【精品】九年級(jí)作文500字5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的九年級(jí)作文500字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
九年級(jí)作文500字 篇1
似花似霧，夢(mèng)想在青澀的微笑中低聲吟唱著自己的樂章。
小荷初立，夢(mèng)想在執(zhí)著的奮斗中蓄勢(shì)待發(fā)著自己的故事。
乘風(fēng)破浪，夢(mèng)想在緊張的筆尖下沖鋒陷陣著自己的方向。
碩果滿枝，夢(mèng)想在如花的季節(jié)中璀璨如霜。
夢(mèng)想？？
我的夢(mèng)想是什么呢？幫助那些需要幫助的人，給他們帶去溫暖，送“快樂”給他人就是我的快樂。希望他們幸福，快樂。
青春在初三里飛揚(yáng)，夢(mèng)想在初三里放歌。祖國(guó)的未來需要我們，初三是人生中的一個(gè)起伏跌宕的低中高音符。
初三的低音符是成長(zhǎng)的煩惱，青春的躁動(dòng)，學(xué)習(xí)的壓力，中考的急躁……不過，這都不算什么。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的將來，而祖國(guó)的春天把握在我們的手中，我們?yōu)樽鎳?guó)而奮斗，這個(gè)偉大的民族而努力。我們?cè)趭^斗中沉浮，心智漸長(zhǎng)，成熟倍增，堆積吃一塹長(zhǎng)一智的經(jīng)驗(yàn)；初三的中音符是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，高效的學(xué)習(xí)效率，循序漸進(jìn)的積累，那我們將向夢(mèng)想一步步的跨進(jìn)，在不斷的進(jìn)行中。我們?cè)谥幸舴锓e淀，心態(tài)漸穩(wěn)，成績(jī)漸優(yōu)，儲(chǔ)蓄一沖天的韌勁；初三的高音符是細(xì)心呵護(hù)的爸媽，精益求精的老師，五彩斑斕的夢(mèng)想的疊加，黨和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)‘種子們’的重視，所以我們更應(yīng)激情如火，自信滿懷，迎接人生中最關(guān)鍵的挑戰(zhàn)。為圓滿我們的人生夢(mèng)想，把中國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)明主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而打下基礎(chǔ)。初三音符，酸甜苦辣樣樣俱全，悲笑泣時(shí)時(shí)存在，余音裊裊，意猶未盡。我們們將用執(zhí)著的信念，為我們中華民族的偉大復(fù)興而努力。
而我的夢(mèng)想，只是其中的一個(gè)小小的……
九年級(jí)作文500字 篇2
父親總愛喝酒，別的什么也不吃，可是一提起酒，滿口都是香的，我總是勸他少喝為妙。可是那只是無用功。父親酒后，總是顯得很興奮，搞的家里不得安寧，有時(shí)我真的很生氣。
今天，父親又喝的爛醉，還醉醺醺地坐在我的身旁，滿身的酒迫使我不得不遠(yuǎn)離他一點(diǎn)。父親一直不停的在給我說話，然而我的雙眼一直盯在那臺(tái)25寸大的屏幕上，根本不知道父親在嘮叨什么。忽然，他笑著問我：“你愛爸爸嗎？”“什么，怎么會(huì)問我這么奇怪的問題。”我很吃驚的望著他，“我……我……”大概從來沒有說過愛爸爸。媽媽之類的話，我有點(diǎn)不知所措。父親又重復(fù)地問那句話，我不知如何回答，媽媽發(fā)言道：“猶豫什么呀！想到什么就說什么唄！”面對(duì)父親，我應(yīng)了一聲：“愛，當(dāng)然愛，不愛您愛誰呀！”不知為什么，心里老是絕的不是滋味，難道這就是愛嗎？埋在心底的愛。
在我眼里，父親很偉大，全家的經(jīng)濟(jì)來源都靠他。他每天早出晚歸所以我們很少碰面，說話的機(jī)會(huì)也自然很少。好不容易看到父親時(shí)，我已不知該說什么，突然心里很高興，臉上也很高興，嘴里卻吐不出一個(gè)字，父親很是關(guān)心我：“穿的夠不夠？吃的飽嗎？錢是不是用完了？學(xué)習(xí)壓力肯定很大……”我的回答只有簡(jiǎn)單的兩個(gè)字“是”或“否”。父親走遠(yuǎn)了，我心里很遺憾。生氣。埋怨。后悔自己的愚蠢，連一句好聽的話都不會(huì)說的笨家伙。
每一次經(jīng)歷同樣的場(chǎng)面。我都覺的我很麻木，甚至有些過分，心里的愧疚也日積月累。久而久之，不知什么時(shí)候，那些東西形成了一股強(qiáng)大的力量，不斷鼓舞著我學(xué)習(xí)，遇到困難不低頭，面對(duì)挫折要迎難而上，信心。勇氣讓我站的更高看的更遠(yuǎn)。把愛深深埋藏在心底，這就是我的選擇。
九年級(jí)作文500字 篇3
是什么，在天空中閃爍著耀眼的光芒？是什么在宇宙中成為溫暖與光明的象征？沒錯(cuò)，那就是太陽。太陽啊！我不能沒有你，世間萬物皆不能沒有你的存在。
是你，帶來光明，在黑暗難熬的時(shí)候，等待黎明總因?yàn)槟愣屓擞X得充滿希望。在最困難的時(shí)候，一絲絲光明、一點(diǎn)點(diǎn)希望，足以讓跌倒的人重拾信心，重新站起來面對(duì)一切。啊！在黑暗中的人們不能沒有你！
是你，把溫暖帶來，在冰天雪地中，麻木的身體或許會(huì)因?yàn)槟愕牡絹矶錆M力量，迎接下一次冰雪的挑戰(zhàn)。你的溫暖，能使凍僵的心融化為雪水，潔凈天真，讓倍受欺壓的人感到溫暖與幸福。啊！被冰雪覆蓋的人們需要你的到來，他們不能沒有你。
是你，把生命帶來，動(dòng)物們也與你為伴，常在黎明的曙光中，與你一起奔跑，在落日黃昏時(shí)，目送你遠(yuǎn)去，你使日夜更替，給我們以生活的規(guī)律。啊！動(dòng)物們也不能沒有你。
一夜霜雨過去，幾顆晶瑩發(fā)光的水球在你的照耀下格外美麗，在它們之下的是綠得發(fā)亮的樹葉與青得逼人的小草，你可知道，它們也需要你。它們從你這兒獲得營(yíng)養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為萬千生物所需要的有機(jī)物。啊！是你使萬物霜天競(jìng)自由，時(shí)間萬物都不能沒有你。
你的保護(hù)使萬物都能看到希望，鳥兒在陽光下飛翔，冰雪在陽光下融化，眼前的一切皆因陽光而透亮，你使遇到困難的人看到希望，你使處在黑暗中的人得到光明，你使生活無味的人充滿快樂，你使一顆顆冰冷的心得到溫暖。
看哪！你的光亮多么溫暖，溫暖萬物的心田，你帶來的希望讓多少人重見光明，我們不能沒有你。
太陽啊！我們不能沒有你！
九年級(jí)作文500字 篇4
多情自古傷別離，更哪堪冷落清秋節(jié)。
伴著柔柔的晚風(fēng)，我登上三樓的`平臺(tái)，尋一處僻靜的角落，望著以碧空為背景隨風(fēng)起舞的楊絮，一股莫明的傷感霎時(shí)籠罩了自己，唉……
淚水不經(jīng)意落下，耳畔似乎又響起那熟悉到不能再熟悉的聲音。伴著那聲音透過朦朧的淚水，我好像又看到了一個(gè)個(gè)熟悉的身影。抬手遮住天空，忽然感覺有人走近，驀然做起，映入眼中的是一張張放大的笑臉。淚流得更兇了。
他們?cè)谖疑磉呑拢荒樐涿畹乜粗摇！澳阍趺戳耍俊蔽夷救坏乜粗麄儯种赶蚰切┮琅f在起舞的楊絮。“你們看到它們能想到什么？”他們?nèi)粲兴嫉目戳艘粫?huì)兒，忽然低下了頭，眼中似乎有淚水在積蓄。“你是想說那如同我們的未來么？”“不，不止未來，還有我們現(xiàn)在的自己。”“我們自己？的確是啊！還有我們自己。”一時(shí)間氣氛很壓抑，情緒很低落。
“哎呀，你們至于嗎？！”一向活潑的同桌打破了這種灰色的僵局。“就是，至少我們還有大把的時(shí)間，何必弄得跟世界末日似的。”其他同學(xué)隨聲附和，“正所謂‘人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。’” “行啦，別賣弄古詩(shī)了，你們還真以為自己是李白啊！”“你不擠兌我能死啊？”我沖著一向愛損我的同桌吼道，還順便踹了他一腳，同桌立馬撲過來報(bào)復(fù)，大家嬉鬧成一團(tuán)。校園里回蕩著我們的笑聲，我們瞟見有人好奇地望著三樓，他們此時(shí)也許在想，我們幾個(gè)是哪班的瘋子吧。
“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。”哭過之后，依舊要往前走，只要我們都還記得：今生有緣。
九年級(jí)作文500字 篇5
路人甲，傾聽路人乙，那卑微的心聲。
彼此并不認(rèn)識(shí)，卻又似曾熟悉。這一切，都在事過境遷之后……
路人甲，請(qǐng)問你最近好嗎？
或許不錯(cuò)，或許很糟。生活得壓迫使你過得并不舒服，但又不得不服從，難道這就是你的生活？好了，你說完了，該輪到我說了吧？
沒有一個(gè)人懂得去珍惜每一個(gè)屬于他們自己的東西，什么失去了才懂得珍惜這種話，他們一點(diǎn)也不放在心上，所有所有，一切將歸零的時(shí)候，那種迷惘，那種撲朔迷離，已經(jīng)隨著后悔而遠(yuǎn)去。難道不是？不想去承認(rèn)自己失去的一切，其實(shí)已經(jīng)失去了一切中的百分之九十九。
我有過一種經(jīng)歷。當(dāng)別人在盲目的感慨，自己的生活是多么的無趣、多么的不近人情的時(shí)候，我情不自禁的想上去譏諷他們而不是安慰，因?yàn)樗麄兲恢悖髅鲬?yīng)該是自己爭(zhēng)取的東西，做不到還要賴于生活的不公，其實(shí)世界對(duì)他們很仁慈！這種貪欲與嘆息，值得讓人去憐憫、去安慰嗎？如果這樣做，在他們的眼里，自己是好人，我寧愿去當(dāng)一個(gè)辱罵他們讓他們反省或者覺悟的壞人！
是的，是自己心甘情愿去當(dāng)那所謂的“壞人”，卻還是逃不了被人討厭、不被人理解的命運(yùn)。當(dāng)身邊的人，一個(gè)個(gè)都在責(zé)備我的做法時(shí)，總覺得離他們好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
那樣，真的不被人理解嗎？
我說完了，也許你只是個(gè)聽我傾訴的陌生人。可能你跟我的想法有分歧，也可能你贊同我的煩惱，但是，請(qǐng)你記住，你只是一個(gè)路人。
我說了那么多，我要聲明的是，我并不是你的路人乙！
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