【推薦】五年級的作文合集十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
書籍是每個人的精神伴侶，它不會離開你，你也同時需要它。我為書哭過、笑過，忽然之間，我開始依賴——讀書的滋味。
像是在小船上蕩漾，穿過神奇的精彩畫面，又像是穿過時間的異次元，和作者見個面，到最后，是最璀璨的星空。我喜歡天際、海洋，喜歡云朵、白帆，但書，卻比這些更加珍貴。一捧起書，我就看得如醉如癡、津津有味；一捧起書，我就忘了時間、忘了自我；一捧起書，我像是擁有一雙可以揭露人間冷暖的眼睛……
一切都是美妙的，但是，總也會有一丁點兒坎坷。不過，當你找到一本書，翻開它的精致封面，找到第一頁，所有的煩惱都拋到了九霄云外。不知情的人還在不求甚解，而你，已經沉迷于書的幻想世界無法自拔。在書的空間，春天像是被哪個淘氣的小朋友用嫩綠色的水筆染了色，又因為一場綿綿細雨變得生機勃勃。天上的云兒都綻開笑顏，沒有人會悶悶不樂，你要是仔細看，還會發現更多秘密。
我愛書，甚至夜時，我都回想著今天看過的書，腦海里全是故事里的場景。它是我們的良師益友，我在書里找到了我最豐富多彩的情感。不論走到哪兒，我總是愿意與書相伴，盡管你們親切地說：“嘿！書呆子！”
五年級的作文 篇2
又過了一天，于芳芳正納悶為什么男生總會欺負女生，她們女生有那么容易欺負嗎？真是不公平。這時，蘇琪琪看見余芳芳在發呆，就走過去問：“嗨，你在干嘛呢？你叫什么名字呀？我們做朋友好不好？”于芳芳還不知道有人跟她說話，繼續在那里發呆。蘇琪琪又說：“你在干嘛呢？你聽到我跟你說的話了嗎？”突然，于芳芳清醒了，她迷迷糊糊地說：“誰在叫我呀？”蘇琪琪說：“是我呀，我叫蘇琪琪，你能和我做好朋友嗎？”“好啊”于芳芳說。
又一節課下課了，蘇琪琪高興地和林雨欣說：“我交到了一個新朋友，介紹給你認識認識啊。”林雨欣很喜歡交朋友，聽她這么說，就爽快地答應了。于是，林雨欣和余芳芳很快就成為了好朋友，她們就像“三劍客”在一起，就感覺她們很搭配。她們三個互相幫助，努力學習，于是蘇琪琪、林雨欣和于芳芳都成了全班并列第二，可第一名是誰呢？原來是成績優異但又不太愛說話的肖楓。
而在肖楓這邊，他的同桌嚴錫晨想和肖楓做朋友，他望著肖楓，說：“我們能做好朋友嗎？。”肖楓點點頭。“那這么說，我們是好朋友嘍！”肖楓還是點點頭。“你叫什么名字呀？我叫嚴錫晨。你呢？”“我叫肖楓。”也許是對環境不太熟悉，肖楓對很多人都保持警惕。這樣爽快地交了一個朋友，已經算很好了。于是，肖楓和嚴夕晨成了好朋友。
過了一個星期，肖楓已經完全和嚴錫晨能快樂的玩了。他們相處得很好，幾乎干什么事情都在一起，像一對形影不離的好朋友。于芳芳也和她的同桌莫雪兒做了好朋友，莫雪兒也和蘇琪琪、林雨欣做了好朋友。她們相處得還行。鬼點子多的于芳芳想出了一個主意，為我們四個人取一個小組的名字，她們同意了。經過四個人的議論，把她們的這個小組去取名為“彩顏香！”一個多好聽的名字啊！
五年級的作文 篇3
每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。我的心愛之物是可愛的玩具熊。
它是紅色的。圓圓的臉，小小的眼睛和一個黑色的鼻子，嘴巴大大的。它的耳朵是兩個半圓形，在臉的兩邊。身體是個橢圓形的，身體的兩旁有著兩個短胳膊和兩個又粗又短的腿。整個看起來非常可愛。
在我六歲的生日時，媽媽送給我的禮物，我才得到這么可愛的玩具熊。
在我生氣時或者煩惱時我就會抱著她訴說我為什么生氣，有什么煩惱。就這樣它成了我一生中最重要的一個朋友。有一次我再次抱著它訴說我的煩惱時，我發現她的腿開了一條縫，我趕快拿給了媽媽，讓她幫我補一補，可是媽媽說："不就是個玩具熊嘛，大不了扔了再買一個新的"。在我的苦苦哀求中，媽媽終于同意了。
玩具熊在我的生活中是不可缺少的一個朋友，我真的很喜歡它！
五年級的作文 篇4
當春天剛剛來臨時，你不知道，我也不知道，只有小小的迎春花知道。當其它花兒還沒睡醒時，你不知道，我也不知道，迎春花正在寒風中盛放。
迎春花叫醒了春天，春天睜開惺忪的睡眼，一擺手，世間就充滿了溫暖。迎春花叫醒了其它花兒，花兒“洗”凈了臉兒，一搖頭，世間就充滿了色彩。迎春花叫醒了冬眠的小動物。它們整理面貌，一展身手，世間就充滿了活力。迎春花提醒人們，人們脫去了厚厚的棉襖，一伸懶腰，世間充滿了動力。迎春花叫醒世間萬物，讓這個世界充滿春天的氣息，讓這個世界充滿動力、活力和希望。我愛你，迎春花！
迎春花，你有綠葉，代表著生命；迎春花，你有淡黃色的花瓣，代表著美麗；迎春花，你有綠色的枝條，代表著不屈不撓。迎春花，你的綠葉可以凈化空氣，你的花朵散發出淡淡的芳香，你付出了短暫的一生卻不求回報，默默地為世界做出奉獻。我愛你，迎春花！
當春天剛剛到來時，你就已經開放，在殘留的寒冷中開放，你露出笑容，向萬物傳遞著春的消息。我愛你，迎春花
五年級的作文 篇5
關愛像一縷陽光，在黑暗中照亮我前進的道路；關愛像一把雨傘，在下雨時為我遮風擋雨；關愛像一只大手，帶我們推開記憶的大門。
那一天，我和媽媽去鄉下姥姥家玩。我們早早地來到公交站臺上，遠遠的，看見一輛公交車行駛過來。車上人頭攢動，車下人山人海，人們都拼了命似的向上擠，我和媽媽好不容易才擠上了車。
我和媽媽擠上車之后，那個女司機遲遲不關門，也不開車。不一會兒，車上傳來一聲聲抱怨，我著急去鄉下姥姥家玩，心里埋怨她還不開車。而女司機對這些抱怨聲充耳不聞，只見她回過頭來對乘客們微微一笑，說：“大家請不要著急，再等一下。”可車里的抱怨聲不但沒有減少，反而越來越多了。
這時候，我聽見車外傳來一個蒼老的聲音在焦急地喊：“等一下！請等一下！”我定睛一看原來是一個頭發斑白，拄著拐杖的`老奶奶邁著蹣跚的步子，趕緊上了車。車上的抱怨聲
立刻停了下來。也不知是哪位乘客帶頭鼓了一下掌，車里頓時充滿了掌聲。因為擁擠的車里人太多，沒有空位子，一個大哥哥馬上站了起來，給老奶奶讓出自己的位子。老奶奶連聲道謝，臉上都笑開了花，每一道皺紋里都洋溢著幸福。
公交車開走了，滿載著一車的關愛與溫暖。而我也學會了把關愛與溫暖傳給他人，自己也會得到關愛與溫暖。
五年級的作文 篇6
歷經歲月的洗禮，我們走過童稚，步入青春。對于青春的我們，也開有著自己喜歡的偶像。然而，我也不例外，我也有我的偶像。
我的偶像是海倫·凱勒。她雖然是聾盲人，但她沒有因此額放棄生命。海倫是美國20世紀著名的聾盲女作家和演講者，她憑借著堅強的意志考入哈佛大學的拉德克里夫學院，成為第一個完成大學教育的聾盲人。
海倫·凱勒走遍美國和世界大地，她在用她的身體感受這個大自然，在感知著這個世界。海倫為盲人學校募集資金，把自己的一生獻在盲人福利和教育事業。贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家的政府的嘉獎。海倫可是一個聾盲人啊，是什么讓她堅持活下去并得了如此多的成就？是她不屈的信念。
海倫·凱勒給我們打開了一道人生天窗，讓我們看到了一個無比徇爛的嶄新世界。一個既盲又聾又啞的孩子，成長為一個深懷愛心的，博學的，有能力幫助別人的人，這是一個多少偉大多么令人驚嘆的奇跡啊！
海倫·凱勒，我非常欣賞她，她讓我知道了生命的真諦。
海倫·凱勒是一個聾盲人，她能用她的努力博得今天的輝煌。而我們這些健全人，又有幾個能和海倫相提并論呢？海倫用她的一生告訴我們，要珍惜我們現在的生活，珍惜現在的一切。
海倫·凱勒永遠是我的偶像，我也會永遠向她學習。
五年級的作文 篇7
周五，孫老師布置了一道奇怪的作業，要對媽媽說“我愛你。”這句話，早就應該說了，可我卻沒有勇氣。這下怎么辦?
回到家，我先把這句話在心里默默練習了十幾遍。我打算在吃飯的時侯對媽媽說。過了幾十分鐘，媽媽叫我和爸爸下去吃飯。“呼……”我舒了一口長氣，搶先一步幫媽媽盛好飯，雙手遞給她，不知怎么了，我開始緊張起來“媽……媽……”我的舌頭像打了結似的，想好的話也沒完整地說出來。“兒子，怎么了?有事嗎?’”媽媽好奇地問道。“沒……沒什么，我只是想給你盛碗飯而已。”我連忙解釋道。唉，都練了許多遍了，怎么還說不出口。
沒辦法我只好把“我愛你’”這三個字一筆一畫地寫在紙上，又將紙折成紙條緊緊地攥在手心里。我忽然覺得紙條有千斤重，我和媽媽的距離只有幾米，卻覺得像走了一個世紀。終于，我鼓起勇氣，把紙條遞給了媽媽。只見媽媽愣了一下，隨后臉上洋溢著甜甜的笑容，激動的淚水溢滿了她的眼眶，差一點就要流出來。媽媽直夸我長大了，知道感恩父母，體諒他人了。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，馬無欺母之心。我們這些孩子一定要知道怎樣去感恩父母，孝敬父母。
五年級的作文 篇8
我穿越時光，來到了22世紀，當時正是溫暖的春天，可在22世紀，那里卻是冰天雪地的，這讓我有些吃驚。
我一進那里，身體好似被施了魔法，一下子縮小了10倍，成了一個巴掌大的小人，我見自己變得這么小，有些害怕，正當我害怕自己變不回去的時候，一個與我現在一樣大小的機器人走到我面前說：“來自從前世界的人類來到我們這兒都會縮小10倍，所以你不用當心！”他說話的時候語調忽高忽低，不像大家所想的那樣，說話的調就是同一個音！這下我可放心了。
我大步走到了街上，呀！大家開的不是汽車，而是會散發香味的“車子”。由于我變小了，只能把頭抬得高高地看那些奇特的車子。就在這時，我看見了一座巨大的長方形房子在我面前，我出于好奇，走了過去，費了吃奶的力氣，才爬了進去，在這房子里，有一群科學家和三四個機器人，那些科學家似乎長了3只眼睛，我剛爬進去，他們的目光都朝向了我，不知為什么，他們又很快避開了我。那些機器人也看見了我但是他們并沒有跑走，而且其中一個機器人直接朝我走過來。對我說：“你必須涂上一種叫驅臭的藥膏，不然你身上有股讓人鼻酸的味道。這種味道只有21世紀的人類才有的味道。”說著，它在我身上涂上了一層透明的東西，涂完，那些科學家們也都出來了。他們告訴我，在22世紀，世界被一個叫3眼怪給占領了，它天生怕暖風，所以把整個世界變成了冰地，我們為了世界和平正在制造一個巨大的機器人，準備明天向他對戰。很快，一個巨大的機器人做好了，它全身以紅色為主，讓人一看心里就充滿暖意，右手上有個可以噴出熱水的機器，左手上有個紅色按鈕，在機器人需要修復時，按一下它，機器人就可以在五秒鐘里自動修復。大家決定，叫它“暖”。可正當大家覺得這機器人很不錯的時候，一個響亮的“咚”的聲音在我耳邊響起，原來是控制機器人的控制員坐上了控制臺，可沒想到居然超載了，原來是科學家們忘了計算控制人的體重了！不知道怎么了，大家的目光都朝向了我，我自認倒霉，誰叫我又輕又小巧咯！但我還是有些不情愿，但是我為了人類的幸福，在他們的再三央求下，我欣然接受了這項任務。
第二天，我坐上了機器人的控制臺，好像世界將要在自己的手中毀滅，我調理好情緒，便走出了實驗室。一出去，我就看見了又大又可怕的三眼怪，我心一顫動有些不敢想象待會兒的情景，可我又轉念想了想為了大家，不管了！斗爭剛開始，我就給了他一拳。“呀！”它發出了悲慘的叫聲，我還以為它就這么脆弱，被我一拳打倒了，可不到一會兒，它又站了起來，給了我一腳，可能是因為它踢的太重了的原因吧，不知為什么暖的呼叫系統忽然叫了起來。我的心慌了，心“咚咚咚”地跳了起來，怎么辦？我有些不知所措，就在這時，我突然想起在暖的左手上的自動修復按鈕，我小心翼翼的爬出控制臺，一步一步地往紅色按鈕走去，到了，我按下按鈕，又快速跑回控制臺，沒想到我的腳一滑，掉了下去。還好，在要掉地的那一剎那，我抓住了一根線，我一點一點的往上爬，就在這時，機器人的自動修復程序啟動了，它開始全身晃動，我把那根繩子抓的緊緊的，生怕自己會飛出去，就在這時機器人來了個大晃動，一下子把我晃飛了天，幸運的是，我的降落點居然是控制臺！我暗喜自己的運氣好，又開始戰斗了，雙方跌了又起，起了又跌，周圍的人越來越多，戰斗進入了白熱化的狀態，時間仿佛停止了，我們的每個動作都牽動著無數雙眼睛，無數顆心。心里希望著又感到希望太渺茫；怕失敗，又覺得不會失敗。斗爭就這樣進行了幾個小時，終于，我把機器人的右手舉起，向三眼怪的3只眼睛里噴熱水，我不知道為什么會往他眼中噴水，但我相信這樣一定能打敗他，果真，我剛噴了它兩只眼睛，它便倒下了身子，融化成了水。
就在那一剎那，冰的世界，一下變成了溫暖的春天。
五年級的作文 篇9
今天早晨外面下起了鵝毛大雪，我剛從睡夢中醒來，突然聽見外面有人喊：“下雪了，下雪了。”我和哥哥急忙跑出門外，只見地上一片白，那棉花似的雪落在大地上，仿佛給大地穿上了一件白色的棉衣。
我們在一起堆雪人、打雪仗、滾雪球……玩的不亦樂乎。今天真高興啊！
五年級的作文 篇10
一位偉人曾經記說過，要從小學習立志。志向是人生的航標。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。這是偉人對我們的期望。然而在還一段話當中我也是收獲了很多，字到了很多，比如：一個人可以有很多志向。但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。
支月英、奏玥飛、尤良英、鄭鋮立、范憶琳、楊綠野、龔子杰、黃小展。這些人有的是從小有殘疾，但也有志向。這些志向都很偉大，但如果我也有還樣的志向可能就像老師常說的三分鐘熱度吧！
這本書里我有兩個印象深刻的人一個是堅守山村教育夢的支月英；還有一個是左腳缺掌，但自立自強的鄭鋮立。
支月英她不顧家人的反對，一人來到偏遠的山村。來教海拔近千米且道路不通的泥洋小學，從此扎根于此，再也沒有離開。19到55歲，從一個年輕的“支姐姐”到“支媽媽”到"支奶奶”。她的一生都在教學，在如此惡劣的環境下有如此的志向，真讓人感嘆！
鄭鋮立自信、自立、自強、陽光的學生。而且是個女生，讓人一看臉上就有了驚訝的表情。她雖然身有殘疾，但有無數戰績。她成績好，也是運動健將，令人敬佩不已！
這本書讓我看到了我沒看到的，也學到了沒學的知識、志向、毅力、堅持！以后我也希望我也有這樣的志向！加油！
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