【必備】六年級的作文合集8篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的六年級的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
誰都有位親愛的媽媽。媽媽，這個神圣而偉大的稱呼，蘊含了每個子女對母親的尊敬。今天就是三八婦女節(jié)了，我準(zhǔn)備好好慶祝一番，給媽媽過一個快樂的節(jié)日。
今天我把媽媽的家務(wù)都攬在了自己的身上。中午回到家，我放在書包，就開始打掃衛(wèi)生，我拿起掃把，先從房間掃起，許多討厭的灰塵都出來了，掃著掃著，腰都酸了，沒想到媽媽掃地那么辛苦。把灰塵掃到簸箕里去，討厭的灰塵滿天飛舞著，弄得我都打噴嚏了，掃完地，我洗了洗手就去吃飯了，吃完飯我拿出又長又重的拖把，拖了一遍地，拖完以后，我就去上學(xué)了。
晚上放了學(xué)，我先把作業(yè)寫完了，我趁著媽媽教弟弟寫作業(yè)的時間。我跑到廚房里，打算為媽媽做一頓飯，可是我不會做啊，看來只能睜一只眼閉一只眼亂做一氣了。我把做飯的鍋拿了出來，但是我不知道放多少水，多少米，我看見鍋上面有標(biāo)志，我把水放到標(biāo)志那。放在火鍋上打開火熬了起來。哎呀，我忘記放米了。我又把米洗了洗，等水開就可以放進去了。在等水開的過程中，我翻了翻冰箱看了看有什么菜可以炒，冰箱里空空如也，只有櫥柜里面有一個大土豆，看來我只能炒土豆了，我把土豆切好，把蒜瓣剝好，我一切物品都拿了出來。我打開火就開始了我漫長的炒菜。炒好以后，我讓弟弟這個小饞貓嘗了嘗，他說：“炒得不錯，我挺喜歡的。”我把飯晾好，把菜端到餐桌，喊媽媽來吃飯，媽媽看到這一切吃得很感動也很驚訝。我讓媽媽品嘗了我的菜，媽媽給了我喜歡的表揚聲和夸獎聲，真是踏破鐵鞋無覓處得來全不費工夫！這么簡單就可以得到媽媽的贊許，看來我以后要多幫媽媽干活了。
媽媽，您把所有的愛都傾注給了這個家，無須語言。您的雙眸便是最好的見證，它替您默默傳達(dá)愛的氣息。美好的今天又將在生命中添加光輝的一頁，最后我祝您婦女節(jié)快樂，我愛您，媽媽。
六年級的作文 篇2
當(dāng)今社會，在學(xué)校有兩種很流行的稱呼“好生”和“差生”。兩種不同的稱呼把所有的學(xué)生用一道分界線隔開了。
我不明白，學(xué)生就是學(xué)生，為什么要用兩種不同的概念一分為二呢?
老師們都認(rèn)為，將來有前途的一定是“好生”。至于那些差生，就被貼上了“失敗者”的標(biāo)簽。這是完全不公平的!現(xiàn)在的一時輝煌說明不了什么。不是有個成語叫“笨鳥先飛”嗎?只要那些“差生”肯努力，我相信，他們將來的前途是輝煌的!
就拿我來說。我是班長，同時兼任大隊委，而且還是校體育隊的同學(xué)。可謂是樣樣精通。論文，咱有一手，論說，咱有一口，論武，咱也能露一手。就因為這樣，我在學(xué)校里收到了“特殊的待遇”。這種待遇，是那些所謂的好生都會受到的待遇。比如說，我的作業(yè)本偶爾又一次落到了家里。如果我是個“差生”，那么老師肯定不會相信我。可是如果我是“好生”，老師就絕對會相信我，而且不會責(zé)備我。
還有一次，是作家來我們學(xué)校做座談，需要挑一批學(xué)生和作家們面對面的交流。學(xué)校自然很重視這次活動，要求老師務(wù)必挑一批“優(yōu)秀的”、“口才好的”、“成績拔尖的”。因此，老師宣布的名單里，只有“好生”，沒有“差生”。
在這里，我想說：“老師們，請您們看一看那些被“好生差生”觀念傷害的同學(xué)吧!他們不比任何人差。只要他們努力，我們大家去關(guān)心他們，他們一定可以超越所謂的“好生”的!您們這樣將“好生”“差生”分開看待，是不公平的!”
其實，“好生”“差生”他們都是祖國未來的棟梁之才!
六年級的作文 篇3
兄弟們，朋友們，在你們的心中最敬愛誰呢？是媽媽？是爸爸？是叔叔？是伙伴？還是誰呢？至于我，卻最敬愛的是我們的語文老師——張老師。
張老師一頭黑色的長頭發(fā)，一只高高挺直的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，在她的眼里，什么事都逃不過，可厲害了，經(jīng)常穿著一身休閑裝，可漂亮了。一想到你，浮現(xiàn)在我眼前的便是那一件事。
那是一個秋天的夜晚，我們正在上晚自習(xí)。窗外，我看見大路上有幾個人正搬運東西，外面狂風(fēng)怒號，大樹也隨著風(fēng)的拍子扭動了腰，外面可冷了。突然我的同桌對我說：“有點頭暈，想趴一會兒。”我連忙舉起手對老師匯報情況，老師聽完，將課停了，邁著大步向我走來，老師伸出手來貼在同桌的額頭上，后貼在自己額頭上，說“可能是發(fā)燒了，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室吧！”于是，她拉起同桌的手，叫上我，跑下了樓梯，剛一下樓，一陳狂風(fēng)吹了過來，嚇得我直哆嗦，老師脫下外套，披在了我的同桌身上，又將手上唯一的外套給了我，一路上，她雙手搓著同桌的手，一邊搓，一邊問：“冷嗎？可以嗎？”我們來到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生開了藥，晚上要掛瓶，老師主動？下來，將藥泡好了，輕輕的拿起了杯子，拿了一個小勺子，舀了一勺，吹了吹，將勺子送進了她的嘴邊，輕輕的對他說：“趁熱喝了。”藥流入了他的喉嚨，淌在了肚子里，雖然病的不是我，但我能感到這一份愛。……
多么好的老師，多么為人著想的老師呀！我永遠(yuǎn)尊敬您！
六年級的作文 篇4
人的一生中，都會有使人難以忘記的人，她帶給你幸福，讓你感到快樂，不會憂愁和煩惱，在她的教導(dǎo)下每一天都心情舒暢。
去年暑假，是我來到母校的第一天。對于我來說，一中是一個陌生的地方，心中難免會有一些緊張。我找到教室，班主任口頭介紹了一下課任教師，其中印象最深的是語文老師劉老師。在后來的學(xué)習(xí)生活中，她的語文課讓我忘了疲憊；她的笑容，讓我在這個陌生的環(huán)境里少了一份緊張；多了一份輕松。劉老師帶給我的，不僅有知識，而且有美好的經(jīng)歷，能夠認(rèn)識她，我真的很快樂。
聽劉老師的語文課，可以說是一種享受，在輕松愉快的課堂氛圍中，把知識裝進自己的頭腦中。這種感覺，我喜歡，原來怎么聽都聽不進去的知識點，經(jīng)過劉老師耐心細(xì)致的講解，現(xiàn)在基本上都弄清楚了，跟著劉老師學(xué)語文，我們都不用刻意的去記憶，在不知不覺的熏陶中，任何知識不想記住也難。
劉老師的好脾氣是出了名的，她很有耐心，一般情況下不會生氣，但有一次卻發(fā)了很大的火。那是一次課堂上的時候，劉老師布置我們寫作業(yè)，第一節(jié)課還挺安靜的，第二節(jié)課時，可能同學(xué)們作業(yè)都寫完了，講話的聲音越來越大，劉老師耐心的說了幾次，但每次都不到兩分鐘，整個教室又變的熱火朝天了，一次次安靜，又一次次的吵鬧起來，劉老師忍無可忍了，“啪”的一聲，課桌被劉老師重重的拍了一下，劉老師發(fā)火了！這可是聞所未聞的新鮮事，全班同學(xué)都被嚇得一個也不敢吭聲了。當(dāng)是我真擔(dān)心劉老師對我們的態(tài)度發(fā)生改變，沒想到第二天上課時，劉老師依然微笑著，語文課依然很輕松。
劉老師帶我們走過了一學(xué)期，快樂、難忘，值得回憶，每當(dāng)我回憶起和劉老師在一起的精彩瞬間時，心中總會感到很滿足，同時，我也祝老師永遠(yuǎn)開心，永遠(yuǎn)年輕，煩惱永遠(yuǎn)找不到她。能做她的學(xué)生，我真的很快樂！
六年級的作文 篇5
豆?jié){的味道是什么樣的？或許你認(rèn)為是難喝的、淡的、怪的，但我認(rèn)為，豆?jié){是甜的，因為它飽含了奶奶對我濃濃的愛，但是，卻滲出絲絲苦澀，因為它摻入了奶奶太多的汗水和對辛酸。――題記
在我的記憶中，那杯豆?jié){的味道在我的腦海中難以忘卻。每當(dāng)我手中握著一杯熱豆?jié){，看著杯中的熱氣升到空中，好像一圈圈的煙霧，然后在空中消散時，都會讓我想起兩年前那個場景。
兩年前的初秋，因為天氣的原因，我不小心感冒了，咳嗽不停，聲音嘶啞，上課的時候總感到頭暈?zāi)垦＃汲粤税雮�月的藥，可病魔仍然還在纏繞著我，把我弄得無精打采。有時候咳得很厲害，連話都說不出了。我每天穿梭在學(xué)校和家里的小路上，不愿多停留片刻，只為回家能多休息一會。
記得那天下午，雨嘩啦嘩啦地下個不停，一陣寒風(fēng)從遠(yuǎn)處向我襲卷過來，放學(xué)后，同學(xué)們都打著傘走出了校門。我也準(zhǔn)備離開時，突然，我看見一個熟悉的身影在雨中變得越來越清晰，我打著傘連忙跑了過去，隔著細(xì)細(xì)的雨簾，我隱約看見了她那眼角的皺紋和臉上的雨珠，她的褲角早已濕透，卻站在那一動不動，她提著個塑料袋，里面裝的是那杯她親手為我打的豆?jié){。她用慈祥的'眼神看著我，和藹地對我說：“快過來，肚子餓了吧，把這杯豆?jié){喝了。”我接過奶奶手上的那杯豆?jié){，扯著嘶啞的喉嚨艱難地說：“謝謝奶奶。”并把那杯熱氣騰騰的豆?jié){一口喝完，豆?jié){香香的，甜甜的，甜到了我的心里，瞬間，我渾身充滿了力量。喝完后，她又問我：“今天，感冒好點了沒？”我輕聲地回答說：“似乎比之前要好一些了。”聽了這句話，她才放心地騎著單車冒雨離去，我看著她的背影在人群中慢慢消失，心想：奶奶冒著大風(fēng)大雨，趕了很遠(yuǎn)的路，就是為了來給我送一杯豆?jié){，這杯豆?jié){的味道，這就愛的味道！我的淚珠奪眶而出。這味道入口絲滑，豆香濃郁，略有甜味，讓人回味無窮，熱豆?jié){喝下，心里暖暖的。
每當(dāng)喝豆?jié){的時候，我都會想起這杯豆?jié){，這個味道會一直在我的記憶中，永遠(yuǎn)不忘。
六年級的作文 篇6
今天，課堂上老師給我們一張紙，紙上有三只小昆蟲的輪廓，有蝸牛，毛毛蟲和蝴蝶。老師說，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)作力，大膽的畫出來，看誰畫得最好。
我起了筆，仿佛這筆就是神筆馬良手中的神筆。在我的筆下，蝴蝶不再是翩翩起舞的美女形象，我給它披上了一件深灰色的戰(zhàn)袍，在它的背上畫了兩把將士刀，蝴蝶搖身一變，變成了一個具有戰(zhàn)斗力的女戰(zhàn)士。它那犀利的眼神，看起來威風(fēng)凜凜。老師低頭問我說：“你這只蝴蝶是什么來頭？”我回答說：“這不是一只普通的蝴蝶，是一只保衛(wèi)昆蟲世界的美少女戰(zhàn)士。”
第二只小昆蟲如何畫呢？一個靈感在我腦海里一閃而過，我決定把蝸牛變成讀書人，它身穿校服，頭帶博士帽，因為看的書太多了，眼睛掛著一個厚厚的眼睛。別看小蝸牛，動作慢，軟弱無力的，但是它的智商卻很高，也很勤奮。它是昆蟲屆的老師，給大家給傳播知識。
第三只小昆蟲是一只可愛的毛毛蟲。我給毛毛蟲畫上了很多雙腳，也給它的腳穿上了五顏六色的鞋。一天，昆蟲世界開一個派對，毛毛蟲的腳很多，于是被派去派請?zhí)粋�小時過去了，兩個小時過去了，毛毛蟲還沒有回來，大家走出去一看毛毛蟲還在門口坐著，在大家生氣的問：“你怎么還不去呀？大家等著呢。”毛毛蟲也急了，說道：“廢話！你們總得等我穿好鞋吧！”
今天我畫的這三個毛毛蟲可愛嗎？大家給個贊吧！
六年級的作文 篇7
去年回家過春節(jié)，還沒到家門口，我就聽見一陣汪汪叫的聲音。我嚇了一跳，朝前一看，兩只小狗一前一后地蹲在我家門口，兩只眼睛也緊緊地盯著我們。后來爺爺告訴我們，小狗是我們家養(yǎng)的。由于受到驚嚇，所以一開始我并不喜歡它們。過了幾天，小狗好象不那么認(rèn)生了，對我也不再汪汪叫了。我也發(fā)現(xiàn)其實它們也很可愛、有趣。于是我就給它們?nèi)∶郑汉诘慕行『冢S的叫小黃。
今年春節(jié)回家的路上，我就迫不及待地想看到它們，不知道它們現(xiàn)在是什么模樣了。回到家一看，我都傻眼了，出來迎接我們的是另外一黃一白的小狗。我的小黑和小黃到哪里去了呢？我急忙跑到爺爺那里去問他。爺爺告訴我，小狗還是我們家養(yǎng)的，去年的兩只狗被偷走了。頓時我好失望，我好想念小黑和小黃啊。這時候媽媽過來安慰我：婷婷你看，這兩只小狗不是也一樣很可愛嗎？我看著眼前的兩只小狗，是真的它們也很可愛，有一只還在我鞋子上蹭來蹭去的。我一下子轉(zhuǎn)悲為喜了。
后來因為上學(xué)，我又得離開小狗狗們了，真有點舍不得。可是沒有辦法，現(xiàn)在我還是經(jīng)常想起我家鄉(xiāng)的小狗，望它們能夠平平安安地等著我回去。
六年級的作文 篇8
很久很久我是不知道痛的，對于那些肉體的感觸也只能算作疼。畢竟疼和痛意味著兩種感覺。疼，你只要麻木就不會有，但是痛你是如何也擋不住的，他是與樂，與苦，與悲并列的一種情感，你是肯定會有的。
人，對于一些痛苦的回憶總是趨于忘記。難道說選擇忘記，就能夠忘記自己嗎？不是，不在意、突然間閃存般一個記憶便讓你回到過去，記起那時你是多么的無知或者幼稚。因為情感是不能容忍你麻木的，痛是一路伴著你隨你成長的。
七年前，我記得那幅圖畫：潔白圣潔的靈堂，一張黑白相片上沉默不語的臉，他沒有微笑，沒有一個正常人應(yīng)該有的喜怒哀樂，因為他死了，沒有哪張照片哪種相機能安放人的情感和捕捉情感變化的每一個瞬間。那個人是我的爺爺。
忘不了，忘不了爺爺從小對我的憐惜和照顧。一個硬朗的老人身后跟著一個天天笑得合不攏嘴的男孩，孫子笑的歡樂這爺爺也笑得硬朗，偶爾還聽到小孫子索要零食的哭鬧和爺爺滿嘴答應(yīng)的笑聲呢。那個小男孩就是我。
我想不到爺爺會辭世，會與我這個小孫子訣別。我不會堅強，看到爺爺即將咽氣的時候我不住的喊爺爺，爺爺沒有答應(yīng)，可是最后一刻我看到就在他那平日玩世不恭的臉上掛滿了淚珠，此刻我痛了，我真的痛了，以后再也沒有爺孫嬉戲圖了，我也再沒有哄搶食物的幸福感了。
爺爺死了，是他生命的終結(jié)，他向天堂復(fù)職了。我痛了，是因為失去了爺爺這個親人，沒有什么比自己失去親人更難過的事了。
那一次我真的痛了，痛得我以后都沒怎么說話，痛得我沒有了真愛，痛得我看穿了生命的虛擬與脆弱。現(xiàn)在，我還在悲痛，詠嘆時光的易逝，對過去的無限的追憶。這悲痛讓人害怕，莫不是要人失去對未來的向往和期待？生命的車輪還在向前行進，一切阻擋進步的聲音必將被淹沒而一切進步的事物都將會依照規(guī)律存活乃至發(fā)展下去。時間會沖淡過去。
那一次我真的痛了，不過我真的希望這痛只經(jīng)歷一次，因為就一次已將我折騰得夠嗆。時間也許會吹散陰影沖淡過去，但是他不可淹沒了痛，那與血液共循環(huán)，與生命同呼吸的痛。
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