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中考優秀作文

時間:2021-04-14 20:14:24 中考 我要投稿

【實用】中考優秀作文3篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的中考優秀作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中考優秀作文 篇1

  古人云:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”在我看來則是:“書山有路趣為徑,學海無涯樂作舟。”

  在書中,沒有時間和空間的限制。

  我暢游在書的海洋,與王維一起去“明月松間照,清泉石上流”的人間佳境,與他一起“行到水窮處,坐看云起時。”我會和李清照乘上那片詩的扁舟,在黃昏時共飲一杯酒,分擔她:“簾卷西風,人比黃花瘦”的相思憂愁,體會她那“物是人非事事休,欲語淚先流”的悲傷

  我漫步在幽靜的花園,與李太白一起“舉杯邀明月,”感受他:“天生我材必有用,千金散盡還復來”人生價值的宣言,體會他作為一個天才詩人的高度自信、樂觀豪放的寫照。我會與李厚祖在高樓上,傾聽他“問君能有幾多愁,恰是一江春水向東流”的強烈亡國之痛,描繪他作為一個薄命君主的悲苦境遇

  我激情澎湃與施耐庵的《水滸傳》。我漫步在梁山山下,目睹梁山一百零八好漢行俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。我激情與武松除惡蜈蚣嶺;澎湃與他斗殺西門慶。我更為林沖這等英雄好漢受到百般迫害而氣憤。

  我嘆息于曹雪芹的《紅樓夢》。我悲傷于賈寶玉和林黛玉的愛情故事。我為香菱感到惋惜,同時也對她心生佩服之情。佩服她一個孤苦女子,癡心與學詩,欣賞她對藝術的崇拜,同情她苦苦找一個精神上的寄托。

  歌德曾說:“一本書一個世界。”我踩著趣鋪成的路,樂作成的舟,游遍大江南北,暢游古今中外。

中考優秀作文 篇2

  一條充滿荊棘的小路上,留下了我一串串的腳印,我將堅持走在這條路上,將未來的腳印印在上面。——題記

  第四組腳印

  對于童年,我已印象不深,但那件事卻常常在我腦海中浮現。

  那時,我非常淘氣,媽媽說的話我從來都不聽。一天下午,我在媽媽不注意的時候,偷偷溜到家旁邊的小河邊玩。我在河邊玩水,嬉戲,看著小鴨子游泳,真的很開心。漸漸起風了,開心的我完全不知道危險正一步步逼近。風大了起來,我不小心失足掉到河里。我很害怕,一邊掙扎,一邊喊“媽媽”。風卷起了地上的落葉,我的喊聲在風中回蕩。此時,正在忙的媽媽似乎聽到了什么,立刻往河邊沖去。看到我,馬上把我抱了出來,給我換上了干衣服。風漸漸小了,這次真是意料之外,媽媽竟然沒罵我,只是緊緊抱著我。此時,我懂了。

  那年我四歲,我的第四組腳印充滿著恐懼感和媽媽的愛。

  第十二組腳印

  “不要離開我,不要。”我在夢中驚醒。我的爺爺,從小最疼愛我的爺爺離開了,他去了美麗的國度。“乖孫女,叫爺爺,爺爺給你摘棗吃。”“爺爺。”爺爺就把我抱到頭頂,挪到棗多的地方。摘一顆,好甜。我給爺爺一顆,他說:“爺爺不吃,給你吃。”就又給我了。“一定要好好學習,讓爺爺高興高興。”這是多普通的一句話,卻是爺爺給我的最后一句話。真的很后悔,那天為什么不去看爺爺,為什么說話不算話?爺爺聽說我要去看他,就坐在村口等了整整一天。別人勸,他就說:“我的乖孫女就要來了。”他那么大的年紀,哪經得起這般折騰,就暈倒了,被鄉親們抬回了家。我在家要去看爺爺,可同學要去聚會,我就跟著去了,心想:改天去看爺爺也不遲。就把這件事忘了。可誰想,爺爺卻再也沒有醒來。

  那年我十二歲,第十二組腳印充滿了我對爺爺的歉意和后悔。

  走在這條路上,一幅幅景象飄過,不知何時,我的眼眶已存滿淚水。

中考優秀作文 篇3

  “看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來……”朦朧中,一綹漸漸清晰的叫醒鈴聲,擾亂了我迷離的春夢,睜開眼睛,看晨光在劉歡豪邁而深情的歌聲中,鉆進窗簾,窺視“閨密”。我慵懶地伸伸腰,收拾好心情,做好擁抱朝霞的準備……

  沏一杯淡淡的龍井茶,躺在陽臺的太師椅上,任龍井沁出的暗香與從樓下田野吹來的草香交錯地陶醉著我的嗅覺,突然,我眼前一亮,一簇發紫的紅花無商量地竄進了視野,我不得不站起來,靠近它著意渲染的世界。看清楚了,是去年春節從花市上買來的那瓶蝴蝶蘭。自從蝴蝶蘭凋謝之后,我就隨意將它放在陽臺一個不起眼的角落,與其他花缽上不知名的小草小花混雜在一起,除了興頭來時,給他噴灑一點清水之外,再也沒有特別的關顧。可它就是在我這不溫不熱的冷漠中,在沒遮沒攔的風吹雨打中,倔強地存活著,并暗暗地積蓄著能量。它明白,去年備受贊嘆的榮耀已經一去不復返了,為了表現它曾經的存在,它只能重新進入生長的原始狀態,再一次經歷發芽開花的過程,再一次展示它獨立而紅的品性。端詳著眼前含羞的花苞和撐開的花瓣,我為它涅槃后的新生而欣喜著,也為它敢于否定自己“從頭再來”的默默醞釀而陶醉著,我在心里發出由衷的感嘆:周而復始地從原點出發的生命,真的好偉大!

  總在西邊作別云彩、總在東方喚醒黎明的太陽,為什么每天都是新的.,因為它懂得拋棄黑暗,因為它在掙脫地平線的迷霧中獲得了新生。我們的祖先把崇拜的方向定格在東方,東方,是太陽升起的地方,東方,是天地萬物得以生長生息的希望所在。太陽,每天都回到這里,目的一個,就是讓每一雙渴望的眼睛都綻放出生命的光彩。

  上午與學生一起學習蘇軾的《定風波》,我們走進蘇軾的世界,跟他在風雨中追尋人生的感悟,“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?”如此曠達超脫的胸襟,如此臨難不憂的勇氣,不知感染過多少在風雨中前行的后來人。“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。”這飽含人生哲理意味的點睛之筆,道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟:自然界的雨晴既屬尋常,毫無差別,社會人生中的政治風云、榮辱得失又何足掛齒?“歸去”,歸到哪里呢?歸到“無醉無醒、無喜無悲、無晴無雨、勝敗兩忘”的人生境界。蘇軾這超凡脫俗的人生理想,這“歸去”浸潤的人生感悟,真的讓我和我的學生好感動!

  夜修的時候,因為“歸去”一詞,也就自然地跟三五學生討論起陶淵明的《歸去來兮辭》。“歸去來兮,田園將蕪胡不歸!”官場的黑暗,世俗的污穢,喚醒了詩人的“回歸”意識,讓他眷念起那屬于自己的清凈之地。田園,是人類生命的根,也是自由生活的象征。田園將蕪,根要失落了,自由要湮沒了。歸去來兮,那是田園的召喚,更是詩人本性的覺醒。“悟已往之不諫,知來者之可追”,過去的就讓它過去吧,未來畢竟還在自己的把握中;“聊乘化以歸盡,樂夫天命復奚疑”,回家去吧,回到原來的田園,種地種花,順應自然的變化,享受人生,安天樂命,如,此還有什么要疑慮的呢?一位學生最后感嘆:“蘇軾‘仰望田園、超脫世俗而又腳踏實地、勇于回歸’的人生境界,讓我懂得了生命的依歸,懂得了人生的意義!”

  “昨天所有的榮譽,已變成遙遠的回憶”,當校園催眠的歌聲響起,想著自己從教二十多年,一路走來的輝煌,已慢慢地成為前行的拌羈,所以決定,“今夜重又走入風雨,我不能隨波浮沉”,我要重新回到教育的原點,跟我的學生一起眺望浴火鳳凰的重生,沉醉詩意語文的悸動,領略快樂人生的幸福!

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