【推薦】七年級(jí)的作文500字集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的七年級(jí)的作文500字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)的作文500字 篇1
同學(xué)們，你們好！我的名字叫莊昕萌，屬馬，是一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩。很高興能和你們分在一個(gè)班，成為七一班這一大集體的一員。
我有一雙不大也不小的眼睛，扁扁的鼻子，還有一張大嘴巴。最標(biāo)志性的，就是一張大大的臉。
我的愛(ài)好廣泛，其中，畫(huà)畫(huà)就是我生活中不可缺少的一部分。我從小就最愛(ài)畫(huà)畫(huà)，喜歡畫(huà)各種各樣的東西，除了畫(huà)畫(huà)，我還喜歡唱歌。喜歡學(xué)不同的唱法，技巧和發(fā)音。比如轉(zhuǎn)音、說(shuō)唱、假聲、真聲、高音等等。嘗試各種不同的唱法技巧和發(fā)音非常有趣。聽(tīng)了《速度與激情7》的片尾曲，我覺(jué)得很好聽(tīng)，最酷的就是中間的幾段說(shuō)唱，所以，我也就開(kāi)始學(xué)說(shuō)唱，學(xué)了一個(gè)星期，我就開(kāi)始懷疑是不是我的舌頭有問(wèn)題。不對(duì)，我應(yīng)該先練簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，那就試試《龍卷風(fēng)》里的說(shuō)唱吧。我又不知練了多少遍，每次都練到感覺(jué)嘴里的口水已經(jīng)全變成白泡泡。現(xiàn)在，我竟然學(xué)會(huì)了。
最近我還喜歡上了設(shè)計(jì)服裝。不過(guò)，我也有亂丟東西的壞習(xí)慣。有一次，我把我的設(shè)計(jì)稿亂放，結(jié)果就被爸爸當(dāng)成廢紙扔掉了，哎，十幾張?jiān)O(shè)計(jì)稿全部沒(méi)了，我為此傷心了好幾天。所以現(xiàn)在，哪天畫(huà)的，我就在設(shè)計(jì)稿下方標(biāo)上那天的日期，就像對(duì)待寶物一樣，按照時(shí)間順序，藏在我的小箱子里。
這就是我，一個(gè)開(kāi)朗、喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌的女孩。你們?cè)敢夂臀页蔀榕笥褑幔?/p>
七年級(jí)的作文500字 篇2
最近幾年的暑期檔，一欄中規(guī)中矩的電視節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》突然映入了大家眼簾，頓時(shí)掀起了漢字熱潮。
沒(méi)有像《奔跑吧，兄弟》一般的華麗的全明星陣容，也同樣吸人眼球；沒(méi)有《最強(qiáng)大腦》那般的奇跡，卻照樣令人咋舌。
節(jié)目組邀請(qǐng)了全國(guó)各個(gè)區(qū)域中的精英學(xué)生們組隊(duì)。而這些學(xué)生，是在上節(jié)目之前從未見(jiàn)過(guò)的生面孔，就連名字也沒(méi)聽(tīng)過(guò)的普通人。然而就是這樣一個(gè)節(jié)目，不聲不響、不爭(zhēng)不搶，卻照樣霸占了一整個(gè)暑期人們的心緒。
一支筆，屏幕作紙，可筆尖下一個(gè)個(gè)流出的字符卻著實(shí)令人震驚，主持人字字翻譯，如此般簡(jiǎn)單的設(shè)備，卻道出了中國(guó)文化的精髓，兩千多年來(lái)，祖輩們?cè)趧?chuàng)造新字時(shí)的意義。
記得在那檔節(jié)目火熱之期，奶奶竟也會(huì)拉著我要看，在選手寫錯(cuò)字的時(shí)候哀聲嘆氣，勝利時(shí)又歡欣鼓舞，心情會(huì)隨著節(jié)目的起起落落而起起落落。是的，這檔節(jié)目也已火到讓一個(gè)五旬老人癡迷至此。可總是在一個(gè)個(gè)字出現(xiàn)的時(shí)候，我卻總是唉聲嘆氣，因?yàn)樽约簤焊恢溃?dāng)我還在沉醉于知道課文中字怎么寫的時(shí)候，各個(gè)選手早已熟讀了古人們的詩(shī)詞，進(jìn)入新境界了。
在這樣一個(gè)韓文、英語(yǔ)滿天飛的時(shí)間段里，竟有這么一檔節(jié)目，讓人在學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言之際，也不忘卻漢字的優(yōu)美，方塊字的盛情。從甲骨文演變而來(lái)的一個(gè)個(gè)中文漢字，那一筆一頓都是美的，在那信紙上將情感書(shū)寫，由信鴿傳遞，便是古人愛(ài)的體現(xiàn)吧！
也許正如歌詞中所說(shuō)：“我用那方塊字，把盛情書(shū)寫。”經(jīng)過(guò)了兩千多年的積淀，世界各地的人民內(nèi)心深處也有一份對(duì)中國(guó)漢字的重視與珍愛(ài)。
面對(duì)如此的漢字，我們也該保持一份純潔的熱愛(ài)。
七年級(jí)的作文500字 篇3
當(dāng)你看到平坦的大地上傲然挺立著一排排生機(jī)勃勃的綠樹(shù)，你也許會(huì)情不自禁地贊嘆大自然非凡的創(chuàng)造力。誠(chéng)然，綠樹(shù)是沒(méi)美麗的，但枯樹(shù)也有可愛(ài)之處。雖然青春已逝，生命衰朽。
枯樹(shù)就像一位歷經(jīng)風(fēng)霜的老人，走到了人生的極點(diǎn)。她那枯朽的身姿，也曾是一個(gè)飽滿的生命，也曾有一段美麗的歲月，也曾受到人們的注目和贊美。
當(dāng)她綠油油的時(shí)候，他她裝扮了整個(gè)世界，造福了這個(gè)世界。她那嬌嫩的葉子不斷地吸收二氧化碳，吐出清新的氧氣；她那美麗的花朵，散發(fā)出怡人的芳香。我們爭(zhēng)先恐后地去采擷她的花朵，一心只想著裝飾自己，可曾想到育花的母親有何感想？她并沒(méi)有惱怒，也沒(méi)有怨恨，更沒(méi)有自私地留下花兒來(lái)裝飾自己，把自己變得更美麗，讓別人來(lái)觀賞她、稱贊她。
現(xiàn)在，她老了，枯黃取代了嫩綠，丑陋取代了美麗。枯樹(shù)并不頹唐，她依然精神振奮。她沒(méi)有白白擁有一次生命，而是把她的所有毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái)。她一生無(wú)悔，她不怕蒼老和死亡，她高興地看著新的一代長(zhǎng)高長(zhǎng)大，開(kāi)枝散葉，從中看到了自己生命的延續(xù)。
當(dāng)她最后一滴水蒸發(fā)出來(lái)后，生命休止了，她仍然有留給人們有用的東西。有的枯樹(shù)“嘭”的一聲倒下，爛作土壤的一部分，“化作春泥更護(hù)花”；有的挺拔不朽，成為木雕、根雕的材料；更多的是進(jìn)入農(nóng)家的土灶，在熊熊的烈火中獲得永生……
七年級(jí)的作文500字 篇4
現(xiàn)在我在上初中了，我又有了新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了新的學(xué)習(xí)壞境，但是母校給了我更多的美好的回憶，然而讓我忘卻不了的是辛勤培育我的老師。
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。
老師您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。我還記得我增經(jīng)跟您頂撞過(guò)，您卻沒(méi)有責(zé)怪我。而且還一次又一次的幫助我。現(xiàn)在真覺(jué)得自己該死。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。老師您就像那桑蠶，把您的一生無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們，您是我們心中長(zhǎng)青的樹(shù)，永垂不朽。
這是我們?yōu)槟^(guò)的第三個(gè)教師節(jié)，祝您快樂(lè)。同時(shí)也祝天下所有的老師健康快樂(lè)，工作生活一帆風(fēng)順。
在此也送給老師們一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也請(qǐng)全天下的學(xué)生記住：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
七年級(jí)的作文500字 篇5
她雖然沒(méi)有大大的眼睛，但是卻炯炯有神；她雖然沒(méi)有高而挺的鼻子，但是在她那張可愛(ài)的的'臉上卻顯得沒(méi)有缺點(diǎn)；她雖然沒(méi)有苗條的身材，但是她卻那樣的可愛(ài)，看見(jiàn)她就會(huì)讓人心里生出股股暖流……
在一個(gè)下著大雨的夏天，我在公共汽車站避雨，這時(shí)她陷入了我的眼簾。她背著書(shū)包，帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾，梳著兩個(gè)馬尾辮，穿著校服。微風(fēng)吹著她那烏黑的辮子，她的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，顯得那樣的活潑，可愛(ài)。我不禁地猜想：她也是在這里避雨的吧。這時(shí)一輛公共汽車聽(tīng)了下來(lái)，她并沒(méi)有上車，我以為我猜對(duì)了，可是這時(shí)車上下來(lái)了一位盲叔叔。她笑著走了過(guò)去，甜甜地說(shuō)：“給您雨傘，我們走吧!”她讓他把手放在她地肩膀上，他們就這樣消失在朦朧地街道上。
在以后的日子里，為了遇見(jiàn)她，我從來(lái)不坐公交車的習(xí)慣被打破了。每天我都能看見(jiàn)她，無(wú)論是春、夏、秋、冬，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到公共汽車站等著那位盲叔叔。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年……
終于有一天我忍不住問(wèn)了她：“他是你的哥哥？”
“不是，可他比我的哥哥還要親。”她依舊用甜甜聲音說(shuō)。
“那他是你的爸爸？”我疑惑不解的問(wèn)。
“不，他比我爸爸還要讓我尊敬。”她笑著說(shuō)。
“那他是你的？”我好奇心簡(jiǎn)直到達(dá)了極點(diǎn)。
她看了一眼那位叔叔，然后說(shuō)：“他原來(lái)是一位解放軍，然而現(xiàn)在我是他的眼睛。”
我聽(tīng)后不知怎么的淚水突然模糊了我的眼睛，心里不住的夸她：她是個(gè)好女孩！
七年級(jí)的作文500字 篇6
想起小學(xué)時(shí)光里，使我受益匪淺的導(dǎo)師們，成為了我童年永不磨滅的點(diǎn)綴。
我的小學(xué)班主任曹老師，當(dāng)我和他在教學(xué)樓見(jiàn)得最后一面，他那濃密油亮的頭發(fā)一瞬間變得那么蒼白；他那親切的臉龐一瞬間變的那么疲憊，衰老沉重；他那意味深長(zhǎng)的眼神一瞬間般的那么暗淡。那從前的記憶似海市蜃樓般消散了。我和曹老師現(xiàn)在已經(jīng)是異國(guó)他鄉(xiāng)了，想到這，我心如刀絞！
是誰(shuí)，在夜色茫茫的時(shí)刻奮筆疾書(shū)；是誰(shuí)，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，又陰差陽(yáng)錯(cuò)的寬恕我們，教導(dǎo)我們；是誰(shuí)，在課堂上讓我們歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，課堂上彌漫著說(shuō)不出的味道。我懷念著當(dāng)時(shí)的情景，可我只能在夢(mèng)境里感覺(jué)，可又觸摸不了。
每當(dāng)曹老師津津有味的講起自己的童年，大家都蜂圍蝶陣的跟著他，分享快樂(lè)。
我們男生和曹老師的關(guān)系都成哥們兒，上課叫他老師。下課叫他哥們兒，不同的時(shí)間有不同的地位。體育課，他和我們一起活潑可愛(ài)，敞開(kāi)心扉，陪我們打籃球。看著曹老師現(xiàn)在年邁的腳步，情不自禁就想起了打籃球時(shí)的剛勁，真想坐上時(shí)光機(jī)穿梭自如。
記得有一次曹老師被我們氣壞了。帶著我們?nèi)ヅ懿健２芾蠋煹难凵裰型嘎┏隽瞬簧嵝耐础Ｋ皇亲屛覀冇涀〗逃?xùn)。回去之后，還是一如既往的充足的度過(guò)每一天。
回想起那幾年，真如同一眨眼的功夫。我后悔不該讓曹老師操心，眼看他的白頭發(fā)愈來(lái)愈多。我貪婪的強(qiáng)多了曹老師的時(shí)光，他教育我的時(shí)間已經(jīng)占用了他的時(shí)光，性命！
導(dǎo)師們給我的童年，酸甜苦辣我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！尤其是曹老師給我的那份真情實(shí)感的甜……
七年級(jí)的作文500字 篇7
每當(dāng)我看見(jiàn)這面陳舊的鏡子，腦海里便浮現(xiàn)出奶奶對(duì)著鏡子念念有詞的樣子，我知道，那是睹物思人，她又在想在遠(yuǎn)方打工的爺爺啊。
也許這面鏡子在我們眼里在平常不過(guò)了，可在奶奶看來(lái)確實(shí)件寶物。鏡子的外框上雕著湛藍(lán)色的花紋，下面還掛著爺爺親手做的吊墜。上方中間還有一個(gè)金色的小星星，散發(fā)著太陽(yáng)般的光芒。有時(shí)候，這面鏡子跟童話故事里王后的魔鏡很相似，只要奶奶在心中默念爺爺?shù)拿郑@面神奇的魔鏡就像被施了魔法一樣，在奶奶明亮的眼睛里映出爺爺?shù)男θ荩踔吝�能聽(tīng)到爺爺爽朗的聲音。
可爺爺在家沒(méi)出門的日子里，常見(jiàn)他們吵架鬧矛盾。記得有一次，爺爺從外面干完活回家已經(jīng)半夜了，手指不小心被刮破了皮。正在二樓睡覺(jué)的奶奶聽(tīng)到動(dòng)靜，馬不停蹄跑下樓，責(zé)怪道：你呀，你呀！干個(gè)活還能把皮刮破，還不趕快去擦洗一下，傷口上貼張創(chuàng)口貼！爺爺默不吭聲，只是靜靜地聽(tīng)著奶奶的嘮叨，慢悠悠走上樓去，氣得奶奶在后面直跺腳。
如今，奶奶再拿起魔鏡，看到鏡子里的爺爺烏黑濃密的頭發(fā)已多了幾根銀絲，常常會(huì)掉下淚來(lái)。為何時(shí)光會(huì)過(guò)得如此快？
從我記事起，奶奶就和那面鏡子生活在一起。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這面鏡子是一段回憶，對(duì)奶奶來(lái)說(shuō)卻是一碗心靈雞湯。長(zhǎng)大之后，我終于明白了，這面鏡子最神奇的，是它始終帶著一種時(shí)光也消磨不了的情意。
七年級(jí)的作文500字 篇8
我獨(dú)自徘徊，回憶撕毀臆想，路上行走匆忙，途中情不自禁地停留了幾站，稍作歇息后，我又啟程了，我緩緩地走著，突然，又有一陣風(fēng)掠過(guò)。不知不覺(jué)，時(shí)間已流走一半，這一學(xué)期又只剩下那么幾天了，我不禁問(wèn)自己是否無(wú)愧于生活，無(wú)愧于學(xué)習(xí)。這次考試就像一陣迅猛的風(fēng)，來(lái)之嘯嘯，去之悄悄，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，它就只剩下背影與我了。我以前總覺(jué)得考試是個(gè)漫長(zhǎng)的隧道，黑暗恐懼充滿刺激與挑戰(zhàn)。
可是這次它居然這么急匆匆的從我身邊掠過(guò)，讓我不免覺(jué)得有些詫異，我心里也不知涌上股什么味道，反正不僅是詫異，也許還有點(diǎn)小驚喜吧！既然它像一陣風(fēng)，除了短暫的涼爽，當(dāng)然什么也沒(méi)給我留下。我想去抓，但它是無(wú)形的;我想去聞，但她是無(wú)味的;我想把它藏在我的眼睛，但它是無(wú)色的！一想到這，我就有點(diǎn)暴怒，有點(diǎn)歇斯底里，有點(diǎn)無(wú)理取鬧。
然而，靜下心來(lái)思考：我又帶來(lái)了它什么？是一個(gè)個(gè)顏色鮮艷的紅雙圈嗎？還是一張張板著的臉龐，我思來(lái)想去，可能后者居上吧！又是一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，雖然我沒(méi)有什么進(jìn)步，但我有唯一一件令自己得以安慰的事——心態(tài)平常。我慶幸自己終于做了一回真正的自己：不懼傷痛，微笑著面對(duì)初升的太陽(yáng)！我與我的夢(mèng)想“風(fēng)雨同舟”，至少我不孤單。向上吧，少年！
七年級(jí)的作文500字 篇9
不完美才是最完美。
——題記
沒(méi)有什么是沒(méi)有一絲缺陷的，這才是最完美的。
人生，是一支不完美的歌，總有些許不快樂(lè)，看過(guò)月光三千丈，賞過(guò)紅梅春過(guò)冬來(lái)憑添香，也歷過(guò)滿面秋霜，一地枯黃。
大雪飄，思緒涌至過(guò)往，那年也是大雪漫天。漫步街頭，感受風(fēng)的侵襲。蒼老卻不失魄力，那是生命在高歌，渲染著我，牽絆著我停下了腳步。
“周遭太久的缺氧，要把人埋葬……”激昂的聲音在耳邊回蕩，沒(méi)有掌聲，只有幾道默默的目光在思考著什么，我向那個(gè)賣藝的歌者，“這歌我聽(tīng)過(guò)，能和你一起嗎？”
等了很久。“好啊一起吧”他總算回答我了。明明天空大雪紛飛，我卻仿佛聽(tīng)見(jiàn)冬天的離開(kāi)，生命的歌是多么的完美。
春風(fēng)拂，枯木逢春。
熟悉的路熟悉的人熟悉的魄力，陌生的歌陌生的調(diào)陌生的路人。時(shí)光帶走臉上的青春，劃出道道皺紋。走向他身邊，“不知道你還記不記得我。”我笑了笑，“也是，都這么久了”渾濁的眼眸透著一絲清亮，彎下腰，調(diào)皮的一元錢從手中跳入他空空的碗，我笑了笑。迎面是一張笑臉伴隨感謝，口中的歌卻是沒(méi)停。
數(shù)年后，躞蹀街頭。
熟悉的寒梅，熟悉的匆忙，卻不見(jiàn)熟悉的歌聲，只有寥寥幾人在廣場(chǎng)中央隨著音樂(lè)蹁躚。天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗，它沒(méi)有偏袒任何人，該奪走終要奪走，沒(méi)能再見(jiàn)他一面是我生命中的不完美。
他，像一支完美的歌，歲月帶來(lái)的蒼老是唯一的缺陷，為了生存而燃燒的歌，克服缺陷而完美的歌。完美，就誕生在不完美中。
德國(guó)一位作家曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的人生都是一支歌，重要的在于怎么譜寫，怎么不留遺憾，怎么讓它，完美。”
七年級(jí)的作文500字 篇10
我是個(gè)很容易感動(dòng)的人，常為身邊的小事感動(dòng)：我常為電視中小女孩的善良所感動(dòng)，為書(shū)中主人公面對(duì)悲慘一生卻毫不低頭的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)，為身邊人的無(wú)償?shù)膸椭袆?dòng)……而今天我卻為一條小魚(yú)對(duì)生命的頑強(qiáng)與執(zhí)著的精神所感動(dòng)。
我家有個(gè)魚(yú)缸，原來(lái)養(yǎng)了很多條各式各樣的熱帶魚(yú)，但是現(xiàn)在魚(yú)缸里只剩一對(duì)孔雀和一對(duì)黑瑪莉還頑強(qiáng)地活著。最近我要迎接考試，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)喂魚(yú)了，好不容易抽出點(diǎn)時(shí)間喂喂魚(yú)。我來(lái)到魚(yú)缸前，往里瞅瞅，“一、二、三，咦，怎么少了一條？紅紅呢？”我仔細(xì)搜索每一塊水晶石，看下面有沒(méi)有，紅紅在這呢！原來(lái)她鉆在兩塊水晶石中間。“她怎么了？”我自言自語(yǔ)道。這時(shí)的紅紅不再像以前那么活潑了，無(wú)精打采的趴在那。瞧，她的尾巴殘缺不全，身子蜷縮著，像是生命垂危的老人。還不時(shí)翻翻白肚皮，翻過(guò)來(lái)，晃一晃，再翻過(guò)來(lái)，再晃一晃。我看了，十分著急，“紅紅，你可千萬(wàn)別出事呀，平時(shí)你不最活潑嗎，少了你魚(yú)缸該多冷清呀！”我給它們喂完食，往水里撒了點(diǎn)藥：水馬上變成了藍(lán)色，水晶石顯得光彩奪目，水面還漂著幾粒魚(yú)食，但紅紅卻略顯黯然。我心里暗暗為紅紅祈禱，你一定要挺住呀！
第二天一早，我起床第一件事就是看魚(yú)。紅紅在水晶石邊上游游停停，還是不時(shí)的翻翻肚皮，身子仍舊僂佝著，不過(guò)精神與昨天比好多了。今天早晨再看，紅紅雖說(shuō)游起來(lái)身子還是僂佝著，不過(guò)都可以跟黑丫頭她們玩了，還時(shí)不時(shí)撞開(kāi)一個(gè)水晶石，引起我的注意呢！
我真是被紅紅面對(duì)死神毫不畏懼，勇敢活下來(lái)的精神感動(dòng)了！它也讓我知道了“頑強(qiáng)的生命”的含義。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人，我常被身邊的小事所感動(dòng)。
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