關(guān)于初一的老師作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的初一的老師作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初一的老師作文 篇1
剛?cè)氤踔�，約摸算來(lái)，遇見(jiàn)了十三位新老師，各有各的特點(diǎn)，其中，我印象最深的，就是班主任蔡老師。
蔡老師長(zhǎng)相并不突出——胖胖的，不算高的個(gè)子，方方正正的臉，看起來(lái)憨憨的。
蔡老師最大的特點(diǎn)就是幽默，一些不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)常常逗得我們哈哈大笑。例如一次課間，一位同學(xué)拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這時(shí)蔡老師正好經(jīng)過(guò)，問(wèn)“你是看見(jiàn)我餓了，特地給我留了一塊嗎?”那同學(xué)指了指邊上的同學(xué)，說(shuō)：“不，我是給他的。”蔡老師聽(tīng)了，一副失望的表情，說(shuō)：“你血淋淋的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心。”說(shuō)罷，大家都忍不住笑了起來(lái)。
蔡老師還十分關(guān)心同學(xué)。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發(fā)呆。這時(shí)，蔡老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“汪肖宇，你出來(lái)一下�！蔽毅读艘幌�，心里滿(mǎn)是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒(méi)做呀?怎么辦?老師會(huì)不會(huì)罵我呀?我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問(wèn)我：“你今天下午情緒有點(diǎn)兒低落呀，怎么了?跟老師說(shuō)說(shuō)�！币凰查g，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說(shuō)“我沒(méi)事，就是有些累了。”蔡老師就說(shuō)“那你得多休息啊。”接著便讓我回去了。
現(xiàn)在想起這件事，我仍覺(jué)得感動(dòng)——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關(guān)心我們啊!
老師，是春日的薄霧，滋潤(rùn)我的心靈;老師，是夏日的細(xì)雨，撫平我的煩躁;老師，是秋天的清風(fēng)，吹散我的迷茫;老師，是冬天的艷陽(yáng)，溫暖我的人生。
在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!身體健康!工作順利!
初一的老師作文 篇2
要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。“豈有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話(huà)，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。
我的寫(xiě)作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡跟鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話(huà)溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗飧⑿�，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫(xiě)作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿(mǎn)了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的�？墒锹兀穆曊{(diào)就緩跟了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。
寫(xiě)作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
初一的老師作文 篇3
彈指一揮間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。在過(guò)去的四年里，我遇到過(guò)許許多多的好老師。但是我最喜歡的，還是我們現(xiàn)在的班主任——顧立生老師。
顧老師是從三年級(jí)接我們班的。那時(shí)，顧老師就已經(jīng)有五十多歲了，一看就是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。他一頭黑發(fā)間摻了幾根白絲，一雙靈活的眼睛下面有一個(gè)大鼻子和一張幽默的嘴，看起來(lái)充滿(mǎn)了活力。
顧老師上課有他自己獨(dú)特的風(fēng)格。每上一課的時(shí)候，顧老師都會(huì)說(shuō)一段故事，或是一段親身經(jīng)歷。如上五年級(jí)下冊(cè)第六課《夢(mèng)圓飛天》的時(shí)候，顧老師一邊講課，一邊說(shuō)一些關(guān)于航天員在太空吃東西、當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面等有趣的課外知識(shí)。偶爾還會(huì)找來(lái)一些趣味圖片，大家聽(tīng)的津津有味，聽(tīng)課也就更專(zhuān)心了。
顧老師對(duì)我們寫(xiě)字時(shí)的行為習(xí)慣也很重視。這一天，我正在課堂上寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)到前面的同學(xué)喊道：“李驛青，小心！”我一抬頭，發(fā)現(xiàn)顧老師的手正在我頭頂上，正準(zhǔn)備像彈石子那樣彈我的頭。我正吃了一驚，只聽(tīng)顧老師說(shuō)：“頭太低了，想吃蠶豆啊！”哦，原來(lái)老師是想讓我們養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣，才幽默的把“彈頭”當(dāng)成“蠶豆”��！我剛準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，又聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，不知是哪位同學(xué)又吃了蠶豆。唉！想養(yǎng)成好習(xí)慣真難呀！
顧老師干什么事情一向?qū)嵤虑笫牵瑥牟皇周�。有一天早晨，我們班的班長(zhǎng)因?yàn)槁飞宪?chē)子爆胎而遲到了兩分鐘。我認(rèn)為這應(yīng)該，可以原諒，可顧老師還是批評(píng)了班長(zhǎng)。他還借《早》這一課，來(lái)提醒班長(zhǎng)要學(xué)習(xí)魯迅“時(shí)時(shí)早,事事早”。
顧老師不但關(guān)心好學(xué)生，對(duì)差學(xué)生也不會(huì)另眼相看。我們班有一位在全年級(jí)“高山上倒馬桶——臭名遠(yuǎn)揚(yáng)’’的壞學(xué)生，整天很調(diào)皮。顧老師見(jiàn)狀,立刻找了這位同學(xué)家長(zhǎng)交談了一次，問(wèn)了他平時(shí)在家的表現(xiàn)，最終給予有效的方法幫助他。慢慢的，這位同學(xué)的成績(jī)有所長(zhǎng)進(jìn)。
顧老師的一言一行在我幼小的心靈里扎下了根，它一定會(huì)帶著我的希望發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。我深深感謝顧老師對(duì)我的教誨之恩，讓我終生難忘。
初一的老師作文 篇4
老師，一個(gè)多么悅耳的名稱(chēng)，一個(gè)多么神圣的職位。是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；是老師帶我們打開(kāi)知識(shí)的寶藏；是老師帶我們領(lǐng)略了知識(shí)的奧妙。老師像園丁，悉心培育著祖國(guó)的花朵，老師像蠟燭，默默的燃燒自己為我們照亮前方的路。
在我們班許許多多的任課老師中，有一位常常披著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡的中等個(gè)的女老師吸引了我的目光，她就是我們的政史老師——張老師。
在歷史課上時(shí)，她的表情很?chē)?yán)肅，時(shí)而敲擊下黑板使我們安靜下來(lái)。僅僅一本教科書(shū)，她便帶我們走進(jìn)了三國(guó)鼎立的局勢(shì)，領(lǐng)略了秦始皇一統(tǒng)天下的威武，領(lǐng)略了越王勾踐臥薪嘗膽，立志復(fù)國(guó)的壯志。而且，張老師的眼睛會(huì)“說(shuō)話(huà)”，有一次，在歷史課上，我因?yàn)闆](méi)帶筆，便向鄰桌的同學(xué)借筆，因?yàn)檫^(guò)多的說(shuō)了幾句話(huà)，我直覺(jué)性的向老師望去，此時(shí)，老師的目光與我相撞，我心虛的低下了頭，然后又抬起了頭，但老師的目光卻不是責(zé)怪，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的提醒，我便好好的聽(tīng)課，再也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
在政治課上，老師失去了歷史課上的威嚴(yán)，此時(shí)，她不像是一個(gè)講師，而是一個(gè)朋友。在課堂上，老師總是鼓勵(lì)我們，有時(shí)，有些同學(xué)雖然回答錯(cuò)了，但老師總是微微一笑，便講出了答案，為那位同學(xué)解圍。
老師，您帶領(lǐng)我們遨游中華上下五千年，漫步古今中外，評(píng)論歷史人物成敗，指點(diǎn)歷史事件得失，謝謝您！老師，您就像秋天的微風(fēng)，讓我們得到豐收的果實(shí)，您就像一盞燈，為我們照亮人生的道路。老師，您辛苦了！
初一的老師作文 篇5
親愛(ài)的趙老師：
你好！
這是我第一次給你寫(xiě)信，在第一次見(jiàn)你的時(shí)候，我對(duì)你的印象是，你一定是一個(gè)很幽默的人，可是在相處下來(lái)的日子里，我知道了你是一個(gè)在教學(xué)方面是一絲不茍的人，卻在課堂外是一個(gè)非常孩子氣的人，
書(shū)信范文大全。
趙老師我對(duì)你的教學(xué)方法覺(jué)得很滿(mǎn)意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會(huì)更有趣，更深動(dòng)。趙老師，我是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)很感興趣的人，我對(duì)英語(yǔ)的喜歡從一年級(jí)就開(kāi)始了，老師也讓我參加過(guò)許多活動(dòng)，可是在這個(gè)暑假里，你讓我知道了英語(yǔ)成績(jī)好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學(xué)。
你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開(kāi)始，我就知道了你是一個(gè)好老師，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學(xué)們的好老師，因?yàn)槟愕母叨蓉?fù)責(zé)，因?yàn)槟愫推渌耐瑢W(xué)很處得來(lái)。
當(dāng)我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時(shí)，心里很激動(dòng)，因?yàn)橹車(chē)耐瑢W(xué)很少會(huì)喜歡黑色和紅色，因?yàn)樗麄冇X(jué)得紅色太艷，黑色太陰郁了，所以當(dāng)我知道老師也喜歡時(shí)有點(diǎn)高興。希望以后如果有緣再能見(jiàn)面。
祝：
身體健康，天天開(kāi)心！
×××（初一）
20xx年8月05號(hào)
初一的老師作文 篇6
爺爺家的院子里種著許多蔥，一個(gè)個(gè)腰板挺直，整整齊齊地排成了許多排，就像嚴(yán)肅的軍人。
爺爺拔了幾棵蔥，送給我們。媽媽不在意地隨手扔到了我的.花盆旁邊。
一次，我哼著小曲去給花兒澆水�！皣W啦啦……”隨著一股股水的倒下，花兒們紛紛跳起了舞蹈。澆過(guò)花兒，我正欣賞著花兒臉上晶瑩的小水珠，突然看到花盆旁邊還趴著幾棵蔥，睜著渴望的眼睛望著我。我想：哼，這是哪來(lái)的蔥，竟然要和我的花兒比美。但當(dāng)我看到這幾棵蔥只有根須還有一丁點(diǎn)土?xí)r，心立馬就軟了下去，想：唉，算了，給你們點(diǎn)兒水吧。于是，我便給蔥們也澆了點(diǎn)兒水。
之后，我便漸漸地淡忘了這幾棵蔥。有一天，我又去給花兒們澆水，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那幾棵蔥的尖端上都或大或小地鼓了起來(lái)，像一個(gè)個(gè)花苞，還有一個(gè)“花苞“上裂開(kāi)了一條縫。我驚訝極了，心想，我的媽呀，我怎么從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)蔥會(huì)開(kāi)花呀？難道變異了不成？之后，我便天天去花盆旁邊觀察它們。
這到底是不是蔥結(jié)的花呢？我越看越覺(jué)得像，可卻總不敢確認(rèn)。只有根上剩下的一丁點(diǎn)土，還有我給澆的一次水，我怎么也不敢相信它能開(kāi)出花。
終于有一天，一棵蔥開(kāi)花了，里面一個(gè)個(gè)小白圓球堆在一起，像 蒲公英一樣。當(dāng)我看到蔥的花的時(shí)候，震驚得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
誰(shuí)能想到，只有一丁點(diǎn)土，居然就能開(kāi)出花來(lái)！
這白花，它頑強(qiáng)的生命力將永遠(yuǎn)印在我心中，它的精神永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的老師。
初一的老師作文 篇7
寫(xiě)作文的技巧是她教給我的，每次寫(xiě)作文都能回憶起她的話(huà)語(yǔ)：“開(kāi)篇點(diǎn)題或者用優(yōu)美文字引題，下面開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接寫(xiě)事，敘事記得詳略得當(dāng)，不要記流水賬，最后由事件得到什么啟示，這是一般老師評(píng)作文的踩分點(diǎn)。”因?yàn)樗倪@段話(huà)，我初中三年作文基本就是這樣的格式，現(xiàn)在仍然沒(méi)有改變。
作為教了我三年的老師，即便才僅僅一學(xué)期不見(jiàn)，但對(duì)她的思念并不亞于對(duì)我的閨蜜。初中三年，寫(xiě)得最多的人便是她了，盡管作文是交給她看的，也不覺(jué)得害羞，就是想寫(xiě)她，哎，那種魅力是擋也擋不住的。那時(shí)的班里將近有百分之五十的同學(xué)都喜歡寫(xiě)她，不僅僅是因?yàn)樗男愿裉刑厣�，還有一部分原因是因?yàn)樗o我們的感覺(jué)很親切。不過(guò)，也許這是我最后一次她了吧！興許以后的我會(huì)因?yàn)槠渌氖聺u漸淡忘她，但她將會(huì)一直存在我的心里，包括她的話(huà)語(yǔ)。
剛上初中時(shí)，并不知道語(yǔ)文老師是誰(shuí)，第一次作業(yè)也并非她所布置，但第一次與她的見(jiàn)面就是這作業(yè)牽的線呢�！皼](méi)發(fā)本子的同學(xué)到辦公室領(lǐng)賞�！闭Z(yǔ)文課代表的一句話(huà)使得全班同學(xué)都炸了“哎，我們班的語(yǔ)文老師是誰(shuí)啊？”“語(yǔ)文老師是男的還是女的？”“ 是新來(lái)的老師還是本校的��？”我在種種疑問(wèn)下走進(jìn)辦公室，最近長(zhǎng)長(zhǎng)一條人對(duì)著盡頭，一個(gè)戴著眼鏡，披著頭發(fā)，很高，微胖，包子臉的老師，手里拿著將近兩米的教鞭。我的身體抖了一下，放眼望去，前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)臉上帶著復(fù)雜的表情，這就是我們的語(yǔ)文老師了。抱著緊張的心情， 終于輪到了我，老師低頭看著我的本子，一瞬間感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了，我好像等待審判的罪人，攪著手指，等了半天也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)什么，我偷偷的抬起頭，看到老師很認(rèn)真的看著我的本子，幽幽的說(shuō)了一句：“你吧，字寫(xiě)得不錯(cuò)，不過(guò)，這理解能力也太菜了吧，回去再揀。”我沒(méi)有挨棍子，這是個(gè)奇跡，因?yàn)榍懊娴耐瑢W(xué)最少都兩下。
后來(lái)相處久了，她便沒(méi)有了剛開(kāi)始的威嚴(yán)，有時(shí)更像個(gè)孩子。記得那次，她說(shuō)：“看你們的作文吧，真是，感覺(jué)你們都是忽必烈的孫子�！薄罢l(shuí)�。俊蓖瑢W(xué)們表示很疑惑，老師來(lái)了句：“忽必周唄�！庇谑�，全班同學(xué)都笑了。
記得還有一次，她哭了。在那個(gè)寒冷的早晨，我們學(xué)校失去了一個(gè)很重要的人———燒暖氣的叔叔。老師向我們講述了一些關(guān)于那個(gè)叔叔額的事。她在學(xué)校教書(shū)也有七八年了，剛來(lái)時(shí)，燒暖氣的叔叔就在了，那個(gè)叔叔年齡并不大，甚至與她差不了多少，因?yàn)榻?jīng)常見(jiàn)面的緣故，他們兩個(gè)也算是朋友。那個(gè)叔叔是因?yàn)橛浶孕呐K病病發(fā)離開(kāi)的。那一節(jié)課，老師站在講桌旁，想要上課卻幾次哽咽的樣子，讓人難以忘卻。最后，老師在懷著悲傷的心情下一而再再而三的叮囑我們好好照顧自己。這樣的她站在那里，明明很難過(guò)卻不忘關(guān)心我們的樣子，讓人心疼。
無(wú)論什么時(shí)候，她都那么的關(guān)心我們，畢業(yè)的時(shí)候，她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，無(wú)論你們明天會(huì)有什么樣的成績(jī)，你們都要記住，你們要走出去，不要在這樣一個(gè)小地方呆著，我不希望你們來(lái)看我，我不希望我教完你們?cè)俳棠銈兊暮⒆�，我更不希望到時(shí)給你們孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候看見(jiàn)你們誰(shuí)過(guò)的不好�！�
這樣情感真摯的她怎么讓人不愛(ài)呢？
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