五年級的作文錦集7篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我的中秋節過得很快樂。中秋節的晚上，院子里的小伙伴們全跑出來了，個個帶著節日的喜悅，我在“特許”的情況下也出來玩了。
我們商量著怎樣慶祝中秋節，大家你一言，我一語，爭論不休，最后我想出了怎樣過一個快樂的中秋節，就對大家說：“我們來個‘娃娃中秋大型演出會’吧”，大家異口同聲地說“好”！
我們商量，拿出我們平時的一點點“私房錢”，到四周的小賣部買了些燭火和火柴，我還囑咐他們買了一個月餅，誰表演得好，誰就可以得到月餅。
我們把燭火有規則地放在乒乓球臺上，然后把它們點燃，演出就正式開始。我是節目主持人，我站在乒乓球臺上給大家主持節目，因為它就是我們的舞臺。我對大家說：“中秋節到了，祝大家節日快樂！”臺下的小伙伴為我使勁鼓掌，我非常自得。“歡迎大家參加我們的演出會，第一個節目是由我給大家表演的《月亮代表我的心》”，大家再次鼓掌，我唱得很動聽，“觀眾”也聽到很入迷，當我一聲“謝謝”之后，那更是雷鳴般的掌聲。接著我主持第二個節目“下面由趙立表演……”，臺下的趙立生怕我說錯，立刻小聲地給我說“舞蹈、舞蹈”，大家聽說趙立表演舞蹈，更來勁了，又響起了一片掌聲，因為大家知道，別看他是個男生，但他一直堅持在舞蹈團練習，他的舞跳得可好啦。接著是王昭、王雄、盧嘉聰……，最后連我們家的那個不愛說話的表哥看到這里，也耐不住寂寞，堅持為大家表演了一套武術。
時間過得真快，我們的演出就要結束了，誰表演得最好呢？大家一致認為是“四不像”的趙立，于是我們把月餅發給了趙立，他又把月餅分給大家共同吃。這時，我發現今天的月亮特殊大、特殊圓、特殊亮，就說：“大家開始賞月吧”，于是大家都抬起了頭，仔細地觀看著月亮……
五年級的作文 篇2
遠方的湖南朋友
您好！
我是老河口市鎮竹小學校的一名學生，我叫xxx，是一個性格開朗的女孩，今年12歲上五年級。
您呢？我已經迫不及待地想認識你，了解您的情況，希望能和你做好朋友，跟你談談我的學習和這學期的學習計劃吧！
我在學習上就是你爭我搶，成績還行，就有點馬虎，有一次，李老師在黑板上寫了幾個題，明明36是6的倍數，我卻毫不猶豫的寫上6是36的倍數，這不，作業本發下來老師批評了我一頓。唉，馬虎可真要改掉，您可不要學我喲。
但在學習上，不管任何人超過我，我內心非常嫉妒，時刻警告自己的加油啊。要不就一落千丈。
為了提高我的學習成績，我制定一個學習計劃，只有這樣才能檢查我完成任務，計劃每一天都要按時到校，完成老師布置的作業，課余盡量不要玩，多看一些課外書。這些對我學習有所提高，而且讓我學作業想象力更加豐富。
我可以學習到好多好詞好段，只要堅持每一天，學習就像上樓梯，輕輕松松就上去了。
您的學習怎么樣？生活環境好嗎？有空可以過來看看，我期待您的到來。讓我們架起一座有友誼之橋吧！
祝你學習進步，天天開心。
xxx
2月19日
五年級的作文 篇3
我出生于鄭州，但是我的祖籍在漯河市，雖然我不經常回去，但是，我一回去就給我留下了很深的印象。
我的老家有兩條河橫穿城市，一條是沙河，一條是澧河，河兩岸有許多垂著鞭子的柳樹。春天柳樹冒出了一個個小芽，夏天，；；飄動的柳枝像一個個正在洗頭的'姑娘；秋天，樹葉黃了，風一吹，一片片飄了下來，像一只只蝴蝶在飛；冬天，下雪了，柳樹穿上了潔白的外衣。仿佛和天地融合在了一起。河的兩岸有著高高的堤壩。
我的老家在沙河的南部，沙河北部是一個中國內陸經濟開發區，里面有很多大企業，大公司；像雙匯，銀鴿造紙等等，這些集團，都是全國著名企業。
除了以上兩點，還有一點是：老家里的人都很好客，很樸實，待人是非常熱情。每次我回去，家鄉的人都會領我去大吃一頓。每次我都不好意思。如果你問陌生人路，他會耐心地對你說，甚至還會給你帶路。如果你有困難。他也很愿意幫助你。
我愛我的家鄉——漯河，因為他給我留下很多難忘的記憶。
五年級的作文 篇4
有一個地方，它非常美麗，給我留下了十分美好的回憶，它就是環境優美的蘇州太湖濕地公園。
在我上二年級的那個春天，一個很偶然的機會，我跟媽媽和一些大哥哥大姐姐們去了這個地方旅游。剛到太湖濕地公園，我就被它獨特的美吸引了！天空碧藍碧藍的，水清澈見底。山水之間，天地連成一線，哪個是天？哪個是地？只有那火紅火紅的太陽告訴我，我才是那個最幸福的人！
在那里，有我最喜歡的鴿子。一群群飛來飛去的小鴿子就像一個個快樂的精靈穿梭于人間，仿佛在跳舞。我買了兩包伺料，在喂鴿子的時候，它們撲打著翅膀落在了我的手心，看著萌萌的小鴿子們在我手心滿足地啄著食物，我真的好開心啊！
那天，我們蕩起雙槳，泛舟在藍綠的湖面上，頃刻間我看到了一個奇異的景象。湖旁的一棵棵松樹深深地扎根在水中，只露出一點點水面。樹上的葉子碧綠碧綠的，真是“出淤泥而不染”啊！突然，我好想長大后成為一名偉大的植物學家，能去研究好多好多奇特的植物，來美化我們的環境。
在湖旁的小山坡上，我和大哥哥大姐姐們徜徉在一大片蒲公英的花海中。我們嬉戲、玩耍和拍照留念……我最愛那雪白雪白的蒲公英絨球啦！一陣微風吹來，那難以計數的絨球就像一把把小降落傘飄落在大地上。為大地母親播種著生機。
“遲日江山麗，春風花草香”。太湖濕地公園真的好大、好美！絢麗的風景讓我不禁感嘆祖國的大好河山，并為我們的祖國母親而感到自豪！
太湖濕地公園真美啊！這次旅行，我想，我會終身難忘！
五年級的作文 篇5
人類是群體的動物，從出生之后，就在團體中生活，處處得到別人的照顧，不能離群而獨立，所以，我們要常懷一顆感恩的心。
母親忍受痛苦，把懷了十月的我們生了下來，自從我們呱呱墜地后，母親要照顧這，照顧那，生怕我們吃不飽，穿不暖。母親每天早出晚歸，賺錢養我，目的也是要使我們過更舒適的生活。
母親送我進學校讀書，讓我增廣見聞，而在學校教導我的，就是老師，老師把不懂事又幼稚的我，變成一個明理又懂事的我，引我走入正軌。老師教我們為人處事的道理，當我們有所成就時，老師為我們高興，這種恩惠怎能忘記？
社會上各興各業，站在自己的崗位上，盡職盡責。要不是農夫忍受著日曬雨淋，我們哪有飯吃？要不是勇敢的警察叔叔冒著生命危險，逮捕為非作歹的壞人，我們哪有這安定的和平社會？
在我們四周的人都如此照顧我們，我們要珍惜，不要身在福中不知福。以后，要為社會盡一份心力，來回報所有的人。
五年級的作文 篇6
好不容易說服父母，今天又要去趕會的了，希望不要像上次一樣掃興，希望可以痛快地玩一會兒。
又到會上了，這次的人比上一次來的時候少一些。我終于可以好好的玩一回了，“可愛的猴子，我來了。”我在心里喊著。在征得爸爸的同意后，我拿著十元錢來到了投球攤前，猶豫著到底要不要玩，“花十元錢什么也得不到，這些都是騙人的！”爸爸有點不愿意。老板娘看我猶豫著，便說“十元錢五個球，我給你六個球。”可我還是有點猶豫，老板娘便做了一下示范，對著其中一個空桶，向里扔球，全都進了。我在心里想：看起來很簡單嗎？十元錢的球肯定會都投中，也不虧啊！老板娘看我有點動心了，又開始添油加醋的說：“投中了有獎品，如果不想要的話，可以要錢。”爸爸看我非常想玩的樣子，終于妥協了，只好說：“十元錢六個球，你和弟弟一人三個球吧！”
爸爸讓我先投，我隨手拿起一個球一扔，球碰到空桶內壁，便彈了回來。哇！這球竟有彈力，怪不得老板娘一臉壞笑，簡直氣死我了！沒辦法，只好接著玩了，我又用了比上一次小點的力氣，可是那球像在和我作對一樣，又從桶里蹦了出來。我不甘心，抓住最后一個機會吧，稍微用了點勁，結果還是倔強地從桶里一躍而起，在地面上跳起舞來，好像在向我挑戰。
該輪到弟弟投球了，弟弟因為沒有經驗所以沒有投中，讓我想起了剛才投球時失敗的情景，頓時，心中燃起一股怒火，我搶過弟弟手中的球，吸取前幾次的教訓，對著那個張著大嘴的桶，稍微抬起胳膊輕輕地將球投了出去，正好落在空桶里，我高興地一蹦三尺高：“終于進了一個球，耶！”可惜一個球沒有獎品，但我還是想努力把最后一個球投進去。“砰！”地一聲球掉了出來。
就這樣，我垂頭喪氣地跟著爸爸到處走了走、玩了玩，只好回家去了。
五年級的作文 篇7
漢字是炎黃子孫的文明象征，作為一個中國人理應學好漢字。
從幼兒園開始，漢字就伴隨著我們。不認識也不會讀，看到方方正正的字，覺得漢字非常有趣，上了小學開始正規的系統的學習，認識漢字，越來越覺得漢字的偉大。
首先學習的是拼音，它是教我們怎么讀的，然后慢慢的學寫了漢字，這一點和英語很不同：漢字拼音有聲調，讀出這個音，并不一定能寫出相應漢字，因為漢字有許多同音異形、同形異音（多音字）的字而英語只要能讀就能拼寫出單詞。而且拼音還有生母和韻母。
在學習拼音的時候，總是和英語字母搞混，前鼻音和后鼻音混淆，平舌音和卷舌音分不清，我通過多讀、多寫、多練習，慢慢攻克了它們加上我是北方人，可能相對南方人來說好一點。
再次學習“方塊字”，方塊字有很多偏旁部首和筆順的不同，同音的字有很多，這有通過語言環境的判斷，才能明白字的意思，比如yiyuan可能是醫院，可能是億元，也可能是意愿……，這個時候要根據當時的語言環境來選擇是哪個字詞了。還有多音字，比如：重量（zhong）和重復（chong）字雖然是一樣的但是意思是完全不同的。而且大部分漢字，它的音和它的形絲毫沒有聯系，除了要記住它的讀音，還要記住它的形狀。只能通過多看、多認、多寫，才能記住，俗話說“眼過千遍，不如手過一遍”嘛！
還有一個困擾就是筆順，先橫后豎，先撇后捺，先里后外……但碰到特殊情況就要著重記住了比如說鼎字，在比如說方字，第三筆是橫折鉤，而不是撇，還有火字，第二筆是右邊的短撇而不是中間的豎撇。對于這些在記住的同時在平常運用中要注意用正確的筆順書寫。
提筆忘字也是我的一個問題。分明覺得這個字非常熟，就在腦子里晃蕩，就是寫不到紙面上，通過多讀書、多練習來解決。字詞的運用，尤其是成語的熟練運用，還需要加強，首先要理解詞的意思，出處和來源，然后多閱讀、多練筆。
關聯詞要分清，什么時候是轉折關系，什么時候是遞進關系，要分清楚，我覺得把關聯詞的典型例句在腦子里記清，到時候直接套用就可以了。當然還要多練才能鞏固。
漢字隨處伴著我的生活，平時走在路上多留意廣告，招牌，指示牌，在家里多讀書看報、聽廣播、看新聞，學習正確的表達方法和使用方法，發現錯誤的書寫。
學好漢字，用好漢字，是我們每個小學生的責任和義務。
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