實用的六年級的作文錦集6篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
在科技飛速發展的今天，人們對各式各樣的高科技產品愛不釋手。一臺古老的石墨卻在一個陰暗的角落里發出了無聲的抗議。
仔細看，它，正靜靜地立在那里，厚厚的灰塵已布滿了它的全身。往日里的伙伴們都不見了蹤影，它感到有些孤獨，它想有個伴兒，哪怕只是看到一個影子。它不相信隨著時光的流逝，人們會把曾經任勞任怨的自己忘記了。它不想動彈，也不能動彈，開始回憶起自己的一生。 很久以前，一戶人家把它抬到一個大院子里。他們常把泡好的黃豆和著水放進它的身體內。它隨著那戶人家推動杠桿的力度旋轉自己的身體，用自己堅硬的骨骼把身體里的黃豆碾碎。一圈又一圈，它磨出了一碗碗甘甜解渴的豆漿。一年又一年，它身上留下了一道道縱橫交錯的“傷痕”。 在那貧窮的年代，許多時候，這戶人家餐桌上擺的菜肴都跟黃豆有關——豆腐、豆渣、豆花……這都得歸功于它。是它，用自己的軀體，將各類谷物磨碎，變成人們想要的、需要的、將要得到的東西，從沒有讓人失望過。 石磨在墻角，想著這些往日做過的事，它無聲地哭泣。它十分羨慕，也十分嫉妒那些將自己取代的機器。為什么年代的久遠會使許多人忘記自己，而卻讓這些機器博得了他們的芳心。 又是一個清晨，城里來了一群客人，發現了躲在墻角里的石磨。他們用好奇的目光看著它，像在觀摩一件珍貴的藝術品。過了一會兒，他們將隱約還能聞到些豆香味的石磨刷洗干凈，興奮地推動著。古老的小房子里又飄出了陣豆香……
黃昏，石磨停止了運動，它的身體褪去了一層斑跡，但當它看到人們臉上露出滿意的笑容，聽到人們嘴里發出的嘖嘖贊嘆時，它感覺一切傷痛都化為須有。就在它想和這群客人揮手道別的時候，五六個人將它團團圍住，他們七手八腳地將它抬上車，說是要送它去一個叫作“農耕博物館”的地方。 石磨又陷入了沉思，它相信，總會有用得到它的時候。
六年級的作文 篇2
啊！我的五年級老師是全鎮語文學科的帶頭老師。我們的老師叫饒曉紅。她長著一對不大不小的眼睛，一個小鼻子，一個像櫻桃似的小嘴巴，和長著一張漂亮的小臉蛋，而且每天都以微笑來迎接美好的一天，她那米栗色的長頭發看上去像一位仙女般。
啊！今天，是開學的第一天。怎么辦那位老師嚴厲嗎？萬一不喜歡我怎么辦。到了學校之后我看到了那位老師那位老師表面看來很和藹而且看起來不怎么嚴厲就算是但我也認了因為這老師是全校最好的老師我既然被她教導真是三生有幸而且能為自己以后的前途鋪上一條康莊大路。
就這樣我就一開心的心情來迎接這位老師吧！
六年級的作文 篇3
原來，我一直認為生命中的速度應該快點才好：我是一個多慢者；入睡慢，吃飯慢、寫字也慢。不過，最近由于我的失誤沒帶鑰匙，慢騰騰的.走來走去，正巧看見了火燒云這一美景。結果，我覺得還是慢點好。于是，我形成了一種意識上的矛盾：快與慢。結果造成了我在大腦中辛苦地瀏覽，來讓我肯定快好還是慢好。
首先，我發現了一篇文章，主要說有一老一少去廣島賣果子，少要快，老要慢，于是分了兩批貨，各走各的路，結果少的剛走到廣島就讓美國的原子彈炸死了。于是，我初步下了一個結論：慢好！
但是馬上又有一件事推翻了以上事實；有一次我考試，一見卷子如此簡單，心中狂喜：哈，這卷子太簡單了，這次的大餅油條我吃定了，結果我寫得慢騰騰的，剛寫好，還沒檢查，就下課了，我雖然后悔寫的慢，也沒辦法。結果大家考的分都很高，我卻因為錯了幾道簡單的題，考了低分。
我剛要下結論，忽然一張報紙映入了我的眼簾：一青年因闖紅燈而粉身碎骨。我禁不住又想到這里面的原因來，對了，這不也是急性子的錛偨蘢黠紓嗎？如果他不那么性急，有一點耐心，有可能會闖紅燈，被車撞到嗎？唉，急性子竟毀了一個家的頂梁柱，一個血氣方剛的青年。
就這樣，我下了無數次結論，可都給推翻了。直到最后，我才猛然醒悟：我這樣做有什么意義呢？人本來就應隨機應變嘛，如果一直快或一直慢，那和機器有什么兩樣？
六年級的作文 篇4
六年的小學時光如同時空穿梭，匆匆而去。也許六年的記憶會被時間的河流沖刷，但是那一幕幕快樂的時光卻永遠扎根在腦海中。
兒童節又不期而至了，一場場激烈的賽跑、一個個精彩的節目，令我最難忘的卻是那場熱血飛揚的籃球賽。那天正午艷陽高照的時候，比賽開始了，以前的比賽都是幾個人這次班級里會打籃球的男生紛紛上場，我們身穿籃球服在操場上奔馳，比賽正式開始了。老師把球向上一拋，只見小昊輕松一條把球拍落，鴛鴦一個健步沖上去搶到球后立馬向籃筐，我連忙沖去攔截成功搶下籃板球立馬后拋傳給小羅，突然洪博閃出劫走籃球又立馬奔向球框我緊隨他趁機將球拍下一轉身傳給小林，他接住球立馬加速奔向我方球籃，誰知加速太快不小心連球帶人一起沖出口界外。運吉將球傳給鴛鴦，他一路飛奔將球投入球籃，我們落后2分。接下來我方發球我用盡全身力氣從敵方半場發到我方半場，小羅一躍而上接住球一轉身一個三分球應聲而勁。3：2暫時領先一分。接著運吉發球，鴛鴦接住球想要投一個三步籃，球沒進，我一跳，輕松搶走球我傳給小羅，忽然，洪博又一次中路殺出，搶走球后立馬傳給鴛鴦，鴛鴦又一次頭三步籃，這一次進了，我們以一分之差輸給了他們。
日月穿梭，光陰似箭，六年的童年生活如同白駒過隙一樣飛快流逝，那一幕幕在腦海中浮現，六年里，我們在這里飛奔，馳騁，盡情歡笑，留下的是那忘不掉的快樂回憶。
六年級的作文 篇5
明天是端午節，媽媽要給我縫荷包讓我戴著。
媽媽把幾塊布都剪成了正方形，又拿出一塊小方布，疊成三角形，中間放進艾子，兩邊一握，用針像蚯蚓拱地一樣縫了幾針。然后一拉，變成了許多皺紋，再把它圈到中間。用同樣的方法把另一邊也圈過來，這樣一個皺巴巴的荷包就做成了。
我仔細地看著，問媽媽：“為什么這種像蚯蚓一樣向前拱著縫的一拉就拉出許多皺來，而繞過去縫的卻拉不動呢？”
媽媽被我問住了，讓爸爸給想想。爸爸說：“一種是直線，一種是曲線，直線能拉動，曲線拉不動。”媽媽說：“我用向前拱的方法縫彎了，變成了曲線，也能拉動。”爸爸說：“這個問題我明白，但我講不出來。”媽媽說：“是不是與摩擦阻力有關系。”爸爸說：“你說的不對，與摩擦阻力無關。”
我仔細觀察了一陣，說：“我想出來了。”爸爸媽媽一齊問：“你想出來了？”
我高興的說：“嗯，向前拱著縫是平移現象，繞著縫是旋轉現象。平移縫，拉得動；旋轉縫，只有旋轉才能動。”
媽媽問：“我怎么轉不動？”我說：“把線變粗變硬，把孔變大就能旋轉出來了。”我找來了一個帶有螺旋形裝訂線的本子讓媽媽看，說：“它和這個縫法一樣。”爸爸媽媽一下子明白了，一齊鼓掌。媽媽說：“分析得很對，天衣無縫，我怎么沒想到呢？”
爸爸問我是怎么想到的，我說：“我經常看媽媽縫線和拆線，自己也縫也拆，我發現旋轉的縫法只能一下一下地拆，而平移的縫法只要把擋頭一剪，一下子就能拆許多。”爸爸又問：“你是怎樣想到旋轉和平移的？”我說：“媽媽繞著縫的時候我就覺得她是繞著那道縫旋轉，我又經常玩那個螺旋線裝訂的本子，就把它們聯系在一起了。媽媽拱著向前縫，又一拉，我覺得像數學書上的‘學具拉一拉’，我就想到平移了。”
六年級的作文 篇6
愛心就好像雨雪中的一把傘；愛心就好像黑夜中的一盞燈；愛心就好像大海中的一個航標。只要人人付出一點愛，世界將會變成美好的明天。“愛”是世界上最無私的奉獻。
20xx年5月，四川汶川發生了震驚世界的“5· 12”地震，致使人員被困，火車受阻；20xx年4月，青海玉樹再次發生里氏7。1級地震，多少家庭頃刻間離破碎；人民生命和國家財產遭受巨大損失。近期，上海一幢大樓又發生重大火災，奪去了58條鮮活的生命。看著這些活生生的例子，我們痛心疾首。但是，災難中更有一幕幕感人的場面：“請把手給我”，“相信我，我一定會把你救出來的”，“不要放棄，你可以的。”那一句句未加修飾的名言，傳遞著人間的真愛！每位救援人員都沒有放棄，他們他們與時間賽跑，與生命抗爭，不顧自身的危險去搶救被困人員。我相信，這是一種愛！
最近，有不少同學沉迷于網絡游戲，不能夠自拔。他們每天都去網吧打游戲，而打游戲的錢呢，有的是從家里偷拿的，更有甚者拿刀威脅自己的父母。父母都是愛我們的，我們生活到現在，和父母是分不開的。難道我們不應該報答父母嗎？其實，父母不需要我們掙錢，僅僅需要我們好好學習，不把心思放在別的事情上。而有的同學這樣做，是不是真的辜負了多年來父母對我們的愛呢？
上星期，我們班的邢以寧同學在操場做游戲。突然，一位六年級的同學把一位低年級的小同學給撞倒了。他不但沒有賠禮道歉，還頭也不回地揚長而去。邢以寧看見了，走到了小同學的身旁，扶著他起來，并對他說：“你有沒有受傷，身體要不要緊啊，我可以帶你去醫務室看看。”素不相識的一位同學，邢以寧也要過去幫助他，難道這，不是一種同學之間的友愛嗎？
與愛心相伴，與愛心同行。愛心，是無法用語言去形容的，愛心，需要用自己的身心去感受。愛心，是發自肺腑的。有了愛心，一切看似不可能完成的事情都有可能完成。有了愛心，就會有了一切。有了愛心，世界一定會變成美好的春天！
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