【精品】四年級的作文匯編七篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
“哈哈哈”，“哈哈哈”，一陣又一陣的笑聲，伴隨著雷鳴般的掌聲在我們班來回蕩漾。想知道是怎么回事嗎?讓我來告訴你吧，我們上了一節有趣的語文課！
今天下午本來是兩節枯燥乏味的作文課，但是，由于爸爸精密的策劃，第一節課改成了我們的“游戲”課！班里同學立刻高呼“耶，耶，耶”！爸爸嚴肅地說：“班里都一群爺爺了，一會兒說不定還來了一大堆奶奶呢!”全班都哄堂大笑。
“游戲”開始了。爸爸先讓我們讀一下32頁的口語交際。隨著朗朗書聲，時間也一分一秒的過去了。“好了，停!”爸爸一聲令下，班里頓時安靜下來，就連一根針掉了也能聽見，“大家看，我們這一次口語交際的主題是以誠待人，以誠待人都表現在我們的生活中。比如：有一位陌生人敲門，怎么辦才能讓他既站在外面，又對主人沒有意見呢？誰愿意上來演一演？”哇，全班120個學生，差不多80多個同學爭先恐后地舉了手，爸爸挑王淑雅當在家里的小朋友，讓余霈來演找王淑雅媽媽的阿姨。余霈走出來時，大家都異口同聲：“余阿姨！”余霈的臉刷的紅了。“演出”開始了。“咚咚咚！開門。”余霈說。“哪位啊？”王淑雅問。“我是你媽媽的同事，我找她有一件事。”余霈說。“哦，請進！”王淑雅有禮貌地說。“就這樣，結束了？”爸爸問。她們兩個不約而同地點了點頭。“好，那么讓我們來評一評王淑雅和余霈演的？你來說一說，朱含。”“我覺得王淑雅沒禮貌。阿姨已經來了，王淑雅不給阿姨倒水，不讓阿姨坐下歇一歇。”我指手畫腳。周一帆接著說：“王淑雅她沒有安全意識感！”“好，你們兩個下去吧，誰還愿意上來演一演？朱含，你和徐小慧。”爸爸點著我們兩個說，“徐小慧，你演阿姨，朱含，你演在家里的小朋友。”“叮咚，叮咚。”“誰呀？”我問。“我是你媽媽的同事，找你媽媽有件事。”徐小慧笑著說。“請進!”我打開了門，又坐在椅子上。“你媽媽在家嗎？”“不在，她去逛街了。”“您先坐在沙發上等一等，我給媽媽打電話！”“演完了，好，我們評一評她們兩個演的如何。”彭小龍站在板凳上，舉起雙手，說：“朱含演的不好。她沒有用禮貌用語。”我聽了羞得臉發燙。“徐小慧演的不好，朱含讓她進門的時候她沒有說謝謝。”王淑雅一本正經地說。“朱含，我給你提醒一點，當長輩進來了，你還坐在椅子上，不給長輩讓位，這一點不好。而且，你也和剛才王淑雅一樣，沒有一點安全意識感！”爸爸挑剔地說。我心里直犯嘟囔：爸爸，能不能給我點面子啊，不要再雞蛋里面挑骨頭了。爸爸教育我們：“同學們，我們都得有防范意識。當我們一個人在家時，有一個陌生人來敲門，你可以從“貓眼”里看，也可以去聽聲音，還可以透過房門的空隙來看。你可以對陌生人這樣說，我的父母沒在家，他們不讓我給陌生人開門，我給我的父母帶電話，讓他們回來見您。如果是很熟的人的話，可以問他們幾個關于父母的問題，千萬不能輕易的開門。行了，你們兩個下去吧，得加油，引以為戒。同學們課下還可以自由演一演。”
“哪兩位學生愿意演一演丟紙這個場面？”爸爸話音一落，同學們有的站在地上舉手；有的站在椅子上舉手；有的恨不得爬上桌子上舉手；有的伸著頭手舉得高高的，爸爸走到哪，同學們的手就舉到哪。嘴里還大聲地喊：“老師，我！老師，我！”聲音大的把耳朵震得嗡嗡響。有請孫晨、朱自豪，朱自豪演丟紙的，孫晨演撿紙的。”爸爸見朱自豪和孫晨舉手姿勢很規范，就選了他們。朱自豪大搖大擺地走上臺，在臺上扔了一大張廢紙，孫晨看到了，有禮貌地笑著對朱自豪說：“大哥哥，你怎么能隨便丟紙呢？”說著就毫不猶豫地撿起了那張廢紙。“你管得著嗎？”朱自豪兇巴巴反問。”孫晨沒有生氣，耐心地說：“大哥哥，地球的干凈和骯臟，都掌握在我們手里，以后，你不能再隨便丟紙了，要把它扔到垃圾桶里。”然后，孫晨就把那張廢紙丟進垃圾桶里。朱自豪如夢初醒：“謝謝你的提醒！”“不客氣！”孫晨高興地說。“你們兩個下去吧。他們兩個演得可以說是十全十美，掌聲送給他們。”爸爸熱情地說。
同學們還想接著演，可是，下課鈴響了，也為我們的語文課，畫上了一個完美的句號！
四年級的作文 篇2
植物們都很喜歡小露珠，小動物不明白為什么，就去問植物小棉花。小棉花說：“你早晨來我們這里看看就明白了”。
第二天小動物來到棉花田里看到棉花的葉子和枝桿上掛滿了露珠，小棉花們綠油油的非常精神，和昨天下午的情況大不相同。
原來小露珠非常樂于助人、和植物們互相照應、互相關心，特別是到了夏天的時候，太陽公公發出的光芒非常強烈，在陽光下曬了一整天的莊稼都低下了頭，一點精神都沒有了。
到了晚上善良的小露珠出現在它們面前，悄悄地對它們說：“你們在太陽的照射下曬了一天了，肯定身上很熱吧，我來給你們降降溫吧。”說完就和伙伴們一起擁到棉花和其它莊稼的身上。這時莊稼們別提多高興了，把頭抬得高高的感謝小露珠。
天亮了，太陽公公又要升起來了，小露珠只得和大家告別，并說我們晚上再見！
善良的小露珠做了對別人有好處的事，自己心里很高興，大家也很開心、很感謝它、喜歡它。所以它很受植物們的歡迎。
四年級的作文 篇3
這本書還讓我受益匪淺。以前我的'情緒很不好，現在看了這本書以后我會自己管理情緒了。不高興或難過的時候可以用深呼吸解決，方法是：
第一步：把氣吸入腹部，右手抬升，歇息片刻。
第二步：把氣吸入胸腔，左手抬升，歇戲片刻。
第三步：開始有控制地 慢慢的腹部吐氣，右手降低。
第四步：把胸腔中的剩余氣體呼出，左手降低。
除了這些還可以痛快的哭一次，可以向自己的好朋友傾訴，也可以想一些高興的事情。那情緒就會好起來。
看到我學會了那么多，你們一定很羨慕吧！我告訴你們華之友超市有買哦！
四年級的作文 篇4
我有一個還算好的朋友，她叫凌詩敏，是我在四年級這年認識的朋友，我對她的印象還不錯。
她有一頭烏黑濃密的頭發，一雙明亮的大眼睛，一個美麗的鼻子邊有許多小芝麻，十分可愛，她還有一張櫻桃小嘴，笑起來比陽光還要燦爛，她每天都會露出兩排潔白的牙齒，和我打招呼。
她的性格倔強，但也熱情好客，她有時比公主還溫柔，有時比母老虎還兇，只要她看見有男生欺負女生肯定會跑過去扇巴掌，讓男生連連道歉。
記得有一次，我被我們班的八卦男欺負，她連忙跑過來酷酷地說：“張某，你敢欺負我朋友，是不是活得不耐煩啦，讓老娘教訓教訓你。”說完，她就用可怕的眼神盯著八卦男，八卦男嚇得連退好幾步，比豹跑得還怏，看著八卦男跑步的樣子，我們捧腹大笑。
這就是我的朋友凌詩敏。
四年級的作文 篇5
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學們一窩蜂的沖進教室。
我一個人呆坐著，連老師走進教室都渾然不知。心里只想著昨天夜晚發生的事——
昨夜，剛吃過晚飯，哥哥便邀我去散步。夜晚的景色很美，夜空中盡是那些金色的寶石，碩大的圓月撒落下盈盈月光，將一切都染成了銀色。晚風混合著雨后的清香，向我們撲面吹來，好不活潑愜意。
走著走著，在渾然不覺中我們來到了籃球場。哥哥看了籃球場，半響之后，他轉過身來，對我說：“我們來場跑步比賽怎么樣？”他的眼睛里閃著金光，我知道，他其實只是想體會一下完虐我的感覺，但我也不好打擾他的興致，只好同意了，但前提是：他必須慢我二十秒再跑。他同意了。
我們站在起跑線上，隨著“3、2、1開始”，我像一支離鉉的箭，彈射了出去。哥哥果然信守承若，在我跑了全程的三分之一后，他才出發。
他像一只被囚禁了許久的雄鷹，一出鳥籠便“展翅高飛”，十幾次呼吸的時間便追上了我，此時我們已經快到終點了。哥哥是學校里的短跑冠軍，我知道再追下去也沒有任何意義，于是我停了下來，止步不前。
他很快就沖過了終點，但是一看到呆站在那里的我，卻這么也高興不起來，反而有一股怒火。他對著我大吼：“為什么不追！”
“我追不上！”
“不嘗試一下，你又怎么知道追不上？難道你想在還沒嘗試之前，就放棄嗎？算了，回家！”他氣呼呼的走了，只留下呆站在籃球場上的我在細細的品味他所說的話——
嘗試嗎？
“同學們，誰來回答一下這個問題：在這篇文章中……”問題一出，原本還喧鬧的教室頓時安靜下來，誰都怕被提問到。也有的人舉起來手，但又很快的放了下去，一副欲言又止的樣子。
我此時也才會過神來，但心里依舊在想著“嘗試”二字。忽然，我舉起了手……
“本文通過……”我話音剛落，整個教室便鴉雀無聲，誰也沒有想到平時總是沉默的我，今天竟發言的如此之好。緊接著，教室里響起了雷鳴般的掌聲……
此時我那一直迷惑不解的枷鎖才豁然開竅：不嘗試一下，你永遠也不會知道自己有多美！
四年級的作文 篇6
我的爸爸戴著一副大眼鏡，一個胖胖的身體上架著兩個瘦弱的胳膊，他留著一撮黑胡子，一年四季只要出去采訪就會穿上一件滿是口袋的黑色馬甲，平日里，他最喜歡扛著大相機東拍拍，西拍拍…… 他是誰？他就是我的老爸。今天，我就要來夸夸我的老爸。
老爸最值得夸得，就是他盡職盡責的精神：一次，老爸帶我去看一場演出，來到演出地點，剛把我安頓好，老爸就肩扛相機包，飛奔到了“前線”，對準了舞臺便不停地按著快門，只見他一會在舞臺 前面拍幾張，一會又在舞臺側面拍幾張，沒一會又竄到了舞臺后面，若是實在拍不到好片子，竟會跑到舞臺上來拍，直到跑到好片子才下臺，豆大的汗珠從他的頭上流下來，浸濕了衣服也全然不顧，心 中只有一個念頭：“好片子，一定要拍到好片子！”一個節目過去了，兩個節目過去了……直到演出結束，他才背著大相機，心滿意足地回到了座位上，就向得到糖的小朋友一樣。經過幾個小時的“奮 戰”，老爸已是汗流浹背，就像被水潑了一樣。
怎樣，我爸這盡職盡責的精神是不是很值得表揚？
四年級的作文 篇7
我的同桌是個又傻又呆的男孩。但是，他的學習還不錯，尤其是數學。可是，我發現他上課時有唱歌的毛病，并且在老師批評他是，他還會像沒聽見一樣，繼續認真的聽課。而老師一表揚他，他就會做出一副高材生的樣子來。
我的學習還行，就是上課的紀律不太好，他會幫我把紀律搞好。他的語文和英語的成績不好，這個我可以幫助他。
我不開心時，我會向他發泄滿肚子的怒氣，直朝他那“瘦弱”的板凳上踢，甚至有時我會踩他的板凳。忘了說，他姓邢，名宇坤。當你第一次聽到這個名字時，你不禁會說：“好難聽、好土氣的名字哦！”我也是這樣認為的。他的話很少，每當我問他某個問題時，他總是“默默無聞”。他還喜歡湊熱鬧，他的記性也不是很好。因為日記本經常被他遺忘在學校，如果不寫日記，又怕被老師批評，只能在買一個日記本，直至現在，他已經有五個漂亮的日記本了。
每當班里發生大“事故”時，人群里總是少不了他的身影。等到人都走光了的時候，他才肯回到自己的座位上去。我有時會覺得他是一個數學天才，大多數時候，我還是會覺得他是一個呆子的。
這就是我的同桌。
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