我讀懂了初三作文
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我讀懂了初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我讀懂了初三作文1
真正的快樂是內在的，它只有在人類的心靈里才能發現。
——題記
快樂是什么？誰也無法完滿地解釋清楚，因為不同的人有不同的快樂，不同的境遇對快樂有不同的思考。
當你舉目無親、孤立無助的時候，周圍的人向你伸出援助之手，這時，感激是一種快樂。
當你生病時，親朋好友來看你，送上一束鮮花，幾句問候，你也許會感動。因為，關懷是一種快樂。
當你為希望小學捐了一元錢，當你為災區的孩子送上一本書，你也許會很充實。因為，給予是一種快樂。
一個學生認為放假是快樂，一個乞丐認為有錢是快樂，一個盲人認為能看見光明是快樂，一個富翁認為有一個真正關心他而不是出于某種目的的朋友是快樂。
世界上有那么多快樂，而我認為，唯獨那種發自內心深處自然而又單純的情感才是真正的快樂。
記得媽媽曾告訴我：“她小時候誰家結婚分四粒喜糖是難得的喜事，兄弟姐妹一人一粒。花花綠綠的糖紙漂亮極了，剝去它把糖放進嘴里慢慢咀嚼，那滋味真甜，每每吃完喜糖，媽媽總把那些糖紙展平放在厚厚的書里，一有空兒便拿出來看看，她那份純真的快樂深深地感染了我。
從這一刻起，我明白了。其實，快樂就源于我們內心深處最本心的感動，只要我們不茍求世界、不茍求他人、不抱怨現實。不要幻想十全十美，太趨于完美，往往就不會完美，因為少了一份順其自然的灑脫與快樂，多了一道刻意追求的痕跡與創傷。
有些快樂，或太狂放不羈，或剛烈頑強，抑或充滿牽強，而我們需要的，不過是心靈深處自然會心的快樂。
快樂，它不需要用華麗的詞藻來修飾，它就是從心靈深處迸發的簡單的感覺。因此，我們每個人都應透過心靈去了解它，感悟它。要明白：“保留在安適、恬淡的心靈空間里的快樂，才是真正的快樂！”
我讀懂了初三作文2
在人生的旅程中，飽受挫折的我，終于，在那一次，讀懂了成功。
付出
我的腳步在郵局的面前徘徊不定。我的手中托著一封凝聚了長久以來努力的信——一篇稿子。寄還是不寄？我的心在是與不是的界面上亂跳：如果成功了，我眼前浮現出鮮花與掌聲所包圍的情景，想到了“十年寒窗無人問，一舉成名天下聞。”但是如果失敗了，我的眼神又黯淡下來，我仿佛看見了編編那不耐煩的神態，想到了“石沉大海”、“杳無音訊”這兩個詞的分量。
終于，我狠下心，還是把它小心翼翼的交到郵遞員的手中。
一天……兩天……時光飛逝，終于有一天報社寄回了我的稿子。淚水頓時模糊了我的視線——抬頭，突然看見了一只鳥，低低的飛過暗暗的天空。是啊！一只羸弱的小鳥尚能搏擊長空，我——難道就不能成為生活的強者嗎？我——渴望成功。
奮發
夜，一不小心就掉進了宙斯手中，而我一個人——秉燭夜書。
筆在紙間嘩嘩地滑過，在白與黑之間，在是與非之間，在虛幻與現實之間，它開始了艱辛的歷程，只為那個勝利的彼岸。我用那只神奇的筆，抒寫了古今中外上下幾千年，醒了，悟了，我依舊持握那只筆去駕馭自己馳騁的心緒，去勾勒炫目奇幻的風景，去描繪千奇百怪的世俗瑣事，去采擷城市最美的音符。我踏著激昂的文學鼓點，就著優美的文字節拍，最終洋洋灑灑，最終落筆成章。
我要用激昂的文字抒寫一個真實的自我，用細膩的感情去打動每一位讀者。無論成功與否，無論勝利女神是否向我招手，我深知：得知茫然，失之泰然。
收獲
五月的晴空夾雜著幾分醉人的色澤，讓我擁抱著它呀，我的幾篇文章見報了！我心中的渴望終于噴薄而出，一如朝陽般的輝煌。
而我，仍將停留于歲月的風口，緊緊握住心中的夢想。心將不再迷茫。因為心中的太陽將賦予我永遠前進的力量。
我讀懂了初三作文3
之所以常感動，因為懂得了許多，默默站在窗前，寧靜地注視夕陽前的半邊天空。您給予我夕陽下的那份眷顧，讓我慢慢相信這個我。
曾經的我，對化學不屑一顧，聽著您給其他學生上課時的歡聲笑語，我會覺得，眷顧與我擦肩而過。期末的慢慢接近，心越來越焦急。
然而，身邊的微微細語，慢慢回蕩在耳邊，我才讀懂了那份屬于我的眷顧。
“別急，慢慢來。”您溫柔地拍了拍我，輕輕坐下，“這個部分的知識還不太懂吧？”感悟著您話語間的溫柔，剛剛的煩躁漸漸退去。我低著頭，緊蹙著眉頭，小心翼翼地用眼睛透過牽頭的劉海，看著您的表情，有份溫暖的期盼和安慰，我把頭低得更低了，小聲嘟囔著：“我，什么都不會。”見您淺淺一笑，說著拿起筆紙，身子向前靠了靠，讓心久久靜了下來。
原來，對我的眷顧，不需最美的歡聲笑語，我似乎明白了，您溫柔的細語間，駐足著別樣的關愛，豁然覺得，溫暖永駐。于是有您的一次次鼓勵，我不再束手無策。
那次，那傷觸動我許久的輕柔，一點點蔓延在心中，久久的溫暖，我才懂得了那份屬于我的眷顧。
筆在指尖轉來轉去，“啪嗒”掉了下去，多了份疲倦，無助地趴在桌上，看著這般迷迷糊糊的我，您依舊淡淡一笑，輕輕從椅背上把外套拿起來，蓋在我肩上，溫柔的在耳邊細語，“休息會兒吧，我們半小時后再上課。”就在那一刻不經意的動作，心猛然震動了，滿滿的溫暖和感動。悄悄轉過頭，夕陽下最美的瞬間，有您的陪伴，那份眷顧，撫摸著我。
我豁得發現，您給予我的那份關心，似跌倒后在逆光里伸出溫暖的手，拍拍我肩頭時的溫暖。我，讀懂了。
手寫的講義，紅色勾勒過的點點痕跡，慢慢浮過。那一刻，那一次我懂了屬于我的那份眷顧。
心隨著夕陽的慢慢籠罩，再一次震動，您那份為我手寫的講義深深感動在心中的角落，它，傾注在每一筆的標注，它凝聚在每一題的解答，不斷鼓勵著我，當我讀懂了這份眷顧時，原來，這是成長中必經的一段旅程。當我用余光悄然看您，夕陽下，您的身影，好高大。
輕言細語，是滿滿的溫暖；這一刻，我慢慢相信自己，感激每一種眷顧才不怕顛簸，那么多珍貴的每一刻，正是我讀懂的眷顧。
我讀懂了初三作文4
你從小就經常對我笑。原本我以為那只是你單純的在笑，卻不曾想，其實在你的笑的背后，隱藏了許多東西。
小的時候，你讓我學彈琴。每每當我坐在琴凳上專心練習時，你都會陪伴在我的身旁。當我因總是彈錯而內心變得煩躁時，你都會對我投來微微一笑。當時或許因為年幼，不曾想過那抹微笑的含義，只是當看過那抹微笑后，本是煩躁的內心卻變得平靜了起來，又專心致志的練起琴來。當時的我雖不懂那笑的含義，卻把你那笑的樣子一直記在了腦海里。
漸漸地，我發現，每當我能獨立演奏出一個章節或一個曲子時，你都會對我露出那抹微笑，口中說道：“寶寶真棒！”聽了你的話后，我本就有點驕傲的心里一下子變得美滋滋的，又會向你炫耀似的繼續彈下去。在不經意一回頭的時候，我看到了你的臉上還保留著那份笑容。當我一不注意，彈錯了一個音符時，你還會帶著微笑對我說：“寶寶沒關系，我們再彈一遍。”聽著那帶有鼓勵的話語，讓我對這抹笑的含義一點點變得清晰。這里面肯定有來自一位母親對孩子的鼓勵，因為不管我彈得好壞，都能在媽媽的臉上找到它；這里面應該還包含了另一種情感，它隱藏得有些深，但卻是每個母親都會有的一種情感，就是對孩子的期望。
在后來的日子里，我印證了我第二種猜測。
那幾天是快要到期末考試的時候，我每天都復習到很晚。當你忙完你手中的事情后，你都會走進我的房間，陪著我一起“戰斗”。當我學累時，你又對我投來了那抹微笑，鼓勵著我繼續“奮斗”。你的鼓勵轉化成了我前進的動力，那次考試中，我考了第一。當時你比我都要高興，就像一個實現了自己心愿的孩子一樣，我在一邊看著你興奮的樣子，忽然想起了你的那抹微笑。那里面肯定是有對我的期望的，若不是，你又為何這般高興？我還從中多讀出了一種情感，那便是你對我的愛。
你對我的鼓勵、期望，都是源于你對我的愛。隨著時間的點點流逝，世間的萬物都已千變萬化，而唯一不變的，就是你對我的愛，和對我的那抹笑。它們和你一起陪伴著我經歷了風風雨雨，伴隨著我的成長。
這一次，我讀懂了你的笑。
我讀懂了初三作文5
一次偶然的機會讓我看到了一個問題：快樂是什么？對呀，快樂是什么呢？我開始思考。可終究未果，于是跑去問朋友：“快樂是什么？”朋友一愣，接著說：“是幸福吧！”那幸福又是什么？我緊跟其后，朋友聳聳肩，笑著作答：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打打小怪獸。”我苦笑了笑：這就是幸福嗎？朋友也搖了搖頭，既而點點頭。
我一直找不到答案，直到看見了一個小故事：“快樂在哪里？”小貓問媽媽。媽媽回答：“在你的尾巴上啊。”小貓左蹦右跳可就是抹不到自己的尾巴——“快樂。”小貓哭喪著臉問媽媽：“為什么我找不到快樂？”媽媽笑了：“傻孩子，只要你向前跳，快樂就會緊緊跟著你啊！”
只有自己向前跳，快樂才會緊緊跟隨自己，原來，快樂一直在我們身邊等候。有時不刻意的追求快樂，快樂反而來得更容易些。
生活就是為了獲得快樂。一朵花的開放需要合適的溫度、充足的氧氣、水分，而快樂的果實則需要愛的付出，幸福的分享，內心的筋達………
快樂其實很簡單。
快樂是衷心祝愿的實現；快樂是無意犯下錯誤后的被理解；快樂是一根棒棒糖；快樂是雨后初晴時看見一彎彩虹；快樂是早春踏著小草漫步在廣闊的田野；快樂是農民伯伯豐收時臉上樸實的微笑；快樂是與朋友發發牢騷，吹吹牛皮……快樂是內心的幸福感受，而幸福大多來自于知足。
真正的快樂是源于內心的一種愉悅，物欲也奴役不了快樂，快樂是保持在精神上的一種自由。最快樂者不但接受天災和人禍，而且同情并救濟與自己同樣經歷的人。這也許又是一種上了臺階的快樂吧！
我不知道是哪一位高人創造了這個神圣的詞語——快樂！但我知道它包含了太多太多微妙的情感，讓我為之深深陶醉。
快樂是什么？
滿足、忍受、自制、樂觀、包容、同情、仁愛、付出、平淡……
這就是我的答案。
我讀懂了初三作文6
那是一個略微有些寒冷的清晨，如蟬翼般薄薄的陽光罩在大地上。當城市還沒有熱鬧起來時，我家的廚房已經熱鬧得不可開交了。奶奶在廚房的角落中忙碌著，她躬著背，背影顯得十分蒼老。排氣扇轟鳴著，鍋碗瓢盆奏出了奇妙的交響樂，只見奶奶的手臂在蔥花與辣椒之間猶豫著，似乎在思考哪一種更合乎她孫女的胃口。最后，她小心翼翼地舀出在鍋內跳舞的餃子，用手指點了點數，心滿意足地端到桌前。而我卻絲毫不領情，心想：怎么又是餃子？
幾只餃子，幾粒蔥花或辣椒，一直都是我的早餐，沒有變過，但我卻曾厭煩它，憎惡它。直到那次以后，我才真正讀懂了餃子里的愛。
又一個陰雨綿綿的早晨，我照例起床來到廚房張望，昔日那個蒼老的背影消失了，砧板上沒有辣椒和蔥花，鍋內跳舞的餃子也如一陣煙霧般消失了。面對著冷鍋冷灶，我才明白：奶奶回老家了。我只好胡亂塞了幾口冰冷的饅頭，沖出門去。外面的斜風細雨像針，刺透了我的衣服，凉到了心里，我想：如果奶奶沒回去該多好啊！要是有一碗熱餃子暖暖身子該多好啊！幾口饅頭可比不上餃子！沒過多久，我的肚子便開始打鼓。一直熬到中午，我才饑寒交迫地回到了家。
終于，新學期開學了，奶奶又回到了我們家。正當我發愁早餐吃什么的時候，我又看見了那個躬著背的背影，舞蹈的餃子、蔥花和辣椒終于又回來了。那雙象樹皮一樣的手，依舊在這兩樣之間猶豫，拿起又放下。終于，一碗熱氣騰騰的餃子出鍋了，我忙端起餃子，狼吞虎咽地吃著，奶奶望著我，臉上的皺紋笑成了一朵花。
現正在考場中的我，眼前再次浮現出年邁的奶奶躬著背為我一次次做餃子的背影，不禁感慨：奶奶啊，我終于讀懂了您藏在餃子中的愛，但慚愧的是我現竟無以回報。想著想著，我不禁攥緊了手中的筆，繼續在題海中奮斗！
我讀懂了初三作文7
化蝶飛，風雨蹉跎，在黑暗中閱讀求索，迎來光明的剎那，一切明了，看煙花笑，煙花鬧，零落的繭幻化成生命的夢。 ——題記
明凈的`空氣中似乎要榨出蜜來，酣絲絲的籠罩著一片花海，沾濡著光明撲面而來，蝶飛舞著羽翼，吮吸著來之不易的光明。
暖暖的空氣覆蓋了全身，一股暖流突然刺激了皮膚，緩緩睜開朦朧的睡眼，好似睡了千年。
四周一片黑暗，無盡的陰森之感讓我毛發都立起來了，襲卷一切的是黑暗，無盡的黑暗。立起身子，剛想舒展一下筋骨，身體便觸到了四周干燥粗糙的線似的圍墻，沿著圍墻觸去，這竟是一個大球體，而我，就在其中。
這難道是我生命中必將經過的坎坷——破繭！
不得而知 ，我被困在繭中了，這一生再也見不到光明了，在腦中不斷默讀著母親的話。
“破繭的是殘缺的羽翼，收獲的是無盡的光明；傷害的是外在的體膚，升華的是內在的靈魂；失去的是永久的光明，獲得的是讀懂的生命！”我的耳邊不斷縈繞著這些話語。
我用羽翼的撕扯，用唇齒咬死，縱使耳邊回響的是羽翼折斷的脆響和血液打擊腳底的音節。我全不顧了，腦中只是不斷默讀著。任身體受損吧，我要的是高潔的靈魂和無盡的光明。
累了的我背著殘缺的身體躺了下來，繭還未破，但羽翼折了，血流盡了，無望了。眼睛漸漸合攏，我迷戀著這世間的一切，但我回不去，全身裹著一股倦意，腦中已不再默讀，我開始等待無盡的黑暗將自己吞噬。
“孩子！起來！加油啊！生命就快轉折了，不能放棄呀！”耳畔夢幻似的響起了母親的話。
突然，我奮力一搏，大聲宣讀出我腦中的話，奮力向上撞去，只覺天昏地暗……
耀眼的陽光灼傷了眼，我努力睜開眼，我出來了！天空中回蕩著我對生命的宣告！回頭望向身后的繭，這是生命轉折的地方。
花海中，五彩斑斕的花香映照在陽光下擺弄身姿，我看見天空中母親在對我笑。
我不斷千百遍讀著腦海中的話，讀著讀著嗎，我懂了，未經歷磨難怎能到達成功的彼岸，未經歷破繭的摧殘，怎能迎接光明，怎能讀懂生命？生命因苦難而珍貴，而我的生命因千百次默讀而明了。
我讀懂了初三作文8
如果有人問：“初三”是什么？
不同年齡段的我有不同的答案：
一年級的我：可以吃么？
三年級的我：大年初三，收紅包！
六年級的我：可以自己掌管零用錢，自己買漂亮衣服！真讓人羨慕！
初二的我：又苦又累，可歌可泣……
初三的我：初三像一本有趣的書，要慢慢讀；初三像一杯濃濃的茶，要細細品。其實還可以演繹不同的內涵。
初三，就是這樣：眼一睜，身一挺，鞋一鉆，叼個面包就出發。
初三，就是這樣：每天從家到學校，從學校到家，兩點一直線。路程一定時，以最快的速度，在最短的時間內到校，才不會遲到挨批。
初三，就是那樣：語文課上，孑L子、老子、孟子吟著之乎者也，逼著你扔掉彈子、毽子、鏡子。
初三，就是那樣：數學課上，三角形、長方形、扇形、圓形、四邊形，舞到你眼冒金星；一次函數、二次函數、反比例函數，算到你口吐白沫。
初三，就是那樣：科學課上，鉀鈉銀氫+l價，氟氯溴碘一1價，正二銅鈣鎂鋅鋇，不知眼前誰是誰。
初三，就是那樣：英語課上，飛來26個字母，擺成26種姿態，讓你眼花繚亂。
初三，就是那樣：社會課上，老師激情澎湃，學生夢中徘徊。
初三，就是那樣：音樂課上狂背公式，美術課上靜默課文，體育課上想著跑步時能量的轉化，信息課上想著桌面上英文的發音。
初三，就是那樣：校歌一響，生龍活虎；叉子一握，飯票一攥，“食堂我來了！”
初三，就是那樣：周末回家，零用錢1張、2張，沒了。試卷2張、4張、6張、8張
初三，就是那樣：每次測試后，你可以在同學臉上看到喜怒哀樂，人間百態。
初三，也是那樣：有罵一起挨，有禍一起扛，有“下午茶”一起“喝”，資源共享，一起奮斗。
初三，也是那樣：師生同心，其利斷金。
的確，初三是一本有趣的書。在這本書中，鐫刻著我們的笑容和足跡，積淀著我們的汗水與淚水。
這是一本關于奮斗的書，這是一本關于成長的書。
此刻，我噙著淚，含著笑，用心地去讀它。是的，我讀懂了它——初三。
我讀懂了初三作文9
看著緩緩上升的煙圈，我讀懂了父親。
——題記
父親抽煙，他也知道不好，但數次的戒煙失敗后，我與母親便不再日日勸說了。
那晚下著雨，而且很大的雨，似乎有不祥的預感。
與父親一起看電視。剛開始父親還有說有笑，直到接了一個電話。剛剛還笑逐顏開的，立馬臉上愁云密布，“嗯，我知道了，馬上過來。”放下電話，伸手摸向了煙，這是他習慣性的動作，可手伸到一半就站起來，走進房間與母親說著什么，不多時走出家門冒雨而去。
看著還留在桌上的那包煙，我知道出了急事，否則不會忘了煙，看著母親的愁容，我沒多問，獨自去睡了。
次日清晨，起來上廁所，發現父親不知何時已經回來，嘴里含著煙，大口大口的吸著，散亂的煙頭擺滿了一地，透過朦朧的煙霧發現父親憔悴了許多。
走上跟前問發生了什么。父親抬起頭，布滿血絲的眼睛盯了我許久。“沒什么。”抬頭又低下，接著抽煙，：“你不用管，把心放在學習上就好，家里的事不用你操心。”又將手中的煙頭扔在地下，去摸另一根，直到發現煙盒已空。
抬起雙腳，他又出門了，背影中略顯憂愁。
告訴母親父親又出去了，試著向母親打探緣由，不知母親為何，忍了忍也沒告訴我發生了什么。
終于還是知道了父親匆忙憂愁的原因：鄰居無意中告訴我昨夜年邁的爺爺又病了，父親冒雨送爺爺住進了醫院。
父親回來了，帶著一絲喜色，坐在沙發上。“借到錢了嗎？”我問。“嗯！借到了。嗯？你怎么知道？”父親一臉不解地看著我，眉頭皺起來，有一絲不悅，“又是你媽說的吧！真是，影響你學習了怎么辦？”得到我的否定后，他搖搖頭，嘆息一聲，伸手去摸口袋。
我知道，他又想吸煙了，我也知道，口袋里沒有了。
煙圈中，我看到了父親作為兒子的責任，看到了他作為好父親的偉大，我讀懂了父親：
他吸的不是煙，是永遠戒不掉的愁和中年男人的責任。
我讀懂了初三作文10
人生，就像蝴蝶，美麗一次，飛舞一次。
——題記
于蝶，我總有一種過分的精神依賴，總把它當作精神向導，感謝一路有蝶相伴。
楊春三月，春天的氣息越發濃了，春風吹佛的綠野之上，偶爾冒出或黃或粉的翩翩身影。給還依然寂靜的大地，添上一筆活潑的色彩，看著蝴蝶在在早春還稀少的花間飛來飛去，心中總會有無以名狀的感動，為那弱小但堅強的倩影而感動！
看著它，思緒漸漸被拉回五年前。那時偶然抓得一只蝴蝶，生得十分美麗，色彩鮮艷的雙翅還長著花斑，頓時覺得驚奇，便抓著它在兩指之間觀賞，它的大力掙脫卻使我震驚，許是沒有想到還沒有一節手指大小的它會發出那么大的力來掙扎！明明那么渺小，卻對自由那么向往，我怔神時，它就靈活的從指間逃脫，不留蹤跡！
從那時起，我對蝴蝶就已改觀，而真正的敬佩還是源于六年級的一堂生物課。
我不知道的，從一只毛毛蟲長到一只美麗的蝴蝶，要那么漫長的一個過程，生物課上，對于課本上蝴蝶的知識我呆住了，當我們還在揮霍著鮮活的生命時，有多少只毛毛蟲在為變成蝴蝶而努力著，而痛苦著，又有多少只蝴蝶在珍惜它那少得可憐的光陰？我們還有什么資格揮霍！
自此，對于生命我變感悟了些許，但我又有了更深的理解。
短暫的生命，蝴蝶可以盡情的飛舞，沒有哀嘆時光短暫它在用它的生命起舞，去留下美麗的印記，用他的一生起舞，至少不留遺憾！此情此景，看到蝴蝶的飛舞，便想到自己，“生命永遠沒有第二次的機會，所以更要珍惜，去用有限的光陰打造一個屬于自己的時代，不能畏縮，結果并不重要，享受的只是過程！”我在蝴蝶的身上便得到如斯啟示。
又是一個春天，但卻沒有去年的蝴蝶了。生命便是這樣，逝去的無法再得到。深切感悟到，我們就應該如同蝶一般，飛舞一次，美麗一次，至少帶到暮年老去，不會后悔，沒有遺憾！
感謝，一路有蝴蝶相伴懂得了生命的真諦。
我讀懂了初三作文11
在他人的世界中，父親是一棵高大的樹。用自己堅實可靠的枝干。為我們遮風擋雨但我的父親像一束柔和的月光若隱若現，令人捉摸不透。
從小我與爸爸之間不太親近。認為他太過認真與嚴肅。與幽默的媽媽相比，我更愿意粘在媽媽的身旁。
隨著自己慢慢長大，開始了初中的生活，我與爸爸住在了一起，只有短短幾句問候語，我們沒有太多的交流，甚至連老師要求在家長會前寫一封給父母的信。并交給父母看，我自己都想不出我與父親的事情。只能胡亂地寫出一篇虛情假意的作文。就連我自己也不好意思的與爸爸說，這些故事都是虛構的。
到了十三四歲的年紀，我開始沉迷于網絡世界中。自認為網絡中虛擬世界也比無趣的生活好，自己的學習上也不認真，心思都在昨天玩的游戲上，老師也批評過我多次。還把情況告訴父親。于是父親也開始批評我，而我也有自己的想法，以為自己已經夠成熟，有自己的空余時間去做自己想做的事。于是與父親開始爭執。說：小時候媽媽都沒有管的這么嚴。她還會帶我出去玩，你每天都只會叫我多看看書，你憑什么管我。爸爸沒有作聲，默默地走開了。我以為自己的理由是對的。毫無壓力的過著日子。
直到有一天，我放學回家如往常，從爸爸枕頭下拿手機。但這一次，并沒有發現。于是我掀起爸爸的床墊發現了一個小小的信封，而信封里正是我一年前胡亂寫下的作文，原以為它可能不見了。但父親還一直留在手中，沒與我說過這封信。我默默地回到房間，書桌上擺著一封簡潔的信，是爸爸留給我的，上面寫著他的反思，只怪自己沒對我照顧的太多，希望我能體諒他。還勸告，我現在的玩樂只能換來一生的平庸。希望我能把握時間，不被手機所影響。從字里行間中，我看見了自己的自大愚蠢，爸爸不善于表達的父愛。
他那發白的頭發是時間帶來的禮物。他那默默無聞的父愛是照亮我前方路途的月光，柔和又平靜。
我讀懂了初三作文12
家人做的菜，不一定多美味，也不一定多珍貴，只要它寄存著濃濃的愛，它就是好吃的，我從咸得發苦的咸鴨蛋中，讀懂了親情。
姥姥做的咸鴨蛋可奇葩了，乍看去，金燦燦的蛋黃浸潤在金燦燦的油脂里，就連青綠色的蛋殼和潔白的蛋清都被染上了一層金色，可好看了。仔細一看，就會發現，潔白的蛋清微微有些發黃，仔細一聞，會有一股隱約的臭味，因為時間長不新鮮了，每到這時，鴨蛋都會很咸，我都會埋怨姥姥：“又做咸了！”姥姥只是抱歉地笑笑。每次我回姥姥家，她都會給我吃我最愛吃的咸鴨蛋，有一次，我本來準備回姥姥家，卻被臨時安排的比賽耽誤了。等到下周再回家時，姥姥趕忙顫巍巍地握著筷子，從鹽水中撈出一個大大的咸鴨蛋，動作嫻熟地往桌子上一敲再一輾，青綠色的蛋殼上就布滿了細密的裂紋，仿佛精美的哥窯瓷器。姥姥右手握起一片碎蛋殼，左手轉著鴨蛋，順著缺口開始剝。姥姥一邊剝一邊叨叨：“你們好久沒回來了，這鴨蛋都在罐子里呆了好幾周了……”看著姥姥顫動的動作，聽著姥姥的嘮叨，我突然間醒悟過來：這數也數不清的裂紋，不正是姥姥對我無盡的愛嗎？這咸得發苦的鴨蛋，不正是寄存著姥姥對我的思念嗎？我居然每次都埋怨姥姥，實在是太不應該了！這個咸鴨蛋，雖然咸得發苦，但它飽含著姥姥對我的愛，我怎能每次都對它嗤之以鼻呢？想到這兒，我毫不猶豫地咬了一大口姥姥剛剝好的咸鴨蛋，一股難以形容的咸澀立即充斥了我的口腔，我本能地想把它吐出來，可一想到姥姥那疼愛我的眼神，我把心一橫，把牙一咬，和著好幾大口米飯吃了起來。姥姥一邊往我碗里夾菜，一邊問我：“好不好吃……慢點吃，別噎著了……”
姥姥并沒有為我做什么轟轟烈烈的大事，她對我的愛，都體現在日常生活中：每次回家的一大桌美食；每次失敗后的鼓勵；每天噓寒問暖的問候……從一顆普通的咸鴨蛋中，我讀懂了姥姥對我的愛，讀懂了傳說中溫暖人心的親情。
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