【熱門(mén)】六年級(jí)的作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
如果課內(nèi)生活是一朵浪花，那么課余生活就是一片海洋；
如果說(shuō)課內(nèi)生活是一彎月亮，那么課余生活就是一輪太陽(yáng)；
如果說(shuō)課內(nèi)生活是一棵小草，那么課余生活就是一片森林。
我的課余生活豐富多彩，唱歌。打乒乓。畫(huà)畫(huà)。讀書(shū)。玩電腦我都喜歡，但我最喜歡的還是讀書(shū)。在我的房間里有一個(gè)書(shū)柜，它的上面擺滿了各種各樣的書(shū)，有作文書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)散文等等，這些書(shū)籍陪伴了我度過(guò)許多課余時(shí)光也教會(huì)了我許多做人的道理。
一、年幼時(shí)光課余生活童話相伴
小時(shí)候，我很早就與美麗的白雪公主，可愛(ài)的七個(gè)小矮人，善良的牧鵝公主，法力無(wú)邊的金魚(yú)交上了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的一個(gè)個(gè)神秘有趣的童話故事，享受著他們羨慕的目光。那是的課余生活里我總是抱著本童話書(shū)幻想這世界的美好。在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想像分不清的年齡，童話也教會(huì)了我去愛(ài)他人，愛(ài)世界。純真的我終日沉浸在童話中，想像著自己也擁有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢(mèng)幻中，充滿快樂(lè)，充滿幻想，充滿對(duì)成長(zhǎng)的渴望。
二、童年時(shí)代課余生活讀人生
走出天真爛漫的童話時(shí)代，一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著它們，我領(lǐng)略了別人不一樣的生活，足不出戶(hù)卻可縱觀世界。這時(shí)的我已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，課余時(shí)間的美好時(shí)光我的是用來(lái)看世界、讀人生。讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，更重要的是它教會(huì)了我如何熱愛(ài)他人、熱愛(ài)生命！
書(shū)中的大千世界，讓我無(wú)限憧憬。我仿佛聽(tīng)到了自己內(nèi)心的吶喊，加油吧，向前沖！
三、少年時(shí)代的課余生活讀感悟
跨入中學(xué)的校門(mén)，我變得更加成熟。《魯賓孫漂流記》《巴金選集》《上下五千年》闖進(jìn)了我的生活，閱歷的進(jìn)一步擴(kuò)大讓我學(xué)會(huì)了思考。“讀一本好書(shū)就如在同一個(gè)高貴的人談話”，一本本好書(shū)給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對(duì)生活的贊美，對(duì)生命的熱愛(ài)。對(duì)人生的感悟，讓我真切地意識(shí)到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價(jià)值。富國(guó)強(qiáng)民的神圣使命需要我們?nèi)ネ瓿桑蝗葑兏娜松繕?biāo)讓我感到每一天都很充實(shí)，而這一切都是讀書(shū)帶給我的。讀書(shū)點(diǎn)燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。
讀書(shū)將我引領(lǐng)了另一個(gè)精彩紛呈的世界了，它將帶領(lǐng)我一步步走向成熟。
六年級(jí)的作文 篇2
我的奶奶，相貌平平，一頭短發(fā)中參雜的銀絲，身材高挑，每一條皺紋都是歲月留下的痕跡……
我的奶奶很?chē)?yán)厲，有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完就爬上餐桌吃飯，被奶奶趕下了餐桌。當(dāng)時(shí)因?yàn)橘�氣，飯也沒(méi)吃，作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)。我本以為過(guò)一會(huì)兒奶奶會(huì)來(lái)哄我的。可她沒(méi)有，我第一次哭的那么傷心，也是我第一次挨老師的戒尺。
我的奶奶充滿童真。有一次，我和她坐在樹(shù)蔭下乘涼。突然刮起了一陣大風(fēng)，我被風(fēng)沙迷了眼。我正手足無(wú)措時(shí)，奶奶突然叫我閉上眼睛。我一向非常相信奶奶，那次也不例外。閉上了雙眼。奶奶見(jiàn)我閉上了雙眼，接著說(shuō)：“快說(shuō)三遍小人吃土。”“小人吃土，小人吃土，小人吃土。”我傻乎乎的念了三遍。接著睜開(kāi)了眼睛。睜開(kāi)眼后，我才發(fā)覺(jué)自己剛才很傻。可，難得見(jiàn)奶奶這般，便逗逗奶奶：“奶奶，為什么要念小人吃土三遍？”“你想啊，我們的眼睛里肯定住著一個(gè)小人。以前我眼睛里進(jìn)風(fēng)沙，一定是被小人吃掉了，不然沙土去哪了？”奶奶的話里充滿了童真的味道。“那為什么又要閉眼呢？”我接著提問(wèn)。奶奶一本正經(jīng)的回答：“你聽(tīng)過(guò)的童話故事里，什么仙子啊，神仙啊，那些人施法的時(shí)候會(huì)讓人看見(jiàn)嗎？”“額……好像是這樣的。”我嘴上這樣說(shuō)著，可心里卻想：傻奶奶，明明是因?yàn)闇I水把沙土沖了出去。但我是不會(huì)告訴你原因的。
我的奶奶也十分令人心疼，之前我不聽(tīng)奶奶的話，爸爸來(lái)教育我：“落落，奶奶一把年紀(jì)了，要多聽(tīng)奶奶的話，奶奶也是個(gè)可憐之人啊，你爺爺走的早，那天，你奶奶就把自己鎖在房間里，飯不吃，覺(jué)不睡，別人叫她也不理，就一個(gè)人呆著。可第二天，又像個(gè)沒(méi)事人似的。在晚上，大家都睡了，你仔細(xì)聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到奶奶細(xì)細(xì)的呢喃，保準(zhǔn)又是想爺爺了。落落，理解理解奶奶，她也不容易。”聽(tīng)了爸爸的話，我羞愧極了，奶奶不容易，我還不乖，真是不懂事。
奶奶，我沒(méi)有勇氣向你說(shuō)對(duì)不起，更沒(méi)有勇氣說(shuō)我愛(ài)您，我會(huì)用我的貼心和懂事來(lái)代替對(duì)不起和我愛(ài)您。
六年級(jí)的'作文 篇3
“國(guó)不可一日無(wú)君”，意思是說(shuō)一個(gè)國(guó)家不能一天沒(méi)有君王，如“一日無(wú)軍君”，那天下必將大亂。同樣的道理，“班不可一日無(wú)師”，如果有一節(jié)課外出，班上無(wú)人管理的話，那就會(huì)“山中無(wú)，稱(chēng)霸王”。
這不，語(yǔ)文課時(shí)，王老師走進(jìn)教室,，對(duì)我們說(shuō)：“老師要去開(kāi)會(huì)，你們自己在教室里做作業(yè)，下面布置一下今天的作業(yè)······”說(shuō)完，老師就急匆匆地走了，剛開(kāi)始，們都在的做作業(yè)，可不一會(huì)兒，教室里便炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們嘰嘰喳喳，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，“忙得不可開(kāi)交”。
你瞧，顧涵飛又在惹王子耀了一會(huì)兒碰碰他這兒，一會(huì)兒拉拉他那兒，幸好王子耀不理他，不然非弄個(gè)“世界大戰(zhàn)”不可。突然，外面?zhèn)鱽?lái)了腳步聲，同學(xué)們都以為老師回來(lái)了，馬上安靜下來(lái)，趕快拿起筆裝模作樣寫(xiě)起來(lái)。不一會(huì)兒，那人走了，教室里又像開(kāi)了茶館，熱鬧非凡。楊揚(yáng)看在眼里，急在心里，馬上出來(lái)管紀(jì)律。班級(jí)里再次安靜了下來(lái)，可能是被楊揚(yáng)的威嚴(yán)下退了吧！“咚咚咚”外面?zhèn)鱽?lái)了腳步聲，王老師進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“我聽(tīng)某某某老師說(shuō)你們剛才表現(xiàn)很好，教室里很安靜。下次繼續(xù)啊！”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話，一個(gè)個(gè)立刻低下了頭，老師，我們錯(cuò)了！
六年級(jí)的作文 篇4
林杰云是我的表弟。他很矮，很瘦。一張白嘟嘟的臉蛋總愛(ài)掛著紅通通的笑容。頭發(fā)短短的，可卻一根一根直豎著。總愛(ài)穿著一件紅色襯衫，襯衫上卻往往會(huì)沾著幾粒飯粒，有事多得令人發(fā)笑。但他卻是一個(gè)非常勇敢的人，他總愛(ài)在面前飽含英雄語(yǔ)調(diào)地說(shuō)：“路見(jiàn)不平，定拔刀相助！乃英雄魂也！”我常常搞不懂什么是“英雄魂”。只是想，這是一樣偉大的“魂”。
記得有一次，我同他去溪玩。沒(méi)想到這一平凡的“玩”卻讓他當(dāng)了回“救人英雄“——
“來(lái)，咱們走！好久沒(méi)去溪里玩了！咱們?nèi)ァ八！保ǹ图艺Z(yǔ)）水吧！嘻嘻！一定很痛快！”他興高采烈地說(shuō)。
我便答應(yīng)他，同他一起去溪。
沒(méi)走到半趟路，我便累垮了，而他卻似駿馬般快步地前進(jìn)著。我叫住了他：“喂，你怎么跑得那么快！我都快受不了了！到底還有多遠(yuǎn)啊！“我不耐煩地接二連三地叫著。
他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，好似悟出什么道理似的，望了望滿頭大汗小學(xué)生作文，無(wú)精打采的我，堅(jiān)定不移地說(shuō)：“哥，你是在干嘛呀！怎能這樣就不行了呢！男子漢是不會(huì)輕易放棄的！再說(shuō)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”！怎能擺出如此一副“女人”相！”
我無(wú)奈地?fù)u搖頭，不知如何是好。
他大步地走過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅正直地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)！我背你！那就開(kāi)始吧！你得抓緊哦！”
雖然路程遙遠(yuǎn)，但他卻不喊一聲“累”，只是把腳一步一步地向前挪動(dòng)著……
過(guò)了一小時(shí)許，我們到了溪。一到溪，他便立刻把我放下，一個(gè)勁地往“大峰石”那個(gè)方向直沖，他好似一只展翅翱翔的飛鷹，腳下更好似踩著風(fēng)……
在他飛奔之時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一名溺水孩童在拼命地大喊“救命”。他見(jiàn)了，忙來(lái)個(gè)急剎，調(diào)了個(gè)頭，且接二連三地對(duì)那孩子喊：“不要害怕，我來(lái)救你！”他一個(gè)勁地?fù)湎蛩校贡M全身力氣才終于把那孩子推上岸……為了救那孩子，他失去了自己珍藏好久的標(biāo)本……
事后，我問(wèn)他：“你救那孩子時(shí)是怎樣想的？”
他隱隱笑了笑，從口袋里掏出一樣?xùn)|西，好像是一支筆，說(shuō)：“或許我當(dāng)時(shí)沒(méi)想什么東西，總之覺(jué)得無(wú)所謂，因?yàn)樽鋈说牡览砭褪沁@樣的！況且是英雄，怎能“路見(jiàn)不平，何能坐而不視”呢？那豈不是沒(méi)有“英雄魂”了嗎？”
我淚眼朦朧了。此時(shí)此刻，我明白了：人們常說(shuō)的“英雄魂”，其實(shí)根本不是偉大的，而是平凡的。
六年級(jí)的作文 篇5
為同學(xué)喝彩，是真誠(chéng)的友誼；為對(duì)手喝彩，是寬闊的胸襟；為自己喝彩，是自信的召喚！我終身難忘五年級(jí)那一天開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我為自己喝彩。
“叮叮叮......”家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)開(kāi)始了，只見(jiàn)我班的宋欽睿帶著一張獎(jiǎng)狀第一個(gè)走上臺(tái)。她先向家長(zhǎng)們鞠了一個(gè)躬，然后胸有成竹地說(shuō):“尊敬的家長(zhǎng)，你們好！我叫宋欽睿，今年11歲，我的優(yōu)點(diǎn)很多，最大的長(zhǎng)處是刻苦學(xué)習(xí)。這次期中考試我沒(méi)有辜負(fù)家長(zhǎng)，老師的希望，奪得了全班總分第一的好成績(jī)。你們看，這是我的獎(jiǎng)狀！我要自豪地對(duì)大家說(shuō)，我很棒！你們放心，我不會(huì)驕傲，我會(huì)再接再厲，更上一層樓。”她精彩的演講贏了全場(chǎng)熱烈的掌聲。接著，同學(xué)們紛紛上臺(tái)演講，并展示自己的成果，有優(yōu)秀的作業(yè)，精美的手抄報(bào)，優(yōu)秀的作文......上臺(tái)的同學(xué)一個(gè)個(gè)都受到了家長(zhǎng)們的稱(chēng)贊。
終于輪到我了。我的心立即緊張起來(lái)，猶如十五個(gè)吊桶打水————七上八下。走上臺(tái)，我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，彬彬有禮地鞠躬后，講道：“從前，我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，這次考試成績(jī)不理想。但我不會(huì)自曝自棄，因?yàn)槌晒κ鞘≈浮Ｕ?qǐng)家長(zhǎng)們相信，經(jīng)過(guò)我的努力，下一次我一定會(huì)考好。現(xiàn)在我要對(duì)低分?jǐn)?shù)說(shuō)Goodbye!”說(shuō)著，我伸直了手，揮了幾下表示再見(jiàn)，我又用手背著靠著胸口搖了幾下說(shuō)：“今后我要對(duì)高分大喊Hello!”這別具一別的演講使家長(zhǎng)們伸出了大拇指。我邁著堅(jiān)定的步伐信心百倍地走回座位。
這次家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，同學(xué)們都得到了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，找回了自信，我也不例外。
那次為自己喝彩，是我人生的新起點(diǎn)，我從那時(shí)起樹(shù)立了信心，奮勇拼搏，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。
六年級(jí)的作文 篇6
噗咚，魚(yú)兒浮出水面，自然擺動(dòng)身體，又流回河流中。冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地，是一派清新的世界，春天又來(lái)了。
清晨，我漫步在花園中，與大自然融為一體，去感受著春意。不經(jīng)意間，望見(jiàn)草叢邊那一抹綠色，思緒帶我回到了那個(gè)春天，那個(gè)時(shí)候，也是在這么一個(gè)花園里。
父親在閑暇之余于花園里種了一些花草，供人觀賞，花園里春意盎然！我悠閑地觀察這些花草的生長(zhǎng)情況。有許多種子已經(jīng)破土而出，成為嫩綠的莖了。看著這些小生物，我不禁感嘆大自然的奇妙，期盼著他們長(zhǎng)大。
過(guò)了兩天，我驚訝的發(fā)現(xiàn)在一塊兒石頭縫里，竟然隱藏著一株無(wú)名花。可惜他已經(jīng)被這惡劣的地理環(huán)境所摧殘的快要枯萎，那弱小的身軀像是快要被折斷，顏色卻還是嫩綠色，奄奄一息，我惋惜地說(shuō)：真是可惜了這株無(wú)名花，未能尋到他生命的春季就要枯萎了！
這時(shí)，一個(gè)小女孩兒走過(guò)來(lái)。他看了看，石頭縫中的無(wú)名花，天真無(wú)邪的臉上多了一份苦惱。他問(wèn)我，姐姐你說(shuō)這話可以活下來(lái)嗎？我看了看，小女孩兒她衣著簡(jiǎn)潔，胖嘟嘟的臉上寫(xiě)滿了期盼…
我不忍心打破他的希望，只是靜靜的和他說(shuō)：這花的生命很不幸，生存的希望很渺茫。
女孩兒臉上多了份失落，許久，他眼神堅(jiān)定的說(shuō)：不過(guò)我相信只要有期盼，有希望，這花一定可以存活下來(lái)的！說(shuō)完，他走了。
望著他，堅(jiān)定而執(zhí)著的背影，我沉默不語(yǔ)。
不知過(guò)了多久，偶然間在花園里，我久久佇立在那么綠色前，他如今已經(jīng)成長(zhǎng)了，在石頭縫里終成為一株真正的逆境之花。
那個(gè)小女孩兒的話在腦海里久久不能消失，因?yàn)榱似谂危瑹o(wú)名花，成長(zhǎng)為逆境花。
因?yàn)橛辛似谂涡∨簤?mèng)想成真！
因?yàn)橛辛似谂螣o(wú)名花，綻放出生命的意義。
這個(gè)春天，新的奮斗，新的歷程，也是這個(gè)春天，讓我懂得生命的真諦！
六年級(jí)的作文 篇7
今年我11歲了，但，我不知道這是怎樣混過(guò)來(lái)的。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)雖然算不了什么大名堂，但最起碼，這是我十一年來(lái)總結(jié)出來(lái)的發(fā)現(xiàn)。大家是不是覺(jué)得自己小的時(shí)候做什么都像玩游戲？總覺(jué)得能再來(lái)一次？但那是錯(cuò)的，時(shí)間一去不回了，上一秒已成了歷史，一去不回了，我小的時(shí)候，總愛(ài)玩游戲，輸了便不服氣，打算回到上十分鐘，再玩一次，長(zhǎng)大后，我上五年級(jí)了，便發(fā)覺(jué)這一切都是錯(cuò)的，這一秒，不能停留，下一秒，即將到來(lái)，一秒的時(shí)間雖短暫，但它不能永遠(yuǎn)凝注，而是成為了歷史，想回也回不去了。每一秒都是一朵花，讓它們未綻放，就成為了歷史，一秒，一分，一刻，一小時(shí)，它們都成為了歷史，我們能期待的，就是能在下一秒，下一分鐘，下一小時(shí)，讓他們綻放出美麗的花朵。“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”這一秒，即將成為歷史，即將從我們的指尖滑走，不要留戀，那一秒，你要轉(zhuǎn)過(guò)頭，去抓住下一秒，不要留戀它，去吧，讓它去吧！它去了，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)它在等著你，等著你去為它畫(huà)上那輝煌的一筆，讓它永遠(yuǎn)的成為歷史，永遠(yuǎn)的成為歷史……當(dāng)你回憶起那時(shí)的，你會(huì)無(wú)比的自豪，用筆寫(xiě)下來(lái)吧！寫(xiě)成一篇日記，記錄下你輝煌的時(shí)刻，讓它永遠(yuǎn)印你腦里。你的目標(biāo)是那崎嶇的山路通向的地方——山頂！你將比他們看得更高，望得更遠(yuǎn)，讓所有人都知道你讓人敬佩，會(huì)有閃光燈、照相機(jī)在你面前，不，不要去那一個(gè)閃光燈就是一秒，那沒(méi)用，你的任務(wù)不是那些，而是去繼續(xù)珍惜時(shí)間，那是你的使命，童年每個(gè)人都有，雖然過(guò)程不一樣，但每個(gè)人都會(huì)有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，那不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是你是怎么過(guò)去的，我也曾害怕過(guò)，因?yàn)檫@一秒過(guò)去，就永遠(yuǎn)也回不來(lái)了，那這樣對(duì)嗎？不對(duì)，你又浪費(fèi)了一秒，你又死亡了一秒；19歲才定一個(gè)目標(biāo)晚嗎？還不晚，你只要有目標(biāo)，只要去努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，你就是好樣的！有人說(shuō)：“我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，趕不上了！”你錯(cuò)了，一開(kāi)始我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也不好，現(xiàn)在呢？每個(gè)人和每個(gè)人之間是不一樣的，但至少在一個(gè)班里的人，學(xué)習(xí)時(shí)間一樣，指導(dǎo)老師一樣，教室一樣，那不一樣的是什么呢？不一樣的是心思，有人心思飛到了操場(chǎng)，有人想著今晚的晩餐，有人想著學(xué)習(xí)，心思一不一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然能表現(xiàn)出來(lái)嘍！
不要讓每一秒都成為沒(méi)綻放的花朵，哪怕是最美的時(shí)刻，我們都要做到———讓它綻放！
六年級(jí)的作文 篇8
在剛剛啟蒙的孩童眼里，圓是一輪金燦燦的太陽(yáng)，是熱乎乎的雞蛋，是媽媽炸的香噴噴的甜圈。你可以認(rèn)為它是單調(diào)乏味的，也可以認(rèn)為它是豐富多彩的。在我心中，它卻代表著無(wú)意義的零。
記得在五年級(jí)的時(shí)候，考試一貫名列前茅的我，這次卻意外“掛了紅燈”，被甩到了第五名，心里很是不服氣。回到家，我向爸爸報(bào)怨起來(lái)，心里對(duì)考到第一名的邵宇一直耿耿于懷。
爸爸對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)世界，天外有天，山外有山，既然你能考第一，為什么別人不能呢？孩子，‘海納百川，有容乃大’。一個(gè)人心中要容得下別人。再說(shuō)，試都考完了，勝敗與否，都不重要。這一屆已經(jīng)結(jié)束，一切從零開(kāi)始，你要去迎接更新的挑戰(zhàn)！”
經(jīng)過(guò)父親的教誨，在第二次考試中，我一躍而起，奪了個(gè)第一名，開(kāi)始有些沾沾自喜。爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這一局你勝了，但不代表以后，下面的一切還是從零開(kāi)始，你的成績(jī)現(xiàn)已成為歷史，不要再沾沾自喜了！”
這些真是養(yǎng)心的智慧啊！種桃，種李，種春風(fēng)，養(yǎng)花，養(yǎng)草，養(yǎng)心靈，原來(lái)，一顆平和的心靈是智慧養(yǎng)出來(lái)的。
在爸爸的影響下，我也養(yǎng)出了一顆平和的心——平靜地對(duì)待成功，更平靜地對(duì)待失敗！
從此，每每看到圓，我都會(huì)想起零，想起父親的那句話：“一切從零開(kāi)始！”
六年級(jí)的作文 篇9
夏天的夜晚，萬(wàn)物露水浸潤(rùn)，空氣里飄散著混雜的草木與花卉的氣味，使人感到溫暖，使人陶醉。
有一個(gè)年老的農(nóng)民站在葵花田里。雖然天色陰暗，但我仍可以借助小屋微弱的燈光清晰地看見(jiàn)這個(gè)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的衣著和外貌。
臉上布滿了皺紋，把雙眼擠得很小，鼻子塌了下去，發(fā)紫的嘴唇里露出幾顆發(fā)黃的牙齒，大多數(shù)已脫落；頭戴著一條深紅的頭巾，有些破洞使用一些不同顏色的布補(bǔ)上，身上穿著一件乳白色但已沾上漬的衣服，原來(lái)深藍(lán)色的褲子已經(jīng)洗得發(fā)白，看上去衣服與褲子就像連接在一起，看起來(lái)農(nóng)夫穿的就是一條連衣裙。
我還隱隱約約聽(tīng)到了他的呼吸聲，聲音是粗濁有力的，顯得有點(diǎn)短促，讓人不放心，期間總夾著一些雜音和壓抑著的嘆息。
我看著他的背影，他手捏一柄鋼叉，在地里來(lái)回?cái)[動(dòng)，去干那些偷吃葵花籽的老鼠，保護(hù)著他那辛勤勞作的葵花。
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