【精華】五年級作文匯編十篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
親愛的朋友們，你找到顏如玉了嗎、你找到黃金屋了嗎？顏如玉、黃金屋就隱藏在那一摞摞大小不同、厚薄不一的書本里。它們其貌不揚，卻內容豐富、多姿多彩、迷人閃光！
翻開厚厚的《中華上下五千年》，華夏民族五千年的歷史變幻盡在眼前：夏商周秦漢、唐宋元明清，歷史在一頁頁文字上鐫刻著生動的彩光：周武伐紂、商鞅變法、蘇武牧羊、張儀連橫、孔子辦學……一串串偉大的名字在閃光。他們或勇武、或善良、或機智、或堅強，都似一顆顆閃亮的珍珠，不斷照亮我的心堂。我從中讀懂了什么呢？我讀懂了華夏燦爛古老的文明；讀懂了誠摯善良的做人之道；讀懂了“精忠報國”的深切內涵！這不是顏如玉嗎、這不是黃金屋嗎？這不是它們在閃光、在影響著我嗎？ “書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟。 ”我在書本里暢游，貪婪地吮吸著書本的營養。前天，那本《花鳥蟲魚》讓我認識了許多動、植物界的好朋友，領略了大自然的偉大和精妙；昨天，《一千零一夜》的故事伴我進入夢鄉：神燈、魔毯、芝麻開門……無私無畏的人兒們悄悄在我的心靈里點燃真愛的靈光；今天，《外星人遇難記》引起了我的注意：那個會縮小、會發光，一天只吃一塊小餅干的神秘男孩；那個手推餐車、伴著午夜走來的喂貓老太太；還有那個永遠坐在海灘長椅上，向四周凝望的古怪“老爺爺”，都激起了我對外星人的興趣，為我插上了幻想的翅膀，鼓勵我探索太空的秘密。
啊，顏如玉！啊，黃金屋！這就是書給我帶來的最大財富！它不華麗，不張揚，卻比珍寶璀璨、比鮮花芬芳、比世界上任何一處風景都迷人！它是知識的航船，是生活的良伴，是我們成長的雨露，是幫助我們揚起理想的金帆！讓我們永遠也不要放棄追尋它的足跡，讀著它、品著它、用著它，讓它與自己終生相伴！
五年級作文 篇2
王老師我一直想感謝您，卻一直沒有機會。今天，學生就借這次機會來好好感謝您。
我是一位轉學生，從二年級轉過來就沒有得到老師的鼓勵，因為信心不足，所以數學成績一直不是很好。可自從上了三年級，我的數學成績就一直在前三名，因為我得到了您的鼓勵。您還給了我許展現自己的機會。一次，上隊活動課，您在選中隊長。同學們都非常期待。當您說出：“詹思敏”這個名字時，我簡直不敢相信這是真的：“這是真的，這是真的，我不是在做夢！”我當時的心情簡直無法用心情表達。感謝您這么信任我！
有一次，您讓我上奧數班，我覺得壓力太大，上了一兩個星期就不上了。可是，您卻一直鼓勵我：“像你這么好的人才，不去上奧數班多可惜，去上吧！”因為您，今年我又上了奧數班。而且在今年我去參加：小學希望杯數學大賽”取得了全級的三名的好成績，要不是您的鼓勵，我也許永遠考不到這么好的成績。所以我再一次感謝您，感謝您對我的鼓勵！
我知道在珍貴的禮物，始終不如一句感謝您，下個學期就要離開您，雖然有些傷心，但是我會好好學習，來報答您對我的教育，希望這句感謝您，能傳遞到您的心里……
五年級作文 篇3
她每天都把教室打掃的干干凈凈，每天都把白板擦的很白很亮，雖然她成績不好，但她很愛勞動。這個人就是我的同學——王怡婷。
每天早晨王怡婷很早接回來學校，她一到班上的第一件事不是放書包，而是看見教室哪個地方有垃圾，她就會去撿起來，扔進垃圾桶。看見白板上有昨天沒有擦掉的字，也會去認真的把它擦掉。
她在同學沒有看見自己時，默默無聞的為我們大家做好事，但大家都討厭她，排斥她，說她是鄉里的孩子，但我并不那么認為。
一天早上，我6點鐘就起床了，因為我也想學王怡婷一樣為大家做好事。
7點鐘，我準時的去學校了，心想著：我這么早為大家做好事，他們一定會很高興；有可能老師還會表揚我呢！嘻嘻！
終于，學校門開了，我興沖沖地向班上跑去，我走到樓道那兒，就看見有個人正彎著腰，認真地掃著地。
我悄悄地，輕輕地推開門，躲在門后面，靜靜的觀察著那個人的一舉一動。
她先把掃帚和撮箕拿出來，接著一手拿著掃帚，一手拿撮箕，又從第一小條開始掃，再把每一個掃完了的位置的板凳放下來，緊接著把剛剛掃出來的垃圾往講臺這邊掃，接下來把垃圾往撮箕里的掃，跟著走出教室，隨后小心翼翼的把撮箕里的垃圾往垃圾桶里倒，再接著走進教室，又跟著走向第四組的最后一排，還把掃帚和撮箕都歸還原位，再隨后走向后門，然后把拖把拿出來，最后開始拖地。
看到這兒，我就猜這個人是清潔工奶奶，但是那個人好像聽到了我的想法，一個回頭把我給驚住了，這個人竟然是——王怡婷。
我不想再躲了，就現出身來，大步走向王怡婷，對她說:“我現在是真真正正的佩服你，我會當著大家的面，把我今天看到的東西一一說給他們聽，讓他們也對你刮目相看。”她對我莞爾一笑，又去拖地了。
經過這件事，我要大聲的說:“王怡婷，你真能干。”
五年級作文 篇4
哲人康德曾這么說過：“這個世界唯有兩樣東西能讓我們的心靈感到深深的敬畏，一是我們頭頂璀璨的星空；二是我們內心崇高的法則。”
——題記
在我的印象中，犯法都是指：搶劫、殺人、放火……之類的，離我很遙遠。這次老師讓我們做《法在我心中》的幻燈片，做完之后，我對法律有了更深的理解，包括偷竊、闖紅綠燈、踩草坪等。噢！原來，法律就在我的身邊！
我是一個寄宿學生，在我的學校里，處處有違法的事情發生。體育課時，我經常看見有同學在周圍的草坪上“散步”；學校不讓我們去小賣部買零食，而有些同學偏偏要去，不聽老師的警告；在寢室里，有些同學還經不住心里的誘惑，經常犯“手癢”，偷別人的東西；還有些同學經常把回家作業麻煩的剩下，帶到學校來抄同學的答案或讓同學幫自己做……雖然這些事和搶劫、殺人、放火比起來差距很大，甚至可以說是微不足道，但在學校，這就是違法的！
記得有一次，我去金塘看大外婆，半路上，在經過一個拐彎處時，突然有一輛汽車和我家車屁股擦了一下，爸爸將車開到路邊，打開雙跳燈，下了車，看看汽車有沒有劃壞，那個肇事司機也下了車，連連道歉：“我是新手上路，拐彎太急了，就擦到了，不好意思！”過了一會兒，警察來了，包圍了肇事現場……看！那位司機多不小心，盡管是無意的，但還是觸犯了法律。
說起交通，違反法律的事更多。有些人不以為然，喝了酒還開車，這樣一不小心就會引發交通事故；闖紅燈，更是一件危險的'事；還有些人路過一個地方看見有人在打架，便停下車，饒有興趣的“觀戰”，后面的人來不及剎車，就……雖然這種現象很多，但也不是不可避免的。只要人人學法律、知法律、守法律，這些現象一定會減少很多！
同學們，“法律”只是兩個在普通不過的字眼，實踐起來卻很難，為了社會美好的明天，為了人類美好的家園，請堅守法律，放棄個人的利益！同學們，讓我們一起做個學法、知法、守法的人吧！相信自己，我們一定能行！
五年級作文 篇5
在今天早上的時候，我和表弟一起去哥哥家玩。
我和表弟兩人連蹦帶跳的來到了五姨家。結果卻聽五姨說：“今天哥哥去補習班了！你們來看電視吧！”表弟看見了《智慧樹》“換臺換臺！我就大聲嚷著。表弟只好繼續換臺。“哎！就看這個！”我說。“哼，這個節目一點都不好看啊！”我的表弟就不滿的嘟了嘟嘴。這時，五姨走了過來。“五姨，我倆該看什么？”表弟氣呼呼的說。
“你們兩個應該看《喜羊羊與灰太狼》！”
“什么？我倆才不看呢！”
就在這個時候，聽見門鈴響了。我的表弟還以為是哥哥呢！就連忙跑去開門，他看都沒看，就說：“哥哥好！”弄的我和五姨笑了起來。因為這一次門外站的是五姨夫，表弟有些不好意思的撓了撓頭。
親愛的同學們。我說的這個好玩嗎？
五年級作文 篇6
晚春，乍暖還寒。微風，是淡色的線，牽著風箏，越飄越遠……
風箏趁著春風而舞，踏著人們的歡聲笑語，我也對風箏來了興趣，于是急忙拿起風箏放風箏去了。
到了后院的一大片空地，那里早已聚集了兩三個小孩，躍躍欲試。
我連忙拿出了線和風箏，可能是許久不玩的原因，所有的線竟然纏在了一起，在寒風中也不忍分離。我只好一遍遍的將線摳出來再繞回去，一直重復這個動作，直到半個小時后才全部解開，剛準備放，可風偏偏停了，風箏降了下來。我泄氣了，風箏有什么好玩，不就飛來飛去嗎？大不了不玩了！我正準備收拾回家，可看到幾個小孩兒放得正快活，不禁有些慚愧，難道我連幾個小孩兒也不如嗎？于是我又重整理旗鼓，斗志昂揚。
正好，恰遇到風力，風箏輕松向上飛起；正當我得意時，風又停了。技渣的我一分神，風箏又來了個“自由落體”，我又灰心了，算啦，逞什么能，回家吧，還有一大堆作業呢。猛然間，“金石可鏤”閃現過我的腦海，只要不怕困難，金石都能成鏤，更何況這一只小小的風箏呢？我重又拾勇氣，風箏又飛上了湛藍的蒼穹……
寒風依然凜冽，可我心中成功的春花已經開滿遍野，馨香愈發濃烈！
五年級作文 篇7
有一天，爸爸帶我和弟弟去圖書館借書看，圖書館里的書真多啊!有漫畫，連環畫，童話真是應有盡有。我看到了一本《愛的教育》弟弟也同時看到了，我們倆都很想看這本書誰都不讓步。
以大讓小，我讓弟弟先說說為什么非要看這本書，而不看其他的書呢。誰知他吞吞吐吐的說：看《愛的教育》能大大提高寫作水評，而且受益匪淺。
我說：我在《東方雜志》上看到一些文人對這部小說的評價很高，說部小說的作者寫出了理想的境界，就是把學校，家庭，社會都建立在感情的基礎上，建立在愛的基礎上······
回家后，弟弟開始囫圇吞棗大有不求甚解的味道，不知不覺他喜歡讀書，構思也有點別出心裁。
他在我的書上寫想讀好書，必須先讀好書。
五年級作文 篇8
楊老師可以說是一位最嚴厲的老師,她的教學方法是:遲到者,一天不許上課;忘了寫作業的,抄課文100篇所以,同學們一聽到“楊老師”三個字,馬上楊老師可以說是一位最嚴厲的老師,她的教學方法是:遲到者,一戰戰兢兢,嚇得發抖
終于,有幾個同學受不了了,寫信給BF博士過了好久,才收到回信,還有個小包,信上說楊老師如果吃了這種藥,就會變小,當她真正理解學生的心情時,才會變回大人
第一節課,楊老師叫同學給她倒茶同學們趁這個機會,把藥放進了杯子里楊老師拿著杯子走到辦公室,剛喝了兩口,就“嗖”的一下變成了三(4)班楊小麗的模樣楊老師急得團團轉,對另一位老師說;“小李,小……”李老師氣沖沖地說:“什么小李小李的,三年級就這么沒禮貌,你上午不是請假了嗎?怎么又來了?來了就快上課去!”
楊老師剛跨進教室,頭上莫名其妙地挨了一下,抬頭一看,只見吳老師正注視著她:“為什么遲到?”“我……我……”“那你就站到一邊吧!”楊老師只好站了一節課
第二節是語文課上課的裘老師正用1280倍的放大鏡拼命查找著同學們的錯誤,突然叫道:“楊小麗,上來!”楊老師一聽,心想:倒霉,叫我哩!準沒好事!楊老師走上臺,裘老師說:“你這個‘家’字少了一撇,把課文抄100遍!”楊老師一聽如五雷轟頂:“這不是拿我的辦法來對付我嘛!”
下課時,楊老師心想:如果我能變大,那我就將改變我的教學方法,更好地去理解學生……這時,楊老師覺得自己和剛才的感覺不一樣了,低頭一看,“哇,我變大了!”她高興地拿著課本走進了辦公室……
五年級作文 篇9
晈潔的月光下，我坐在池塘邊的座椅上，無助地哭泣著。腦海里清晰地閃過不久前的那一幕。
當作業寫到一大半時，門鈴忽然響了，我開門一看，原來是爸爸。不知為什么，他的臉色非常不好。
媽媽看見爸爸這個樣子，就問：“怎么啦？一副愁眉苦臉的樣子。”
如果是別的時候，爸爸就會笑著說：“我怎么可能有事呢？你想太多啦！”可現在他卻緊閉著嘴巴，一言不發地搖搖頭。
當爸爸準備進房間放包時，他的目光忽然停留在我的作業本上。“怎么了？”我疑惑地問。
“作業怎么還沒寫完？”爸爸板著臉問我。
“作文太難了……”我還沒解釋完，就被爸爸打斷了。“我看你就是在發呆！不要找借口！”爸爸嚴厲地說。
“親愛的，你今天是怎么了？凈對孩子發無名火。”聞到火藥味的媽媽趕緊過來打圓場。可爸爸板著臉，一語不發地進了房間。
我實在忍不住了，眼淚奪眶而出。我沖出了家門，一口氣跑到了池塘邊，一屁股坐下來，大哭了起來。
忽然，一只手搭在了我的肩上，一個熟悉的聲音從身后傳過來：“沒事吧？回家吧。”我一回頭一看，原來是媽媽。
我點點頭，起身回家。
媽媽邊走邊說：“爸爸應該在公司出了什么事才會對你發火的，你會原諒他嗎？”我用力點了點頭。
才進家門，我就看見爸爸坐在餐椅上，一臉歉意地看著我，說：“寶貝，對不起。我在公司鬧了些小矛盾。才對你發火的。來，過來抱一個。”
我點點頭，一臉幸福地撲進在爸爸的懷里，輕聲說民：“爸爸，我不怪您，我理解您所承受的壓力。”
爸爸聽了，把我緊緊地抱在懷里。我還是那個幸福的女孩，終于破涕而笑了。
五年級作文 篇10
蘿卜白菜，各有所愛，我就喜歡春天，你呢？
看！在花園里，丁香花、桃花、梨花……爭奇斗艷；在草地上，小草脫去了枯黃的外衣，換上了翠綠的新衣；在森林里，大樹也抽出了翠綠的枝葉……這一切都在我們的眼睛里。
聽！樹上的小鳥“嘰嘰——喳喳”地叫著，給安靜的春天添上了聲音的色彩。閉上眼睛，認真地、靜悄悄地聽，仿佛能聽到泥土融化的聲音，小草破土而出的聲音，春風刮過的聲音，春姑娘的腳步聲……這一切都在我們的耳朵里。
聞！如果你細細地聞，就能聞到花的芳香，草的清香，泥土的幽香……這感覺，仿佛達到了另一個世界——一個完全由芳香、清香、幽香等各種香味組成的世界。這一切都在我們的鼻子里。
觸！用你的手輕輕地觸摸春天，你會感到前所未有的溫暖和舒適，仿佛你自己也被融入其中，成為了它們的一部分。這一切都在我們的指尖上。
嘗！用你的舌尖輕輕地接住清晨的第一滴露珠，你就會深切的體會到，春天為你帶來的無比舒適和涼爽；用你的舌尖細細地品味春天結出的第一棵草莓，你會感到前所未有的甜蜜與香濃……這一切都在我們的舌尖上。
春天！春天！你的美麗讓我無法用語言形容！
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