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初二的我的作文

時間:2021-04-18 19:16:29 初二 我要投稿

【精品】初二的我的作文9篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的初二的我的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】初二的我的作文9篇

初二的我的作文 篇1

  雨過天晴,雨水沖刷過的天空十分清澈、透明。絲絲縷縷的陽光像透過輕云落了下來,投在了綠的化不開的樹葉上,一閃一閃地發亮這美景使我不禁回想起了和這風景一樣美的那人、那事。

  “我就是叫作藤野嚴九郎的。”

  初見,這位不拘泥于小節的藤野先生并沒有引起魯迅先生的太多注意。可后來,藤野先生對魯迅那毫無民族偏見的心漸漸觸動了他。關心他的解剖實習、細心為他批改講義~~這一件件事如同一團團溫暖的火焰,融化了魯迅先生那顆弱國子民敏脆弱而又孤獨的心。在那個日本人稱中國人為“豬頭三”的年代,藤野先生這樣關心來自弱國的學生,肯定會被那些所謂的“愛國青年”所敵視,可他依舊關心魯迅先生。為什么?因為他的沒有狹隘民族偏見的精神和對中華文化的尊重。

  誰能說藤野先生的精神不是最美的風景?

  “采菊東籬下,悠然見南山。”

  讀陶淵明的詩,大多都是十分悠閑自在的,十分適合坐在搖椅上,抿一口茗茶,邊喝邊讀,十分悠閑放松。陶淵明的詩,不僅國人愛品,愛讀,連英國同為詩人的豪格也十分珍愛。對于他來說,每天從自家的果園中回來后最放松的事不是美美的睡上一覺,也不是舒舒服服的泡澡,而是讀一首陶淵明的詩。那清新的詩句會使他一身的疲倦頓時煙消云散。

  “晉陶淵明獨愛菊”,是的,陶淵明愛菊。因為他和菊花一樣,不被塵世所污,特立獨行,不卑不亢。是設么造就了陶詩在詩壇的地位?是他淡泊名利、安貧樂道的思想。

  誰能說陶淵明的思想境界不是最美的風景呢?

  天地中最美的是風景,更美的是人。造就美的人的便是他們的思精神和胸懷。

  這一切便是我眼中的最美的風景。

初二的我的作文 篇2

  陰霾,昏暗,心情低落,空洞,寂寞,內心空虛。

  我跨進家門,垂著頭一言不發,“快洗手吃飯,”媽媽笑著對我說。目光投向那一桌豐盛的晚餐,我心里泛著莫名的酸楚感覺罪惡感越發重了。我低著頭悶聲答道:“我不想吃了,回房間。”留下一臉茫然的爸爸媽媽,我離開了。

  坐在書桌前,看著堆成小山一樣的書本,先前在學校里的一幕幕在腦中浮現。班主任略帶些無奈的神情讓我心灰意冷:“你怎么搞的,明明知道自己數學不好還不努力,要是再這樣,遲早有一天你會一落千丈……”淚水無聲地滑落,明明就認真學了,為什么成績就是不滿意?難道數學就一定是我的絆腳石嗎?我該怎么辦?

  “心情不好,飯還要吃的啊!”不知何時,爸爸已經來到我的身后,輕輕地開口,“爸爸都知道,不用著急,慢慢來,學什么都要有興趣,不要怕,有老爸呢!”接著,他把一片影集放在了桌面上,“看著吧,心情應該會好一些,別給自己太大壓力,我和媽媽永遠是你最堅強的后盾。”說完,爸爸轉身走了,順手把門帶上了。

  猶豫了片刻,我打開了相冊,映入眼簾的是小小的我傻笑著騎在爸爸的肩頭,相片下是爸爸剛勁有力的字跡“女兒,要一直笑,快快樂樂地長大!”……

  一頁頁翻進去,爸爸那些鼓勵的話一句句映入眼簾。我眼角濕潤了,心中豁然開朗。對,要相信,小小的困難難不倒我,我不能退縮,不能迷茫。

  給了自己一個大大的笑容,我輕輕合上影集,打開房門,看著爸爸媽媽。

  那天,我撿到了快樂的鑰匙,那就是給自己笑,我要攜這份快樂,永遠地走下去。

初二的我的作文 篇3

  每個人都要走一段路,它叫做——人生,每個人的路都會有一盞明亮的燈,它叫做——友情,這盞燈照亮了生的道路,指引了活的方向……

  勇氣“哎,煩氣!”我嘆息道,還有一組就到我了,我的心七上八下,胡思亂想道:這要是到我了,我在跑個倒數第一,我不僅自己臉上無光,還會給班丟人,我真啊!真啊!真煩氣,跑還是不跑?突然,一個奇異的想法出來:哈哈,裝肚子痛吧!說時遲,那時快!小如不緊不慢地走過來;輕輕地對我說:“逃避永遠解決不了問題,難道你沒聽說過躲得了初一躲不了十五嗎?加油!小路,我永遠支持你,加油!加油!加油!”聽了她的話,我堅定了信念,事如我所料。我跑了個第一,嘻嘻!真開心啊!小如看著我笑,他心里比吃了蜜還甜呢!我學會了勇氣。堅強我趴在桌子上,呆呆的望著那刺眼的分數以及那一個又一個大的不能再大的叉子,它們像鏈子一樣,一次又一次刺痛我弱小的心,我心如刀絞,變得狼狽不堪,小如走過來,安慰我說:“失敗乃成功之母,只要我們換一種心情,換一個角度,不好的事情也會有好的一面,風雨之后一定是彩虹,風雨之后一定是晴天。”就這樣,我的成績一天天在進步。我又學會了堅強。

  友誼第一,比賽第二每次運動會都高舉“友誼第一,比賽第二。”可真正做到的又有幾個?她——小如,在我們跑200米決賽時,他一直遙遙領先,我只在他后面一點,悲劇發生了,鞋底打滑,一下趴在地面的我,又生氣又無奈,小如看見了,她毅然放棄了第一,又往回跑。最后,她的第一被人活生生奪走,她和我也是第一(卻是倒數第一),她笑著說:“沒事的,比賽有很多次,友情只有一次,我滑到了,你也會和我一樣做的,不是嗎?”這樣,我學會了友誼第一,比賽第二!因為愛,所以愛“她教會我友情的力量!小如!我愛你!

  一幅優美的畫面,令人賞心悅目;一曲悠揚的樂曲令人神清氣爽,友情的力量,令我朝氣蓬勃,斗志昂揚。友情的力量,無可限量,讓我們珍惜友情吧!點評:文章寫出了友誼的可貴之處,希望你能繼續傳遞這種正能量!

初二的我的作文 篇4

  有一句話,深深地刻在了腦海里,爺爺奶奶說過,爸爸媽媽說過:“這個世界啊,太復雜了……”與之緊緊相隨的,是一聲無力的嘆息。于是我,小小的我,睜大懵懂的雙眼,用童稚的眼光打量這個世界,這個世界中不斷變化的光與影……

  兒童時代,我家的門前有一方小小的荷塘,到了晚上,總能聽見青蛙“咕咕”的叫聲。爬山虎攀滿了斑駁的墻,樓頂上也總會有勤勞的婦人種上一片蔬菜。那時的我常和小伙伴一起蹲到荷塘邊抓蝌蚪,或是埋在爬山虎茂盛的葉中,看著一本本妙趣橫生的童話。那時的世界,那么美好,是浸透了月光的蛙鳴,是爬山虎嫩綠的卷須,是《了不起的狐貍爸爸》中小狐貍蹦跳的腳步,是《兔子坡》上動物們的歡笑……

  那時的天總是很藍,日子總過得太慢。明媚的陽光就是世界的全部,我們生活在純粹的光明之中。

  在12歲那年,我來到了繁華的省城。窗明幾凈的教室里,我看著窗外絢爛的霓虹,我躊躇滿志。然而,這曾經承載了我的夢想的地方,卻一次次讓我失望。當成績不過硬,關系卻夠硬的同學跨過競賽班高高的門檻的時候,當老師信誓旦旦的承諾化為泡影的時候,當以上這些成為生活常態的時候,我感覺這生活就像一個魔鬼,露出白森森的長牙,送給我一個嘲諷的笑,譏笑我的無知。少年時代的我,第一次見識到了殘酷的人情世故,第一次發現自己有時試圖捍衛所謂公平的行為是多麼的幼稚可笑,第一次看見了這世間有這麼多的黑暗,第一次明白了爸爸媽媽、爺爺奶奶的嘆息……

  公平正義有時不再重要,息事寧人才是上上策。這是眾人眼中最好的結局。當我充滿失落地回到夢中無數次出現的家時,我驚訝地發現,曾經的樂園已是鋼筋水泥的世界。那方荷塘呢?我苦苦尋覓,只找到一塊慘白的水泥地,地上立了塊牌子——“停車場,車位10萬一個”

  現實就像現在的家鄉,到處都是刺眼的灰白,飛速發展的同時,無情的刺痛了每一個單純而敏感的內心,留下了一片片空洞的陰影。

  幸好,在我最失望、最灰暗的時刻,身邊總會有些人和事卻在給我感動,一次次喚醒我內心瀕臨熄滅的希望,激勵我一直堅守初心。草葉在寒風中執著地挺立,青苔在每一寸濕潤地土地奮力地生長,孤燈在清晨仍然明亮,臉龐在如豆燈光下閃爍著堅定的光芒……

  再回家鄉,看見爬山虎仍在奮力地攀爬,光禿禿的草坪上冒出一片新綠,廣場上孩子們踏著滑板與小狗賽跑,一位母親抱著胖娃娃坐在花壇邊講“很久很久以前……”的美麗童話。我不禁有些動容,原來光芒從未遠離,只是當目光局限在陰霾中時,眼前才會充滿黑暗。

  老師說,我們要辯證的地看待每樣事物,小到一粒塵埃,大到整個世界。也許光明和陰影本就沒有明確的界限,我們處在不斷變化的光影中,用自己的雙眼窺視世界的一角,或喜或悲。

  何謂光?何謂影?不同的年齡,不同的境界,會有不同的理解。光影變幻的世界是復雜的,也許我傾盡一生,也不能讀懂它的含義,但我,會用自己的成長,來詮釋屬于我的光芒。

初二的我的作文 篇5

  “爸爸,你不要走!”不遠處,火車隆隆,連帶著溫暖,漸行漸遠。絕望的嘶吼過后,我呆呆的立在那兒,就這么愣著,看著,一言不發,因為早已泣不成聲。竭斯底里的叫喊,在這片無情的隆隆聲中,仿佛成了笑話。不知何時,母親手握行李箱,牽著弟弟,也邁向了遠方;爺爺和奶奶,用他們那粗糙的大手,引領著我,來到了一個既陌生又熟悉的家…

  “咚”,又是一次從噩夢中驚醒,額頭上布滿了密密的細汗,身是熱的,心卻是半涼。時間仿佛定格在那一刻,父母離開的場景歷歷在目。我想,那永遠會是我最不愿被揭起的傷疤。我真的不明白,為什么一定會是我留下,卻帶著弟弟離開?為什么要離我那么遙遠,讓我日夜念想?難道只是因為我嗎,我到底做錯了什么?

  記憶中的爺爺奶奶卻總是和我說,父母是愛我的,他們曾經鬧過離婚,卻因為我而重歸于好;帶著弟弟離開,只是因為他不夠乖。我笑笑,不可置信,想要反駁,張了張口,卻是不語。只當是爺爺奶奶安慰我。愛我嗎?我怎么感受不到呢。

  身邊的每一個人都告訴我,要理解父母,他們沒有錯,他們也不容易,他們是愛我的。可我總是執怮的認為,是他們拋棄了我,我是一個沒人疼,沒人要的孩子。

  又是放學后,又是一個人回家,這樣的孤單,總是在我身上上演。偶然間,看見同學和父母在回家路上有說有笑,我的目光便舍不得離開了。盡管心里很不是滋味,卻還是不忍收回目光,什么時候,我的父母也能這樣,不奢求太多,只要片刻便好。一路上,他們談了很多,我也聽了很多,越聽越不是滋味,越聽越癡迷。不知不覺,跟著他們,我上了公交車,正是下班高潮,車上很擁擠,同學的母親輕輕牽著同學的手,同學的父親稍稍擁著同學的肩。搖晃的公交車上,這一家子格外的安詳。可這安詳,卻深深的刺痛著我的眼,不,不只是眼,還有心。

  終于,我挪開了目光,卻瞥見窗外一個中年人的身影,他是個環衛工人。黃色的工作服并沒有帶給他任何精神氣,反而增添了一股心酸的感覺。數不清的皺紋,是歲月的痕跡;厚厚的老繭,是辛勤的見證。我的心里不由跳出了父母的身影,也許此時他們也在辛勤的工作著。

  想起父母瘦削的身影,我不禁猶豫了,爺爺奶奶每月收到的生活費,就是這樣來的嗎?有多少個月夜,他們通宵達旦,有多少個工作日,他們廢寢忘食。這一切為了誰?都是為了我,為了我們這個家!父母頭上的灰白,不正是為我付出所留下的痕跡嗎?我又有什么資格去責備他們呢?

  車緩緩離開車站,我的思緒被擾亂了。

  爺爺奶奶,親人朋友的勸告仿佛這時才入我的耳,父母每天報到似的一天一個的電話仿佛這時才被我記起。我猛然醒悟:原來,父母一直都是愛我的,他們默默為我付出,為我的成長而辛勞。

  父母一直在努力的給我關愛,從此以后,我應努力讀懂父母。

初二的我的作文 篇6

  在我眼中,諸葛亮“草船借箭、火燒赤壁”,他是睿智聰明的;“攘除奸兇,興復漢室”,他是赤膽忠誠的;“親賢臣,遠小人”,他是清廉正直的;“鞠躬盡瘁,死而后已”,他是無私奉獻的。有人把他與關羽、曹操合稱為三絕:智絕、義絕、奸絕。他是智的化身,以至于民間把擁有智慧能掐會算的人稱為“小諸葛”。

  諸葛亮是一位滿腹韜略,有勇有謀的智者,能夠運籌帷幄之中,決勝千里之外。他用兵冷靜沉著,能夠思考到戰場上的方方面面,從火燒新野,他引導劉備把夏侯惇的`精銳部隊燒了個灰飛煙滅,再到赤壁之戰打敗曹操八十萬大軍,威名遠揚,更有北伐曹魏,六出祁山,最后出師未捷身先死。

  他的一生可謂是蕩氣回腸,諸葛亮的確是一代英雄。

  再者他還是蜀國的頂梁柱。

  當關、張相繼去世,劉備又白帝城托孤,可謂是受命于危難之時,諸葛亮為了實現劉備統一漢室的遺愿,傾盡全國之力北伐曹魏,一開始蜀軍戰無不勝,攻必克,戰必勝,勢如破竹,把曹魏政權打得片甲不留,草木皆兵,一聽諸葛亮都嚇得魂飛魄散!縱橫沙場,無人能敵。

  可之后司馬懿出兵,諸葛亮錯用了馬謖,最后痛失街亭,失去進軍的大好機會,和司馬懿對壘時,消耗了時間最后出師未捷身先死,令人惋惜。

  我眼中的諸葛亮,有著“自比管仲樂毅”的治國安邦之才;有著“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間”的赤膽忠心;有著“大夢誰先覺,平生我自知”的自察自信。

初二的我的作文 篇7

  那多姿多彩的童年已悄然逝去,盼望已久的青春在無意間來到我的身邊。在青春的道路上充滿了感傷與憂愁,原以為它們會陪我一直走下去,可那天,我撿到了快樂的鑰匙。

  清晨的陽光溫柔地流淌在我的課桌上,我正不情愿地背著英語單詞,心里滿是對學習的抱怨。突然,一陣優美的歌聲傳入耳朵,循聲望去,窗臺上棲息著兩只小鳥,它們不停地鳴叫著,像是在聊最近發生的一些事呢。過一會兒,它們飛向對面的電線桿,與它們的伙伴一起構成了五線譜。鳥兒們自由地或飛翔,或棲息,享受著清新的空氣與美麗的藍天。無意間,我也被帶入了鳥兒的世界,那么自由,那么無拘無束。那一刻,我發現我撿到了快樂的鑰匙,打開那扇門,滿滿的快樂就撲面而來。

  午后,和煦的陽光撒在河面上,河面泛起了粼粼的波紋,格外耀眼。迎著舒適的微風,漫步在河邊,看小草迎著微風扭動著身軀翩翩起舞。蹲下身子,撫摸小草那油綠的小腦袋,我似乎感覺自己正站在草原上,迎著微風與草兒共舞,多么悠閑安逸啊。還有那清清的河水,我怎么能錯過跟它玩樂呢?蹲在石階上,用雙手將河水混合著陽光一起掬在手心當寶貝一樣捧著,晶瑩的水兒猶如精靈般從我手中逃跑,多么調皮啊。那一天,我撿到了快樂的鑰匙。

  夜晚,繁星布滿天空,彎彎的明月高掛在空中。仰望天空,細數著星星,外婆一邊拿著蒲扇幫我驅趕周圍的熱氣,一邊給我講述那過去的事情。那一天,我感到很幸福,很快樂。

  那天,我撿到了快樂的鑰匙,打開那扇落滿灰塵的大門,快樂向我撲來。我開始打掃,將那些不愉快的事情全都清除,留下滿屋的快樂!

初二的我的作文 篇8

  我喜愛各種美麗的花,玫瑰花的凝重熱烈,舒展奔放,令我為之心動神往;牡丹花的妖嬈多姿,國色天香,令我為之癡迷眷戀……然而,我最喜歡的還是梅花。

  梅花的形態很多,有呈三角形,就象梅花鹿的腳印;有的花瓣頂端尖尖的,整片花瓣就像一個粉色的橄欖;有的還是花骨朵兒,像一個尖尖的雞蛋掛在枝頭。

  梅花的顏色最常見的有紅、粉紅、白色。紅色的梅花就像燃燒的火焰,舞動的紅旗。粉紅色的梅花如情竇初開的少女的面頰,帶著十二分的羞澀。白色的梅花如銀雕玉琢雪塑,冰肌玉骨,是那么的清麗超然,清雅脫俗。梅花的花蕾也很漂亮,由兩三個細細的、黃黃的組成一簇,就像一顆顆珍珠,長在花瓣里。

  梅花的葉子是等到梅花凋謝的時候才長出來的,我想:要是梅花和葉子在同一時間生長,那該多好呀,有了葉子的陪襯,梅花一定會更美麗的。

  每當我寫作業寫累的時候,我就去陽臺看看那盆梅花。尚未近其樹,未見其花,便先有浮動的暗香陣陣襲來,為我引路。走近梅花,深深地吸上一口,更是清香滿口,沁人心脾,頓時覺得心曠神怡。

  梅花給我的生活帶來了許多樂趣,小朋友們,你們也喜歡梅花嗎?

  我喜歡雍容華貴的牡丹,喜歡嬌艷多姿的菊花。但是,我更喜歡雪中紅梅。

  去年寒假,我去看望外婆,看見外婆家的窗臺上擺著一盆只有干支的花,我感到奇怪,就問外婆:“這是什么花?”

  “這是紅梅。”外婆說。“這一回你趕上看紅梅開花了。”

  于是,我就天天盼望紅梅開花。兩三天后,我發現紅梅枝頭長出了一些小苞苞我急忙告訴外婆:“外婆,紅梅發芽了!”

  外婆一聽,笑著對我說:“紅梅不長葉,那不是芽是花苞。”

  我一聽,高興地抱住外婆的胳膊,叫了起來:“紅梅要開花了!”

  小花苞慢慢地長大了些,呈現出淡紅色。又過了幾天,花苞眼看就要綻開了。

  第二天醒來,透過窗子往外看。啊!外面白茫茫的,柳絮般的雪片還在紛紛揚揚下個不停。“壞了!”昨天晚上忘了把花搬進屋,我急忙穿上衣服,跑了出去,真是萬萬沒想到,紅梅開花了!

  正在這時,外婆來了,她滿面笑容的說:“冬天,百花凋零,萬物失去了生機,只有紅梅能經受嚴寒,冒著風雪開放,真是百花中的珍寶!”

  我不禁對梅花產生了敬慕之情,深沉地望著它,覺得它不僅美麗,而且堅強。雪越下越大,我仿佛覺得梅花也在隨著變大,朦朧中,我仿佛看見黎明前的監獄里,江雪琴和同志們含淚繡紅旗;宛如看見了無數“紅領巾”正在揮汗如雨地清掃大街上的積雪。

  紅梅花——是你,最早把春的信息帶給人間;你傲視風雪,百折不撓;在你身上,我看到了真正革命者的形象。

  梅、蘭、竹、菊素來被人們稱為花中“四君子”。蘭花的清香淡雅令人陶醉、竹的堅韌挺拔令人敬佩、菊的溫婉柔弱令我感嘆,但我更愛那蒼勁的梅花。

  臘梅的花朵是有五個蜜桃形狀的花瓣組成,中間是幾根細小的花蕊。花朵本是淡黃色的,只因花蕊上有紅色的花粉,一經風雪吹打就均勻地落在花瓣上,所以遠望梅花,梅花是紅色的。

  梅花勁枝橫斜,花蕊噴吐幽香襲人而來,令人心醉。“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”。在雪的映襯下,鵝黃色的花朵反射著點點珠光在“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月還黃昏”的夜里,在月光的照射下,更加迷人。

  當那淺紅色的花瓣向人們綻開笑臉,一簇簇的花朵在寒風中搖,散發出陣陣清香時,是否有人想過“梅花香自苦寒來”吹拂它的不是輕柔的春風而是刺骨的北風,滋潤它的不是清涼的雨水而是寒冰冷雪,照耀它的不是和煦的陽光而是寒冬里一縷殘陽!梅花是經過和風雪做斗爭才綻放美麗的花朵,這種傲雪竇霜的精神多值得贊美啊!

  冬日里,清晨的第一縷陽光照在梅枝上,因有雪更加閃閃發亮。我凝神望著那冰清玉潔的梅花,不由得又陷入了沉思:臘梅不正是我們中華民族百折不撓、頑強奮斗的象征嗎!

初二的我的作文 篇9

  我一直是個憤世嫉俗,叛逆卻又自卑的女孩,似乎很小的一件事,也能讓我滿心不悅,可是那天之后,我卻發現,其實快樂與悲傷只有一門之隔。

  那天早上,毫無胃口的我在排隊打飯時,故意只要了一點點飯菜。這可激怒了我們的班主任,為了杜絕我們就餐期間買零食而對食堂飯菜鋪張浪費,班主任特意制定了班規,如今我不小心觸犯了,他竟為了這芝麻大的小事當著全校學生的面給了我一個“當頭棒喝”,我委屈又憤怒,沖回教室,哇哇大哭起來。

  正當我恨得牙癢癢的時候,一個熟悉的身影從我眼前閃過,那不是最關心我們的鄭老師嗎擦掉淚水,我不顧一切地沖出教室。

  “鄭老師!”

  “嗯,怎么了”她回過頭帶著一如既往的微笑。

  “我……我有幾道題不會”。

  “不是這么簡單吧?你眼睛都紅了,是不是有什么心事啊?老師愿意洗耳恭聽”這一問讓我的委屈像泉水般一涌而出,看著鄭老師天使般慈祥的面孔,我咬咬牙惡狠狠地擠出幾個字:“我討厭葉老師!”她環顧四周,示意我到僻靜的地方單獨談談。

  了解了事件的起因經過后,鄭老師淡淡一笑,隨后給我舉了不少她上學時候背黑鍋,諸事不順時她是怎么熬過來的事例,我都聽進去了,說來也怪,我從來沒有這么認真地聽過一個人的話,給我印象最深的就是鄭老師說的那句:“傷心難過的時候,不妨抬起頭看看天空,對著天空說來一陣風吧,把我的煩惱都吹走”。

  我照著她說的話做了,真的很有用,仿佛風真的可以把我不愿想起的事情吹到我看不見聽不到的地方。我激動極了,深情地望著眼前這位慈母般的鄭老師,她也正用期許的目光看著我。我們相視一笑,那一刻,我心中的寒冰似乎融化了。

  鄭老師的出現讓少不更事的我懂得了要迷途知返,是她春風化雨般柔和的語言打開了我久閉的心扉,讓我擁抱了屬于我的晴天。您就像一根救命,拯救了我!

  我永遠不會忘記那天,鄭老師的微笑,鄭老師的那個解脫痛苦的辦法,是她讓我學會不再怨恨。

  那天,因為有你,我撿到了一把打開快樂之門的鑰匙!

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