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小學(xué)三年級的作文評語

時間:2024-06-18 13:45:48 賽賽 三年級 我要投稿

小學(xué)三年級的作文評語(精選260句)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過評語吧,評語往往用于表達對某人的看法與對這人的感覺。你所見過的評語是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)三年級的作文評語(精選260句),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級的作文評語(精選260句)

  1、語言活潑明快,富有情趣。

  2、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

  3、結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

  4、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。

  5、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

  6、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。

  7、結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  8、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  9、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。

  10、文章真實生動,情真意切,特別是使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思

  11、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚

  12、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整

  13、文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想

  14、"讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動,情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會問題,令人深思

  15、樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

  16、你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物愿你做個有心人,寫出更多更美的文章

  17、你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作,叫聲,爭鬧都寫,可見你平時很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文

  18、范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級的生物角在你的筆下生動,形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家

  19、你的文章來自于生活,高于生活抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功重點描述種瓜的經(jīng)過,并提煉出精彩的細(xì)節(jié),曲折有致文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會

  20、讀你的文章時,才老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師我真誠希望能做你的良師,你的摯友

  21、你的想象力是那么奇特,大膽,豐富,讓老師大吃一驚你的童話故事,加以神奇的想象,可謂"獨具匠心"繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮,有趣"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好相信你離作家夢也不遠了

  22、你真是個小書迷,走進書的海洋就忘了時間不過正因如此,你的日記才會這么生動,描寫才能如此細(xì)致,老師真為你高興,堅持下去,你會更棒的

  23、看到你的日記跟你一起長大,真讓人高興這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察,不斷練習(xí),廣泛閱讀,才有你今天這真實生動的文章,連老師的心都被你抓住了相信你把這份心用到美術(shù)上,那畫也能吸引別人

  24、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教育

  25、情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

  26、對......和......的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,......這句古詩引用也很恰當(dāng),增強了文章的表達效果。

  27、春天的......真美,抓住了......寫,寫出了......的特點,也寫出了......的特點,雖然這些景物我們都見過,但透過你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。

  28、觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫清楚......的特點。語言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。

  29、這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動態(tài),有靜態(tài),寫出了......的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛之情也寫了進去。

  30、筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍的天……

  31、抓住了......的特點,十分準(zhǔn)確;......,給人的感覺......。

  32、描繪景物時,寫出了自己的體會,表達出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時,恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會使習(xí)作更生動,更真實,也會令他人感動。

  33、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動而美好!

  34、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

  35、讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

  36、抓住春天的草樹花等不同的特點,按照......的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。

  37、傳神地寫出了......快樂游玩的情景,語言生動,描寫具體,運用了形象的比喻寫出了......的美。

  38、再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩,好美!

  39、因為有了豐富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把......比作......,把......比作......,這些形象的比喻,多么生動地寫出了......。

  40、寫景捕捉景物的特點,描寫情景交融,由遠而近,由面到點,處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點。

  41、在你的筆下......儼然像個小花園,那么富有生命的氣息,對......的描述,按順序展開,讀起來一目了然。

  42、從外到內(nèi),介紹了......的特點,觀察有順序,也很細(xì)致,寫得準(zhǔn)確生動,調(diào)動了多種感官,內(nèi)容真切具體。

  43、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。

  44、脈絡(luò)分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  45、你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

  46、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強

  47、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣

  48、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  49、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

  50、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮

  51、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人

  52、這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

  53、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?

  54、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

  55、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  56、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  57、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

  58、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。

  59、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

  60、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

  61、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

  62、本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了的過程,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確

  63、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

  64、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永

  65、文中描繪的清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

  66、文章雖短,但敘述生動描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神

  67、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力

  68、通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣

  69、對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

  70、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出

  71、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!

  72、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,盡管你對作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。

  73、你是一個聰慧敏感的孩子,你也曾有一個快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

  74、在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

  75、以飽滿的豪情,形容了……

  76、重點突出,詳略恰當(dāng),內(nèi)容詳細(xì)。

  77、比喻貼切,用詞生動。

  78、文章語言普通易懂,貼近生存現(xiàn)實,讀來令人倍感密切。

  …以輕松痛快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

  80、敘述天然生動、布局緊湊,銜接天然連貫,中央突出。

  81、對付景致的形貌,語言簡潔而正確,遐想則為觸景生情,景象天然融合。

  82、通過富厚人物的語言和行動,烘托出人物的頭腦品格。

  83、文章邊敘事邊抒懷。

  84、充實運用消息聯(lián)合的寫法,并輔以比喻、擬人等伎倆

  85、小作者視察細(xì)致,敘述時井井有條

  86、一些精妙詞語的利用,無形中為文章增加了不少情趣。

  87、文章清逸婉麗、流通連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣

  88、文章想象合情公道,15、通過生動、形象的語言的刻畫,使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。

  89、文章線索清朗,主題突出,牢牢圍繞…舉行。

  90、細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

  91、對人物的語言、樣子容貌形狀、行動等,精心精致的刻畫,這是本文的一大特色。

  92、形貌精致,生存氣味濃重,遣詞造句正確逼真。

  ,語言正確,光顯、生動,內(nèi)容極其富厚詳細(xì),21、事例敘述得生動詳細(xì),人物的言行符合各自身份特點。

  94、語言生動明快,富有情趣。

  95、大量接納生存中的口語,使文章更顯天然密切。

  96、本文內(nèi)容生動,讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。

  97、動作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有,107、題目很不錯,文章語句構(gòu)篇很好。

  98、詞句悠美婉轉(zhuǎn),流利,不足的就是頭緒太亂。

  99、手法加以描寫,語言生動,引人入勝。老師看到了你的進步,感到無比欣慰。

  100、讀了你的文章讓人深受啟發(fā),通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作,爭當(dāng)“小作家”。

  101、你這篇習(xí)作的開頭寫得簡練而引人。內(nèi)容生動又具體,讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛之情。

  102、你的文章中心明確,重點突出,條理清楚,充分運用比喻、擬人的修辭手法,將事物表現(xiàn)的栩栩如生,是一篇成功的好文章。

  103、你的文章進步很快,尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短,將作文水平再上新臺階!

  104、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點,仔細(xì)觀察了臘梅的形、色、味和精神特點,讀完你的佳作,真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動。

  105、你用典型的事件表現(xiàn)自己的性格。敘事清楚過程具體,讀來令人舒暢。

  106、你的文章活靈活現(xiàn),妙趣橫生,你真是一個細(xì)致觀察善于思考的好孩子。

  107、你善于思考、觀察和總結(jié),所以能寫出這樣好的文章,望你今后再努力。

  108、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美,作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,等到高年級時還有人認(rèn)得出來嗎?老師相信,不久以后,你會給老師一個驚喜!

  109、你的本子清秀,整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟,端端正正的字跡,讓人看了是一種享受,很慚愧,我的字都沒有你寫的好看。

  110、這豐富的內(nèi)容,簡直和作家寫出來的差不多呀,你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受,你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過癮,你平時肯定愛看作文書,才寫出這么精彩的作文!

  111、干巴巴的內(nèi)容如同白開水,一點味道也沒有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了,我相信你會給我一個驚喜的!

  112、流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了,比喻得十分貼切,說明你一向觀察細(xì)心,你怎么想出這么巧妙的擬人句的,真令人羨慕你的才華!

  113、作文疙疙瘩瘩,讀起來很難受,如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤,句子像被誰切斷了,不完整,寫好后仔細(xì)讀一讀,就會發(fā)現(xiàn)不通的地方,不要怕麻煩,好文章都是改出來的,相信自己!

  114、這篇寫的超過上一篇,繼續(xù)加油啊,內(nèi)容再具體生動點。多讀書、細(xì)觀察、勤思考,你的習(xí)作很快就會在報刊上發(fā)表!

  115、現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫日記的結(jié)果,你不想成為“作文明星”嗎?上次你的作文在班里公開朗讀,向你表示祝賀,下次爭取寫得更棒,好嗎 !

  116、不要總擔(dān)心自己比別人笨,只要按老師要求做,你的夢想遲早會實現(xiàn),老是寫不出什么內(nèi)容,是因為你付出的汗水還不夠多,靈感從來不喜歡拜訪懶漢,勤奮勤奮再勤奮,當(dāng)你的作文在全班的同學(xué)面前朗讀的時候,你會覺得吃點苦是值得的!

  117、你的語言,樸素而富含哲理,推薦給大家!

  118、學(xué)寫作文就是這樣:做有心人,寫有情文。做實在事,寫心里話!

  119、祝賀你,你的作文獲的了高分。文章既符合習(xí)作訓(xùn)練的各項要求,又能發(fā)揮你良好的表達能力,可謂“妙筆生花”。

  120、只要用心去體驗,用腦去思考,才能胸有成竹,寫出好文章。

  121、你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷,一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字,生動、流暢的語言,匠心獨運的結(jié)構(gòu),細(xì)膩豐富的情感……透出了你非凡的天賦。加油!再加油!

  122、你的習(xí)作抓住人物特點,寫了一位令你敬佩的人,符合人物身份,一個有血有肉的人物形象躍然紙上,讀后如聞其聲,如見其人。

  123、你的習(xí)作,寫了一件令你后悔的事,內(nèi)容具體,語句通順,寫出了事情的經(jīng)過,點清了后悔的原因。文中對自己心理活動的描寫自然貼切,寫出了真情實感,令人感動。一篇文章就是一份心情,透過本文我看到你是一個孝順的女孩。

  124、你能按一定的順序描寫小物品,尤其是它的作用方面寫的比較詳細(xì),層次清楚,語句通順。

  125、作為你忠實讀者,真誠地對你說:“語句的通順連貫非常重要,你可一定不要大意呀!”祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章,如“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。

  126、詩情畫意的描寫,展現(xiàn)了厚實的寫作基礎(chǔ),優(yōu)美的景色令我們陶醉其中。我將帶領(lǐng)學(xué)生走進你的意境,去領(lǐng)略,去賞玩,你歡迎嗎?

  127、一個活靈活現(xiàn)的人物出現(xiàn)在我的面前,繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學(xué)習(xí),更向主人公致敬。

  128、精美的描述,恰如其分的描寫,讓我們享受到物態(tài)美,如果書寫再規(guī)范一些,將是一篇完美的文章。

  129、你的寫作能力有所提高,希望今后繼續(xù)多讀課外書,老師相信你的寫作水平會有更大的提高。

  130、內(nèi)容豐富,你筆下的警察形象崇高,把自己的愿望描述的很清楚。如果書寫再好一些,就更加賞心悅目了。

  131、你的想法不錯,能有為弱者鳴不平的善良心地,實屬可貴。如果語句再通順一些,用詞再完美一些就更好了。

  132、關(guān)心生活,關(guān)注社會,并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

  133、關(guān)于生命脆弱的話題,我們在平時似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛。

  134、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人感到親切。孩子,這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,寫作文內(nèi)容充實多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!

  135、文章融情于景,邊繪景邊抒情,全文可圈點的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得加強,過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,更上一層樓。加油吧!

  136、經(jīng)過努力,你這一學(xué)期作文有所提高,敘事較清楚,所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

  137、孩子,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識,你所說的情況再也不會發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚你,你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外,你的錯別字太多了,希望你細(xì)心耐心,取得更大進步!

  138、想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧

  139、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢

  140、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手

  141、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題`

  142、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力

  143、本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確

  144、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

  145、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

  146、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前

  147、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑

  148、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感

  149、文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益

  150、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心

  151、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

  152、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛

  153、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處

  154、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,舒暢

  155、本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強

  156、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮

  157、對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素

  158、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理

  159、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序

  160、對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味

  161、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進

  162、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

  163、通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣

  164、簡單交待時間,地點和結(jié)果…

  165、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人

  166、以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來

  167、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

  168、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境

  169、開頭直奔主題,也是一種寫法

  170、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,188、反問句開頭,吸引讀者

  171、開頭直奔主題,讓人一目了然

  172、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  173、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  174、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。

  175、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  176、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

  177、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  178、文章不僅表達了作者對父親的愛,更多的是思念,不露雕琢痕跡而頗有情韻,描寫生動,特別是詞語和語句方面都很恰當(dāng),語言與風(fēng)格:富有浪漫主義色彩,引起讀者的閱讀興趣。

  179、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。

  180、本文以……為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富,可讀性強。

  181、這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

  182、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?

  183、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,堅持寫作,從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。

  184、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會的發(fā)展。

  185、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠方進發(fā)。

  186、關(guān)心生活,關(guān)注社會,并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

  187、本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

  188、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

  189、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  190、詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  191、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

  192、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫、以小見大,表現(xiàn)…

  193、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

  194、運用多種感官,描寫十分仔細(xì)。

  195、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  196、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_了…

  197、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

  198、開頭簡明扼要。

  199、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  200、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。

  201、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情,人物形象豐滿真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  202、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?

  203、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”

  204、“老師曾經(jīng)對你說過,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,為你的進步老師感到高興。今后,發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點,學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書寫,那么你會取得更好的成績的,相信你會做到的!”

  205、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對嗎?告訴你,學(xué)習(xí)就像畫畫一樣,只要我們肯下功夫,收獲會更大。”

  206、文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思

  207、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教育

  208、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

  209、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

  210、本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確

  211、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。

  212、結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永

  213、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

  214、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點突出

  215、語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

  216、開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

  217、231、20這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

  218、文章語言簡練、規(guī)范,開篇吸引人。

  219、開篇簡明扼要,精煉有序,頗有新意,給人留下深刻印象。

  220、開頭點題,用詞很吸引人。

  221、能較好的運用語言、動作、心理描寫,使事例具體、生動。

  222、文段承上啟下自然,細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì),令人感動。

  223、過渡自然,每一段交待得很清楚。

  224、心理描寫細(xì)膩,比喻貼切,用詞生動、

  225、文章以輕松愉快的語氣,向讀者娓娓道來,令人回味無窮。

  226、結(jié)尾含蓄,點明主題、

  227、結(jié)尾簡煉,感人。

  228、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心、

  229、文章詳略得當(dāng),重點突出,結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

  230、以感受開頭,以感受結(jié)尾,文章前后照應(yīng),首尾連貫,感染力極強。

  231、開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

  232、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處,對重點對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫,立意高遠,令人贊嘆。

  233、文章切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

  234、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到作者的感情,全文層次清晰,語句流暢。

  235、事例敘述生動、具體,趣味性強。

  236、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效,使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。

  237、善于觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  238、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。

  239、文章開頭引人入勝,吸引讀者。

  240、文章生動,具體,詳略得當(dāng)。

  241、記敘語言簡練而準(zhǔn)確,全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗套,值得借鑒。

  242、資料緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。

  243、詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

  244、以環(huán)境烘托人物的情緒,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  245、景物描述傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

  246、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分資料過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

  247、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

  248、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描述生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  249、外貌描述生動形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  250、環(huán)境描述客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格構(gòu)成過程中的來龍去脈。

  251、神態(tài)描述生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

  252、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動搞笑。

  253、事件過程描述詳細(xì)具體,資料雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。

  254、敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。

  255、資料多為線條式勾勒,缺乏點式的細(xì)描。

  256、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

  257、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  258、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。

  259、作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。

  260、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,不太真實,所以讀到那兒,我心中不由打了個問號。

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