【推薦】四年級作文合集9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的四年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
一米陽光散落在花草林蔭，微風揮舞著葉片，將光芒碾得粉碎。新綠與墨綠互相交織，光影流轉之間，悠閑自在的氣息不自覺地溢出客廳。
時，這無影無形的物，你操縱了萬物！一切生命與變化，都有你的影子。所有生靈都渴望擁有你，卻不知道，一直以來，你都靜靜躺在他們手中。
眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處……
朋友，你可曾追尋時間？你可知，那一輪紅日，便是時間？你可知，那幾支筆桿，便是時間？你可知，那數句詩文，便是時間？你每日日出而作，日落而息，你可知，這都是時間的痕跡？
朋友，你可曾收藏時光？你有沒有在哪個清凈的早晨，獨自借著初陽閱讀恬美的詩文？你有沒有在哪個悠閑的午后，獨自循著花香記下今日的光影？你有沒有在哪個血紅的落日，獨自踏著天邊的紫霞，吟誦千古的神話？
認真地充實你的生活，是收藏時間；堅持記錄你的點滴，是收藏時間；開心分享你的收獲，也是收藏時間……
朋友，生活不過是漫長的旅行，只是所有景點買的都是單程票，時間就是我們的道路，已然度過今日，何必留戀昨天？其實，時間的流失并非人間的悲劇，老去時，并不只有“徒傷悲”，回憶也可以很美好。
收藏時間，是態度，是心境，更是一種生活方式。時間的顏色，就是你心的顏色。
收藏時間，對昨天的告別只是為了更好的明天。
四年級作文 篇2
一天晚上，鉛筆盒里的文具聊開了天。鉛筆妹妹傲慢地說：“我比你們都好，我身上是完美無缺的。主人如果沒有我，連作業都無法寫呢。”
橡皮弟弟說：“主人要是寫錯了字，就必須要用我了。”
鋼筆姐姐驕傲地說：“很多時候主人可用的是我，我才應該是完美無缺，必不可少的！”
魔檫復寫筆哥哥著急地說：“主人用鋼筆寫錯時，用的是我呢。我應該才是完美無缺的。”
尺子姐姐也說：“有時主人遇上連線題和畫圖題，好用的是我呢，我才是最完美無缺，必不可少的！”
就這樣，大家你一句我一句，吵得不可開交。大家都在吵著爭功，都覺得自己是最完美的，必不可少的，功勞最大的。
不一會兒，一直冷眼旁觀的鉆筆刀爸爸大聲地說：“大家都不要吵了，我們每個人都有著不一樣的缺點和優點，每個人都是金無足赤，人無完人的，你們爭什么爭？”
鉆筆刀爸爸說完，大家一下安靜了下來。鉆筆刀爸爸讓大家都認真反省一下，沒有誰比誰更重要，而是只有大家相互欣賞，相互配合，有勁一處使時才更完美！
四年級作文 篇3
各位小朋友你們好，生活中，我們一定會遇到這樣的事情，幫家人干家務。昨日，我就遇到了這樣一件事，幫媽媽剝蒜。
今年的蒜比較貴，不好的蒜也舍不得擲。也不知媽媽從哪里買的蒜，每個蒜的蒜皮都貼在蒜瓣上，怎么也剝不掉，用指甲去摳，辣得手和心受不了；不用力去摳，就剝不干凈。把我急得一身汗。我大發火，什么狗蒜！我不剝啦！不過，發火歸發火。我在想，怎樣才能把蒜剝干凈呢？
我把剝掉外面干皮的蒜放到接滿清水的碗里，浸泡十分鐘，然后再用手輕輕一捻，粘貼在蒜瓣上的皮就被剝掉了。通過這件事，使我知道，處處皆學問，事事需動腦。學習也好，生活也好，都必須勤動腦，勤動腦就會有收獲，成功屬于勤動腦的人。
我們小學生正是接受知識的黃金時期，學習上需要多學、多問、多思考，不斷總結學習經驗，夯實基礎，為升入初中做準備；生活上，也要不斷學習。自已的事情自己干，不依靠家長，不當學習上的強者，生活上的弱者。我從電視上知道，湖南有一個大哥哥，先后兩次考上北大，一次考上清華，都被退學了，原因就是生活能力太差，上大學的人了還什么都不會干。我號召我們小學生，自已的事情自已干，向生活要知識，向養成要成績，既要做學習的強者，更要做生活的強者。
四年級作文 篇4
我想把今年的8月3日設立成青蛙節。
8月3日，我和媽媽去市場買菜，剛一進市場，就有一股腥味撲鼻而來，“這是什么氣味，媽媽？”我皺著眉頭問媽媽。媽媽無奈的搖搖頭說“這是青蛙的血腥味。”我們順著血腥味往前走，原來是一個賣青蛙的人正在賣青蛙肉，只見肉盆外面全是些無頭青蛙的尸體，尸體的爪子，腿有時突然動一下，身上全是血，皮被人扒了，只見赤條條的肌肉空蕩蕩的腹腔，真可憐！人類為什么要這樣對待青蛙呢？大家都知道，青蛙是人類的好朋友，捉害蟲的高手，這是來了很多的飯店老板，十斤二十斤的買下了青蛙肉，哎！這些青蛙是人類捉害蟲的功臣，非但得不到人類的保護，反而進入了人們的腹中，我不禁為青蛙的命運感到憐憫凄慘，因此我要設立一個青蛙節。
這一天里，大人小孩都要穿上青蛙服，當一回青蛙，到田野里走一趟，讓人們感受到青蛙的樂趣，晚上，電視臺要播放關于青蛙的節目，讓人們知道了解青蛙的知識，還要把賣青蛙的人都叫到一起給他們講道理抓住捉青蛙的人，賣青蛙肉和買青蛙肉的人，都要他們在莊稼地里捉一夏天的蟲子，讓他們睡在稻田里，果樹下，小河邊，讓他們好好反省，還要他抓住一個捉青蛙的人，他才能取得自由。
四年級作文 篇5
《一去二三里》，這首童謠教了三遍了，這一遍才真正體會到小詩中的意境。
聰明的作者僅用十個數字，就生動地描繪出了美麗而愜意的鄉村生活，又令孩子們朗朗上口，幾遍讀下來，竟已是詩意盎然。
雖然不用逐字講解，但實在不愿辜負了這樣的句子，不愿錯過欣賞句中的美景，于是，這節課就成了欣賞和吟誦童謠課。
孩子們開始是這樣理解的：一下子就走了二三公里，煙村里有四五戶人家，還有六七座小亭子，開了八朵、九朵、十朵的花。我不禁啞然失笑，這就是孩子的思維啊！看來正好需要告訴他們，在漢語言中，很多數字都是虛指，小數字一般指數量很少，大一些的數字表示數量較多。又列舉了幾個常見的成語，比如“百戰百勝”、“千軍萬馬”、“九牛一毛”……七嘴八舌地說了對這些詞語的理解，孩子們也就理解了童謠中數字的作用。一幅美麗的鄉村風景躍然紙上。
教學重點當然還是朗讀，針對童謠的特點，我將朗讀中停頓、換氣、拖長等技巧融入進來，先范讀一遍，讓孩子們有了直觀印象，再說說老師這樣讀好不好，為什么？孩子們根據自己的理解分別說出了自己的看法。接下來的朗讀就變得容易多了，隨著我的手勢，孩子們半閉著眼睛，晃著小腦袋，使這首童謠平添了一種趣味。好美的聲音！這才是享受啊。
以后的學習中，一定會有更多這樣美好的時刻，老師讀，孩子欣賞，孩子讀，老師欣賞……真是令人憧憬而向往的日子啊！讓我們師生攜手，一起遨游在漢語言文學的長河中。
四年級作文 篇6
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。有一對母女家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過。我的心頓時一緊，禁不住閉上了眼睛。我意識到不幸的事情發生了……
看著飛馳而來的大貨車，燕子們很平常的飛起，可那只大家燕卻一動不動地躺在地面上，可能它的反應慢了一點吧。小家燕飛到大家燕身旁，看了看它那灰暗的羽毛，上面沾滿了血跡，圍著它轉了一圈又一圈，似乎在說：媽媽，快醒醒，快起來陪我。過了一會兒，小家燕有點著急地叫了起來，似乎還不知道自己的媽媽已經離開了它。“啾啾啾”小家燕急了，使勁地叫著，為什么媽媽躺在這冰冷的地上一動不動?它似乎又明白了什么，用爪子拍了拍媽媽，可媽媽還是一動不動，它干脆用爪子抓起媽媽，想讓它站起來，可爪子一松，又無力地躺回了地上。小家燕仿佛已經知道自己的媽媽離開了人世，它抱住了媽媽，微微的呻吟。看到這里我的心一涼，漸漸地眼睛模糊了，手握成了拳型，眼淚情不自禁地流了下來。在我身邊的人看到這里也默默地流下眼淚。
小家燕望著天空高聲地叫了一聲，仿佛在呼喚著媽媽，那聲音有一絲的`嘶啞，令人心寒的叫聲回蕩在我的耳邊。我的心也不禁顫抖著，淚水不斷往下流淌。天漸漸的黑了，小家燕依依不舍地離開了媽媽，走了幾步，仿佛又聽到了媽媽的和藹的說：“孩子，媽媽在這里，媽媽在和你鬧著玩哩!”。于是小家燕猛地回頭，可媽媽還是躺在那里一動不動，它眨了眨眼睛，然后看著媽媽，一步一回頭的慢慢地跳著離開了。
雨越下越大，大家燕的血跡被雨水沖走，我冒著雨捧著大家燕，跟著小家燕朝它家跑去。小家燕似乎知道我要做什么，飛到我的肩上。我跑回我家，把大家燕埋到了土里。
動物和人一樣，也是又感情的。我們應該愛護動物，不要讓它們失去自己的親人。
四年級作文 篇7
又一個學期過去了，我夢寐以求的暑假終于到來了。悠閑的暑假生活給我帶來了許多快樂，比如在外公家做彩燈。
那是一個下雨天，天氣并不悶熱，我的心情也隨著雨天消去了暑氣，顯得特別輕松。媽媽帶著我坐公交車去外公家，一個個雨點打在窗玻璃上，就像一個個調皮的孩子在撒歡。汽車在奔馳，我的心也在奔馬，窗外樹啊，房子啊飛快地閃過，我的心早已飛到了外公家。
到了外公家，我看見一個婆婆在做彩燈，我一下子就被吸引過去了。這彩燈真好看，有月亮形的，有星星形的，有紅的，也有綠的。看著婆婆熟練地做著，感到很好奇，也想試試。我對婆婆說：“能教我做嗎？難不難？”婆婆說：“不難，不用學也能做。拿一半月亮形的，把小燈泡放在格子上，按下去，小燈泡裝上去后，再把另外一半的月亮拼上去就行了。”我按照婆婆說的，一會兒就做了一個。
我看星星形的也很好看，也想做一個，婆婆看透我的心思，立刻說：“這個也不難，和月亮形的拼法一樣，要不，你也做一個。”我拿起小燈泡學著婆婆的樣子，又拼出了一個星星形的彩燈。這串彩燈有四個小月亮，四個大星星，真好看。看著自己的勞動成果，比吃到美味的食物還高興。
做彩燈看起來很復雜，好像很難做，只要用心了，下功夫了，誰都能做。
四年級作文 篇8
今天我被班主任罰了，因為我嚴重違反紀律了。
我們班有班規，一旦違反了，就要挨罰。班規一共6條，結果我在一天內全都違反了。班主任十分生氣，所以我就被罰了。
事情是這樣的。早晨，我起晚了，七點半上課，我八點才到，遲到，違反了第一條班規。老師讓我背著書包到教室后門后面的垃圾桶墻角里面壁墻角，因為我遲到過很多次，所以也不怎么在意。下課后，我被老師叫到了辦公室，蹲在墻角里寫了一份千篇一律的檢討書之后，回去上課了。這時候，老師要收作業，我忽然想起，我昨天晚上沒寫作業，沒寫作業，違反了第二條班規。課代表來收時，我撒謊說我找不著了。老師可沒有那么好騙，打電話問了我媽媽，媽媽實事求是說我并沒有寫作業，撒謊，違反了第三條班規。掛斷電話后，老師很生氣，讓我到垃圾桶旁邊跪著聽課，并讓我放學留堂。剩下三條班規我違反了分別是打架、上課搗亂、逃課。班主任知道后，讓我放學留堂，說要好好罰我一頓。
放學后，我收拾好書包，坐在座位上等著班主任來。班主任拿著數學老師經常用的米尺來到了教室。我心里一顫。老師讓我背著書包到講臺上去，我紅著臉，背著沉重的書包，上去了。
班主任說；你嚴重違反紀律，這是你的懲罰，打手心30板，躲一下這下不算再加2板，你好好反省反省。
我依舊紅著臉，低著頭，緩緩伸出右手。啪啪啪，老師一連打了5下，我的手疼痛不已，當達到第9下的時候，老師用的力氣更大了，我不禁躲了一下，這下可好，剩下21下了，一下子成了24下。又打了10下，一下比一下重，一下比一下痛，我的手都腫了，最后十下時，老師更大力，我咬緊了嘴唇。十下，老師連打了，最終我還是痛的流了淚。后來，我把今天的作業補上了，又寫了一份檢討。
痛死我了，我以后再也不犯錯了。
四年級作文 篇9
老師，我想對你說：“我是多么喜歡現在的學習生活啊！”
每回測試我考的都可以，可是這次的考試，我的作文中有些標點符號用的不正確，文字有錯誤，甚至有些句子不通順，我非常的傷心、發愁。這時我想起了您，我拿著卷子跑向您問這問那，您認真仔細的講解，當我看見您頭上冒汗，時不時的喝口水，我想大聲對您說：“老師，謝謝，我喜歡您！您休息一會兒吧！”可惜我沒膽量說。
老師，我還想對您說：“您雖然愛我、疼我，但您也嚴肅。”在上課時，我做完了筆記，便和同桌玩起了搭積木。您的眼神瞄了一下我，仿佛在說：“這是上課，請自重。”以后每次上課的時侯我都會想起您嚴厲的眼神。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處學習有榜樣，老師，我愛您，就像老鼠愛大米。
【【推薦】四年級作文合集9篇】相關文章：