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高三了作文

時間:2021-04-22 09:41:55 高三 我要投稿

精選高三了作文集合5篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的高三了作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選高三了作文集合5篇

高三了作文 篇1

  因為有了期盼,付出就是幸福。

  ——題記

  大概是一個月以前吧,我們寢室的室長心血來潮,竟在寢室的陽臺上放了一盆人工培育泥土,里面還有兩粒小南瓜籽。看著她那副興致勃勃要將我們寢室變成南瓜種植地的樣子,讓我們哭笑不得。可看著我們每天除了讀書還是讀書,連唯一歇腳的地方都顯得那么死氣沉沉,這兩粒未破土的南瓜籽不免給了我們幾分安慰。大家都開始用自己“三腳貓”的養(yǎng)殖經(jīng)驗照顧起它來。

  兩個星期過去了,這兩粒南瓜籽也真沉得住氣,一點反應也沒有,我們都憋足一股勁兒,恨不得把它剝開,看它“葫蘆里究竟賣的是什么藥?”要么時不時抱怨幾句:“是不是水給得太多啦?”“是不是太熱了?”要么就朝室長嚷幾句:“你這買的什么劣質(zhì)種子啊?”可大家仍舊為它澆著水,似乎比以前更擔心了。

  一天早上,我暈沉沉地走向洗臉臺,打濕了毛巾,一把撲在臉上,抹了下來,深深地吸了口氣,神清氣爽,不經(jīng)意間竟看見了那一抹小綠,我立即轉(zhuǎn)過頭去,不敢再看,扭過頭去問自己:“不是沒睡醒吧?”“哇!”我興奮得大叫一聲,回過頭去,迫不及待得朝后面招手:“喂、喂!快來看!”大家都慵懶地回應:“什么啊?”

  “看什么啊?”我壓抑著因開心而激動的音調(diào):“南瓜發(fā)芽啦!”“啊?”大家不約而同地叫了一聲,大冰兒甚至活生生地把臉從洗臉毛巾里“拔”了出來。就這樣,小南瓜讓我們的心收獲了滿滿當當?shù)南矏偤托腋!?/p>

  望著日漸成長的小南瓜,我不禁想起了另一群充滿期盼的人,而且他們的期盼是一輩子。就像我們種植的小南瓜一樣,明知道那么點兒土,那么小的花盆,是不可能會結出南瓜的,可我們依舊沒有舍棄。從小到大,對你都有很多很多的期望,哪怕希望會變成失望,卻一直無私地付出著。為了我們,哪怕付出一生,他們也不會后悔,只要看見我們健康快樂地成長,這就是他們的幸福。

  正是因為有了期盼,即使是沒有結果的付出,那也是幸福。

高三了作文 篇2

  當時我花了2秒鐘反應,之后就是嗚里哇啦一陣亂叫~哇~哇~是哦我們~啊~天啊~竟然是高三了……

  那篇《高三祭》~看了之后覺得感觸很多~寫的很悲壯,頗有轟轟烈烈就義回來的感覺…

  總之,我還是想用歇斯底里’這個詞,這個詞能表達的東西太多了~有那種顯而易見的絕望,窘困,瘋狂……是個好詞~

  那個作者,我覺得,他從躊躇滿志到大失所望,從措手不及到自亂陣腳,從絕望到崩潰……實在很難得的是竟然真的做到了絕地逢生,置之死地而后生~!這不是一般人做得到的,這太難了~!開始墮落是那么簡單的事,while從墮落中解脫出來是那么那么難~他說~仍舊拼命做數(shù)學題,發(fā)瘋一樣背政史地,只是缺少那么一種動力。失魂落魄。

  他說~高考發(fā)下卷子來時,心如止水……

  我終于看到一個活生生的例子,解答我一直以來的困惑——心如死水和心如止水到底有什么區(qū)別……區(qū)別是很大的……

  一開始我跟XX說,能在發(fā)卷時有那樣的心態(tài),只有在那種歇斯底里的絕望之后才能擁有的;不是誰都能夠熬過去的,

  那個作者,本懷著北大夢,后來在最低谷的時候連二本都難保,最后竟考上了另一間還算不錯的高校……后來我就想,不是說,人生有夢不覺寒嗎?他這個夢怎么那么沉重?

  后來再后來我知道了,他說在那最后一個月,心無旁騖,不再想著能考上什么大學,而是想著一定要自己堅持下去~

  原來高三的時候,需要的,是這樣一種信仰……

  大家都說,把目標早定出來吧,這樣有個目標才會去奮斗,可是也許,在高三那樣一個特殊的時期,該想的就不是這個了,一個大學,這個目標太過具體,具體得會壓死人,壓到翻不了身,一旦把那個該死的包袱背上,就會無比辛苦,無法解脫,這太不明智了!

  所以想來想去,到高三了,該給自己找一個平和的心態(tài),找一個積極向上的信念支撐著自己,要想辦法鼓勵自己走下去,堅強地走下去……

  高三和高考,考驗的不是專業(yè)知識的掌握,不僅僅是,面對高三,更加值得重視的,是怎樣讓自己保持良好的心態(tài),心態(tài)太重要了,我們讀書讀了12年了,這是最后一戰(zhàn),如今兵臨城下,太多人打了敗仗是因為自亂陣腳,不該做那樣的傻瓜,不管到底是什么水平,大致的層次早已決定,不是僅僅靠高三一年就可以扭轉(zhuǎn)乾坤的,那是絕對的不可能,可能的,只是在最后那幾天的困獸之斗時,把最好的東西表現(xiàn)出來!~!寫出來,給自己,也給和我一樣要面對眼前必須要面對的東西的人,一個提醒,在最后的一年里,撐不住的時候,要記得自己不是一個人在孤軍奮戰(zhàn),還有我還有你,我們大家是一起的,不能對不起自己且菲薄了自己,而丟失了自信,無論什么時候;我都要我最重要~

高三了作文 篇3

  “一葉知秋”從一片樹葉的凋落,知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象,可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結果。出處:《淮南子·說山訓》:“見一葉落而知歲之將暮。”宋·唐庚《文錄》引唐人詩:

  “山僧不解數(shù)甲子,一葉落知天下秋。”自古以來,秋便是悲傷的象征,是沒落的表現(xiàn)。自然界的物象使人產(chǎn)生了心靈的共感,由宇宙的四季自然聯(lián)想到人生的四季。看著眼前在秋風中搖曳的秋葉,我總想令自己換個視角去解讀。

————-題記

  秋漸盡冬將至。身上的著裝也從單薄改換成厚實的了。

  近處庭院的葉,遠處漫山的.葉,在整個秋的季節(jié)里,紛紛展示著各自的姿態(tài)與容顏。有伸展著的、枯卷著的、倒掛與枝的、隨風飄零的,有嫣紅的、淡紅的、金黃的、深綠的、還有翠綠的。這一切的一切,仿佛都在詮釋“秋”這個季節(jié)。

  我不通曉“葉”縱橫無序的經(jīng)脈里流淌著的是怎樣一首生命之歌,但我喜歡欣賞她們漸漸的由淺入深,漸漸的的隨風飄墜,透著在訣絕中那般淡然與從容的過程。從葉中真切感受到了秋的多彩多元,秋的豐盛厚實。

  紅葉,每當深秋季節(jié),因為她的火紅熱烈,有多少攝影愛好者都將鏡頭瞄準了她。盡管自己的攝影技術很蹩腳,但是,每一個深秋心里總是念念不忘那一片片融合在群山之中的紅葉,讓鏡頭記錄下她那一抹血紅的生命色彩。

  我不曾與紅葉長廝守過,面對她,不一定能悟出太多的內(nèi)涵,可當我把鏡頭拉近聚精會神的注視,發(fā)現(xiàn)她在夕陽下是顯得如此鮮紅剔透。經(jīng)歷了春意盎然蓬蓬勃勃的季節(jié),又飽經(jīng)了烈日炎炎酷暑逼人的夏季,在當下這個深秋季節(jié),她收斂起綠意選擇了鮮紅來展示自己的容顏,延續(xù)著淌過春夏之河的生命,她執(zhí)著而又質(zhì)樸、深沉而又熱烈的將情感虔誠的投向落寞的山谷、沉默山崗。讓那一抹血紅的生命色彩亮麗起秋的季節(jié),感召著成熟后那一份灑脫的奔放與浪漫。

  到了深秋,黃澄澄的銀杏葉,便成了攝影愛好者們記錄金燦燦秋色的對象了。我家客廳寬大的落地窗外,正前方的人行道上就有一排銀杏樹,春天葉子嫩綠,夏天葉子微顯深綠肥美。到了秋天,銀杏葉子的顏色開始由淺入深慢慢轉(zhuǎn)向黃色。

  記得有一年深秋,我到江南懸空寺大慈巖游覽,寺旁有一棵高大的銀杏樹,黃澄澄的葉子茂茂盛盛的壓滿枝干。抬頭凝望,在陽光照射下的銀杏葉像一把把展開的小蒲扇,又像一只只金色亮麗剔透美麗的蝴蝶。樹下也飄撒了一地的葉子,像是鋪上了一層金色的地毯。我拾起一片葉子,放在手中細細地撫摸。它不算細滑,但也不粗糙。秋風帶走了它的水分,有點硬硬的。葉子中間裂開一條小縫,就像有人一不小心撕開了似的。我舉起手中的葉子,朝著太陽射來的方向看去,葉子上一條條經(jīng)脈清晰地顯示了出來,從葉桿一直延伸到葉子的邊緣。

  還有哪些房前屋后滿山偏野我叫不出名字深綠翠綠的葉子,她們都以各自不同的形態(tài)與容顏,在宇宙的四季中淡然并從容的表現(xiàn)著自己真實的情意,延續(xù)并輪回著她們的生命。

  秋,是走向衰老但卻是成熟后的老辣灑脫與奔放的象征;秋,有著繁華落盡見真淳的浪漫境界,秋葉是多彩的。

  在陽光下,我凝視著葉子上那一條條清晰可見的經(jīng)脈,多像人的血管啊?從宇宙的四季聯(lián)想到人生的四季,我似乎悟出了葉子上那一條條清晰可見的經(jīng)脈里流淌著的是怎樣一首生命之歌。

高三了作文 篇4

  彈指一揮間,我們面臨分離,各奔東西。不知不覺,我們畢業(yè)也有好幾個星期。這幾個星期沒有你們陪著,我還真不習慣。

  畢業(yè)也許是快樂的,可是離別卻是令人傷心的。

  畢竟三年高中時光,不是那么容易過的。我們身邊還會有不同的朋友、同學,可是畢業(yè)后我們也許就各走各的路,也許以后都很難見面,這令很多人都留下了無奈的眼淚。可是那只是離別,并不是永別嘛。我相信有緣,我們一定會再相聚

  畢業(yè)了,還真有點想念以前的日子。畢業(yè)時,看著空蕩蕩的柜桶,總覺得還留下了什么,原來我留下了我對你們的思念。剛上學的時候、被人欺負的時候、不開心的時候,巴不得早點離開學校,可真當要走的時候又急切的希望能多留一兩天。

  我們曾經(jīng)在一起哭過、笑過、打鬧過。雖然這只是回憶,只是我們記憶中那一小部分的記憶,可是卻記錄了我們高中三年的時光。好像昨天我們還抱在一起哭、一起笑。

  今天的我們已長大了許多,懂得了許多,知道時間是不可能倒回的。

  三年了,不可磨滅的記憶,一切一切,我們都不會忘記。每個人的一舉一動,都深深映入腦海里,隱藏在記憶里。也許,我們離開母校和大家分開時會哭,可是天下哪有不散的酒席?到最后總會分開。但是陽光總在風雨后,我們經(jīng)過這些風風雨雨,就會成長。雖然結束了這一段,但是還會有新的開始。想流淚的流的痛快,畢竟淚水沖刷不了我們的記憶。我們要堅強,不要難過,因為上帝把你的門關掉了,可他還會替你打開一扇窗。因為,明天也是一個開始~~

  看著我們的畢業(yè)照,每個人都笑得那么燦爛,每個人眼里的光芒都那么耀眼。我希望我們可以一直這么開心的笑下去,一直一直。

  三年的高中生活畫上完美的句號時,面對離別,有太多的不舍。不舍朝夕相處的同學,不舍循循善誘的老師,不舍校園里熟悉的一草一木。三年的高中生活就像一本書,會永遠封存在記憶里。

  三年,在漫漫的幾十年人生里也算一個不小數(shù)目了。

  千言萬語也不多說,只匯成一句話:親愛的你們,珍重。

高三了作文 篇5

  你的到來,如一株清晨的紫羅蘭,淡淡的馨香化開了我心中的憂傷。你的到來,如一棵翠綠的藤蔓,悄悄地攀上了我的心房,驅(qū)散了我心中的孤單。

  你隨著那三月的春風,停歇在了我寂寞的心門外。輕輕地扣響了我心底那掩著的窗,我遲疑地打開了心門,抬頭便是艷陽天下你那純潔的笑臉,我的世界因你的微笑,而頓時變得明朗起來,你有著一雙深藍色的眼眸,它像一片藍色的海洋,靜靜的吸引著我,你臉上那兩個甜甜的酒窩,使我消融了心中根深蒂固的積涼,你還有一雙潔白的翅膀,它在你背上懶懶地享受著陽光……原來,你是一位天使。我既驚訝又好奇地望著你,你拉起我的手對我說:“以后,跟著我一起去流浪吧。”雖然我不知道這意味著什么,憑著心里對你濃烈的好感,我重重地點點頭。

  你便將我抱在你溫暖的懷中,張開那雙潔白的翅膀,帶我飛向了遠方。

  今天,我們離開時清空碧朗,明天,是否依然一樣?

  你帶我穿過潔白的云朵時,我仿佛聽到了天使的歌唱,那些歌聲純凈又溫婉,一串串音符繞過我的身旁,迎著霞光飄向那太陽升起來的地方,你輕輕地告訴我:“這是天使們給你的祝福與希望。”我笑而不語,你不知道,此刻,我的心里只有一個念想:有了你的陪伴,我以后一定會很勇敢。

  隨著春秋冬夏的交替,你帶我越過了絢麗的彩虹之巔,領略過世上最美的夕陽,我們也曾牽著手,在星空下許下美好的愿望,在昳麗的花海中放聲歌唱……因為你的陪伴,我看到了許多曾未見過的美好,它們像鮮花一樣——在我的生命中綻放。

  但是,我并沒有因為這些而變得堅強,我還是跟以往一樣脆弱,怕受傷。

  后來,你帶我來到了海邊,那海水湛藍的透明,海風吹過,掀起一層層藍色的波鱗,猶如你深藍色的眼睛,但為何我卻在這片海上看到了淡淡的憂傷?是否,是因為我的不堅強,不勇敢?

  我站在沙灘上,凝望著眼前這片海,心想,要是一直這樣風平浪靜該多好,但我忘了再美的風景也會有屬于它的劫難。

  不知過了多久,天和海都各自隱退了它的藍,變得陰晦起來。它們像被星水浸透了一般,逐漸混在一起,黑得讓人窒息,風狠狠地吹著,海水猛烈地拍擊著沙灘,我的心中充滿了恐懼與不安,突然,我不想再繼續(xù)流浪,我想回到當如你帶我走的地方。

  頃刻,豆大的雨點密密麻麻的從天而降,落在海里,濺起一個個晶亮的水泡,砸在是硬生生的疼與刺骨的寒,我的淚水被雨水帶進了沙里,哭聲淹沒在了雷聲里,你冒著雨跑到我身邊,張開你的翅膀遮在我的頭頂上,雨無情的打在你身上,翅膀上,你緊咬著嘴唇,眼中露出決不向困難屈服的決心,臉上時我永遠也學不會的堅強,你被風吹得,雨打得搖搖晃晃卻始終不肯倒下,我望著你,仿佛在望一座山。

  我深深地被你震撼了,也終于明白自己的風雨自己扛。于是,我擦干淚水,走出你給我的“保護傘”站在你面前,堅定地對你說:“我要和你一起承擔!”你不可置信的看著我,緊緊握住我的雙手,對我說著:“你終于勇敢了。”語氣中是難以抑制的激動。

  就這樣,我們用微笑代替了全部的淚水,用堅強掩埋了所有的恐慌。

  風雨之后,天空和海水終于因拂曉的到來而被分開,它們比昨天更美,更藍。隨著第一縷晨光出現(xiàn)在海平面上,你告訴我,其實你的名字就叫堅強,你還說:“人心的脆弱與堅強不是先天的性格決定的,而是由后天的磨礪所造就的,人生路上可以造就一個惡人,也可以摧毀一個人的不是逆境,而是你自己面對逆境的心態(tài)。起著決定性的作用,其實我們的這一路風景就是成長,而昨天的風暴則是磨難,所以,你只有從心底真正學會了堅強,才能面對更多未知的困難。”

  我聽完你的話,依舊笑而不語,眺望著海上那初生的太陽,心想:有了你的陪伴,成長也是一場貼心的流浪。

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