【精選】初一的老師作文三篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家收集的初一的老師作文3篇,希望對大家有所幫助。
初一的老師作文 篇1
在我所在的英語培訓機構,如果要評選最受歡迎的老師,那第一名就非我們班的wend老師莫屬了。Wend老師是個美女,身材苗條,眼睛靈動有神,特別是她那一頭齊腰的黑頭發總能令人過目不忘。雖然她是老師,但我們都把她當朋友看。
我剛開始并不是她的學生。我從以前的班級轉到她班里的第一天,就感受到了她的“魔力”。那天是周五傍晚,班上許多中學生直接從學校放學后趕來上課,有三分之一的人都在吃著外賣。我不禁感慨:在以前的班級,上課吃零食都是禁止的。更令我驚訝的是,課堂的秩序絲毫沒有被打亂。吃飯的人都在很專心地聽課,更比說沒在吃飯的人了。教室里幾乎只有播放和老師講解的聲音。Wend時不時地提問,被點到的同學也從容地站起來回答。一切都是那么有序,甚至比我之前所在的那個班還要好許多。
看到這里,你一定會覺得wend老師是個十分有威嚴的老師。實際上,她對我們像朋友一樣--- 每一次她總會比規定的時間提前一點讓我們放學;課間休息的時間也很充裕,遇到我們有想看的英文電影,她會讓我們自己下載,然后再大屏幕上放給我們看。平時上課時,她也喜歡與我們一起閑聊。有一次,我們從一片課文談開來,最后扯到了青蛙與癩蛤蟆的區別!這個周日,班里一位同學恰好過生日,wend便讓我們提前半個小時下課,為那位同學舉辦一個小小的生日聚會。
不過,千萬別以為她只會讓我們玩哦。Wend老師的教學技術,可是大家公認的好。除了教授,她會給我們拓展許多知識---有時是讓我們一起朗讀一首小詩,有時是做聽力練習。令我印象最深的是一次上午的課: 在前一節課, 老師叫我們把家里可以上網的東西帶去--- 手機,平板電腦或者手提電腦都可以。然后我們兩人一組,在網上查找老師布置給我們的主題的資料,然后我們自己制作PPT,到講臺上展示。這樣的活動,既有趣味性,又鍛煉了我們查找資料和演講的技能,深受我們的喜愛。
這就是我們最受歡迎的wend老師。你喜歡她嗎?
初一的老師作文 篇2
說起我尊敬的老師,那肯定是杜老師了。至于為什么,請大家聽我一一道來。
我們的班主任杜老師教語文。杜老師是一個嚴厲的老師,是一個負責的老師,一個關心我們的老師,還是一個幽默的老師……
杜老師對我們的關心大多都在不經意間流露出來。就像那一天,我正在寫作業,杜老師突然叫我過去。當時真是嚇了我一跳,我是不是犯了什么錯了?杜老師是不是要批評我?可我沒做錯什么呀!要真是批評我,我的臉可往哪放呀……
咳,我怎么總瞎想呀!原來是叫我去領作文本。我接過本,剛要走,卻被杜老師叫住了。這回又怎么了?我走了回去。誰知杜老師就像漫不經心似的問我:“你是不是愛流鼻血。”我說以前那樣,可能是喝藥上火,現在好多了!拔掖蚵牭搅艘粋好辦法,用金霉素會好一些,每晚抹一些在鼻子里,鼻腔就不愛破,也就不愛流鼻血了!彼是不緊不慢的語調。說完看我沒反應,還補充一句:“去試試吧!準管用,上次我帶女兒去北京看病,特意咨詢專家了!”
我呆站在那里,直到老師攆我回去,我甚至想不清什么時候跟杜老師說過我愛流鼻血。而且這幾天入秋了,不經意就要流,媽媽都快愁死了,沒想到,老師居然記得,還……
走到座位上,我突然覺得鼻子酸酸的,我知道杜老師是關心同學的,是關心每一個同學的。
老師,如果把您比做蚌,那我們便是蚌里砂粒;您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠!
杜老師,我們不會忘記您,因為您是千辛萬苦把我們磨洗成珍珠的蚌!
初一的老師作文 篇3
她,年輕漂亮,渾身散發著青春的活力,彎彎的眉毛下,架著一幅銀邊眼鏡,斯文中透出一對深邃而智慧的目光。在我的印象中,她是一個知識淵博而又溫和慈愛的現代青年女教師。她,就是我們的班主任,教我們數學的劉老師。
第一次見到劉老師,是在開學典禮的領獎臺上,此前,我只知其名未見其人,心里一直在琢磨著我們的新班主任長得啥樣,沒想到,劉老師竟在這個特別的地方以這種特殊的方式向我們第一次亮相。當聽到廣播請劉老師上臺領獎時,我心里感到了一種別樣的`崇敬,不自覺地對她有了幾分喜歡。當劉老師和一群受獎老師一起站在臺上時,一眼望去,就數我們的劉老師最漂亮,我心里暗暗又增加了幾分喜歡,F在,我們班的同學們暗地里都悄悄地公認她是學校里的“一枝花”。
可是,幾天過后,慢慢地,我就對劉老師的看法發生了變化。她管得我們太松了,讓人覺得她是一個“懶”班主任,她上課速度太快了,讓人覺得她又是一個“殘酷”的班主任。我漸漸地有點泄氣,學習成績也一直下跌,幾次測驗都只得了70多分,急得我眼淚都掉了下來,回到家也是沒精打采,垂頭喪氣。在一次竟選班干的自我介紹中,我甚至說出自己“不喜歡數學”的心語,在自己的周記里,也表露了這一心情。劉老師顯然是看在眼里,記在心里,在班會上,就告訴我們要轉換角色,要進入初中生的主動學習角色,適應新的環境。在我的周記里,她意味深長地寫下了這樣一段話:“每個人都有自己的難處,關鍵是看你怎樣對待這件事。只要你能樂觀地面對現實,而不是悲天憐人,相信你一定會繼續努力奮斗,等著你豐收的到來”。這段話既不是長輩們長篇大論的大道理,也不是隨隨便便的敷衍之語,它給我的是一種朋友般的勸慰,恩師般的殷切盼望,使我感到了沒被拋棄,感到了一股溫暖和奮發向上的沖動。
從此,我認真聽課,努力學習,刻苦鉆研,慢慢地趕了上來。我發現,劉老師也變了,講課速度放慢了,也更加別具風情了。往往講到一個關鍵的地方時,她就會停下來,吊吊同學們的味口,然后才就著問題給我們做最容易理解最風趣的比喻,使我們在開懷大笑中豁然醒悟,整個課堂生動有趣,完全沒有了以往那種嚴肅寂靜的課堂紀律了。同學們在這種輕松的環境中學習,成績也迅速地提了上來,段考的時候,全校8個100分,我們班竟占了4個。期末考試,我也如愿地拿到了100分。
劉老師成了我們的知心朋友,我們都把她當成自已的大姐姐,和她一起玩游戲,一起探討學習。有一次,我和同學們一起玩的時候,看到天上有一道巨大的閃亮的東西一路飛過,就急忙把劉老師拉來,劉老師看后,微笑著說:“這可是慧星,要趕快許愿哦1我們趕緊雙手合十,閉上眼睛,在心里默默地許下了自己的愿望。我們的舉動,引來了很多人的好奇,都呆呆地看著,也許他們都在羨慕著我們有一個這樣融洽隨和的好老師呢。
劉老師關愛每個學生,盡管我們還很幼稚,還有些不懂事,還很調皮,但是,劉老師沒有把我們當學生,而是把我們當做是她的弟弟妹妹,當做是她的小朋友。在風趣幽默的劉老師那里,我們感到了春天般的溫暖。
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