【必備】初一作文匯編7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的初一作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一作文 篇1
門輕扣著，周圍一片寂靜，給這本已無聲的夜增添了一份孤獨與寂寥。角落里，一個蜷縮的小身影怔怔地望著那扇門，幻想著有人能將它開啟，那個人的名字，是—父親。
已經不記得是從什么時候開始的，我和他一個星期最多也只見過兩、三次面，有時連招呼都不曾打一個，便匆匆忙忙地走了。
我想，他投入到事業當中的精力與時間已經遠遠超過對我的關心了吧。或許，他已不再為我感到驕傲了，也或許，他心里的那扇門已不再為我敞開了吧。
嘴角微微扯動，露出一抹苦澀的笑容，站起身，回到書桌，繼續奮筆疾書。突然，胃抽搐了一下，感覺好難受，好想吐。也許有時胃病犯了吧，醫生總說少吃泡面，可我還是不聽，恐怕繼續下去，胃就會變得千瘡百孔了吧。
忽然，門傳來一聲脆響，是爸爸回來了，這個消息的認知讓我興奮不已。可是，胃傳來的一陣陣疼痛讓我不由得叫出來聲。他聽見了，打開門，二話不說抱起我沖向車庫。靠在爸爸懷里，淚水模糊了雙眼，已經好久沒有這樣過了。脖子上傳來冰涼的觸感，是爸爸的雙手。
是從什么時候開始，變得如此纖弱？記憶中爸爸的雙手時最厚實、最溫暖的。小時候的我總愛賴在爸爸懷里，他用雙手托住我，不停的搖晃，而如今，卻……我想，是我長大了吧。
爸爸的眼睛何時隱匿了如此多的血絲，一條條，是多么令人觸目驚心。工作的壓力使才近四十的他顯得蒼老了許多。這一刻，我好擔心他的衰老，好擔心他那一天天消瘦的雙手，一夜夜增多的血絲……
靠在父親的懷里，一種溫暖而又熟悉的感覺圍繞在周身，胃部傳來的疼痛也輕了許多。
到醫院，拍片、檢察，父親無時不刻不陪伴在我的身邊，眼里的焦急與擔憂是任何人都能夠感受得到的。突然發現自己其實很幸福，眼前那扇原本封閉著的門正向我敞開。
沉浸在我心中許久的那本記憶冊正被我翻開，記憶如潮水般涌來，他不厭其煩地幫我蕩著秋千；他細心地將我腳上的碎片取出；他體貼地為我蓋上被子；靜靜地握住我冰涼的雙手……
我想，父愛就好比是一扇門，孤獨和消沉讓我一直停留在門外，踟躕不前，是父愛感化了我，讓我打開那扇門，感受其中那令人陶醉的溫暖。
初一作文 篇2
有她的日子如花，一朵一朵開。
她愛笑，在我的印象里，她常對我笑，在我傷心的時候，我失落的時候，我開心的時候，我被欺負的時候……她的笑勝過別人對我的一切安慰，只有在她身邊，我才知道什么是樂觀向上。
她，像花兒一樣堅強。好的日子過的很快，有一天，她對我說，她沒有奶奶，我嚇了一跳，對她安慰：“你怎么不早告訴我？”她平淡的對我說：“其實這沒什么，人難免都要經歷生老病死，這不算是最殘忍的。”我問：“最殘忍的是什么她只是不說話。我真佩服他，對“生老病死”全無恐懼感，佩服他的堅強。
她，像花兒一樣溫暖。畢業前一天，她哭了，我又一次被她嚇倒了，又問她：“怎么了？”這一次，她并沒有回答我。這讓我感覺到了非常害怕，我不知道她在擔心著什么。直到后來——畢業那天，我才知道……那天，她把我叫到操場上，微笑的遞給我一個粉色的盒子，我用疑惑的眼神看著她，看著她那雙哭的紅腫的眼睛，再將目光轉移到那個粉盒子上，雖然是個紙盒子，但做工精致，一看制作它的人一定費了很大的功夫，不必看盒子里，單是外表我就已經感動到了想哭，但當我再次落到她的眼睛上時，我卻忍著不哭，因為，我知道，我哭了她會更傷心，我不想看到她哭，我露出大白牙，對著她笑，她看到我的反應后，露出了我期待已久的笑容——就像經歷過風雨的花兒，雨過天晴，比彩虹更美。后來，她回答了我最初的'問題，同時訴出了她的心聲——“離別是最痛苦的。”再之后，她欣慰的對我點了點頭“雖然如此，但人就是要經歷各種生死離別的對不對？”我復合著，同時向她比了和“V”字。那是我第一次感到友誼帶來的溫暖，就像花兒一樣。
她是我的摯友，像花兒一樣開朗、堅強、溫暖，我們的友誼更是像花兒一樣綻放光彩。
初一作文 篇3
“啪啪啪……”又一陣排山倒海的掌聲。“接下來有請二年級的小朋友帶來《爸爸去哪兒》”支持人有感情的串詞使整個會場響起了熱烈的掌聲。當熟悉的旋律“我的家里有個人很酷，三頭六臂刀槍不入……”我也進入了狀態。聽著美妙的歌聲，和著音樂的節奏，我的手輕輕的打著拍子，情不自禁地哼了起來：“老爸，老爸，我們去哪里呀……”
耳朵聽著歌兒，手里打著拍兒，目光盯著舞臺。看，他們雖然只是二年級的小朋友，卻可以井然有序，動作雖然簡單，卻從不凌亂。舞臺上的每一個人，都那樣全神貫注，每一個動作都那樣精彩、完美。隨著音樂的停止，主持人又走了上來。這一回掌聲比上一次還要響，我向舞臺投去了欣賞的目光。
很快，到我們五年級了。我們表演的可是過生日，是要拿蠟燭的。我的手心出汗了，蠟燭差一點掉在地上摔碎，我強迫自己的心平靜下來。想一些美好的事吧!到我們了，拉幕，上臺，點燃了蠟燭，看著手里的火光，顫顫的，好像一不小心就會熄滅。
表演開始了，看著臺下數百名同學。我又緊張了，心咚咚咚跳個不停。下一個動作，好，我完成，再下一個動作，起，好，吹滅蠟燭，我們來來回回地重復，最后一個階段了。好，退場。在那一瞬間，我看見了百雙眼睛投向我，向我們投來欣賞的目光。我的心一瞬間融化了，是被那些欣賞的目光融化的。
我終于明白，我為什么緊張，是怕演不好，被排斥，很明顯，我錯了。欣賞是大家共有的，我可以給你，你，也可以給我。
初一作文 篇4
“去幫媽媽買點東西，這么大了，應該幫媽媽做點事情了。”媽媽隨手將錢塞到我手里，吩咐我去買點東西。
我望著窗外，此時的天已經黑了，黑暗掩蓋了大地，只能看到空中幾顆閃爍的星星。我不禁打了個冷顫。拒絕了媽媽，媽媽明白我的心思，拍拍我的肩膀說：“不要怕，不要想著前方是一片黑暗。永遠不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步。”我猶豫得點了點頭。
踏出家門，一陣涼風襲來，吹得我再次打了個冷顫。心想：應該不會碰著個壞人吧，世界上應該也沒有鬼吧。想到“鬼”這詞，冷汗快要冒出來了，可能是平時恐怖片看太多了。
晚上很安靜，燈不多，燈與燈的距離相隔也大，時不時的能聽到路邊野貓野狗的叫聲，這令我十分害怕，再看看前方，那黑暗仿佛是無止境的；望不到邊。望見四周漆黑的一片，幾乎伸手不見五指了，樹的影子在風的吹動下搖擺著，更像是“群魔亂舞”。我幾乎能聽到自己的心跳聲，自己的腳步聲，還有急促的呼吸聲。此時我不禁抱怨了：媽媽真是的，這么黑的天，還要我出來買東西。
這時，媽媽的話在我耳邊回響，我仔細想了想，也的確挺有道理，所以接下來的路程，每當我害怕了，我都會把媽媽對我說的話重復著對自己說，也告訴自己：不論碰到什么樣的困難，不要怕，去面對，那就是一個強者。最終我到了目的地，買了媽媽要我買的東西，在那一霎，我感到內心的一種激動，一種歡樂，我能體會到成功的喜悅，超越自己的喜悅。
在回家的路上，我以同樣的方式鼓勵著自己，也就將一切都看淡了。回到家后媽媽也為我感到高興，我能夠獨自面對一些事，我能夠克服恐懼，戰勝自己。
我曾屢次發現，當我因為看到前途遙遠可怕以致灰心喪氣時，只要記起很久以前走夜路學到的經驗，便能應付一切。我提醒自己說，不要想著前方無盡的黑暗，只要想著走一步，再走一小步，直到抵達黑暗的盡頭為止，這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路，也是一片無盡的黑暗。
初一作文 篇5
微笑，能解千結；微笑，能抵萬語；微笑，是美麗的裝飾；微笑，是融化冰川的清泉；微笑，是天底下最美的笑容。
拉開記憶的抽屜，仔細搜索著“老師”這一部分。上到小學五年級了，大大小小的科目中，多多少少，總有一些老師值得我們回味。然而，在這里，最令我喜歡的，竟是還沒教我半個月的五年級語文老師——鄭老師。
鄭老師，不高的個頭，神采奕奕的臉上，嵌著整齊的五官，喜歡穿一襲長裙為我們上課。
上課快兩個星期了，還從沒看到過鄭老師發過一次火罵過一次人，總是滿面春風面帶微笑，即使要警告某個學生，也是間接地警告，臉上依舊是微笑。記得開學還沒幾天，某某同學上課時開起了小差，人在班級，思緒飛到了香甜的肯德基上，這自然逃脫不了鄭老師微笑臉龐上那雙敏銳的雙眼。老師微笑著說：“這一題，我們讓某某同學來回答，大家說好不好？”班級的氣氛更加活躍起來。某某同學慢吞吞地站了起來，上唇與下唇打了好幾次架，吞吞吐吐，欲言又止，支支唔唔了老半天也沒從牙縫間嘣出一個字。
鄭老師沒有責怪他，笑容依舊，微笑著說：“請坐！”那位同學的臉紅了，紅到耳后根。
微笑，能解千結；微笑，能抵萬語；微笑，是美麗的裝飾；微笑，是融化冰川的清泉；微笑，是天底下最美的笑容，這就是鄭老師的特點——微笑。微笑，當然還可以用在表揚上。
一堂歡快的語文課開始不久，鄭老師提出了一個問題，讓大家思考回答。我忙高高地舉起右手。鄭老師微笑地點點頭，讓我來回答。在我滾瓜爛熟地回答完問題后，老師又是微笑著讓我坐下。
鄭老師的微笑似蜜糖，鄭老師的微笑似花朵，鄭老師的微笑似太陽似月亮似星星。鄭老師的微笑，讓不愛做作業的變得愛做作業，讓不喜歡發言的變得喜歡發言，讓膽小的變得膽大了。我相信，以后的日子里，鄭老師的微笑一定會給我們更大的幫助。
不是有一首童詩這樣寫道嘛：
老師的微笑
像燦爛的陽光
照在我們的臉上
暖在我們的心房
老師的微笑
像鮮花般芬芳
我們在學校里讀書
像在花園里一樣
初一作文 篇6
古人常云思家鄉，那是因為到了家鄉就有了依靠和慰藉，是因為在每個人心中家鄉的一切都是最美的。
五峰能成為我的家鄉，我深感榮幸。那里有山有水，擁有小橋流水人家的美景。柴埠溪，一個鬼斧神工的地方，著有南有張家界，北有柴埠溪之稱。世界上又有幾座山能夠描繪出柴埠溪這幅天然畫卷？當然只有神筆峰了。上粗下大，著墨有力，筆根上長著一簇簇綠色。隔遠看，好似一頂翠冠頂在頭上，更顯示出了神筆的威風。從筆根到筆尖，眼神追隨著筆桿往下望，一潭水安靜地臥在筆尖下。這是一潭有形無色的墨汁，就是它，幫助神筆畫滿了一角又一角的柴埠溪。
這救民于水火的女子，施舍于水源的觀音，就是柴埠溪的圣水觀音。這到底是一位怎樣的觀音？面束輕靈薄紗，身披綾羅綢緞，用翠綠點綴的花邊，看到了她淳樸、善良的心。雙手合并，眼睛緊閉，仿佛正在誠懇地祈禱，乞求上天給那些窮苦無水的村民一些水喝。
后河，神秘的自然原始森林，沒有經過人們的刻意雕刻，是它自己在為自己繪就一張美麗的藍圖。都說鴿子象征著和平，潔白的毛，溫潤的性，但是否，有一種花也象征著和平？它叫珙桐，也叫鴿子花，它有著和鴿子一樣純白的身，一樣純凈的心。它張開的兩片花瓣像是一只準備振翅而飛的白鴿，它也想擁抱祖國的藍天。里面還有一顆小小的花心，那是一只澄澈的眼睛！從里面，似乎能看出它的喜悅，為自己能棲身于后河而感到幸福。
暑天里，當然希望有一塊冰把自己包裹著！這幾乎不可能的愿望在白溢寨實現了，在它的暑天冰穴里實現了。晶瑩剔透的是冰，似冰的是水晶，一塊塊冰似一塊塊水晶。暑天，最寶貴的不是水晶，而是冰。這么涼快的地方，這么解暑的冰，怎能不稱暑天冰穴為奇跡呢？
五峰的景，獨一無二，似花有并蒂，花中抱子。柴埠溪之美，后河之神，白溢寨之奇，無不讓我心生崇敬。我愛五峰，愛我的家鄉，愛這個我出生的地方，愛這個給我溫暖，這個令我向往，感到自豪的家鄉。
初一作文 篇7
我受夠了……
某日午休，我和一男生在班級聊天，被班主任火眼金睛逮個正著。接著只聽一聲斷嚇：“想不想念了，想念回自己坐位去……你出來。”我被叫到辦公室。老師曰：“你讓我太失望了，上次我和你說的很清楚，不該做的事不要做，你現在可能感覺不到，總有一天你會后悔的。怎么說你都沒用，你倆注意點影響。”我揚起頭，直視她的眼睛，用倔強的口氣說：“我沒錯，我不后悔。”后來老師放了我一馬。我就不明白，我跟男生聊個天，無傷大雅吧！哎，我們學校老師怎么都這樣，大部分都神經兮兮的，都有無中生有，牽線搭橋的能力。有時在班級，老師還會講一些莫名其妙的話：“最近咱班處對象的挺猖狂啊！在班級，在操場，這都是公共場合注意點，別讓別人瞧不起你……”那雙眼睛在看我，我心里清楚這些話是說給我們聽的。我不明白，總跟一個男生在一起怎么啦！哪來那么一大堆污言穢語。我不懂，難道一個女生不能有個異性朋友嗎？為什么在老師眼里我那么不健康？不許我們一起吃飯，不許我們一起玩，不許我們聊天，不許……管的太寬了吧！我不得不把“無理取鬧”這頂帽子扣在老師的頭上。某日下課，我們一起出去玩。上課回來看見主任了，我低著頭進了班級，像我犯了錯誤似的。我低頭不是我錯了，不是我真的和那個男生談戀愛了，是因為我不敢看他的眼睛。我怕，我怕那里有把刀，我怕那把刀會刺傷我。
我真的受夠了……
某日，一男生給我打電話，掛斷之后，“誰啊？”“找你干什么”……要么就翻我東西，想盡一切方法破我日記本的密碼。要了解跟我做朋友的是什么人？
有沒有談戀愛？有沒有做“壞”事？我郁悶啊！都18了，都長大了，都是成人了，我怎么連選擇什么人做我朋友的權利都沒有。我琢磨法律怎么沒規定多大可以談戀愛呀！省的大人們整天早戀，早戀的。什么是早？什么是戀？為什么大人們總把我們單純的友誼復雜化？為什么老師把我們說的那么齷齪？到底是誰復雜？到底是誰齷齪？到底是誰傷害了我們？
我不想說大人們怎么不對，怎么不理解我，我知道他們愛我，是怕我走錯了路，是想讓我成材。可是我想說，我不是小孩，懂得現在該做什么，不該做什么。請尊重我，請相信我，請給我們一個空間，至少讓我可以呼吸。
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