難忘的初三作文匯編六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的難忘的初三作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的初三作文 篇1
“春節”是我們中華民族的傳統佳節。每到這時候，外來打工者都急急忙忙的收拾行李，拿著一年的工資，心中暖洋洋的，預備回家和親人團聚。我們小孩子，取得了好成績，心中美滋滋的，等待著家長的夸獎 ……今天是大年三十。早晨，潔白的雪花紛紛揚揚的從天空中落下，像給節日增添了一道美麗的風景線，真是瑞雪兆豐年啊！我興高采烈的和奶奶去街上買東西，街道上一夜之間仿佛變了個樣。大街小巷張燈結彩，熱鬧非凡，家家戶戶的門上貼著“倒福”、對聯，還掛著紅燈籠。到處洋溢著喜慶、祥和的氣氛，這真是春節新春新氣象！
到了晚上吃飯的時候到了，我們一家人都聚在一起吃團圓飯，桌上的飯也比平時豐富多了，雞鴨魚肉、各種蔬菜樣樣俱全。在一聲聲互賀中，在一片片歡笑中，《春節聯歡晚會》伴隨著歡快的旋律拉開了帷幕，我們邊吃邊欣賞晚會。晚會的節目很出色：優美動聽的歌曲引人入勝，風趣幽默的小品逗得人開懷大笑，高人一籌的魔術令人難以置信……看得我眼花繚亂。“當當當……”隨著春節鐘聲的敲響，煙花爆竹便齊鳴起來。我和老爸拿出早已預備好的煙花。點燃了煙花筒，只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花仿佛是一朵漂亮的蓮花在天空中展開了花瓣。這時，無數顆煙花彈一同從煙花筒中噴發，它們像無數明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過……天空中還閃爍著其他的煙花，它們有的如一串串珍珠，有的如一條條瀑布……看得我目不暇接。一聲聲震耳的爆竹，一朵朵光線四射的煙花，把天空點綴的燦爛無比，此時的場面，讓我不禁想起了王安石的《元日》
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
今年這個春節真令我難以忘懷，我希望這一年的好運一直陪伴在我身邊，也希望在這一年中，我能取得更好的成績。
難忘的初三作文 篇2
要說難忘的一個人，他是我同學，難忘什么呢？想想還挺多的，那就說說我們班的“野人”——于＊＊吧！
于＊＊剛轉來那段時間，顯然不懂規矩。有一天，“叮鈴鈴——”下課了。“于＊＊，老師叫你去辦公室！”于＊＊一聽，一拍桌子站起來，“啥事啊？”隨后走出教室。因為我也去辦公室，便尾隨跟了出去。在去辦公室的路上，我瞧了眼于＊＊，只見他頭往前伸著，背微馱著，手在體側甩來甩去，腳在地上蹭著踢著走。呀，都有些像社會青年了！再看他，眉毛皺著，嘴里在嘀咕著什么，我猜他在想：這老師找我啥事兒啊？好事兒？壞事？哎，到底啥事兒啊？
沒走幾步，就到辦公室了。也不知于＊＊怎么回事，他連“報告”都沒喊，就走進辦公室。我喊了聲“報告”，走到一邊，偷偷用余光掃著于＊＊。于＊＊徑直走向老師“老師，你找我啥事兒？”于＊＊站在那兒，一腿撇開，重心在另一腳上，身子還輕微顛著，嘴也咧著。可是于＊＊隨即就面對著一張嚴肅的臉。即便這樣于＊＊還是嬉皮笑臉，動來動去。老師沉默了10秒，“站好！”這一聲，嚇我們一跳。于＊＊迅速站得跟一電線桿似的，臉也嚴肅起來。“你知不知道進老師辦公室要喊‘報告’？這里是學校，你要守學校的規矩……”老師說著說著，于＊＊又放松了，嘻嘻哈哈還附和著“恩、對、對、哦、嗯……”
哎，但愿老師的話不是從左耳朵進，右耳朵冒！雖然于＊＊有些不守規矩，但他絕對是仗義、慷慨的好哥兒們。
某一個周五，數學郭老師帶著神秘的微笑問我們：“你們想不想這周末不布置數學作業呀？”“想——”大家喊道。忽然，邢＊＊對郭老師說：“可以一百分換！”郭老師聽罷，向邢＊＊伸出手，“一百分拿來！”大家也隨著喊道：“邢＊＊，一百分！一百分！”可這“視分如命”的邢＊＊卻連忙搖頭，拒絕交分。這時，王＊＊說：“我給！”可我們不忍心讓王＊＊交。這時我們極其默契地把手伸向“全班首富”于＊＊。“于＊＊，一百分……”只見于＊＊有些吃驚地笑著，手扶著裝了“分票”的筆袋，有點猶豫，這可是他辛辛苦苦掙來的！我們的叫喊聲越來越大，郭老師問：“于＊＊交不交？”終于，于＊＊下了決心，拿出他的一張“粉票”，在大家的眾目睽睽下，帶著一種“自豪”的微笑，毫不猶豫地交給了郭老師。頓時歡呼一片，大家紛紛為于＊＊的儀義、慷慨而鼓掌。課后，我們都去感謝于＊＊。大家都說，于＊＊雖然有些不正經，但值得信賴，交往，是我們的好哥兒們，不像某人……
想想難忘的事，很多很多……但恐怕難忘的“野人”就這一個，難忘的“一百分”也僅此一次吧！
難忘的初三作文 篇3
暑假的一天，媽媽、小姨帶著我和表哥去浪浪浪水樂園玩。
來到浪浪浪水樂園門口，我驚喜地發現游人不多，看來這里還沒有被太多人知道，這下我可以玩個痛快了。我飛奔過去玩了幾個游樂項目后，突然我回頭一看，頓時驚喜萬分，你猜我看到了什么？告訴你吧！我看到了“造浪池”！
我立馬奔向造浪池。我先來到打浪區，朵朵浪花像似在按摩我的小腳丫，涼爽又愜意，真是有趣！我又向前走了一點，然后來到了涌浪區，浪花第一次涌來時，我有點不適應，還嗆了幾口水，后來漸漸適應了，就開始用跳和游泳來躲避，可我還是喜歡站在那里一動不動，讓陣陣浪潮涌過來，因為這樣我能體驗到一種自由地飄來飄去的感覺，真是好玩極了！
晚上，造浪池的舞臺上標志的熒光燈閃閃發亮，五光十色，造浪池的兩邊還響起了動聽的音樂。
我和大家在造浪池里一起盡情地唱歌跳舞。有的扭動著身軀像蛇一樣靈活，有的人又蹦又跳，像兔子一樣歡快……造浪池頓時成了歡樂的海洋。
晚上十點了，我才依依不舍地離開了我最喜歡的浪浪浪水樂園，興高采烈地回家去了。
難忘的初三作文 篇4
人的一生都會經歷許許多多的事，每當想起自己代表學校參加普灣新區組織的小學生寫字比賽這件事就有一種莫名的自豪與幸福。 記得那天是星期四，語文老師宣布在學校組織的的寫字比賽中我獲得了一等獎，將代表學校參加普灣新區組織的寫字比賽。
一聽到這個消息 ，我安奈不住內心的喜悅興奮地蹦了起來。接下來幾天我更加刻苦地去練字，生怕為學校丟臉。比賽那天我既緊張又興奮，生怕自己寫不好不能獲獎。我和幾個參加比賽的同學在車上也沒閑著，用筆小心翼翼地寫著一些字，并拿給語文老師看，讓老師看看誰的字寫得好，還有哪些需要改進的地方。轉眼間到了比賽的學校。
來到教室看到參加比賽的同學已經來了很多。有些同學正聚精會神精地練習寫字，我忍不住去看他們寫的字，感覺她們的字寫得比我的更舒展、更優美，我有些不自信了，心情更加緊張起來。可我又想：不能不戰就敗了，一定要樹立起信心。于是我定了定神，穩定自己的情緒，也拿出自己的練習本開始寫起來……鈴聲響了，考試開始了。監考老師給我們每人發了一張參賽的內容的紙條與米子格的紙。我可能是因為太緊張了，第一個字寫得太小了，我深深地舒了一口氣，又寫了“花”字，可還太小。我心想：怎么這么不爭氣呢？鎮靜別慌。于是，又做了一次深呼吸，然后我拿出練習紙不慌不忙地在紙上寫了一個又一個，看看還不錯，于是我拿出參賽專用紙，在上面一筆一劃地寫著，心里還想著：我一定會為學校爭光，為班級爭光。
大約20分鐘后，我拿起我的作品仔細端詳著，“還不錯！”我微笑著喃喃自語，這時一縷陽光從窗外射進來，我的心情格外愉快。我再仔細看看我的試卷，我的心猛地一沉——我竟然落下了4個字，頓時心里像有一塊大石頭堵住了胸口，壓得我喘不過氣來似的。我猛的敲打著自己的頭，心里還責怪自己:怎么這么不小心啊！怎么辦啊！肯定評不上了!我非常沮喪，覺得對不起同學們的信任，對不起老師的教誨，真想馬上沖出門問問老師落下字可不可以！“哎！”我不禁嘆著粗氣。
比賽結束了，監考老師收走了紙，我馬上沖出門，紅著臉，垂頭喪氣地問語文老師：“我落下了4個字，肯定評不上了吧！”語文師笑著拍拍我的肩膀說：“那可不一定，只要你的字寫得好就行！”聽了老師的話，我心中的那塊大石頭終于落下了。過了一段時間，比賽成績公布了，我沒有獲獎，這讓我很失望，但轉念一想：那是因為我的字跟別人還有差距，我堅信，只要我不放棄，堅持刻苦練習，總有一天我會成功的。
難忘的初三作文 篇5
“第一次”意味著我們正在不斷探索，不斷迎接挑戰，不斷跌倒又奮力爬起。那場比賽，僅僅只是無數“第一次”中的一個，卻令我難以忘懷……
經過了重重選拔，在一次次勝利亦或失敗的抉擇中，我成為了西湖區乒乓球比賽的`參賽選手。
初春。沒有了冬天的影子，萬物早已復蘇，生機勃勃地散發著活力。春雨悄然間蒙蒙地下了起來。清晨的空氣中還是透著幾分涼意。我的手緊緊攥著乒乓球拍，冷得直發抖。
發動機轟鳴的聲音將我的思緒帶回到了比賽。馬上就要參加我人生中第一場比賽了！我在興奮之余暗想。
到了比賽場地，那興奮卻早已化為烏有，隨之而來的是一陣忐忑。
球桌被占滿了。一個個同齡的選手正在施展“拳腳”，像是在與對手暗自較勁。看著他們一個個搓拉打扣的本領樣樣俱全，我對自己的“三腳貓”功夫顯得有些自愧不如。
“潘韜宇！趕緊去練球！發什么呆？”葉教練一把將我拖到一張空桌，從兜里掏出球，用球拍輕輕一推，一道白影便在空中掠過。
“嗒”清脆一聲，拍與球輕輕接觸，旋即飛落到地上，出界。
我心里愈加不安：平日里駕輕就熟的正手動作現在怎么變得這樣生硬機械？我越想越緊張，右手沉重得提不起來了，大口大口的喝著水來安撫自己。
“潘韜宇比賽！……”廣播響亮的聲音回蕩在我的耳畔，我強裝鎮定，走到對應的球臺……
比賽開始了。我緊張得喘不過氣來，只覺得心里有幾只小鹿在亂撞，一連失誤了五個，連手都提不起來了，臉一陣青一陣白，不知不覺中，我輸掉了一盤。3比11，輸得很慘。
葉教練卻面不改色心不跳，兩手抱著胸前。默默地看著，而眼里透著幾分堅定。等第一局結束之后，他細細地給我講解了戰術要點，分析了整體局勢。“這樣打，保證贏！”葉教練的話，像是給我吃了顆定心丸。我放下了心，但卻燃起了對勝利的渴望。
果真奏效！第二局，抓住了對手正手臺內短球的漏洞，幾個接發球挑打，遠臺對拉，逼得對手無力招架。一個個暴扣，使我信心倍增。11比1，橫掃！打得對手不留去余地！
第三局，一場鏖戰。手足無措的對手竟變得像另外一個人。正手位的短球居然被反手擰了起來，大比分優勢被漸漸地縮短。看著對手信心滿滿，我著急的直冒汗，球臺上滴滿了我的汗水。葉教練急中生智，叫了暫停，揉揉我發軟的雙手：“加油！”不知怎地這兩個字給了我極大的鼓舞，兩個側身暴沖，干凈利落，勝利！
我抬頭看了看天。窗外，陽光正媚。
我站定賽場，手握球拍，心中卻已然是拼搏的號角！
隨著最后一聲勝利的吶喊，“第六名”的獎狀已在我胸前閃閃發光……
我想過服輸，也想過放棄，可最終卻堅持了下來。因為我心中，有這樣一句話——黑暗的盡頭，永遠是燦爛的陽光！
第一次比賽，是終點亦是起點……
難忘的初三作文 篇6
金秋九月，愉快的暑假結束了，我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過幾天就是教師節了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節，此情此景不禁讓我想起了去年教師節的情景。
我們的班主任A老師循循善誘，教學有方，針對我們班基礎差，學習沒有自信的情況，A老師想出了一個妙招。她在班里物色了十名品學兼優的學生。讓我們給那些后進生當小老師。我們初為人師，興奮異常。
轉眼間，教師節就要到了。為了慶祝我們取得的好成績，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢？A老師在前幾天就再三警告我們不許花錢，因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時候，班長提出了個好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個賀卡，上面寫上我們對老師的祝福和自己下學期的努力方向！”我們一聽都非常高興，結果全票通過。
期待的日子一轉眼就來到了，第一節課就是英語課。A老師邁著輕快的步伐走進了教室。還沒等我們開口，A老師卻笑著說：“今天是教師節，我祝咱們班的小老師節日快樂，祝同學們百尺竿頭，更進一步！”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說：“我們這次統考取得了優異的成績，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個作業本就是我送給你們的節日禮物。大家辛苦了！”大家都深受感動，班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺，老師用顫抖的手打開同學們的賀卡，老師手捧鮮花，動情地讀著，此時，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見了老師眼角的淚光閃動著喜悅的光芒。
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