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我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文

時(shí)間:2021-04-16 14:24:59 五年級(jí) 我要投稿

我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文

我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文1

  “媽媽?zhuān)乙I(mǎi)書(shū)!”我們正在街上晃悠,我向媽媽請(qǐng)求到。媽媽卻愛(ài)理不理地吐出一句:“你今年買(mǎi)了多少書(shū)了,買(mǎi)些衣服吧!”說(shuō)著,就把我拉進(jìn)了商店。我慢慢地跟在媽媽后面,心里有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意。

  書(shū)的奧妙,書(shū)的神奇吸引著我,我簡(jiǎn)直把書(shū)當(dāng)成精神糧食,一天不吃,就怪餓的。難怪高爾基說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。”確實(shí)如此,書(shū)已成為人人都可以享用的精神糧食。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們一定要多讀好書(shū),比如冰心的散文,對(duì)我們很有幫助,可謂是受益匪淺。雖然初讀時(shí)有些茫茫然然,但我相信多讀幾遍,一定會(huì)迎仞而解的。正所謂“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。”

  為了能夠讓大家真正地體會(huì)閱讀,一年一度的“閱讀節(jié)”誕生了。9月25日,就被蘇州市副市長(zhǎng)朱永新教授提倡為“閱讀節(jié)”。記得那是第一個(gè)閱讀節(jié),下午,原本熱鬧非凡的學(xué)校,變得格外的安靜,幾乎只能聽(tīng)得到同學(xué)的呼吸聲,下午總是帶著點(diǎn)睡意, 但是同學(xué)們都沉浸在閱讀的快樂(lè)里,徜徉在飄溢的書(shū)香里,一點(diǎn)兒也沒(méi)有感到疲倦。我也不例外,在這美麗曲折,荒誕有趣的故事里,我壓抑不住愉快的心情,覺(jué)得無(wú)拘無(wú)束。在書(shū)中,我的心情隨著主人公一波三折。快樂(lè)的閱讀節(jié)隨著夕陽(yáng)的落下結(jié)束了。

  現(xiàn)在初中了,哪有時(shí)間啊!天天那么緊!我多么想讀大量的書(shū)哇!我由衷地感謝提出閱讀節(jié)的人,感謝閱讀節(jié)!

  “媽媽?zhuān)徒o我買(mǎi)幾本書(shū)吧!”我懇求到。媽媽卻又一句:“初中了,學(xué)習(xí)最要緊,書(shū)就少讀一些,好吧,就買(mǎi)一本。” 于是,在書(shū)店里選了一本名著,蹦蹦跳跳地回家了!

我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文2

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”我從書(shū)籍中吸取營(yíng)養(yǎng),來(lái)充實(shí)自己。

  從小,我就特別喜愛(ài)讀書(shū)。還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候,我就開(kāi)始看書(shū)了。那時(shí)候,看的是識(shí)字圖片,每一個(gè)精美的圖畫(huà)就是一個(gè)詞語(yǔ),每當(dāng)我用手指點(diǎn)著一個(gè)圖畫(huà),媽媽就告訴我這是什么。爸爸還教我一些簡(jiǎn)單加減法的計(jì)算。

  上幼兒園了,我也從看識(shí)字圖片,變成了讀識(shí)字書(shū),寫(xiě)上了描紅的本子。每天,我都會(huì)一遍遍地讀著,一遍遍地描著,這些知識(shí)很快就被我掌握了,并且被我深深地記在了腦子里。

  隨著時(shí)間流逝,我從一個(gè)傻傻的小女孩,變成了一個(gè)懂事的小姑娘。一年級(jí)開(kāi)始,我的閱讀量越來(lái)越多,自己經(jīng)常一個(gè)人生活在讀童話書(shū),漫畫(huà)書(shū)之中……后來(lái),我讀書(shū)的時(shí)候,會(huì)一邊讀書(shū)一邊摘錄好詞好句,不會(huì)的字我會(huì)查字典,并且在字的旁邊寫(xiě)上拼音做好批注。二年級(jí)的時(shí)候,我已經(jīng)在背《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《百家姓》……現(xiàn)在,班級(jí)里評(píng)比“讀書(shū)小明星”,我多次榮幸地被評(píng)為“班級(jí)讀書(shū)小明星”。“讀書(shū)小明星”讓我可以自由地在學(xué)校圖書(shū)館里借書(shū)。從此,我更是如饑似渴地閱讀各方面的知識(shí),我在書(shū)的海洋里自由游弋,在知識(shí)的廣闊天地中,像海鷗一樣地翱翔。現(xiàn)在,學(xué)校圖書(shū)館已經(jīng)不能滿足我對(duì)知識(shí)的渴求了,每到周末,只要爸爸媽媽一有空,我就會(huì)讓他們帶我去新華書(shū)店看書(shū)。每每新華書(shū)店門(mén)口一出來(lái),我就會(huì)深深地吸上一口氣,長(zhǎng)長(zhǎng)地感嘆一聲——新華書(shū)店才是讀書(shū)的樂(lè)園。

  書(shū)是我忠實(shí)的伴侶,是我的知音,也是我最好的朋友。我們從小一起長(zhǎng)大,一起走向生命最艷麗的地方。

我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文3

  書(shū)是我的良師益友。讀書(shū)可以明智;可以修德;可以養(yǎng)性;可以育人。所以我愛(ài)讀書(shū),我為自己的讀書(shū)生活喝彩,我的讀書(shū)生活就像一部跳躍著歡快音符的章回小說(shuō)。

  第一章是聽(tīng)故事,用好我的腦,心要到。我對(duì)讀書(shū)的興趣是從聽(tīng)故事開(kāi)始的,嬰幼兒時(shí)期,我不識(shí)字。卻天天非要纏著媽媽講故事,我每天都是在娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的。

  第二章是看圖故事,眼要到。隨著我進(jìn)入幼兒園,爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多圖畫(huà)書(shū)。有美麗的白雪公主;惹人憐愛(ài)的丑小鴨;賣(mài)火柴的小女孩……一個(gè)個(gè)鮮活的人物;一篇篇美麗的童話,告訴我什么是美丑?什么是善惡?

  第三章是讀故事,手耳口并用。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。我上了小學(xué),老師為我打開(kāi)了拼音世界,領(lǐng)我進(jìn)入了漢字天地。我獨(dú)自可以讀書(shū)了。我的讀書(shū)“旅程”也正式開(kāi)始了。精彩的故事,幫我插上了想象的翅膀,讓我領(lǐng)略了萬(wàn)物的魅力。

  第四章,也就是現(xiàn)在,我開(kāi)始閱讀名人作品了。《魯賓遜漂流記》讓我走進(jìn)了美麗的大森林,和動(dòng)物們一起載歌載舞,樂(lè)不可支;《昆蟲(chóng)記》讓我感受到了自然的神奇,對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣;《寶蓮燈》中的沉香,劈山救母,讓我有了孝心,懂得了苦難也是一筆極大的財(cái)富;《司馬遷》中的主人公,讓我懂得了苦難也是一筆巨大的財(cái)富;《誠(chéng)實(shí)與信任》告訴我什么是美德?讓我明白了做人應(yīng)該堅(jiān)守的原則……書(shū)已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。

  我為我的讀書(shū)生活喝彩,書(shū)是我心中的啟明星,也是載著我通向彼岸的船。它讓我長(zhǎng)精神,增智慧。

我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文4

  讀書(shū),當(dāng)然必不可少。但如果你走出課堂,又了解多少?為了讓自己活躍在課堂之外,我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)增加。課堂上的書(shū)讓我知道基本知識(shí),而我卻更需要課外的學(xué)習(xí)。休閑之時(shí),手棒一本書(shū),每一本都隱藏著人生的真諦。書(shū)中一個(gè)個(gè)感人至深的故事,無(wú)不感化著我的心靈。在我一次又一次的氣餒,一次又一次的灰心時(shí)。是書(shū),把我從失敗的泥潭中拉扯出來(lái),讓我駛向勝利的彼岸。

  書(shū),成了我形影不離的伙伴,我會(huì)在書(shū)房里放一本散文,學(xué)習(xí)之余,閱讀兩三遍。那可是一種享受啊!放學(xué)回家后,做完功課,再看一本經(jīng)典名著,讓我如醉如癡,常常聽(tīng)不見(jiàn)媽媽催我吃飯的聲音。現(xiàn)在,書(shū)成了我不可或缺的朋友。它就像一日三餐一樣重要,是我的學(xué)習(xí)生活的精神糧食。一本書(shū)讀完,回憶起故事中的美好情節(jié),我還真想為書(shū)中的主人公去經(jīng)歷次探險(xiǎn)。去干一件大事。從此書(shū)中的人物成為了我的榜樣。

  書(shū),從白紙黑字感化到我的生活,讓我懂得禮貌,讓我勤奮刻苦,讓我磊落做人。可以說(shuō),書(shū)是上帝派來(lái)拯救人類(lèi)的。如果我失去了,就失去了生活的重心。在過(guò)去一年的讀書(shū)生涯,書(shū)為我增添了不少快樂(lè),也幫我排解了不少煩惱。

  又是書(shū),告訴我不要?dú)怵H,鎮(zhèn)靜下來(lái),勤奮刻苦,我開(kāi)始恢復(fù)到正常生活中,重新振作精神,向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

  書(shū),為我的生命增添了光彩,是我無(wú)話不談的朋友,是我永遠(yuǎn)的伙伴!

我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文5

  說(shuō)到讀書(shū),自然會(huì)想到一個(gè)節(jié)日——“讀書(shū)節(jié)”。

  往往,人們會(huì)認(rèn)為,讀書(shū)就是把那本書(shū)看一遍就完事了。可你們千萬(wàn)不要這樣想,讀書(shū)的意義對(duì)不同的人群是不一樣的。老人會(huì)把閱讀當(dāng)成他們年輕時(shí)的回憶;盲人會(huì)把閱讀認(rèn)為是自己的眼睛;而我卻把閱讀當(dāng)作伴隨我們長(zhǎng)大的好伙伴,更是打開(kāi)心靈窗戶的金鑰匙。

  我最近在讀一部由晏菁寫(xiě)的《我是你的守護(hù)星》,我覺(jué)得這本書(shū)就是我一直在尋找的那把“金鑰匙”。起初我對(duì)這本書(shū)的名字充滿好奇,為什么要叫做“我是你的守護(hù)星”,而不是“你是我的守護(hù)星”?我?guī)е苫螅_(kāi)始閱讀這本書(shū)。

  這是一本充滿奇妙和虛幻的書(shū),但是我卻可以從中真切的感受到,正立因自己一時(shí)的虛榮,失去了自己昔日最好的伙伴深深地譴責(zé)和愧疚,他很努力的想要挽回,想要叮當(dāng)重新回到自己身邊,可他最后想要彌補(bǔ)卻發(fā)現(xiàn)失去了就是失去了,擁有時(shí)不珍惜,失去了就不要想著能夠挽回。朋友,是你的伙伴,而不是用來(lái)滿足私心的工具。雖然最后的結(jié)局并沒(méi)有像以往那樣完美大結(jié)局,但是這一路走來(lái)他們也有不少的收獲,鄧凱找到了失散多年的妹妹,臉上的微笑趕走了冷漠;爸爸也找到了新的幸福;“我”也學(xué)會(huì)了冷靜和珍惜,因?yàn)槎.?dāng)說(shuō)過(guò)他會(huì)一直都在天上看著“我”,守護(hù)著“我”,而“我”也要變成更好的自己!

  讀了這本書(shū),我學(xué)到了:朋友,不是用來(lái)出賣(mài)的!承諾,需要用生命去守護(hù)。勇氣不是不恐懼,而是懷著恐懼,仍然努力地迎著風(fēng)前進(jìn)。長(zhǎng)大,不是不流淚,而是流著眼淚還在努力奔跑在人生的路上。

  戲如人生,人生如戲。若作者沒(méi)有那么多人生閱歷,又怎能編寫(xiě)出如此虛幻卻又如此真實(shí)的劇本。在書(shū)本中增長(zhǎng)人生的閱歷也是一種不錯(cuò)的選擇。 我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)我的生活。

我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文6

  我的讀書(shū)生活多姿多彩,里面滿是歡聲笑語(yǔ),從沒(méi)有憂傷。

  “啊哈!又是兩本小愛(ài)迪生,來(lái)來(lái)啵一個(gè)。”別人以為我瘋了,但是這我拿到書(shū)的第一反應(yīng),我記得我小時(shí)候不怎么愛(ài)看書(shū),好像是從訂小愛(ài)迪生開(kāi)始才愛(ài)看書(shū)的,從那以后我便不斷訂雜志,什么《小愛(ài)迪生》。《中國(guó)少年報(bào)》。《少年作家》。《作文新天地》等等都是我的“家常菜”。長(zhǎng)大了,我又覺(jué)得不滿足了,開(kāi)始買(mǎi)漫畫(huà)看,老爸也愛(ài)看,《漫畫(huà)party》。《颯漫畫(huà)》。《知音漫客》是我最?lèi)?ài)看的;又長(zhǎng)大了一些,我愛(ài)看校園小說(shuō)了和偵探小說(shuō),是不是都要去書(shū)城或淘寶網(wǎng)購(gòu)買(mǎi),這已經(jīng)是我的習(xí)慣,好像幾天不看書(shū)就渾身難受。

  我愛(ài)書(shū)如命,我的書(shū)都是很新很新的,別以為我都沒(méi)看過(guò),我都看過(guò)N遍了,我很愛(ài)護(hù)書(shū),只要破了一點(diǎn)點(diǎn),都會(huì)心疼的要命。又一次,我借給蔡天擇一本書(shū),還回時(shí)有一頁(yè)破了一大個(gè)口子,我立馬抓住蔡天擇問(wèn):“書(shū)怎么回事?”“怎么了?”“你還敢問(wèn)怎么了,有一頁(yè)破了一個(gè)大口子,你說(shuō)怎么回事?”“我不小心撕破的。”“這可是我的新書(shū),我相信你才借你,如果下次再破掉地話你完了。”說(shuō)完,我就走了。

  我平時(shí)很小氣,但買(mǎi)書(shū)時(shí)我絕不對(duì)錢(qián)包手軟。“老板,這個(gè)多少,還有那個(gè),對(duì)對(duì)就是那個(gè)。一共幾元?”“10元”我從錢(qián)包里拿出錢(qián),交給老板,拿著書(shū)就滿載而歸的走了。

  這就是我的讀書(shū)生活,你的呢?

我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文7

  “書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話是莎士比亞說(shuō)的。是啊!,鼠疫是我們生活中不可缺少的一部分了。我時(shí)常沉寂在書(shū)的海洋中,去感受都素質(zhì)了。我賭氣輸來(lái)時(shí)常會(huì)入迷,也做出了一些令人發(fā)笑的事情。

  有一次,媽媽要出去參加一個(gè)活動(dòng),爸爸也上班去了,讓我燒一湖水。我胸有成竹的對(duì)媽媽和爸爸說(shuō):“這事兒包在我身上了,你們啊,就放一百個(gè)心吧,難懂我連一壺水都燒不了嗎?”于是,我拿了一個(gè)小板凳兒,坐在那里等水燒開(kāi)。

  剛等了一會(huì)兒,我就覺(jué)得無(wú)聊了,于是,我回房間拿了一本《哦要做好孩子》,就津津有味地讀了起來(lái)。書(shū)中的情節(jié)又是令我開(kāi)懷大笑,有時(shí)讓我拍案叫絕,有時(shí)讓我女氣沖天,又有事讓我佩服的五體投地。甚至有的時(shí)候,我會(huì)將自己的全身心完全的融入到這本書(shū),這本書(shū)的情節(jié)當(dāng)中去,和主人公一起去享受勝利之樂(lè)。

  當(dāng)我讀到張玲玲可樂(lè)金陵十元錢(qián)是,我真為金鈴打抱不平;當(dāng)我讀到金鈴能不動(dòng)聲色把一件事情處理得滴水不漏,還懂點(diǎn)兒韜略,先把屈辱吃進(jìn)肚子里,再原封不動(dòng)地吐出來(lái),該是誰(shuí)的甩給誰(shuí)時(shí),我那叫一個(gè)高興啊。

  我正讀到那精彩無(wú)比之處,突然問(wèn)道一股怪味兒“撲鼻而來(lái)”,猛然想起,還燒著水呢!趕緊打開(kāi)壺蓋,已經(jīng)快要燒干了,我只好重新少。

  爸爸回來(lái)喝著水的味道不對(duì),就問(wèn)我是怎么回事兒,我一五一十地“匯報(bào)”給老爸。媽媽在陪你過(guò)遍野哭笑不得,說(shuō)我是個(gè)十足的“小書(shū)蟲(chóng)”。

  雖然我讀書(shū)時(shí)時(shí)常會(huì)忘記自己,鬧出不少笑話,但我并沒(méi)有放棄對(duì)屬雞的追求。因?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,我始終相信著這句話。

我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文8

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”只要我們多多讀書(shū),生活將會(huì)變得更加豐富,下面,就有我來(lái)為大家講講我的讀書(shū)生活吧!

  幼兒時(shí)期,爸爸媽媽為了讓我在小學(xué)的時(shí)候自會(huì)認(rèn)識(shí)的多一些,就買(mǎi)了各種圖書(shū)來(lái)教認(rèn)字,慢慢地,我進(jìn)入了小學(xué),認(rèn)識(shí)了許多漢字,但是由于我認(rèn)識(shí)的漢字只是寥寥無(wú)幾,所以爸爸媽媽給我買(mǎi)了一些有帶注音的書(shū)。通過(guò)這些書(shū),我有認(rèn)識(shí)了許多漢字,隨著年級(jí)的變化,我已經(jīng)用“橡皮擦”把那些注音給擦掉了。我現(xiàn)在正在看一些沒(méi)注音的書(shū),比如:《三國(guó)演義》、《斑羚飛渡》、《狼圖騰》、《探索失落的文明》、《讓孩子溫知親情的愛(ài)心故事》、《笑貓日記之藍(lán)色的兔耳朵草》……這些書(shū)讓我明白了許多道理,《讓孩子溫知親情的愛(ài)心故事》讓我明白了:“母愛(ài)是一種巨大的火焰”;《笑貓日記之藍(lán)色的兔耳朵草》讓我明白了:只要心中有愛(ài),就一定會(huì)出現(xiàn)奇跡……我非常喜歡讀書(shū),只要一有空,就會(huì)坐下來(lái)讀一本好書(shū),其中還發(fā)生了一件趣事了呢!

  一天,我正在津津有味地讀書(shū),突然,外婆叫我吃飯,可能是因?yàn)槲铱吹奶J(rèn)真了,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)外婆的聲音,繼續(xù)看書(shū)。外婆干脆直接把飯菜放在桌上,我后來(lái)覺(jué)得有點(diǎn)餓了,把書(shū)反扣在桌上,就跑去吃飯了。外婆說(shuō)她把飯菜全放在我的桌上了,啊,糟糕了,我的書(shū)……書(shū)頁(yè)上沾滿了醬油、飯粒,我趕快用餐巾只把醬油、飯粒擦掉,外婆看見(jiàn)我狼狽的樣子,哈哈大笑。

  “ 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”以后我要多讀書(shū),讓我的生活變得更加豐富!

我的`讀書(shū)生活五年級(jí)作文9

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)能該改變?nèi)松](méi)有書(shū)的滋潤(rùn),人的精神世界就會(huì)枯萎,人生的色彩就會(huì)黯淡,因此,古今中外,讀書(shū)都是一個(gè)永恒的話題。

  那么讀書(shū)有什么作用,又對(duì)我們的生活長(zhǎng)生什么樣的改變呢?

  首先讀書(shū)可以塑造一個(gè)完人,再次讀書(shū)可以使我們跟上時(shí)代

  讀書(shū)不是一種任務(wù),而是一種可以讓你永恒在現(xiàn)代社會(huì)戰(zhàn)斗的一把鋒利寶劍。并且是我們最好的一個(gè)朋友!他在你失望時(shí)給予你鼓勵(lì);他在你傷心時(shí)給予你快樂(lè);他在你絕望時(shí)給予你希望!是的!是他!就是他!就是他改變了我的生活,讓我健康成長(zhǎng)!是書(shū)改變我的生活!我愛(ài)書(shū)!

  你若問(wèn)我,再現(xiàn)余之時(shí),會(huì)選擇什么來(lái)打發(fā)寂寞?是看電視,出去玩還是看書(shū).我一定會(huì)選擇看書(shū)。.因?yàn)闀?shū),像沙漠中的泉水,為我解除干渴。書(shū),像茫茫人生路上的指路標(biāo)。書(shū),像夏季的一絲甘露,幫助我滋潤(rùn)我的身軀。書(shū),像一架梯子,幫助我攀上成功的寶塔.很小的時(shí)候,就讓媽媽給我念幼兒故事聽(tīng);上了幼兒園,認(rèn)識(shí)了拼音,又捧著少兒書(shū)一個(gè)音一個(gè)音的拼讀,雖然很慢,但是卻能體會(huì)到成功的樂(lè)趣.等上了小學(xué),認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字,就一邊一邊讀一些小故事。而上了三四年級(jí),搬開(kāi)始癡迷于像<<西游記>>.<<三國(guó)演義>>等名著......不管什么時(shí)候,書(shū)都是我的好伙伴.我愛(ài)書(shū),也愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)和我一起成長(zhǎng)!

  讀書(shū)是一種習(xí)慣。讀書(shū)是一種享受。讀書(shū)是一種快樂(lè)。讀書(shū)是一種需要。讀書(shū)是一種超越。讀書(shū)是一種超脫習(xí)俗,一種快樂(lè)的體驗(yàn)!

  讀書(shū)是伴隨人終生的體驗(yàn),讀書(shū)讓生命精彩,書(shū)香可釀造文明,牢記“開(kāi)卷有益”。我愛(ài)書(shū)!是書(shū)改變我的生活!我愛(ài)書(shū)!

我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文10

  我是一個(gè)超有個(gè)性的女孩,所以我也要我的讀書(shū)生活個(gè)性起來(lái)。——題記

  我現(xiàn)在雖然非常愛(ài)讀書(shū),可并不是從小時(shí)候培養(yǎng)出來(lái)的,只是二三年級(jí)時(shí)的那一次“緊急狀況”,我才被書(shū)吸引到了。緊急狀況?怎么會(huì)有緊急狀況;我來(lái)為大家解答,那次我要爸爸來(lái)買(mǎi)一本書(shū),可是我還沒(méi)到書(shū)店的時(shí)候,就有點(diǎn)想上WC,所以便急匆匆的的挑選了一本書(shū),誰(shuí)知道那本書(shū)使我戀上了讀書(shū),那本書(shū)便是伍美珍的同桌冤家。它雖然給我?guī)?lái)了書(shū)的樂(lè)趣,卻也把引上了校園路。

  從那以后,我便喜歡上了伍美珍和她的同桌冤家,瘋狂的開(kāi)始購(gòu)書(shū),每次看一會(huì)兒,我便發(fā)出“咯咯咯咯”的笑聲,實(shí)在是太好笑了,兔子和惜城真是一對(duì)同桌冤家,阿呆和咪咪也不賴,屬于是胖同桌!后來(lái),我又喜歡上了她的小書(shū)房,有一次一下子買(mǎi)了10本呢!我就每天鉆在書(shū)的海洋里不肯出來(lái)。同學(xué)帶到學(xué)校一種知識(shí)性漫畫(huà):尋寶記,我便又開(kāi)始收購(gòu)尋寶記,尋寶記在本市并沒(méi)有賣(mài)的,只好托姐姐從網(wǎng)上買(mǎi)了一套(20本),我便又在漫畫(huà)性知識(shí)書(shū)里鉆來(lái)鉆去。

  雖然我看的書(shū)多,但是知識(shí)面比較狹隘。名著我讀的太少,只是在知識(shí)漫畫(huà)和校園小說(shuō)里徘徊。

  這就是我個(gè)性的讀書(shū)生活,不過(guò)奉勸和我一樣只愛(ài)看校園小說(shuō)和不看書(shū)的朋友們:以后一定要改掉這個(gè)缺點(diǎn),向那些博覽群書(shū)的人學(xué)習(xí),多讀書(shū)讀好書(shū)。記住,書(shū)是我們最好的良師益友,書(shū)可以使你成為一個(gè)大文豪,也可以成為一個(gè)被別人鄙視的人,你愿意當(dāng)哪種,肯定是大文豪吧,那就多讀點(diǎn)書(shū)吧!

我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文11

  談起我的讀書(shū)生活,實(shí)話實(shí)說(shuō),對(duì)于我的讀書(shū)生活來(lái)說(shuō),并沒(méi)有別人的豐富多彩,之所以這樣說(shuō)是因?yàn)槲叶冗^(guò)的書(shū)很少,通過(guò)今天的這篇文章,使我真正的領(lǐng)略到了在這個(gè)世界上,在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代,不得不捧起一本書(shū)來(lái)讀了······

  談起我的讀書(shū)生活,它是那樣的“輕描淡寫(xiě)”,它又是那樣的“高貴、神圣”······

  今天在寫(xiě)這篇文章之前,我一直都在思考:咦!我聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)不錯(cuò),那本也挺好的,但是我都沒(méi)有讀過(guò)。還在周五的班會(huì)上,不得不說(shuō)我已經(jīng)快和班上的一些同學(xué)沒(méi)有“共同語(yǔ)言”了,甚至別人在說(shuō)什么自己都有點(diǎn)懵懵懂懂了,有一句話一直環(huán)繞在我的耳際:快去買(mǎi)一本書(shū)讀讀吧,快,快···快去賣(mài)一本書(shū)讀讀吧,快······于是我開(kāi)始重新的審視我自己,我不是讀書(shū)長(zhǎng)大的。

  但是,再轉(zhuǎn)念一想,自己也“風(fēng)流”過(guò)一時(shí)···

  記得那是在三年級(jí)時(shí),我不禁迷上了班同學(xué)的尋寶記和伍美珍的校園小說(shuō)一類(lèi)的書(shū),甚至有時(shí)候都不午睡而去翻著一本書(shū)看看,有時(shí)的晚上先裝著睡著了,之后就偷偷的翻開(kāi)在枕頭底下的書(shū),還有“讀書(shū)必備用品”之——手電筒,哈哈!有時(shí)甚至因?yàn)椴恢腊咽蛛娡膊卦谀睦锒鵁⿶溃袝r(shí)甚至上課都不注意聽(tīng)講而去想:昨天我藏的手電筒被老媽找到了沒(méi)有?今天該把它藏到那里呢?有時(shí)在讀到精彩部分卻正該吃飯時(shí),我會(huì)編個(gè)理由來(lái)拖延時(shí)間,就是為了能多讀一會(huì)兒書(shū),把精彩的部分讀完,有時(shí)候媽媽都已經(jīng)知道了我的“小秘密”都已經(jīng)走到我旁邊了我的注意力還集中在這本小說(shuō)上,直到被老媽“揪”出來(lái)時(shí),我才發(fā)覺(jué)到我已經(jīng)不知不覺(jué)地又讀到飯都涼了的地步,但是我的心還是在那本書(shū)的一頁(yè)一頁(yè)里。

  談起我的讀書(shū)生活,它是精彩的,也是有空缺的,更是有待遇進(jìn)步的。

我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文12

  書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是人類(lèi)必不可少的精神食糧;書(shū),更是人類(lèi)永遠(yuǎn)的朋友。而我,就是一個(gè)熱愛(ài)書(shū)的女孩。

  兩歲時(shí),我的讀書(shū)生活就拉開(kāi)了序幕。說(shuō)是讀書(shū),還不如是聽(tīng)書(shū)更加準(zhǔn)確。小時(shí)候,每晚睡覺(jué)時(shí),躺在床上的我都會(huì)纏著媽媽給我講書(shū)。那可愛(ài)的小紅帽,兇狠的大灰狼,聰明的三只小豬,善良的白雪公主和狠毒的后媽?zhuān)荚谖抑赡鄣哪X海里留下了深刻的印象,讓我充分地了解了人世間的美與丑,善與惡。后來(lái),剛剛上了幾天學(xué),認(rèn)識(shí)了幾個(gè)拼音的我,就迫不及待地拿起了注音讀本,如獲至寶地看了起來(lái)。其實(shí),也沒(méi)有多少字是認(rèn)識(shí)的,可卻覺(jué)得得意的不行,就象自己成了大人似的……這一切的一切,都為我今后的讀書(shū)生涯鋪下了平坦的大道。

  你瞧,我的書(shū)柜里總是裝得滿滿的。只要一有時(shí)間,我便一頭鉆進(jìn)房間,拿起書(shū),進(jìn)入到一個(gè)五彩斑斕的世界:我仿佛看見(jiàn)了身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒,看見(jiàn)了沒(méi)爹沒(méi)娘的小簡(jiǎn)愛(ài),看到了調(diào)皮可愛(ài)的馬小跳;又仿佛和舒克、貝塔一起經(jīng)歷著種種奇遇;我的眼前出見(jiàn)了如夢(mèng)似幻的田野,一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的雪白色茉莉……我沉醉著,完完全全被吸引了,我就象一只揚(yáng)帆起航的小船,在書(shū)海中盡情的暢游。

  書(shū)更是我的知己,當(dāng)我煩惱時(shí),拿起它只剩下快樂(lè),無(wú)聊時(shí),拿起它頓感生活的充實(shí)。即使有疑難問(wèn)題時(shí),拿起它也能得到滿意的結(jié)果。一本好書(shū),可以影響人的一生。讓我們熱愛(ài)書(shū)吧!乘著書(shū)之舟遨游在知識(shí)的海洋,盡情地去吮吸知識(shí)的甘露吧!

我的讀書(shū)生活五年級(jí)作文13

  讀書(shū)一直困擾著我。我是一個(gè)從來(lái)對(duì)讀書(shū)不感興趣的人,可是到了后來(lái), 我深深?lèi)?ài)上了讀書(shū)。

  從三年級(jí)開(kāi)始,我就開(kāi)始寫(xiě)作文了。那時(shí)候,寫(xiě)作文是我的“頭疼病”。每次,老師要求寫(xiě)作文時(shí),我的老毛病就犯了。寫(xiě)作文時(shí),都要先寫(xiě)草稿。那時(shí),我實(shí)在是無(wú)可奈何了,就開(kāi)始胡編亂造,就算是完任務(wù)。每次作文的批語(yǔ),都是一句話:“作文不切實(shí)際,太夸張”。

  就在一次無(wú)意間,我迷戀上了讀書(shū)。那是在去年的一個(gè)星期天。老師布置的家庭作業(yè)做完了,我無(wú)事可做。那時(shí)心里就想:其一現(xiàn)在沒(méi)事,就看一下作文書(shū);其二,老師對(duì)我的作文是“無(wú)話可說(shuō)”,其三,我也是一個(gè)人,不能總被人瞧不起。看著那些好學(xué)生寫(xiě)的作文,老師一次次的表?yè)P(yáng),我實(shí)是有點(diǎn)羨慕,我也是有自尊心的。那種強(qiáng)烈地感覺(jué)促使著我去看作文書(shū)。翻開(kāi)作文書(shū),里面的內(nèi)容精彩極了,我的心好像被那本書(shū)緊緊的抓住了。在讀書(shū)的過(guò)程中,我把內(nèi)容里的好詞好句用筆鉤出來(lái),深深地印在心里。

  有一次作文是寫(xiě)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話。我心里樂(lè)滋滋的想:“真是太好了,這篇作文正好符合我在星期天看的作文。”到了第二天,作文居然得了一個(gè)優(yōu),我欣喜若狂,正應(yīng)了那句話,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。

  從此之后,我便愛(ài)上了讀書(shū)。最后,在讀書(shū)方面,我以這樣兩句話為座右銘:書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

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