【精品】中考作文集錦七篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的中考作文7篇，歡迎大家分享。
中考作文 篇1
人生難免經受痛苦，也許只有在痛的砥礪后，才會品嘗超然的快樂。
——題記
東非大裂谷的一支，山高、水急，四處散發著高原的氣息。這氣息是流云被烈日投射在大地上浮動的光影，這氣息是湍急的奔流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，這氣息更是到處孕育的生機，是那些給世界增添無限希望的活力。
一聲清脆的鳴叫，打破了午間高原的靜謐。尋聲望去，只見峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛降臨，一團水淋淋的、稚嫩的腦袋還不忘在破殼的第一時間倨傲地搖晃。母鷹舒展開龐大的羽翼從遠處飛來，輕盈地棲止在巢邊，小鷹從母親口中銜過第一口香甜的美味，眼中有點點幸福流露。就這樣，小鷹在母親朝朝暮暮的關懷下，很快就成長為擁有黑色羽毛、鋒利雙爪的大鷹了。
這天，鷹子獨守巢穴。當它望見遠處蒼穹中幾只雄鷹飛翔盤旋的身影，它的心中猛然升騰起一股沖動，它想飛，它想擁有自己的天地!于是，鷹子悄步踱到巢邊，四顧，只見高遠的藍天，峻峭的山巖，蔥蘢的樹叢，飛漱的瀑簾，它對這一切是多么的向往!張開羽翼，它剛要邁出追夢的腳步，卻猛地止步了。它怯生生地望著腳下萬丈的深淵，幽深的溝澗，它躑躅，它退卻，因為它雖然渴望飛翔，但它更害怕死亡。遙望對面山頂一棵無助的野草，它仿佛也讀到了相同的命運。
就在這時，只聽頭頂一聲長鳴，鷹子未及舉頭，便被猛地推下巢穴。伴隨著一道悲慘的哀鳴，鷹子劃一道小小的弧便陡然下墜。它的心頓然迷茫，仿佛已然聽到死神的召喚。當距離變得模糊，當即將沖破死的界限，本能地，它用盡全身的力氣，抖動起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鷹子飛起來了!然而，一切出乎意料，當他回到原來的地方，看見的卻是平日里相濡以沫的母親!它痛苦，它不能理解母親的致命一擊。然而，當他體會了飛翔的快樂，才真正明白，原來沒有生死一線痛苦的考驗，就不會有如今搏擊長空的快感。沒有砥礪，也就沒有騰飛!
3珍貴的友誼
友誼是一縷和熙的陽光，照耀著我們的心靈。友誼是一束絢爛的花兒，裝點著我們的世界。友誼是一劑良藥，能治愈頑劣的心靈。那是一個周末，我去報刊亭買了一份我期待已久的《少年科技畫報》。我一回到家就迫不及待地翻開了封面。不一會兒，我便被這本書中的內容給深深地迷住了，看得津津有味，連吃飯都忘了。用媽媽的話來說，我就是書迷心竅，被“魔”附了身。
這時，xxx來我家問學習上的問題了。而當他看見這本書的時候，也完全被吸引了。他苦苦哀求我，讓我借給他看。一開始我不答應，但看在好朋友的份上，才借給了他。在他走后，我飯吃不好，覺也睡不香，一直惦記著我那本心愛的書。之所謂老虎喂豬——不放心，但我還是忍住了。第二天，我迫不及待地的來到他家，拿回了我的書。當我看到第17頁的時候，突然發現第19頁和第20頁不翼而飛了！當然書頁不可能會飛的，所以，我把懷疑的目光轉向了他。于是，我一見xxx就不分青紅皂白地對著他破口大罵道：“沒想到你會這樣，把我的，請書撕下一頁！還虧我看在朋友的份上借你看！”
“我，我沒有，我真的沒有撕過你的書！”“哼，水仙花不開——裝蒜！，不是你，還能是誰？”只見他噙著淚水，欲言又止……又過了一天，我看見書包里有一個十分熟悉的紙團，打開一看，原來就是《少年科技畫報》的19頁和第20頁！這時我才記得我前天一不小心，把那頁給撕了下來，隨手扔到書包里了。
我頓時傻眼了，我真后悔我之前的所作所為。這時，我想也不想地跑到她家，慚愧得對她說：“對不起，我不該……”“沒關系，我想你也是太心愛那本書了，忘了這件事吧，我們永遠是朋友……”
我還沒說完，她就微笑著對我說。我感激的看著他，心里默默地想著：我們永遠是朋友？
是的，我們永遠是朋友……我永遠會珍惜這份珍貴的友誼…它會，地久天長！花香而不久，塑花久而無香友誼如同一朵美麗的小花，無論生長在荒野，還是鬧市，它都散發出幽香。只要我們用真心和純潔去培育，友誼之花一定會永遠散發幽香。珍惜屬于自己的每一份友誼吧！
中考作文 篇2
是怎樣的一幅畫面：北風侵襲著蕭索的街道，殘雪堆積了一地的凄清，天色將欲垂暮，店鋪家家緊閉。若非民居外亮紅的一幅春聯與窗口透出的幾暈燭光，誰能想象這是中國最大的節日——除夕夜的情景？那，如果是這樣呢：夜的大街光明如晝，精心裝飾過的櫥窗連成一片童話般的奇景，笑容滿面的圣誕老人手捧一把紅通通的糖果，遠處飄來《平安夜》安詳的歌聲。當然，那些華麗的別墅此刻是安靜的，誰愿在這狂歡的季節守在空蕩的家里？
選擇一個節日就是選擇一種生活方式。中國人，一直過得太累了。
人類一向是戀家的動物，中國人尤其是。異地經商、他鄉求學或是成了“宦游人”，都是中國人被迫離家的理由。是由于山水阻攔、各地文化差異還是其他的一些什么，歸鄉成了離家人最大的一塊心病。于是節日給他們送去了慰藉：春節要回家吃團圓飯，清明是回鄉祭墳掃墓，中秋月圓時節又該全家團聚，共賞明月。若是到了這些時候還不得歸去，人們或對月，或憑欄，總不免灑幾滴思親淚。這些節日于是染上了一層濃郁的悲情色彩。
那些身在家鄉、得以團聚的人們呢？在大家庭中，當家的中年人老早就要開始準備大宴席、請戲班子，置辦各種食品，盡力討好上一輩，自己過節反是操勞；小孩子走親訪友前要被無數次告誡不許犯這樣那樣的禁忌，收獲了新衣、零食的同時也收獲了懼怕、擔心或許還有大人的一頓數落。
節過完了，當然有無盡的欣喜，但不論是否團聚，人們都是滿心的疲憊。說到底，還是一個“聚”字在中國人的心中纏繞了幾千年，纏得人總是生生地疼。
“聚”當然是美好的，深含了一份骨肉親情和鄉土情結。漂泊在外、背井離鄉到底令人心酸。引申開來，“聚”或許還包括了孝敬老人、多子孫是福和更多的中國傳統文化內容。但久而久之，過分追求團聚就演變成了一種負擔甚至枷鎖，使中國的節日永遠籠罩著一層淡淡的傷感，人們的心沉甸甸的，仿佛莫名。大年夜空蕩的街景，也便是“聚”字的產物。
有趣的是，西方的過節方式恰恰是一個“散”字，男女老少都離家外出，分散到城市的各個角落，營造了眾人盡情狂歡的奇景。疲憊了數千年的中國人一眼瞥見，才終于脫開了“聚”字加于身心的枷鎖。原來我們可以不分彼此、忘記形式，不再為別人而活，可以這樣恣意，這樣釋放，在“散”的灑脫中尋找本真的快樂。
“聚”是不能丟的，“散”又何嘗不可？只是在原本單一的形式里注入了新鮮的血液，尋找到一個新的平衡支點。那么，就在感受“散”的快樂時，一定勿忘歸程，勿忘本根，在聚和散的平衡中收獲完美生活。
中考作文 篇3
在我們的生活當中，多多少少都會有幾個阻攔我們的敵人。他們在我們原本順暢的人生路上增加障礙，阻攔我們前進的腳步。但是往往就是因為這些人對我們的阻礙，我們才更加的奮發向上，孜孜不倦。
我們要感謝我們的敵人，他們磨礪了你的意志，他們增加了你的見識。比如說在動物世界，豹子的追捕讓鹿奔跑的速度更快，耳朵變得更加靈敏，因為它們時時刻刻要抵御著豹子和猛獸的襲擊，為此他們時時刻刻鍛煉著，最后就變得比以前強大很多。所以敵人還增添了我們的勇氣，助長了我們的智慧。
孟老夫子說過：天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……所以，在敵人制造的逆境中的時候，我們步不乏想想動物中的鹿與弱小的動物，這樣我們就可以激勵我們自己，不像敵人屈服，更好的在人生道路上前進。
中考作文 篇4
記得老子曾經說過：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！背晒π枰e累，這是一條最簡單的真理，積累知識，使我們博聞強記；積累錢財，使我們克勤克儉；積累友誼，使我們廣交好友。積累，讓我們不斷進步。
元末明初時的陶宗儀，成就了一個“積葉成書”的佳話。他進士落榜后，常利用田間勞作休息時間，坐在田埂邊上看書。看一陣書，就放下書本，走到不遠處的一棵大樹下，信手扯下樹葉，在上面盡情地寫著。待到片片樹葉上寫滿了字的時候，他把它們小心翼翼放在大樹下晾著，然后將它們存貯在瓦罐中。貯滿了，就把瓦罐埋在屋后的大樹根下。就這樣，他日復一日，年復一年，不斷寫書，不斷積累。十幾年間，竟然積滿了數十瓦罐。到了晚年，他讓學生們挖出那些瓦罐，指導他們把樹葉記載的資料，抄錄
是誰背著竹簍，在深山老林中穿梭；是誰臉上沾滿泥土，對著草兒綻開笑顏；又是誰每天冒著死亡的威脅，嘗遍百草。為了完成《本草綱目》，他搜羅百氏，采訪四方，他深入民間，不恥下問，他
通常我們羨慕別人擁有大海，卻不知道別人一滴一滴艱辛積累的過程。曹雪芹用了十年的時間才著成《紅樓夢》，披閱十載，增刪五次，創造了一座不可逾越的高峰。司馬遷用一生的精力，艱苦的勞作，留下了燦爛輝煌的第一部紀傳體通史，《史記》永表后世。每一個成功者之所以成功是因為他們懂得積累，懂得知識的豐富，能力的提高，人格的完善，實力的雄厚，都是一個原因，那就是積累。
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。積累構筑了通向成功彼岸的橋梁，積累，讓人生之花綻放！
中考作文 篇5
時間匆匆過，我們迎來了初中生活的最后一學期，最后一段征途，我們仍與優相伴，我們仍迎優向前。
新學期的開始少了幾分往日的悠閑，開學第一天的早晨便已經書聲瑯瑯。老師們也沒有太過關心上個學期的成績，而是直接開始上新課。同學們沒有再像以前一樣談論假期趣事，而是很快回到了學習狀態。我們班一直在進行的崗位責任制也很快恢復，不論是整理講臺還是掃除粉筆灰，不論是督查作業還是清潔值日，每一位負責人都一絲不茍地完成任務。在上個學期提出的“集優本”行動同學們也沒有落下，在周五每個小組都收齊上交。同學們都知道時間很緊張，我們需要快節奏的學習生活，也許以前還可以忙里偷閑，但現在絕對不行，因為我們要面臨的是中考。學習生活伴著優，五班爭優永無止盡。
在周一，我們班開展了勵志班會，目的是要鼓勵同學們在這學期奮發向上�！皼Q戰中考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄�！边@是萬老師摘錄給我們的勵志名言，中考的確是一個殘酷的戰場，但我希望我們可以笑著進去，笑著出來，贏得光彩，輸了也不悔。在這次班會中，最觸動人心的便是萬老師組織我們閱讀的——《墻角的父親》。許多同學在閱讀之后握緊了雙拳，迷茫的眼神也變得堅定起來，在這最后的征途里，這篇給了同學們莫大的鼓勵，讓許多“網蟲”決定“退網”。勵志班會是新學期的動力源，它帶給了同學們自信，讓同學們勇于向前，勇于奮斗。相信在這一學期，五班會更強。
在本周，我們班進行了小組調整，大部分同學都到了一個新的小組，在其他小組變動的同時還組成了兩個特別小組，這次小組調整也是為了中考做準備。調整后的每個常規小組都保證有三名強者，在小組內真正達成互幫互助結對學習。而對于另外兩個特殊小組，則實施“精準扶貧”政策，每個小組都會派一名成員去坐鎮特殊小組，帶領他們提升實力，由不同小組輪流坐鎮，多方位進行幫助。新小組，同學們都在互相磨合，增加默契，同時在學習上也沒有一點放松，不光是常規小組，兩個特殊小組回答問題也特別積極，表現十分活躍。新的小組帶來的是新的活力，在這份活力的作用下，每個人都一定會有新的進步。
新學期，我們迎優向前。夢在遠方，路在腳下。在這最后的征程里，讓我們一起奮力拼搏，讓我們無悔中考。
中考作文 篇6
一、答題式構思。xx的xx市中考作文要求以“對與錯”為話題寫一篇文章，有位考生自擬題目《自證對與錯》，除首尾簡約的環境描寫外，文章主體部分由“已知”、“求證”、“證明”、“解答”這四部分組成，作者以這種求解幾何證明題的形式表達自己對“罰抄xx遍”的認識，文章的主題——罰抄的“對與錯”和拒絕罰抄，“與老師斗智”的“對與錯”，通過這一新穎別致的形式表現得輕松而幽默。
二、劇本式構思。隨著中考作文文體要求的放開，有的考生機智地運用劇本這一眾多考生尚感陌生的體裁構思成文，體現出強烈的創新意識。南京市考生的劇本《錯？對！》抓住初三學生愛好寫作“究竟對還是錯”構思劇情，具備獨幕劇的各種要素，序幕交代背景，學生涵靜和李老師這兩個人物的對話個性鮮明，涵靜的內心獨白聲情并茂，舞臺場景的轉換自然流暢，“不語，扯衣角”、“抬頭”、“站起”、“向右走兩步，燈光變白些”等舞臺說明準確得當。劇本通過緊湊而集中的矛盾沖突，表現當代教育體制給人們帶來的困惑和反思，取得了其他文體難以收到的表達效果。
三、談心式構思。這種構思的創意在于，全文以第二人稱“你”展開，運用與讀者對話、談心的形式進行敘寫，給讀者一種近距離的親近感。河北一考生擬題《發現你自己》，文中用“你”作呼告達*處，按照“發現你自己的人生坐標，發現你奮斗的動力”、“發現你自己，發現你的美麗，更發現你的瑕疵”、“發現你自己的興趣，展示你個性的美麗”這三個層次描述“發現自己”的審美內涵，新穎別致的表達形式，一聲聲貼心的呼喚，激起讀者的強烈共鳴。
四、變異式構思。“循規蹈矩”、一一對應地照題目的要求構思，難免人云亦云、千篇一律。機智的考生善于從題目中尋找“變異”點，在題目允許的范圍內展示思維的個性。x年x省中考作文題的提示語中有一句是“優美動聽的校園歌曲使人心曠神怡”，在備選的三個題目中有一題是“聽＿＿＿＿我真＿＿＿＿”。不少考生在前一橫線上填上具體的歌曲名，思維流向單一，雷同卷甚多。有位考生將“校園歌曲”作為變異點，說那“飄灑纏綿”的'春雨是一首沒有樂譜的“校園歌曲”，于是擬出“聽雨，我真陶醉”這樣的佳題，令人耳目一新。文中，作者說春雨“輕唱著挖空你的心思，道出你的惆悵，注釋你的疑惑……使你覺得自己仿佛已變成一滴雨，一棵樹，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成長中的錯誤會在這柔和的歌唱中變得美麗”，“太多心思……太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛”，由于作者通過變異式構思找到了適合自己抒發個性的切入口，所以能把聽雨的陶醉說得入絲入扣，不同凡響。
五、反向式構思。反彈琵琶，逆向思維，往往會別有洞天，使你的文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。x年x省x市的中考作文題是“以‘關心’為題，結合自己的切身感受”，寫一篇有真情實感的文章。很多考生都跳不出“敘寫‘關心’者之美德，抒發被‘關心’者之感激”這一類窠臼，總是從正面落筆，給人千人一面之感。有位考生別出心裁，由眾人對一個百日小孩起名的關心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態度，對比鮮明，反映了很有社會意義的深刻主題。文章的構思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫“正”，以老人的不被“關心”呼喚全社會對老人的“關心”，這種構思賦予了題目“關心”以更深廣的內容，給人思考，新人耳目。
中考作文 篇7
那聲音常在我心田
“孩子，好好學吧！”
這是父親不常說的話。卻常在我心田。
我的父親是一個特別好學又很節約時間的人。他的根在鄉下的黑土地里，在那里，他飽嘗了風雨的錘煉，最終他從那貧瘠的土地里連根移了出來，種在花團錦簇的城市——他告訴我，這是他學習的成果。
他說他從沒有多用一點功。只是用一節課的時間完成了兩節課的事。
我一開始不相信這會有什么好的結果而且十分不滿意他那每天晚上給我多加的兩節晚自習。
有一次，在做一道數學題時，我們發生的口角。
“你怎么搞的，連這么簡單的題都不會�！备赣H說。
“這道題我算對了，只是少了一步而已！”那是一道“無關緊要”的步驟，只是一個去括號！
他對我的不重視十分不滿：“你還沒有到這種水平，怎么能不寫呢？而且你的心思現在都不在學習上，在這里坐一節課，真正學了不到一課間！我只需一節課就能學完你兩節課的內容！”
我像是被點燃了導火線的炸彈，情緒一下子就上來了：“你又不是我，你怎么知道？！”
“你......”父親猛地抬起手，兩眼瞪得很大，好像往外沖著火，可里頭卻似乎包裹了一種像快要結冰了的水，那種溢不出，卻隱藏了無限的冰冷的傷感與想要涌動那種溫暖卻涌不了的水。
我閉上眼，等待著那落在臉上的巴掌、那火辣辣的痛。
良久，我慢慢張開眼睛，父親的手已然放下，他說：“孩子，好好學吧。”
他的聲音有些沙啞，卻飽含了那種望子成龍、望女成鳳的強烈心愿。
我的淚在眼里打轉兒。
�。ㄎ液鋈挥X得父親老了，頭發一根根白了，不再是當年那我最喜歡玩弄的黑發了。那背漸漸彎了，不再是那個曾經背著我到處玩耍的筆直的脊梁了。那聲音漸漸低了，不再是當年那在山上大喊，騙我把狼叫來的明亮的聲音了。
“孩子，好好學吧�！�
父親，你可知道我現在有多么后悔，多么想回到您天天背著我游戲的那些歲月。
而時光已然流走，不可挽回了。
只有把握好現在的時間，“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”）（這一段老師建議批掉）
父親，我終于懂得您的心,那一名終告，就像前進道路上的指路牌，為我指引方向。
到現在，它還常在我心中響起。
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