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五年級的作文

時間:2021-04-22 19:37:02 五年級 我要投稿

實用的五年級的作文五篇

  在生活、工作和學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇,希望對大家有所幫助。

實用的五年級的作文五篇

五年級的作文 篇1

  “ 美”這個字,不止是形容外表,在生活中,美無處不在。在清冷的大街上,一團紙孤單的隨風奔跑著,顯得那么無助。

  一輛車子駛過,帶起一陣風,紙團飄啊,飄啊,飛到了一只紅皮鞋腳下,那是一個很美的女孩,大眼睛神采奕奕。紙團滿以為這個漂亮的小姑娘會幫它回到自己的家——垃圾桶,但它想錯了,紅皮鞋輕輕一腳,將紙團踢得打滾,而垃圾桶,此時就站在旁邊,離女孩不到一米的地方,無奈的看著翻滾的紙團。

  接著,紙團飛到了英俊的小伙子腳下,飛到了慈眉善目的奶奶腳下,飛到了大胡子司機叔叔的腳下。

  紙團滿以為這些長的美的人,會送它回家,可是,它受到的待遇又是怎樣的呢:小伙子踩了它一腳,老奶奶白了它一眼,司機叔叔開著汽車無情的軋向了它……

  紙團絕望了,它知道他的家——垃圾桶就在不遠處,他想結束流浪的生活,他想回家,可是,沒有一個人能夠送它回家,沒有。

  調皮的風兒掀起紙團的衣角,又讓它飛翔。

  事情發生了轉機,紙團慢慢地降落在了一個小布鞋前,這個女孩長相一般,左半臉還有一塊紫紅的胎記,就因為這胎記,伙伴們都嫌她丑,不和她玩。

  紙團抬頭一看,女孩的胎記是那么獰惡,它害怕了,害怕她像前幾個人一樣虐待它。

  女孩蹲下了,輕輕撫摸著紙團,說:“小紙團,你一個人待在這里一定很孤單寂寞吧!我送你回家。”說著,她用小手輕輕捏著紙團,將它送回了家。那時的美女孩,真美。

  心靈美,才是最重要的,外表在心靈面前只會無地自容,生活當中,,有很多,當你扶起摔跤的小妹妹時,當你撿起一片紙屑時,當你幫助了別人而不求回報時,你,就很美。

五年級的'作文 篇2

  一天,有一個人正在逛街,突然聽見了一聲“您好!”他向四周看看,沒人。這時又傳來了一聲“您好!”他終于看清是一只鸚鵡在說話。那人覺得很好玩,就走近幾步,這時,鸚鵡說了一聲:“哪來的?”那人覺得它很可愛,就走到鳥籠邊,用手摸摸鸚鵡,只聽一聲:“壞蛋!”那人心想:“喲,這鸚鵡多聰明!不僅會說話,還有思想呢!”這時,店主走了過來。店主說:“你也看到它會說很多話,愿意買嗎?”“愿意!”于是便以昂貴的價錢買下了這只小鸚鵡。剛開始,主人特別喜歡這只小鸚鵡,可沒過幾天,他就發現鸚鵡只會說這幾句話,便試著教它說起別的話來,可怎么也教不會,他氣憤地說:“滾吧!”鸚鵡也說:“滾吧!”有一天,家里來了一位重要的客人。剛進門,鸚鵡說了一聲:“您好!”客人一聽,十分高興,便走近鳥籠。這時鸚鵡叫了一聲:“哪來的?”客人說:“我是你主人請來的。”話音剛落,鸚鵡便說道:“壞蛋!”客人一聽就氣憤地離開鳥籠,剛轉身又聽到一聲:“滾吧!”客人氣得拔腿就走,主人見了十分生氣,將鸚鵡臭罵一頓,然后把它放在一個陰暗的角落里。幾天后,主人晚上出去玩,一個小偷看見他離開了,便悄悄去把門打開,放心地走進去。鸚鵡聽見腳步聲,叫了一聲:“您好!”小偷一驚,屋里沒人,哪來的聲音?這時,又傳來一聲:“哪來的?”小偷一聽,“屋里有人。”心里可慌了。剛移腳想溜,又聽一聲大喊:“壞蛋!”小偷一聽,“媽呀,有警察!”正跌跌撞撞跑時,又傳來一聲:“滾吧!”小偷慌不擇路,竟摔倒在地,真的從樓梯上一路滾下去了。朋友,你看這鸚鵡多“聰明”哪!

五年級的作文 篇3

  我最喜歡冬天,最喜歡在冬天里做的事情就是邁著沉穩的步伐去尋找冬爺爺,和他零距離接觸。寒冷的冬悄然而至,冷氣頻頻光臨,我也沒閑著,我也在“尋找”著冬天的快樂。

  來到田野邊,小麥、玉米都被冬爺爺蓋上了的白棉被,正在歡樂的笑呢!冬爺爺望了望柳樹姑娘,也給她披上了銀裝;冬爺爺摸了摸大地,給他換上了新妝;冬爺爺親了親茅屋,把一件白戰衣蓋在了他的身上……

  來到果園里,一片白茫茫的,怎么回事?哦,原來是冬爺爺送給樹苗們的地毯,樹苗們正在暖和的地毯下,舒服地睡著覺呢!冬爺爺向我們笑著,又到別處去了。

  來到花園里,看!冬爺爺在那,在那!正在給花兒們穿棉襖,花兒們笑嘻嘻的,張開了雙臂,歡快的穿著衣裳。冬爺爺把一件又一件的棉襖送給了花兒。

  來到小河邊,他在那兒!他給小河鋪了一層厚厚的水晶,晶瑩剔透,美極了!孩子們在小河上歡快地跳著舞唱著歌,又多了一個“舞臺”,讓孩子快快們樂樂地成長,這全是冬爺爺的杰作。

  冬爺爺,您就在我們身邊,在地球的任何一個角落,您化腐朽為神奇,給世界上的每一個生靈都帶來了歡樂!

  啊!冬天,你真美!

五年級的作文 篇4

  秋天,本就是一片紅色,在我眼中,它也是紅色的。

  小時候,我總是不停地給自己找樂趣,各色花樣,數不盡數,如果要問這樂趣從哪兒來,那也只能是依托于學校后面的那片草坪。

  草坪上總有許多我不知道的新奇事物,如野草莓,會結桑葚的桑樹等等,但最讓我久久不能忘懷的,是那棵紅色的紅葉李。

  每到下午放學的時候,我就愛與同學一起到那草坪上溜達,還記得那天,四五年前的那個秋天,我們意外地發現,在這樣蒼茫的一片綠中,竟然也有兩色格外艷麗的紅——正是那兩棵紅葉李,它們生長在極不起眼的地方,與其說是它們不起眼,倒不如了當地說其實是我們不注意。當初我不是因為它有多少過于平常的美而傾慕于它,只不過單純地想吃樹上結的李子罷了,但當我真正吃到時,舌尖卻也只是嘗到了些酸中帶澀的滋味。

  但它的樂趣,又怎能僅僅是停留在“吃”之上?

  更讓我貪戀的,其實僅是每天放學后,在紅葉李下趴著寫作業的那點閑余而已。秋天正是果實成熟,葉子即將凋零的季節,而此時,紅葉李上的紅葉,就是在郁郁黃綠草地上的那一抹綴物。草地上一副蕭索單調的景象,正因幾片漸而墜落的紅葉精彩。

  我喜歡和同學一起在秋天趴在樹下寫作業,一起享受這大自然帶給我們的獨特樂趣。現在回想起來,還真有幾分羞澀,哪知那時小小年紀的我們,就懂得沉浸在這樣唯美的畫面里。

  而這份悠閑,卻成為如今繁忙學業中的奢侈,是一種根本無法擁有的無慮情懷,當時的“寫作業”竟可以是這樣的自然輕松,相比今天的這番無可奈何的一堆作業,越想那時,越是心生羨慕惋惜之情。

  如果一切允許,誰不愿永遠流連在那一片紅色之中?

五年級的作文 篇5

  告別小學時代的我,卻還對那些朝夕相處了六年的伙伴依依不舍,但是時間飛快,一眨眼,我以進入了初中緊張而繁忙的學習中。一個嶄新的集體,一個個陌生的同學,都令我向往。

  走在放學回家的路上,一片楓葉飄落在我的身邊,我輕輕伸出雙手,接住了它,只聽它說:”有個小姑娘,水瓶座,天生就愛扎馬尾辮,喜歡獨自一人上下學;身體中充滿了運動細胞。“這時,一直在風中搖擺的菊花說:”她有一個圓圓的小臉蛋,但是她的心一點兒也不自私,經常與家人分享美好的事物。“忽然,在一旁傾聽的竹葉發出了感嘆:”這不完全是她,她的愛好十分豐富:跑步、打羽毛球、騎自行車、畫畫等等。“我聽了,在旁邊微笑著看著它們,心中充滿了喜悅。

  小草抖了抖身上的露水,風兒妹妹用她那甜美的聲音說了起來:”每次在家中,多了一個勤奮學習的女孩,每天一放學回家,啥都沒說,就進屋了,放下書包,拿出課本,認真地做起了作業,在那些我認為是天文數字一般的題目,而她卻拿出草稿本畫起了示意圖,她做得速度很慢,但每一題都是如此。這只是我想說的開頭,正文在后邊:她從一年級開始,便迷上了語文,雖然一開始其他同學都能認識那些簡單的生字詞,可每次輪到她的時候,她總是用迷茫的眼神看著那些生字詞,等著老師和同學們告訴她該怎么讀。

  可是有一天,她下定了決心:我要靠自己的努力去提高成績。于是,她每天學著班主任老師的樣子,用一些廢棄的紙牌,在它被后貼上了一些生字和拼音,每天先將作業做完,用剩余的時間來認字。她先將拼音和字都讀上五遍,然后將上面有拼音處往下折,單獨認起了那沒有拼音的字,這對于剛開始認字的她,有一定的難度,可她依然不肯放棄,有時忘了她便將拼音和字一起記在一個小本子上,有時請父母幫她一起復習那些容易忘記或者弄錯的拼音字詞,經過幾個星期的練習,她終于記住了那些同學們早已全會的字詞,而她還在利用課間和家里休息時間努力記著,學著字詞,偶而遇到一些小問題,她總能通過自身的努力,去改變現實。“”她在學校里也十分用功,上課聽老師講課,同學發言,而且也常作筆記;作業速度也快,質量也高。“小草和菊花在一旁補充道。

  我知道植物們說的是我,那個一直追求向上的我,那個鍥而不舍的我。

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