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六年級好作文

時(shí)間:2021-04-08 16:57:30 六年級 我要投稿

六年級好作文8篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的六年級好作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級好作文8篇

六年級好作文 篇1

  今天,我第一次正式走進(jìn)存志中學(xué)。校長作了近一小時(shí)的校史教育以及新學(xué)期對我們預(yù)備年級的要求,強(qiáng)調(diào)“志存高遠(yuǎn),自主發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)理念,我們應(yīng)當(dāng)遵守校規(guī)。說到規(guī)矩,跟小學(xué)比起來,有較大區(qū)別,條款非常之多,這也就是“上海市行為規(guī)范模范學(xué)校”對每個(gè)存志學(xué)子的要求。

  后來,班主任老師也作了一些講話,要求我們遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

  怎樣邁好中學(xué)生活第一步呢?

  對于這個(gè)問題,老師作出了很好的回答——他在黑板上寫了幾個(gè)大字:做好規(guī)矩,起好步,良好的開端,就是成功的一半。這句話我必須牢牢記住,并且應(yīng)用到實(shí)際行動中。

  邁好中學(xué)生活的第一步是十分重要的。良好的開端是成功的一半。即將開始的中學(xué)生活對我來說充滿了一個(gè)“新”字。新的學(xué)習(xí)環(huán)境,新的老師,新的同學(xué),開始學(xué)習(xí)新的知識,追求新的目標(biāo)。隨著年級的升高,科目也增多了,學(xué)習(xí)難度更大了。我必須合理安排時(shí)間,見縫插針地學(xué)習(xí)。把握好自己的時(shí)間。

  當(dāng)然必不可少的是每周對自己一周的表現(xiàn)做一下總結(jié),一步一個(gè)腳印的去努力做好。我要在學(xué)習(xí)上更加積極、主動,從現(xiàn)在就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。上課認(rèn)真聽講,做筆記,積極舉手發(fā)言,做作業(yè)也要不馬虎,不拖拉,這是作為學(xué)生的最基本要求。勞逸結(jié)合,自我調(diào)解。只有這樣,才能學(xué)好每一門科目。

  但是,光在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,那還是不夠的。如果我們希望自己盡可能生活得充實(shí),多姿多彩,有價(jià)值,那么我們就應(yīng)該嘗試什么都去學(xué)學(xué),如博覽群書,參加社會實(shí)踐活動。另外,我還應(yīng)該做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展,并且為班級建設(shè)添磚加瓦,獻(xiàn)出自己的愛心,我們應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,因?yàn)檎麄(gè)集體就是一個(gè)大家庭,不能讓一位同學(xué)“掉隊(duì)”。

  所以邁好中學(xué)生活的第一步也是畫上以前學(xué)習(xí)生活的一個(gè)句號,但也將是另一個(gè)新的起點(diǎn)。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。我們要抓緊現(xiàn)在的每分每秒,合理安排,朝著新的奮斗目標(biāo),新的未來一起沖刺。

六年級好作文 篇2

  正在讀《好腦子壞成績》一書,美國臨床心理學(xué)博士惠特利所著。它的副標(biāo)題是“如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能”,這是個(gè)不錯(cuò)的話題,我慶幸自己淘到了這本寶書。

  事實(shí)上,大部分的孩子都有一個(gè)好腦子,但你卻發(fā)現(xiàn)隨著年級的升高,很多孩子成績掉隊(duì),逐漸喪失了學(xué)習(xí)的興趣。這是一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象,本書正是針對這一現(xiàn)象來進(jìn)行的心理學(xué)層面的探討。我們會發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子在最初階段都是不缺乏興趣的,因?yàn)樾迈r知識本身就具有無窮魅力,孩子是屬于這個(gè)魅力領(lǐng)域的。然而,隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入,強(qiáng)度的不斷增加,特別是無可避免的競爭會使一部分孩子產(chǎn)生畏怯心理。很多事情不是光靠興趣就能解決問題的',學(xué)習(xí)亦如此。當(dāng)興趣難以支持其前進(jìn),就要有賴于責(zé)任心了。

  不少學(xué)習(xí)成績差的孩子所共有的一個(gè)問題就是回避,面對他們必須解決的問題,在經(jīng)過努力而仍不奏效的情況下,他們便自然地轉(zhuǎn)向放棄。當(dāng)然,他們會為自己的行為羅致很多漂亮的借口,其實(shí)不少成年人也是這樣做的。尋找借口可以是自己得到某些虛擬的安慰。另一種情形是他們還會尋找精神替代品,直接表現(xiàn)為做他們喜歡做而又不覺得費(fèi)勁的事。看起來他們得到了某種意義上的成功,在他們喜歡的領(lǐng)域,他們享有被尊重的感覺,但面對現(xiàn)實(shí),他們便不得不低下頭承認(rèn)失敗。

  這種精神替代可以表現(xiàn)為學(xué)不好那門課就干脆不學(xué),轉(zhuǎn)而拼命地學(xué)其他課,以求心理慰藉;若所有課成績都不理想,便沉溺于網(wǎng)絡(luò)或社會團(tuán)體,精神替代也有時(shí)也表現(xiàn)為瘋狂寫日記,愈加封閉自己。總之,每個(gè)學(xué)習(xí)成績不好的孩子多多少少都有些心理問題的。但是他們卻不愿意讓人來揭破自己的這個(gè)傷疤,自己不敢面對,也不允許他們提及。責(zé)任感的缺失導(dǎo)致勇氣的衰減,最終陷于愈不學(xué)愈無法學(xué)的惡性循環(huán)之中。

  解決此種問題的關(guān)鍵在于建立孩子的責(zé)任感,讓他們直面困難。父母和老師應(yīng)多和孩子溝通,使孩子放下思想包袱,要使孩子明白戰(zhàn)勝眼前困難的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在其他替代品上獲得的快樂。另外就是方法上的引導(dǎo),不要讓孩子總是看到整個(gè)困難,而要教他們學(xué)會分解困難,找到突破口。一般情況下,成績不好的孩子總會籠統(tǒng)地說我學(xué)習(xí)不好,但他們不明白其實(shí)自己可能只是在某些學(xué)科上成績不好,而并不是全部。再進(jìn)一步探究又會發(fā)現(xiàn)可能在那不好的學(xué)科里也有他學(xué)的比較好的章節(jié),這樣分析下來,孩子就會漸漸看到自己的希望,轉(zhuǎn)而鼓起勇氣向困難進(jìn)軍。

  解決一個(gè)具體的作業(yè)題,其情形也大致如此。如果你一看到這個(gè)題就覺得很難,然后怎么也不能聚集精神來對待它,那么實(shí)際上你已經(jīng)被這道題打敗了。正確的做法是我必須知道自己對這道題到底能了解多少,有可能的話,請教他人來讓自己明白這道題的大致方向,然后,我便可以向著正確目的進(jìn)發(fā)。這樣,即使我依然不能解出這道題,至少我在心中明白自己走到了哪一步。最終我可能會依靠他人幫助解決掉這道題,而這個(gè)過程能讓我體驗(yàn)到我離這道題的正確答案到底有多遠(yuǎn)。讓自己內(nèi)心清楚,這很重要!

  責(zé)任引導(dǎo),標(biāo)志著我對自己負(fù)責(zé),我是個(gè)有“格”的人,絕不可以被困難捏來捏去,這樣的孩子長大了,或許更可信賴吧!

  當(dāng)然,我此文的目的也不在于強(qiáng)求每個(gè)人都必走同一條道路,但對于那些明明有學(xué)力而輕易放棄的孩子應(yīng)該是有一定啟示的。

六年級好作文 篇3

 有一天,五官閑著無聊,就坐下來辯論起主人的好壞來。

  嘴巴第一個(gè)發(fā)話了,他高興地說:“主人對我可好了,他帶著我嘗盡天下美食,我最有口福了。他吃東西的時(shí)候可文雅了,從來沒有狼吞虎咽,而是細(xì)嚼慢咽,大家都夸他有修養(yǎng),有風(fēng)度,我也跟著沾了光。他吃完東西總會拿出紙巾輕輕地在我身上撫過,那種感覺,我永遠(yuǎn)都不會忘記的。”嘴巴深深地陶醉在無限的幸福之中,嘴角微微上翹,一臉的滿足。

  聽了嘴巴的話,眼睛就不服氣了,他不滿地說:“主人太偏心了,他對我一點(diǎn)都不好。每天晚上喜歡熬夜玩電腦,把我弄得筋疲力盡,到了第二天早上,總也提不起精神,害得我們上下眼皮直打架,自相殘殺的結(jié)果是有了黑眼圈,人家總愛笑話我,說我是從熊貓的身上移植過來的。這對我是多大的傷害啊。我也是有自尊的呀!這簡直就是人格侮辱!嗚嗚……”眼睛說著說著,不覺悲從中來,一顆顆晶瑩的淚珠在瞬間如潮水般奪眶而出。

  “非然也,非然也。”還沒等眼睛收起淚水,鼻子就發(fā)話了,“主人才沒有你說的那么壞呢!他每天都按時(shí)給花兒澆水、除蟲,到了花季,沁人心脾的香味撲鼻而來,芬芳傾向彌漫于四周,真是花不醉人人自醉啊!”鼻子微微翕動鼻翼,仿佛那一切的一切就在眼前。

  “不對不對,主人一點(diǎn)兒也不體貼,他總愛拿著他的寶貝MP3到處炫耀,還成天在我身上塞著兩個(gè)硬梆梆的耳機(jī),使我渾身上下不舒服。每逢雙休日,我就渾身打顫,生怕自己再次受到傷害。為此我每天提心吊膽地多日子,現(xiàn)在我聽力明顯下降,這種滋味可真不好受。”耳朵一邊皺著眉頭,一邊心有余悸地說。

  說完,他們便各持己見,吵了起來:

  “主人好!”

  “主人壞!”

  “好主人!”

  “壞主人!”

  不可開交的爭吵聲,吵醒了睡眠中的皮膚博士,皮膚博士睜開朦朧的睡眼,看到四個(gè)淘氣包激烈地爭吵著,馬上叫他們停止了口水仗,他了解了事情的來龍去脈后,不緊不慢地說:“人可不都是十全十美的,再完美的人也有不足之處,他也許是工作所需呢。所以我們不應(yīng)該看到主人的壞處就抱怨他,應(yīng)該嘗試著發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),同時(shí),我們身在其位,各謀其責(zé),只要盡心為主效勞即可。”

六年級好作文 篇4

  她那清秀的面頰,漂亮的大眼睛,時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。

  去年,爺爺不幸得了肝硬化,病情越來越嚴(yán)重,最后,被送進(jìn)了醫(yī)院傳染病科。因?yàn)檫@種是傳染病,所以醫(yī)生叫家屬盡量少去。爺爺?shù)钠馄綍r(shí)就不好,現(xiàn)在加上疾病的折磨,脾氣更加暴燥了。我非常想去看看爺爺,經(jīng)過再三請求媽媽,媽媽終于同意了。

  星期天,我拎著一袋水果,來到醫(yī)院。剛走進(jìn)樓道,就聽見有人在吵鬧,仔細(xì)一聽,咳!是爺爺。恰巧,從病房里走出一位病人,我連忙走上去問:“這是怎么回事?”那個(gè)人說:“這老爺子的脾氣可真大,非說粥稀,就是不吃……”正說著,一位女護(hù)士端著一碗粥,從病房里走出來急匆匆走進(jìn)病房。我趕緊溜進(jìn)病房,叫了聲:“爺爺!”爺爺躺在床上一動不動,理都不理我。我想:爺爺?shù)钠庹媸歉鼔牧恕_^了一會兒,女護(hù)士又進(jìn)來了,手里端著一碗熱氣騰騰的粥來到爺爺跟前耐心地說:“大爺,剛才我去廚房又給您盛了一碗稠的,您快趁熱吃吧,別生氣了,身體要緊!”這話音剛落,便把一勺粥送到爺爺?shù)淖爝叀N艺驹谂赃吙粗@情景,不知說什么好。心想:如果我是個(gè)生人,一定會認(rèn)為這個(gè)女兒正在侍候父親呢!

  可沒吃到一半,爺爺突然一陣惡心,把喝下去的粥全吐了出來,吐得床上、地上到處都是,糟了!就連護(hù)士阿姨那潔白的外衣、干凈的鞋上都濺了許多。看到這一切,我真不知所措,阿姨一定會生氣的,別忘了爺爺?shù)玫氖莻魅静⊙剑】晌以趺匆矝]想到,阿姨竟一句話也沒說,還連忙把臟物打掃干凈,迅速換下床單,擦了擦衣服和鞋子,又喂起爺爺來了。

  在阿姨的精心照顧下,爺爺?shù)牟∏橐惶焯旌棉D(zhuǎn)起來。出院那天,護(hù)士阿姨還把爺爺送到門口。爺爺激動地對我們說:“這姑娘比我的親閨女還親呢!我這場病,多虧了她的照顧啊!”

  現(xiàn)在爺爺?shù)钠夂枚嗔恕C慨?dāng)我看到爺爺笑呵呵地和別人聊天時(shí),眼前就會浮現(xiàn)出那位護(hù)士阿姨的身影。她是那樣崇高,那么美麗,這身影將永遠(yuǎn)留在我的記憶中,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

六年級好作文 篇5

  每個(gè)人都有好朋友吧!哈哈,這不我有一個(gè)形影不離的好朋友,她就是我的死黨兼閨蜜——王芳潔。

  王芳潔長得可水靈了,一條卷卷馬尾辮兒,一張紅紅的小嘴兒,能說會道,一張紅撲撲的臉蛋上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛,跟個(gè)銅鈴似的,還是個(gè)令我羨慕的雙眼皮!

  “長大以后,我只能奔跑,我多害怕黑暗中跌倒,明天你好,含著淚微笑……”喏,這會兒剛下課我倆又唱起歌來了。“哈哈,你別弄了,哈哈哈,癢死了哈哈……”“我就弄,哈哈哈…”“哈哈,好癢啊!”不一會兒銀鈴般地笑聲就傳開了。就這樣,不知怎么開始,我們唱著唱著又鬧了起來,當(dāng)然這是家常便飯。我們有很多的共同點(diǎn),很活潑,很愛玩,但卻很好學(xué),而且都怕癢,我們兩個(gè)只要找到機(jī)會就會撓對方。雖然我們已經(jīng)六年級了,但在我們心中,對方永遠(yuǎn)都是一個(gè)小孩子,一個(gè)永遠(yuǎn)也長不大的小伙伴!我們都會纏著對方做這樣那樣的事,我們還經(jīng)常一起分享好吃的、好玩的……她從來都沒有厭倦過我,我們關(guān)系就一直那么好!

  別看她小小的身軀,跑起步來可叫人佩服了,記得那是一次400米測試,我緊張的腿都發(fā)抖,看著旁邊卻輕松自如的她,我開口:“誒,老王啊,你怎么不緊張呢,你看看我腿抖得有多厲害!”她拍了拍我的肩膀:“嗬,這有什么好怕的呢,不就是個(gè)400米嘛,別緊張!加油!”“砰”隨著槍聲的想起,還沒反應(yīng)過來的我感覺一陣風(fēng)飛過,對那就是王芳潔,她就像那離了弦的箭“嗖”的一聲飛了出去。“嘿喲,嘿喲,好累啊,我跑不動了啊。”當(dāng)我已經(jīng)累得開始走的時(shí)候,我就看到跟我拉了一大段的距離的王芳潔,她還跑著,她跨著豪邁而穩(wěn)健的步伐,以冠軍的姿態(tài)自豪的跑到了終點(diǎn)。厲害吧!

  在學(xué)習(xí)上,我跟她是互幫互助的競爭對手,我們會很開心的容納彼此,互相激勵著彼此;生活中她就像是我的“垃圾桶”一樣,永遠(yuǎn)聽我的傾訴,只有她,陪著我,多么希望時(shí)光永遠(yuǎn)停留在此刻!

  “長大以后,我只能奔跑,我多害怕,黑暗中跌倒,明天你好,含著淚微笑……”這首歌我永遠(yuǎn)會記得,那份真摯的友誼我也會永遠(yuǎn)守護(hù)著它!這就是我的好閨蜜——王芳潔。

六年級好作文 篇6

  正是因?yàn)橛辛嘶锇椋辛怂齻兊膸椭覀兊纳畈哦嗔艘黄饷鳌N矣幸粋(gè)好伙伴,雖然我們相識不太久,但她給我的幫助卻不少,她就是——苗秀麗。

  有一天上午,第二節(jié)課下課,我坐到苗秀麗旁邊和她聊天。“哎!星期天還要干活,不想干!”我擼了擼袖子,噘著嘴說。

  “你星期天可要干活?”我追問道。她睜大眼睛,說了一句:“干,咋不干?”

  “那,你……”我話還沒說完,她就插進(jìn)來一句:“哎!我覺得自己過得好不幸福!”

  “啊?”我有些驚訝。她撇了一下嘴,接著說:“哎!天天回家第一件事就是抱小外甥,等我姐做好飯,吃完飯,我才能寫作業(yè)。哎!太……”她欲言又止。我聽了這話,覺得自己的世界真是充滿了幸福。雖然星期天也要干一些家務(wù)活,但自己的時(shí)間仍然很充裕。我覺得自己真是身在福中不知福,一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)活都不愿意干,我都快懶成豬了。我看著苗秀麗,對她說:“你這樣,天天累不累?”

  “哎,累又怎么樣?不累又如何?不還是要抱小孩嗎?”她玩弄著手指,厭煩地說。

  “嗯,抱小孩沒什么,可讓你一回家就抱小孩,是不是有些不太好?”我有些替她不平。

  “哎,不就是嗎?所以,我才覺得自己不幸啊!”她嘆了一口氣。

  “沒事,我生活在父母身邊是很幸福,但自理能力不強(qiáng)啊。你看看你,雖然父母不在身邊,但自理能力很強(qiáng)呢。長大以后,不用從頭再學(xué),也是件好事嘛!”我打趣她說。

  她笑了笑。

  “可你每天怎么還這么開心?”我有些納悶了。

  “既然開心也是一天,不開心還是一天。還不如開開心心過好每一天呢。你說是吧?”她還是笑著對我說。

  “嗯。”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

  正是因?yàn)橛辛诉@樣的好伙伴,我們才會在困境中找到希望,不管遇到什么挫折,我們都要堅(jiān)信,一定會克服。

六年級好作文 篇7

  學(xué)習(xí),只不過是兩個(gè)字罷了,誰都可以做到!而好好學(xué)習(xí),就不是這么的容易了!

  今年,我升到六年級了,我發(fā)現(xiàn)我的負(fù)擔(dān)也變重了。作業(yè)多了,講課速度快了,運(yùn)動量大了,這些只是其次問題。就在今年我即將面臨一個(gè)讓我很苦惱的的問題——那就是我的初中。雖然我們的初中都可以直接上,但我的學(xué)校生的初中是泉城中學(xué)。

  我早在五年級就聽說,泉城中學(xué)的名聲不大好,所以媽媽也想讓我上別的學(xué)校。可是家里并不富裕,掙的那些錢僅僅只夠當(dāng)月的,又怎能給我拿出擇校費(fèi)?那只有我自己考。可你們知道嗎,說考一個(gè)學(xué)校,是很容易,但考一所名校呢?著的是這么簡單嗎再考上這些名校的人里,哪個(gè)人不是付出了艱苦的代價(jià)!而上天依然不給機(jī)會。但像我這種,根本沒有付出努力的人,又怎能考上?但如果我考不上,是不是有對不起養(yǎng)我的這些父母了?

  在我每次獨(dú)自上樓時(shí),身上背的書包,壓得我好像滾下去,可是我又不能滾下去,更不能把書包拽了,只能默默的堅(jiān)持,堅(jiān)持到最后。但有時(shí)候父母便讓我們快點(diǎn)上,快的甚至有超過所有人,這讓我感到更加的沉重,而這種沉重只有自己明白。當(dāng)我們真爬上樓,回頭一看,感覺自己的一生過得很值得;但若滾了下去,回頭一看,自己這一生的價(jià)值就剩下鼓勵別人了!

  所以我們就只能聽著這些過來人的經(jīng)驗(yàn),慢慢的上,上累了,就歇歇,不要使勁堅(jiān)持,反而最后受傷的是你們自己!

六年級好作文 篇8

  一年四季,變化不斷,新事物也在不斷得變化,不斷地增加。臨近秋季,桃子的潮流已經(jīng)退去,葡萄又成了一種熱門的水果了。這個(gè)暑假,,我和舅舅、舅媽一起,去了我外婆家,那座種滿葡萄的高山,真切地體驗(yàn)了一次豐收所帶來的歡樂。

  早晨,鵝黃色的太陽冉冉升起,照亮了天空,也照亮了大地,早上的陽光給人柔和而溫暖的感覺。我們?nèi)齻(gè)人上了山,外公、外婆早就已經(jīng)在家門口等候了。

  摘葡萄的工具事先已經(jīng)準(zhǔn)備好了:大剪刀、小塑料桶,還有我提議需要的手套和圍裙。第一次試,我只是想用手套和圍裙,以防萬一嘛!

  現(xiàn)在的葡萄大多是青綠色的。一串一串的葡萄都型似一個(gè)三角形,從粗到細(xì),從多到少,底端永遠(yuǎn)都只有一顆小葡萄,而頂端的葡萄,數(shù)量總是最多的。

  開始摘葡萄了!其實(shí),摘葡萄,還不如說是“剪葡萄”。外公先“出手”了!他拿起剪刀,果、藤分清,分開后,沿著藤向上摸,留出一段做柄,只聽“喀嚓”一聲,一串漂亮的葡萄就摘下來了!

  淡青色的葡萄,表皮上還微微泛了點(diǎn)兒紫;青色的柄由粗到細(xì),主要的柄是最粗的,主竿的四周又分別長出了長長短短的柄,葡萄掛在細(xì)柄上,小小的,圓溜溜的,晶瑩剔透的葡萄真的好象一串珍珠,小巧、動人。

  外公又連續(xù)摘下了好幾串,串串都剪得那么整齊,那么漂亮。

  我的手腳也癢癢了。學(xué)著外公的樣子摘了起來。我選來選去,勢必要挑著最大最多最漂亮的那串葡萄。

  找著找著,我總算找到一顆初驗(yàn)合格的了。我握了握剪刀,抓住了那條連接著葡萄的垂落下來的長藤,剪刀的口子一合,用力一剪,嘿,竟然太粗了,剪不下來!我又一剪,有了一個(gè)口子。

  我氣憤極了,用剪刀口子卡住藤,一邊剪,一邊又拼命地繞圈子,本以為這次可以成功的,卻聰明反變聰明誤,越弄越糟,藤條分叉了,葡萄也零落了不少,我手忙腳亂得,把園里搞得亂七八糟的。

  一直到晚霞出現(xiàn),天邊泛起了一片紅暈,殷紅色的彩霞照著了葡萄,葡萄就好似掉進(jìn)了五色盤,身上“粘”滿了很多顏色,我有種夢幻般的感覺。

  接觸大自然的感覺真好!這次摘葡萄可謂是滿載而歸,大家都有了一個(gè)好(hǎo)豐收,我也因?yàn)榈玫搅丝鞓范茫╤ào)豐收了!

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