走進六年級作文9篇
無論是在學校還是在社會中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的走進六年級作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
走進六年級作文 篇1
大漠孤煙直,長河落日圓。
——題記
大漠荒莽,驕陽似火。正午的太陽驕傲地張揚它的熾熱,大漠上蒸騰的滾滾熱浪,讓遠方的路愈發遙遠。萬里戈壁上,一個身影艱難跋涉。緩慢沉重,但堅硬挺拔;鏗鏘有力,亦無怨無悔。
那是文天祥——南宋末年最豪情最悲壯的一首詩,恍然如利劍,直擊心臟。
走近文天祥,我擁抱了多少震撼!
一步步走進他。我看見年少勤奮好學的他,青年熱血大義的他,中年鞠躬盡瘁的他……
南宋末年,激昂的戰歌響徹云霄。南宋已然蒼老,而文天祥正值壯年!他使元營,扣北方。文人的骨氣讓他氣憤,文人的清高讓他“分當引決”。可是,身后的國在無聲地召喚,萬千子民殷殷的目光如芒刺背!“不,不能放棄,不可退縮!”赤子之心是最堅定的力量,他想:“快些啊,再快些啊!”押至元營,刺探敵情后即奔回宋國。“天不亡我大宋哉!”滿言的激情化作行動,沖出重圍,回朝即效命!
可磨難遠比想象的多。元軍追殺,宋人誤解,草行露宿,食不果腹……但他一步步,堅實地,有力地,走回祖國!他走過的地方,總有無言的豪情與壯志。
何等智者偉人,焉有如斯報負!
他依然走著,猛然,天際恍然間晃動著什么。是枝椏,是綠洲,是滿腔滿肺的希望啊!
無法言明的震顫擊打著我的靈魂!我看見了新時代為人學子的目標方向,國危則挺身而出,國安則以智利國!走近文天祥。沒錯過他眼中的光芒,是自信卓然;又何嘗忘記他頹然的臉畔,堅定不移!
文天祥,像首詩體現了一個落魄民族最明媚的優雅與風度,是我心中最為燦爛的風向標!
走近文天祥,看見了一個民族的高尚品質;走近文天祥,領悟了一個國家的卓然靈魂;近文天祥,明白了華夏民族應有的品德才思!
人生自古誰無死,留取丹心照汗青!
國破山河亡,國魂國夢在……
走進六年級作文 篇2
脫去厚重的棉衣,換上輕便的旅游鞋,踏出小屋,越過心的驛站,信步走進春天。
無須冰鎬的敲擊,積雪和寒冷已被溫暖的春風拾去了。溫暖的陽光下,鮮活的生命正一瓣一瓣的張開,林間一群小鳥,把封閉一冬的心愿撥進了蘇醒過去的河塘。
草地的裙裾被染綠了,含苞的花蕾吐蕊了,緊斂的翅膀打開了,羞澀的歌喉圓潤了。
春天的訊息跳動著,所有的眼睛了貯滿了希望。
天空是潔凈的,當呼嘯的鴿群劃過之后,瞬間凝固了蔚藍的天。
鳥語是稠密的,那是一串的喜悅彌漫于自然的聲音。
風是細細碎碎的,娓娓道來的故事也是細細碎碎的,春天,溪水洗亮的春天,生命之根貯滿了力量。
在春天里拔節的不只是小草,也有我們的夢想;在春天里成長的不只是小花,也有我們的感悟。
最初映入春天眼簾的不只是踏青郊游的人群,而是更多重重疊疊忙碌勞作的身影。
翻曬貧困和荒涼,堆積智慧和夢想,這是一種充滿歌聲的期待。
播種汗水浸潤的信念,收獲果實累累是希望,春天注定屬于每個人。
等待意味著揮霍,投入在是最好的創造。走進春天吧,手捧坦誠而忠實的泥土,以山野為背景,肩負太陽,你勞作的身影是藍天下最生動最美的一幅剪影。
春天坦然寬厚的笑容會結實所有的老繭和血泡。解釋所有的期待和向往,解釋所有的歷史和輝煌。
走進春天,你體會到了喜悅;
走進春天,你體會到了新奇;
走進春天,你體會到了勤奮;
一切因春天而美好,一切因你而燦爛。
走進六年級作文 篇3
今天,太陽暖洋洋的很溫柔,風和日麗,春風浮面的假日,我和妹妹跟爸爸、媽媽一起參加由“愛你——寶貝兒童攝影機構和都市快報”聯手舉辦的走進春天,放飛心情的親子活動。當我們到達目的地的時候,那里簡直是人山人海。
我們的放風箏活動開始了,我拿著我最喜愛的芭比公主也加入了風箏的隊伍。我的妹妹在媽媽懷里又蹦又跳,高興的像一只歡快的小鳥兒。風箏越升越高,芭比公主在藍藍的天空中飛翔,就在這時活動結束了。爸爸媽媽看著意猶未盡的我和一個睡熟的像豬一樣的妹妹回家了。
“一年之計在于春。”不錯的,春天到了,寒冷的冬天過去了,大地復蘇,萬物呈現出一片生機勃勃的景象,它們是活力的象征,是希望的開始。
我愛春天,春天來了,它們像一個小姑娘邁著輕盈的步伐,悄悄地來到我們的身邊。小草從地里鉆出來,柔柔的,嫩嫩的,顯示出它優美的身姿;花園里色彩鮮艷的花朵,也露出了它們可愛的笑臉;農民伯伯在田野里播種秧苗,他們播下一年的希望;樹林里“嘰嘰喳喳”的鳥兒叫個不停,它們盡情地嬉戲,那清脆動聽的歡叫聲使人心曠神怡……
春風輕輕地吹拂著,小河旁邊的柳樹拂過水平,蕩起一圈圈漣漪,我仔細觀察,還能看到河面游弋的小魚兒,它們時而探出頭來,似乎也是在欣賞著這春天的美景。田野里,花兒、鳥兒,這一切都在展示著它們的活力。我想,這些小生命就好比是我們,老師是哺育我們成長的園丁,我們是祖國未來的花朵,我們與春天共同點綴著祖國的明天。
我愛春天,更愛它的生機勃勃,讓我們在新的一年里努力學習,爭取更大的成績,長大報效祖國。
走進六年級作文 篇4
好幾天前,師大舉辦了一場“走進音樂廳”通識課。這次的主題是“中國鋼琴音樂作品音樂會”,主要講了中國鋼琴音樂的發展歷史。
這次的主講人可大有來頭!他叫林東方,在莫斯科柴可夫斯基音樂學院獲得鋼琴演奏專業博士學位。
開場前,人們陸陸續續就座。簡單的開場后,就開始了講解。我國的鋼琴音樂作品,基本是二十年代初才開始發展的,第一批著名的作曲家,有王建中、劉福安、冼星海等等。他們的作品大多帶有濃重的中國特色,像《山丹丹開花紅艷艷》、《牧童短笛》、《彩云追月》、《藍花花》這些曲子,一聽就是中國獨有的“宮商角徵羽”風格。
這次通識課,不僅是給我們觀眾漲了知識,也是給了音樂學院的本科生和研究生一次表演的機會。這次的11首曲目,全部由他們演奏。也可能是他們緊張了,基本都會有一兩個錯音,不過整體還是很完美的。其中有幾首我也彈過,真是自愧不如。
在通識課中,我一會兒仿佛看見了賀綠汀創作時的艱苦歲月,和創作出《牧童短笛》后的興奮激動;王建中在創作遇到瓶頸時,冥思苦想,愁眉苦臉的模樣;冼星海在莫斯科,終日被病魔所困擾,卻還想著如何編曲,最后病逝的模樣……
其實上學期開學,也有過一節《走進音樂廳》通識課。那次的通識課主要講的是西方的鋼琴發展歷史,從巴洛克時期巴赫的古鋼琴作品,再到古典時期,也是出現海頓、莫扎特、貝多芬等大家的時期的鋼琴作品,再到浪漫主義時期作品,這一時代,出現了舒伯特、肖邦、李斯特等等浪漫主義風格的著名作曲家。
上一次的主講人是師大音樂學演的幾位教授:趙鵬、李坤等。上一次的鋼琴表演也是讓我如癡如醉:巴赫的c小調前奏曲與賦格(BWV871),讓我感到了巴赫彈奏時莊嚴的神情;貝多芬的“熱情奏鳴曲第三樂章”讓我感受到了他創作時的激情;而李斯特的《鐘》讓我感到了他獨有的風格……
“走進音樂廳”通識課,感謝你,讓我了解了更多的音樂知識,讓我真真切切地聽到了名家的鋼琴曲,讓我再度沉醉于音樂世界!
走進六年級作文 篇5
春天,一轉眼就這樣到了!
告別了寒冷的冬天,我們迎來的是一個溫暖的春天。
春天是美麗的,是絢麗多彩的。
生機勃勃的大自然一夜之間變成了綠色的,枯萎的花花草草也都“蘇醒”過來了,一切都顯得那么協調,那么舒暢!
人們也都因為感染了這清新的空氣而積極向上起來,你悄悄!原來愛睡懶覺的小朋友們,早上聽到了春天小鳥的鳥叫聲,都趕快穿好衣服,和小鳥一同“上學”!愛工作的上班族也都想出門沐浴新鮮的陽光,就會很快的完成自己的任務,出去曬太陽,享受春天的新鮮空氣!
走進六年級作文 篇6
古人都說,溫州是個山清水秀,氣候宜人,物華天寶,人杰地靈的好地方。那里也有許多著名的景區,比如玉蒼山,北雁蕩山,洞宮山,甌江……。
相信大家都去過雁蕩山吧,那里可是中國的“十大名山”之一,史稱“東南第一山”,是溫州5A級的旅游景區,總面積有450平方公里,有著獨特品格,“日景耐看,夜景銷魂”,“觀山景,嘗海鮮”,“一景多變,移步換形”,這是它區別于中國其他名山大川的三大特色。
而作為以山水勝名的楠溪江位于浙江省溫州市北部的永嘉縣境內。南距溫州市區26公里,東與雁蕩山毗鄰,西接縉云仙都,北與仙居景區接壤。楠溪江總面積671平方公里,是國家5A級旅游區,是世界地質公園。天氣炎熱時那可是一個避暑游玩的好地方呢!
溫州人好客豪爽,溫州一直被美譽為“魚米之鄉”。這樣得天獨厚的資源,與這樣性格熱情,生活優越的'人來個天地人和,就打造出了特講究吃的溫州人了。溫州的特色小吃有燈盞糕,長人餛飩,矮人松糕,豬油糕等等。燈盞糕據說在元末明初劉伯溫義軍攻溫州城時和城內義軍聯絡暗號,為“等斬”糕,溫州俗話“等斬”和“燈盞”是同音。另據傳清光緒末年,溫州人陳大姆、陳碎姆兩兄弟,在東門陡門頭設攤炸燈盞糕,內陷是豬腿肉和白蘿卜絲,外皮用黃豆、米粉漿和面粉拌和,采用鮮豬油炸制。因外形酷似古代扁圓形的菜油燈盞,故得名“燈盞糕”。這可是我最喜歡的小吃呢!
“矮人”松糕也不例外。抗日戰爭時期,20世紀40年代,原來學過木雕的溫州人谷進芳在五馬街口擺現炊現賣的松糕攤。他家爐上炊出的松糕,質地晶瑩,糕點上點綴著桂花、紅棗和豬肉,因用料講究,制作精細,口感松軟棉糯,甜中有咸,清香可口,一年四季老小皆宜,因其人個子矮,遂以矮人松糕出名……
經過我的代言,你們對溫州也有所了解吧,雖然溫州還有好多名勝古跡,在這暫不再一一介紹。
期盼你的到來,熱情好客的溫州人在恭候著五洲四海朋友的光臨!走進溫州一一溫馨小資的美食之城,幸福之鄉,山水之都。
走進六年級作文 篇7
我們現在的環境太臟啦:爛紙到處都是,廢塑料滿天飛,人們隨地吐痰,到處堆滿垃圾。在我們的周圍,空氣變臟了,水變臭了,亂砍亂伐樹木,最可怕的是出現了沙塵暴。有一天,我正在馬路上玩,突然,一場特大的沙塵暴出現了。頓時,飛沙走石,遮天蔽日,真象《西游記》里妖怪出現差不多。我睜不開眼,找不到路,又無處藏身。正在這時,眼前一亮,出現了一個金光閃閃的飛碟。緊接著,聽到一個聲音在喊:“小朋友,快來這兒避風。”我想也沒想,就跑了進去。啊,里面可真美呀,與外面的世界大不相同,里面空氣新鮮、溫潤,到處擺滿了鮮花,還播放著優美的音樂。從一個房間里出來一個人,外貌奇特,對我說:“你好,我叫阿鐵,是來你們二十一世紀旅游的,你們這兒別的都不錯,就是環境太差,我準備帶你去22世紀看看,怎么樣?”“那怎么去呢?”“穿越時空隧道唄!
”我一聽高興極了。飛船開起來了,速度極快,我耳邊只有呼呼的風聲。穿過一個長長的隧道,就這樣我和阿鐵來到了22世紀。22世紀的地球可真美啊!
到處是參天的大樹,綠油油的草地和芳香的鮮花。這兒氣候溫暖,濕潤,空氣清新。我忍不住深深地吸了一口氣,一下子被陶醉了。看呀,小魚在清澈的河水里自由自在地游著,小鳥在枝頭唱著歡快的歌,多彩多姿的蝴蝶在花間飛來飛去。我迷戀這優美的環境,久久不愿離去,可我又想念爸爸、媽媽、老師、同學,又想起了我們今天的地球。我在想:為什么我們不能愛護環境,保護環境,美化環境,讓世界早一點兒進入這清潔的明天呢?
走進六年級作文 篇8
六年級的生活已經過了一段時間。我覺得六年級的生活就像喝咖啡,初喝十分之苦,慢慢品嘗,再喝妙不可言。
走進六年級教室的第一天,看看課程表,天哪!綜合課少了很多。唉!六年級生活該不會很苦吧?可過了一段時間,每天走進教室,大家不再像以前一樣貪玩,而是靜靜地閱讀各類書籍,漸漸領悟到認真學習的樂趣,而且養成了良好的學習習慣。
六年級,雖說進入了“沖刺”階段,但我們并沒有死讀書,相反,生活洋溢著青春的活力,且充滿朝氣和夢想。離開了課堂,我們在操場上生龍活虎一般,打籃球、做游戲更有趣味。
進入六年級,我們到了愛幻想的年紀,懂得了為理想而拼搏,更懂得了同學之間友誼的珍貴。大家互幫互學,你追我趕,這樣忙碌的生活充實而有意義。與青春年少、朝氣蓬勃的同學們在一起,我們不會太稚嫩,也不會羞澀,反而會開朗大方,彼此珍重。雖然節拍緊,但時刻面臨著挑戰,心情很爽!
每個人都會有階段性的目標,六年級將面臨著小升初的考試,那將是我們人生的里程碑。語數英三科就像各種維生素,滋養著我們知識匱乏的腦袋,我們必須博覽群書,心無旁騖地在知識的海洋里遨游。老師們更是煞費苦心,為了調節我們的心情,英語老師總是把英語課堂變成了游戲場;為了我們的知識學得更扎實,數學老師把各類知識難點做成微課,供我們反復研讀;語文老師在作文教學方面有著很深的造詣,為了激發我們的寫作興趣,攻破“習作”難關,他每天晚上精心批改我們的作文,投到作文網站發表。我們獲得了稿費,還捧回了“文學之星”獎杯,作文這只攔路虎自然成了我們的快樂玩物。
進入六年級的這一段時間里,老師不斷地把知識傳授給我們,更讓我們懂得了要珍惜時間,把握時間,體驗到了生活的別樣樂趣。
無論六年級生活像什么飲料,在我心中,它永遠都是最好喝的,也是最美好的,需要用心品嘗的!接下來的日子里,祝每一個伙伴學業進步,心想事成,祝老師們身體健康,萬事如意!
走進六年級作文 篇9
那是雨后的一天,溫暖的陽光透過紗窗灑在我的臉上,耳旁的鳥鳴聲又一次響起,悠揚婉轉。這是走進大自然的好天氣。
剛走進深山,就與微風撞了個滿懷,風中含著露珠和芳草的清香,令人心曠神怡。這里少了城市的喧嘩和世俗的浮華,卻感覺多了一分舒適。
放眼望去,漫山遍野的都是綠色的竹林,如一片碧玉,綠得純粹。
這兒的竹子各有千秋,有的高聳入云,直插云霄;有的如一位德高望重的老人,知識淵博,滿腹經綸,沉重的連腰都抬不起來;有的則像慈愛的父親,為孩子遮風擋雨。有人說:“竹,有著清高又淳樸的氣質,清麗又脫俗的風韻,清幽有雅致的意境,清心又自在的悠閑,還有那不為世俗的顛覆,不為塵世所打擾,自凈自清,自善自美的精神。”我想這不正是我們應當去學習的地方嗎?
走進竹林深處,竟發現幾顆剛破土而出的小竹筍。它們一個個小巧玲瓏,是多么可愛!而它們沖出泥層,破蛹成蝶,接受陽光的洗禮時,那種拼搏向上,不輕易言放棄的精神又一次震撼我的心靈。
前方,一顆風燭年殘的古樹映入眼簾,光滑的樹干被歲月的蒼桑刻出了一道道刀疤似的傷痕,腐朽的樹枝見證了這一路上的大風大雨,多少春秋的輪回使一顆嬌小的樹苗化為今日的模樣,不禁使我黯然淚下。
再向上走去,便是山頂了!我一鼓作氣,爬上山頂,欣賞著山下的美景時,一股“會當凌絕頂,一覽眾山小”的情懷油然而生。
或許這就是大自然,他不僅給了我視覺上的享受,更給予我人生的道理,讓我受益一生。
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