【精華】六年級(jí)的作文合集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
一年四季，春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)都是那么美麗，每個(gè)季節(jié)都是那么獨(dú)特，如夢(mèng)的四季作文。它們用不同的風(fēng)姿向大地展現(xiàn)不同的風(fēng)采。
春天是個(gè)熱鬧的季節(jié)。許多花兒像趕集似的，爭(zhēng)先恐后的競(jìng)相開放：白色的梨花，粉色的桃花，黃色的迎春花......空氣中散發(fā)一陣陣沁人心鼻的花香，引來了一群群美麗的蝴蝶，世界成了花的海洋。小草也不甘落后，從潮濕的泥土里探出小腦袋，給大地披上了一件綠色的衣裳，一陣風(fēng)吹來小草在風(fēng)姑娘的帶領(lǐng)下翩翩起舞。小燕子從南方飛回來了，它們一會(huì)兒掠過水面，一會(huì)兒飛上天空，好不快活。有些小燕子飛累了就到休息站里休息——電線桿，看！它們站在那上面真像一個(gè)五線譜，譜出一曲快活的春天之歌。
夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。火紅的太陽(yáng)曬得大地直冒煙。知了在樹上叫著：“熱啊，熱啊！”波光粼粼的河水誘得孩子們?nèi)宄扇旱貋淼胶舆叄诒趟{(lán)的河水里盡情玩耍。樹蔭是夏天乘涼的好地方，老人們常在樹蔭下下棋，樹蔭下時(shí)不時(shí)傳出一陣陣笑聲
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。一片片樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，猶如一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，不一會(huì)兒就給大地蓋上了一層厚厚的棉被。莊稼地里果實(shí)累累，黃燦燦的稻谷壓彎了腰，紅通通的高粱像喝了酒似的臉漲得紅紅的，玉米飽脹得似乎要爆開來。
冬天是個(gè)銀色的季節(jié)。地上，樹上，屋頂上......都是白茫茫的一片，成了銀裝素裹的世界。孩子們爭(zhēng)先恐后地沖出家門，原本寂靜的雪地一下子熱鬧起來，他們有的打雪仗，有的堆雪人，有的投雪球......俗話說：瑞雪兆豐年，冬天寄托了對(duì)未來美好的向往。
我愛這如詩(shī)如畫的四季。
六年級(jí)的作文 篇2
說到謊言，我敢說我們從小到大沒有人沒說過謊。是的，人人都說過謊，只是有的謊言是善意的，有的謊言是惡意的！善意的謊言，他的出發(fā)點(diǎn)是好的，是在說謊的同時(shí)給予別人好處，自己沒有什么好處。
我認(rèn)為說善意的謊言是一種處事的方式，是一種替人著想，善解人意的體現(xiàn)。假如一個(gè)身患絕癥的病人的親人們總是用善意的謊言說他們的病情很輕，并鼓勵(lì)他要配合醫(yī)生的治療。相信大家不會(huì)因此而指責(zé)他們不講誠(chéng)信吧？
還有比如說：一個(gè)找不到母親的小孩哭了。你肯定會(huì)騙他說，媽媽一會(huì)就來了。你肯定不會(huì)說，你媽媽不要你了。一個(gè)得了絕癥的人，家人肯定會(huì)騙他說，你很快就會(huì)好起來的。你肯定不會(huì)說，你等死吧。我要大聲說：“善意的謊言是美麗的，是無(wú)礙于誠(chéng)信的。”
我認(rèn)為講誠(chéng)信也是有選擇的。比如：跟騙子是不可以講誠(chéng)信的，跟好人是可以講誠(chéng)信的。
相信在善意的天空下，我們的世界會(huì)更美好。
六年級(jí)的作文 篇3
說起海洋，我們已經(jīng)是耳濡目染了。但是未來的海洋將會(huì)是什么樣子的？我們誰(shuí)也說不準(zhǔn)。那么今天，我就帶大家一起穿越時(shí)空隧道，到未來去看看未來的海洋將是什么樣子的。
穿越了時(shí)空隧道后，我來到了未來的世界。首先，我來到了世界的第一大洋——太平洋游覽。蔚藍(lán)色的海水、無(wú)邊無(wú)際，害我找了半天，都找不到盡頭。曖！那邊好象有什么建筑物！在海上尋試了這么久，還是第一次看到建筑物的存在。懷著強(qiáng)烈的好奇心，我來到了那個(gè)建筑物旁。一看，原來是一個(gè)小屋子，屋子的外觀并沒有奇特之處。但是，它和平常小屋不一樣的是，它竟然沒有借助任何支撐，浮在海面上，而且還有一條互相連接的用木頭搭成的路。這究竟是這么一回事呢？我決定去看個(gè)究竟。“咚咚”的敲門聲過后，“吱呀”一聲，門打開了。里面探出了一個(gè)陌生的面孔，“什么事啊？你是要進(jìn)入“海洋城市”的人嗎？陌生人發(fā)話了。“海洋城市”這到底是什么啊？我心想道。不過，我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。“給你，把它戴在手腕上，你才能進(jìn)入‘海洋城市’。”陌生人說道。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著戴上那個(gè)不知名的東西。我好奇地摸了摸手腕上，那個(gè)不知名的東西。只聽見“砰”過后，一個(gè)巨大的城市出現(xiàn)在我的面前。
“海洋城市”的天空上，有許許多多的海洋生物在游動(dòng)，地上，有各種各樣的植物生長(zhǎng)。為了不破壞植物和海洋生物生長(zhǎng)的地方，人類還專門設(shè)置了一個(gè)空間，種植這些植物。至于對(duì)環(huán)境會(huì)造成破壞的各種污染，人類也使用了科學(xué)技術(shù)，把污染度降為了0。在“海洋城市”里，人們可以呼吸新鮮的空氣、可以看到純潔的清流、可以把危害環(huán)境的垃圾分解處理掉、可以不再聽到各種煩雜的噪音。人們還可以在“海洋城市”里生活，什么商店、市場(chǎng)……應(yīng)有盡有，一點(diǎn)也不比在地球上生活遜色。
啊！我真想到“海洋城市”里去看看！
六年級(jí)的作文 篇4
冬天的.精靈，帶走最后一絲秋意。
冬天的雨精靈從高高的云層上落下來，清理著蒼茫大地。
雨是從中午開始落下的，滴滴答答，滴滴答答，雨還和枯黃的樹葉做著最后的爭(zhēng)斗。樹葉和雨扭打著，可敵不過雨，不滿地從枝頭上落下來，似乎為了出口氣，落到地上，還擋著跳傘的雨。北風(fēng)也來幫雨的忙，把一片片不聽話的樹葉送到墻角去了，最后一絲秋意也隨風(fēng)而逝。
隨著雨一滴一滴地落下來，我的心中泛起了一圈圈的漣漪。這些小精靈來到這里有什么事嗎？
為何秋去冬來，冬去春又來。這四季的精靈輪回?cái)?shù)年，在春風(fēng)中誕生，在夏雨中成長(zhǎng)，在秋葉中上色，在冬雪中消逝。這些精靈年復(fù)一年、日復(fù)一日，死亡、出生、死亡、出生，在生與死的循環(huán)里，它們又是為了什么？我想大概是為了信念吧。春天是希望，夏天是關(guān)懷，秋天是奉獻(xiàn)，冬天是磨煉。
在冬天的磨煉中，只有堅(jiān)強(qiáng)的生命才能生存，松樹、冬青、梅花、竹子都在這歷練中被磨得閃閃發(fā)光，松樹、冬青、竹子還保留著綠色，梅花在刀子般的風(fēng)雪中開出了花，朋友們，你們可曾想過，為何冬青棵棵秀麗，松樹挺拔高大，梅花朵朵幽香嗎？因?yàn)樗鼈兺ㄟ^了冬天的考驗(yàn)，只有被磨礪過的生命才能放出光彩。只有頑強(qiáng)不屈，忍受著風(fēng)與雪給自己帶來的痛苦，才能走向輝煌的人生。
雨精靈更加歡快地打掃著大地，它們可曾想過自己的生命會(huì)和冬天一起消逝？
六年級(jí)的作文 篇5
我沉浸在墨香古卷中，越過千年的距離，拾起那細(xì)雨閑花的情趣：我穿越明清宏偉的宮殿，十國(guó)繁華的街道，穿過歷史的煙塵，只為拈起一段文字，找回那份遺失的情趣，靜靜微笑。
乍讀“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲。”只道為尋常文字，而細(xì)細(xì)咀嚼后卻發(fā)現(xiàn)了更多：這難道不是段歷史嗎？這不是由古人從些許小事生出的情趣嗎？
恐怕對(duì)詩(shī)句的遲鈍并非是我一人的過錯(cuò)吧!生在這繁華而又喧囂的時(shí)代，天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往盡管不是全對(duì)，可工作生活的快節(jié)奏已經(jīng)無(wú)暇讓人體味這如此別致的情趣了。
而我卻又總是喜歡這樣的文字，這樣的情調(diào)。于是，我細(xì)細(xì)地讀，當(dāng)江南的細(xì)雨霏霏飄落，秦淮兩岸綠環(huán)翠繞，是誰(shuí)在碧水秋云間黯然傷懷于那蚱蜢之舟？當(dāng)塞上風(fēng)吹沙起，羌笛悠悠吹滿落霜，是誰(shuí)在醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)？
然而這萬(wàn)古情思都不在了吧！環(huán)境變得優(yōu)越。我們反而失去了原本的感悟與感動(dòng)，難道是優(yōu)越的條件讓我們的感知變得遲鈍了嗎？
不全是吧!畢竟情趣源于個(gè)人，電視娛樂并不能控制你的感情與思想，除非你甘愿做它們的奴隸。于是我的眼前又浮現(xiàn)出最不愿見的畫面：人們紛紛伸出雙手，甘愿被庸俗拷牢，臉上竟還帶著幸福的微笑，也許我不該震驚的，是的，當(dāng)愛恨情仇已被□裸地隨意拋出，七夕之夜只用短息送去玫瑰，又有哪家女還會(huì)“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”
當(dāng)鋼筋水泥的叢林已成了我們風(fēng)景，每一刻都用利益來衡量，又有誰(shuí)愿意“把欄桿拍遍，欲說還休。”？
或許該把這詩(shī)改改吧:”細(xì)雨濕夜看不見，閑花落地?zé)o心聽”如此一來，便現(xiàn)世了嗎？惟能苦笑，著毫無(wú)意境的詩(shī)，便是當(dāng)下顆顆跳動(dòng)的卻又浮躁的心了吧？但我始終相信，這段情趣的遺失只是暫時(shí)的，它最終會(huì)回來的，在忙碌的人也會(huì)疲憊，也會(huì)重拾這溫馨雋永的情感文字。
感謝這段沉淀千年的孤獨(dú)，我會(huì)拾起，靜靜地拈花微笑。
又多么希望，這段孤獨(dú)，這份遺失的情趣，不只是有我自己在品味……
六年級(jí)的作文 篇6
今天下課后，我一如既往地走在那被花簇?fù)淼男÷飞稀７曳嫉臍庀浔嵌鴣怼Ｒ欢涠浠▋涸陉?yáng)光的照射下格外鮮艷。
我的目光停留在一叢薰衣草上。它的顏色很淡，仿佛是一位五六歲單純的小孩子似的。清風(fēng)吹過，我沉浸在清香的花海中，啊，真香！我蹲下身，用手輕輕在它們上面一揮，就已經(jīng)可以嗅到香味了。
記得上次做這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)是一個(gè)月前了。我滿臉笑容在花海里沉沉地“睡”了。在德國(guó)，小舅舅住的那棟別墅下，有一片薰衣草在花園里“生活”著。每次從外面回來我都在蹲下去，在它上面輕輕揮揮手，那香味就會(huì)跟著我的手一起走。記得第一次到那里，我看見一位阿姨摸了摸薰衣草，我也趕緊摸了一下。手上的香味掩蓋不住我眼中的驚訝，太香了。我急忙告訴了姐姐。姐姐的手也在花上停留了一會(huì)，結(jié)果手就變成了十分薰人的味道-----太香了。大家都被姐姐逗笑了，我也連忙告訴姐姐不能放太久。從那以后，我每次進(jìn)出，都會(huì)去摸一下薰衣草，因?yàn)槲姨矚g它的香味了。
看著眼前的薰衣草，我微微一怔，心里有點(diǎn)酸，是因?yàn)樘寄畹聡?guó)的薰衣草了吧！我甩甩頭，笑了一下，不管怎么樣，我得到了那些使我開心的記憶呀！謝謝你讓我回憶起在過去的快樂，薰衣草！
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