【熱門】中考作文集錦七篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的中考作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考作文 篇1
王子經過五月花公主人窗前用一個微笑破解了魔法。——題記
寫下上面這段話的時候，心里一點淡淡的憐惜，公主多么憂傷傷啊，可是有王了為她破解魔法，也很幸福吧！那個暗夜的公交車上，我坐在最后中排隊靠窗的位置上時，也是這么想，我抱著我的語數外的參考書，虛弱地把頭靠在車的窗框上，我看見車窗外流動的人，幸福地、匆忙地行走。一輛輛車子在橘黃的燈光里川流不息，那個夜里，坐在公交車，頭靠在窗框上的我成為這個城市里最寂寞的風景。
也許我人生最本質的地方，有悲觀因子，就像愛幾米的畫一樣，那些童稚的畫兒，短小卻美好的文字，總能引起我情感的暗涌，那畫里的那些寂寞的小人兒，就像活在一個個童話里，那里面有最美好的結局和最寂寞的人，我想我永遠也不會是活在那個美好的故事里，我被關在學習的巨塔里，我只希望父母能放松他愉瓣愿望，那樣就好了。
前些日子，我在花盆里種下顆黑色的不起眼的種子，我偏愛他們，因為他們會在春末夏初的時候開出細小但很繁茂的粉色小花，它們會在晨風里搖曳他們細碎的花，每一朵都那么小，卻是那么頑強，它們不想放棄生活。但事不隨人愿，它們之中往往有很多不能成活，只能在培育生命的泥土里永久沉睡，有時我覺得我像那些小小的種子，我現在還睡在泥土里，我并不知道自己在今年的六月會開出小小的、卻頑強的花，還是會一直沉睡。
我坐在家里的寫字臺旁做作業的時候，看見那個有黑色泥土的花盆和旁邊塵封了許久的安妮寶貝，我已很久不愿看她。我抬起頭，看見淡淡的去影落在我的書上，我想我既不能隔著防盜網親吻藍天，也不能轉身從門走出去，去尋找我想要的自由，我能做的，就是靜靜地做作業，看書，守侯花開。
中考作文 篇2
時間就像離弦的箭，嗖的一下就把我們從小學帶到了初三，眼下最大的目標就是考上高中！
離中考只剩下100天了，功課復習的不是很令人滿意嗎，時間也緊張的要命，除去那些亂七八糟的節假日，真正可以學習的時間不過八十多天，可中考畢竟是人生中的一個重要轉折點，不能馬虎，所以我
要抓緊時間，提高成績！
魯迅說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”
這句話給我的啟發很大，雖然現在學習成績不理想，但我可以擠出時間來學習。
我物理不好，但我完全有時間去學，可我看不懂，不知從何下手，老師也多次與我溝通，別人物理好，但他們沒有時間，這就是所謂的“心有余而力不足”吧！但我還不能放棄，我要在我僅有的知識上再錦上添花一次，至于其他功課也還可以，要加強！
我決定做到以下幾點：
1。物理不好，可以繼續學習，但不能放棄，我盡力吧！
2。其他功課也要繼續加強；
3。充分利用一分一秒；
4。加強體育鍛煉，爭取拿高分[這條想想，應該免了，因為已經考完了，考得還不太好！]
面對人生的第一個百日沖刺，人生的重大轉折點，我建議大家好好學習，為自己九年來的努力，也為父母十幾年來的養育，也為師生九年來的關懷，更為國家十幾年的為未來祖國花朵的花費，答一份滿意的答卷！
不為別人，就算為了自己的前途，也應該拼搏一回！俗話說：人生能有幾回搏，此時不搏更待何時！
最后，在這僅剩的100天里，要完成的還不止這些，不過我會努力的，爭取為自己九年的努力畫上一個完美的句號！！！
中考作文 篇3
20xx年，經濟合作發展組織(OECD)在全球開展了一項名為國際學生測試計劃的調查，全球有25萬名學生參加。調查結果顯示：在科學和閱讀能力排名中，芬蘭學生名列前茅，領先其它40個國家及地區，而且遠高于平均數。
但在上世紀70年代前，芬蘭還稱不上是教育的典范。當時有輿論認為，芬蘭要在瞬息萬變的世界經濟體系中立足，就必須徹底檢討本身的教育制度。
芬蘭教育從此轉變，芬蘭人把他們的教育成就歸功于以下幾點：
教師訓練有素，居世界前列：薪水盡管不高，每月只有20xx至4000歐元，但是教師的社會地位崇高。
教師享有極大的自主權，可自行決定使用什么教學法，也可自行制定課程，自選教科書，或者完全不用教科書。受聘后，不會受到定期視察、考評及審核。
例行考試取消。芬蘭的教育家認為：考試太多，學生只會窮于應付，其實學習往往不能用考試成績來衡量。不過，學生到了18歲還是要參加大學的入學考試，約有三分之二的學生可以升學。
學習氣氛輕松。在芬蘭所有中學，學生除非有課要上，否則根本不必上學，而一下課，學生就可以回家。上下課都不響鈴。芬蘭的學生有責任感，有尊嚴，因為他們是自愿上學，而不是被逼來的。
中考作文 篇4
她總喜歡一個人站在窗口，靜靜地仰望，是在看綿羊似的白云？飛翔的小鳥？亦或是飛機一劃而過的痕跡？不，都不是。她所享受的只是水晶般天空那簡簡單單的藍色所帶給她的回憶……
十一歲時，生活在鄉村的她第一次來到了這座城市，既興奮又有些害怕。次日，由于家里的調味料還不齊全，而此時媽媽又在炒菜，出去買又不夠時間，所以只好去找鄰居借。她膽怯地走到鄰居家門口，腦袋里突然想起曾經聽說的一句話“城市里的人都很冷漠。”此時，她猶豫了，那只已靠近門的手不自覺地慢慢縮了回來，當她剛想離開的時候，門卻吱地一聲開了，出來的是一個年齡和她相仿的小姑娘：
淡藍色的連衣裙，墨藍色的鞋子以及一雙深藍色的發夾，讓她驚呆了，第一次感覺到原來藍色可以如此地美麗，以致于一個“藍”字情不自禁地脫口而出。那個開門的小姑娘驚喜地笑了：“你怎么知道我叫蘭？”就這樣，兩人偶然地認識了。
蘭是一個開朗的女孩，經常跑來她家玩，玩累了，兩人便一起談過去，談未來，總能嘰哩呱啦地扯上一大堆。
相識十幾天后，她第一次敲響了蘭家里的門鈴。蘭很意外，但看到兩眼淚痕的她，似乎明白了點什么。是的，她和父母吵架了。她們緊緊地抱在了一起，她嘴里不停地說著一句話“我不會原諒他們的！”此時，蘭什么也沒說，只是把她抱得更緊了。待她完全冷靜下來，蘭才問起了具體的緣故。原來，她的父母偷看了她的日記，三人便發生了爭執，最后爸爸揮動了他的大手，嘴里扔下了一句“真是越來越壞了。”可蘭聽到這，卻“撲哧“一聲笑了，她很是氣憤，分明是幸災樂禍嘛！
“你很幸福“，她一臉的疑惑，蘭不緊不慢地接著說“因為你的父母很愛你。你知道嗎？曾經我也是這樣一個幸福的女孩，但由于我的不珍惜，上帝把他們都接走了。”原來，一場突如其來的洪水殘酷地奪走了蘭父母的生命，如此突然……“但我告訴自己，即使他們不在了，我也要過得幸福，因為我不要再讓他們擔心。遇到再大的困難，我也會勇敢地走過去，只因為我是蘭，藍色是無所畏懼的！”爾后，一滴晶瑩的.淚珠奪眶而出。
她再一次感受到了藍色所散發出來的魅力，而這次，卻是來自心靈上的震撼和感動。也許就是從這一刻起，她開始鐘情于藍色的吧。
后記：
在某一天，蘭去了令一座城市，她們分別了，但她卻不悲傷，因為到處都有藍（蘭）的身影。偶然地，她看見了這樣一句話：藍色（blue）是美好的，但太多的藍色（blues）就是憂郁和悲傷的象征了。她笑了，執起筆，寫了起來：太多的藍色（蘭）有時也會是智慧和勇敢的化身。
中考作文 篇5
白茫茫的冬天終于在寂靜的時間里悄悄地走過了，卷走最后一片晶瑩的雪花，留下一汪汪清澈的融水來迎接二月的春風。微風輕拂，鳥語花香在雨幕里，輕輕蕩漾。
燦爛的陽光鋪滿大地，花開淡雅的清香浸在空氣里，仰望蒼空，卻撞見寸寸耀眼的紅。原來，是一樹木棉花立在空曠的操場上。清新的春天里，然而一樹的火紅竟能如此傲然地驚擾了二月的校園——花開的姿態竟如位位戰士，昂首挺胸立足半空，不伴風飄，不隨風舞。朵朵向上，排列有序。我每天穿梭于這棵樹下，仰望這朵朵火紅成了路過時慣有的姿態。 仰望，是我詢問木棉花的姿態。
花開千萬朵，竟朵朵向上。從未見過有一樹這樣的花，它們朵朵飽滿，弧形的花瓣向外展開，根根花蕊向上挺立。花瓣綻放的力度那么充足，它們盡力裂開自己的唇，剝開自己的心，讓那心中的事物盡情地暴露在陽光下。連那花蕊也根根分明，幾經壓折也不低頭，向上生長是它們畢生的信念。
我躍動的思緒飄向花兒，花兒的信念卻只灌注于天空。風掃過我們的臉龐，緩緩聽見一陣對話。花兒為什么向上開、盡力舒展，不疼嗎?不累嗎?深色的樹桿抖落臂上的小鳥，呵呵笑道：木棉花它們愿意這樣做，它們愛光，愛熱，追求信念是最珍愛自己的行為，而疼痛是應有的付出。我仰望木棉花，它仰望陽光，原來，它愛光和熱。
仰望，是我向木棉花致敬的姿態。
木棉花，它不要綠葉，不要陪襯，它的生命，只靠它自己。風吹過簌簌飄零的它們依舊完美。它們隨風旋舞，直線墜落，落地有聲。它們向上開，向上生，仰面落，面上死。它的姿態永遠傲然向上，所以它叫英雄花，如巾幗英雄，開在大地間，落在大地上，墊滿一地的火紅。
我仰望木棉花，木棉花仰望蒼空。它追求光和熱，追求向上的生長。我追求它，追求那驕傲的木棉花的面容。
親愛的伙伴，讓我們向上，讓那木棉花引領我們，引領堅強，引領信念。用這仰望的姿態去堅守我們的未來，做一朵木棉花，昂首向上。
分析點評
這是一篇思維角度獨特、有一定文學意蘊的小散文。有以下幾個特點：一是思路清晰，作者以“仰望，是我詢問木棉花的姿態”、“仰望，是我向木棉花致敬的姿態”來結構文章，既扣住了“仰望”這一個“特別的姿態”，又表達出“詢問”與“致敬”之情;二是角度新穎，作者對于木棉花的贊美，源自于對木棉花形態與內質的深度挖掘，“向上生長是它們畢生的信念”、“它不要綠葉，不要陪襯”、“我仰望木棉花，它仰望陽光”這些直抒胸臆的表達，洋溢著對木棉花的崇敬;三是觀察入微，“弧形的花瓣向外展開，根根花蕊向上挺立” 、“它們盡力裂開自己的唇，剝開自己的心”是對靜態的觀察，“它們隨風旋舞，直線墜落，落地有聲”是對動態的觀察，這些觀察都彰顯著作者獨特的寫作個性。因為是考場作文，不免有一些疵瑕，如由“詢問”與“致敬”帶起的下文，缺少呼應的內容;開頭的入題有點累纏，而結尾的一段卻有貼標簽之嫌。
中考作文 篇6
我不想以試卷質量分析的形式來寫這次期中考試，就把學生存在的幾點問題總結一下，以便今后更好的教學。
從整體來看這張試卷非常容易，但是越是容易學生就越容易麻痹大意。所以結果不是那么的令人滿意。全班七十一名學生，九十分以上的二十八人，八十分以上的二十七人，七十分以下的十六人其中一人不及格。為什么會出現這樣的結果。我分析了一下試卷及出現問題的原因。
第一，學生對查字典這方面的知識掌握得不好。
第二，學生的理解能力有點差，給出例句然后用帶點詞造句，有些學生不理解詞語的意思。
第三，學生最大的毛病是沒有認真地讀題。
還有最后一點，有些知識點是老師在課堂上反復強調的，但是他們記得不牢固，所以錯得就比較多。
從這次考試來看，講課時，對于二年級的孩子不能講得太多，要少講讓他們識記，做到當堂清，當堂記，多了容易混，還不易記。
這次的試卷從題型來說不是太好的，因為課本中的兩個重要的知識點沒有涉及到，如：句子的轉換，反問句變陳述句。
通過考試再次反省自己的教學，我認為以后在教學的過程中不能貪圖自己把內容講完了，教學任務完成了，而是多看學生的學習情況。不管老師講得再多，學生消化不了，老師做得都是無用功。基礎知識要夯實，課文內容要扎實，課外延伸要樸實，所謂的課外知識就是閱讀短文回答問題，教給學生做題的方法。
中考作文 篇7
是什么使美麗的寒梅倔強地綻放枝頭，在風雪中散發出清香？又是什么使嬌嫩的小草頑強地頂破土壤，在東風中挺直了脊梁？
那天，我仿佛找到了答案。
送走了寒冬，迎來了暖春，寒梅和蘭草的交接儀式在我們樓下的小花園里舉行。
我順著窗子向樓下的小花園望去，一個身軀佝僂、頭發花白但紅光滿面的老人走進我的視線。那是我們院里已經八十多歲的張爺爺，聽說以前是什么方面的“家”，現在退休了是我們的園丁。
此時他身前是一小片淡紫的瀑布，它們一串串擠著，在老人面前似乎就是天真的孩子----是紫丁香花開了。
我迫不及待跑跑下樓去，徑直走到張爺爺身邊。“張爺爺，這花真香啊！”老人轉過身來，看著我，眼中閃過一絲喜悅的神色，說：“是啊！還很漂亮。”我趴在花上聞著，有種沁人心脾的帶著些甜味的芳香，看著這深紫淺紫的花就像一個個盛著仙露珠漿的玉杯！
“這花是催開來的，時令還不到，但我們現在可以讓她們提前給我們送來芳香！”張爺爺一邊面帶自豪地說著，一邊在精心地拾掇著另外幾種還看不出是什么的花苗。突然我發現在一盆花的土壤上面壓了兩塊板磚，我就走過去，問張爺爺是怎么回事。張爺爺笑著說，她們呀，是蘭草，正在發芽，得壓著點，這樣可以讓他們更有寬度和韌度，更有觀賞性，而且即使有風有雨也不會讓他們倒下了！
“張爺爺，那他們還能發芽嗎，這樣壓著他們！”我有些困惑不解！
“肯定能的了，因為他們對生活是那么的熱愛！”張爺爺像看待孩子那樣看待這些花草。
“他們怎么會熱愛生活！？”我有些想笑張爺爺了！
而他卻突然很嚴肅似的：“每一株花草都是有靈性的，他們都是熱愛生活的人呢！”爺爺指著旁邊的臘梅樹上的雪梅給我看，說如果不熱愛生活他們為什么遲遲地不肯謝去！
我真的想笑了，張爺爺接著說，他們是等著這蘭草可以延續了他們的對生活的熱愛，這是日積月累的愛呢！
是呀，是對生活的日積月累的熱愛，讓臘梅在寒冬綻放；是對生活的日積月累的熱愛，讓蘭草在風中挺直脊梁；同樣是對生活的日積月累的熱愛，讓張爺爺還這么有力量！
張爺爺的話，張爺爺的花，讓我明白了日積月累的生活和日積月累的愛！
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