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初一的老師作文

時間:2021-04-03 11:23:52 初一 我要投稿

【實用】初一的老師作文匯總九篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的初一的老師作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】初一的老師作文匯總九篇

初一的老師作文 篇1

  在我們的人生中,總有一些人對我們影響很大,例如我們的老師。下面我們來看看對作者影響最大的人吧。

  在小學時,我的作文水平已經不能用“差”這個詞來形容,常常坐在寫字臺前,冥想苦思四、五個小時也憋不出幾個字。

  每當老師在學校一布置作文,我就有預感:今天一定會熬到凌晨。媽媽看到此情此景,也快為我急白了頭發,卻也無能為力,簡直是悲傷逆流成河呀。

  直到一次,媽媽和她的同事聊天,說到為我作文頭疼的事,便給我介紹了一位培訓班的老師,我的“救星”也就此出現了。但凡事情都不會那么順利。記得剛來的那段時間,每次都會被要求嚴格的老師打回去重寫,也曾因為寫的慢,教室里只剩我一個人。站在老師身邊,看著她批改著自己的作文,心中總會感到一絲緊張和害怕,有種不想上的沖動,太折磨人了。但現在回想起來,覺得自己當時的這個想法真的很愚蠢。

  都說老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人,老師也曾為我付出過許多心血。一年前的暑假,我們全家出去游玩,回家后寫了兩篇游記,看了一遍,自認為還不錯就交給老師批改。你可以想象到的,就是過不了老師這一關,每次不是這里要刪就是那里要改,老師犧牲自己的休息時間,來來回回,仿若拉鋸一般,將我這兩篇作文修改了六、七遍才成功。原來六百多字的文章,經過老師的潤色,變成八百多字,文字也漂亮多了。后來這兩篇作文發表在作文網上,還上了首頁,拿到的稿費自然也翻了一倍。這一切都得歸功于老師,沒有她的細心栽培,我也無法開花結果,長成一株參天大樹,更無法向別人展示自己在寫作上的付出。

  現在,我可以很自豪地說:“我的作文寫的比以前好多啦,不再是四、五個小時也憋不出幾個字的我了。”我充滿了自信,不再害怕寫作,在老師要求的時間里能迅速完成一篇課堂作文。這一切都是老師的功勞,是她,才使我的作文水平有了長足的提升。啊,老師,您的諄諄教誨,是愛的清泉,是一顆燦爛的明星,將永遠照耀我們的心田。您就是對我學習生涯影響最大的人,謝謝您,老師!

初一的老師作文 篇2

  每個人都有眼睛,但我最熟悉的還是老師的眼睛。老師的眼睛非常奇特,它會說話,也會變。

  每當我們做了好事,老師的眼睛就會放出溫柔、和藹而可親的目光;但是如果我們做了壞事,違反了《小學生日常行為規范》時,老師的眼睛就會發出嚴厲、嚴肅的目光。如果你們不信的話,我就來給你們講講吧!那次早讀課,老師還沒來,我高興極了。啊!我自由了!于是,我開始大鬧天宮。坐在教室里,我先假裝讀書,頭卻像蠶吃桑葉一樣轉個不停,一會兒向東看,一會兒向西看,正如歌中所唱:我左看右看上看下看。

  我終于找到了目標,我擰了同桌小剛一下,然后,我又跟小明竊竊私語起來。可是大事不妙,老師走了進來,而且把我的一切行動都看在眼里。我被嚇壞了,頭上直冒冷汗。我以為老師會狠狠地教訓我一頓。

  但是,老師沒這樣做,只是用嚴厲的目光看了我一下,仿佛在說:早上是讀書的好時光,難道你不知道一日之際在于晨嗎?俗話說:少壯不努力,老大徒傷悲,像你那樣,是永遠學不好的!看看其他同學都在十分認真地讀書,要加油啊!就這樣,我改掉了早晨不讀書的壞習慣。還有一次,我看見學校的水龍頭在滴水,似乎在向我求救。

  于是,我把水龍頭給關緊了。老師看見了我的一舉一動,她的眼睛放出了溫和、可親的目光,仿佛在說:好樣的,水是非常寶貴的,我們要珍惜一滴滴生命水。這樣還不夠,以后還要多關心一下集體呀!

  同學們,你們該相信了吧!老師的眼睛的確是一面明亮的'鏡子。

初一的老師作文 篇3

  “有什么不會的可以舉手來問,有人舉手嗎?”王老師問。

  “沒人舉手就是都會了,那好,我問一個問題,你起來,這等于幾?”

  這位可憐的同學看著題目就是不說話。

  老師當場發火,就開始罵了:

  “你們這些豬頭們,剛才叫你們問又不問,現在叫你們回答,全都是死的,你來這里干什么,就死在這里呀!”

  我們俯下身子在桌子下偷笑,老師還不愿停下來,繼續罵:

  “這么簡單的問題,講了十多遍,還不會做,腦袋里裝滿了大便呀!我看你們是活著浪費空氣,死了浪費土地,你們干脆就突然消失算了!”

  我們都憋不住就笑出聲來,老師盯住了一個笑的同學,叫他把作業本拿出來,老師鄒著眉頭說:“你看看這么多空白在這里,是留著回家賣錢好存起來給你買棺材是吧!”

  老師剛說完,下課鈴就響了,老師一走,我們就大笑起來。這節課真是好玩,連老師罵人都這么搞笑,這么新潮。

  字不夠,附日記一篇::我總叫他大爺爺,上次,他撿了一雙女人的涼鞋回來,放在墻根下。一次,我看見他在我家壓水機邊洗澡,他拿著毛巾擦澡,洗好之后,就去穿那雙女人的涼鞋。

  第二天,他有戴了兩枚戒指,不是鉆石金戒,而是兩枚普通的戒指。我一走過去,他說,偉偉,要不要戒指呀,我知道他其實是不會給我的。

  我家收谷子,快要下雨了,來不及了,我們都忙得不亦樂乎,他站在平臺上,拍著巴掌說好好。他就是那樣。

  那天放學,我看見他手里拿著一瓶可樂,見了車,就揮揮手,等公交車停了,他又不上去坐,而是跑開了。

初一的老師作文 篇4

  老師謝謝你

  老師,謝謝你。是你讓我懂得啦師生溫暖,讓我明白了原來我再怎么恨你,也會懂得做人要尊師。

  原因是這樣的:”上個星期五我又光榮的站拉起了,在教室門外的我心中琢磨著又一次去辦公室機會。”沒事,反正咱去多啦,知道就那一套。“我也有些后怕,因為父親上午剛剛來過總不能又來一次吧。

  小時候,父親總是寵著我。他讓我養成啦自大的性格,總是不聽話。可至從上初中以后那種疼愛不見啦,取代的是嚴厲。又想起上節課老師說的那些傷人的話,我親不自禁的留下啦眼淚。我回到啦教室里,站在自己的座位旁。每次老師經過的時候我就有一種沖動我想給老師一張紙條,我想對他說:可以不去辦公室嗎?就在這種煎熬中同桌對我說:”老師叫你回答問題呢!“我才回過神來,只看見他陰著臉仿佛又要爆發啦一樣,果真如我所料:”戶子龍,出去。“我乖乖的走拉出去心想:完啦這還不又得叫家長!

  我最不愿意讓父親來啦,每次看到他那賠禮似得道歉,我心里就很不是滋味,卻又只能恨自己軟弱,不爭氣。時間一點點的過去啦,我想讓它停在這是,可它也和我較真。一點,一點的走遠啦。下課鈴響了,還是沒有躲過這場命運。這是老師出來啦,見他瞟拉我一眼然后給拉我一張紙條上面寫著:好好努力后面有一個?。這時我的眼中閃出啦一絲不理解,但我還是不得不仰天長笑。經這件事我改變啦對老師的態度。

  我只想對您說一句:”謝謝你,宋老師。“

初一的老師作文 篇5

  我的書法老師姓李,是一位年齡近八十歲的老人,他經常穿全黑色唐裝,配上白色的布鞋。關于他的背景,聽說他早年為了躲避戰爭從中國逃來馬來西亞。

  李老師說話時的口音仍帶有中國腔調,所以上課時,我們要把耳朵長大,方能聽清每一字詞。有一次,某同學不小心把墨汁倒翻,濺到了老師的唐裝,李老師頓時神色慌張,立即喊道:“你油濕嗎!”同學低下頭不敢看李老師,肩膀因過于害怕而上下抖動,隨即眼淚也涌了出來。

  “老師,愛雪同學不是故意的。”,“老師,求求你,別再罵他了。”同學們急忙七嘴八舌替愛雪求情,深怕她再遭到老師的嚴厲責備。你一言,我一語的,班上的吵雜聲剎時響起。

  這時,李老師瞪大了眼睛,滿臉的疑惑:“愛雪同學怎么哭了?我只是問她油沒油濕。”班上鴉雀無聲了片刻,哄堂的笑聲傳偏教室,大家異口同聲地說:“老師,請跟我們念:‘你有沒有事!’”李老師一聽,也哈哈大笑了。

  經過這件事后,每當上書法課時,同學們都會給老師訆正發音,以免再發生驚嚇事件了。

初一的老師作文 篇6

  我今年14歲了,在班上的成績也是比較好的,這跟我的爸爸媽媽是緊密相關的!因為是我的爸爸媽媽把我送進了美麗學校里,讓我在書的世界里遨游;在知識的海洋里展翅飛翔!再過1天就是感恩節了,我想提前對我的爸爸媽媽說:“爸爸媽媽你們辛苦了!我一定不會辜負你們對我的期望!”

  我清楚得記的有一次,我的數學考砸了!才考了80分,雖然你們沒有說我什么,可我知道你們的心里很難受,因為你們為我下了多少功夫啊,你們幫我買這個同步試卷,買那個課堂練習,而我卻一點兒也不做,不僅浪費了錢,還沒得到效果,我真的很慚愧!

  我還記得有一次,我彈琴感到很煩,甚至不想彈了!我和媽媽說了,我媽媽鼓勵我說:“你已經學了這么長時間,你丟了難到不覺得可惜么·再說了,你多學一樣本領也是為你好呀!音樂可以陶冶人的情操,可以提升你的素質!”我聽了媽媽的話,點了點頭,一直堅持到了現在!目前我已經順利的通過了12級考試了!我想:我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢!

  爸爸媽媽,我要感激你們給予我生命,讓我來到大千世界,當我一歲的時候,你們教我走路,讓我邁開了人生的第一步;當我一歲半的時候,你們教我說話,使我知道怎么用語言表達自己的想法;當我二歲的時候,我會跑、會跳,還會背一些唐詩宋詞,已經是個活潑可愛的小才女了,這都要歸功于我的爸爸媽媽,是他們教會我許多本領。現在我已經是五年級的學生了,是個有思想、有抱負的女孩子,我懂得了愛、知道了感恩!我已經會用自己的力量來報答父母親了!

  尊敬的老師,我要感激你們,是你們教給了我知識,讓我成為一個講文明、講禮貌的學生。

  同學朋友們,我要感激你們,是你們給了我友誼和幫助,讓我的生命旅程不再孤單。

  我還要感謝挫折、感謝坎坷,是它們讓我在一次次失敗中變得堅強,讓我在不斷完善中前行……

  如今,我們在父母的厚愛老師的關心中成長,我們應該有一顆感恩的心,對待周圍的事物和同學,和睦相處,互相支持。

  從小到大我們都生活在愛的懷抱里,周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多,比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,用心感受生活,善于發現事物的美好,感受平凡中的美麗,品味幸福的點點滴滴,這就是感恩。

  我今年10歲了,在班上的成績也是比較好的,這跟我的爸爸媽媽是緊密相關的!因為是我的爸爸媽媽把我送進了美麗學校里,讓我在書的世界里遨游;在知識的海洋里展翅飛翔!再過1天就是感恩節了,我想提前對我的爸爸媽媽說:“爸爸媽媽你們辛苦了!我一定不會辜負你們對我的期望!”

  我清楚得記的有一次,我的數學考砸了!才考了80分,雖然你們沒有說我什么,可我知道你們的心里很難受,因為你們為我下了多少功夫啊,你們幫我買這個同步試卷,買那個課堂練習,而我卻一點兒也不做,不僅浪費了錢,還沒得到效果,我真的很慚愧!

  我還記得有一次,我彈琴感到很煩,甚至不想彈了!我和媽媽說了,我媽媽鼓勵我說:“你已經學了這么長時間,你丟了難到不覺得可惜么·再說了,你多學一樣本領也是為你好呀!音樂可以陶冶人的情操,可以提升你的素質!”我聽了媽媽的話,點了點頭,一直堅持到了現在!目前我已經順利的通過了5級考試了!我想:我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢!

  爸爸媽媽,我要感激你們給予我生命,讓我來到大千世界,當我一歲的時候,你們教我走路,讓我邁開了人生的第一步;當我一歲半的時候,你們教我說話,使我知道怎么用語言表達自己的想法;當我二歲的時候,我會跑、會跳,還會背一些唐詩宋詞,已經是個活潑可愛的小才女了,這都要歸功于我的爸爸媽媽,是他們教會我許多本領。現在我已經是五年級的學生了,是個有思想、有抱負的女孩子,我懂得了愛、知道了感恩!我已經會用自己的力量來報答父母親了!

  尊敬的老師,我要感激你們,是你們教給了我知識,讓我成為一個講文明、講禮貌的學生。

  同學朋友們,我要感激你們,是你們給了我友誼和幫助,讓我的生命旅程不再孤單。

  我還要感謝挫折、感謝坎坷,是它們讓我在一次次失敗中變得堅強,讓我在不斷完善中前行……

  如今,我們在父母的厚愛老師的關心中成長,我們應該有一顆感恩的心,對待周圍的事物和同學,和睦相處,互相支持。

  從小到大我們都生活在愛的懷抱里,周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多,比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,用心感受生活,善于發現事物的美好,感受平凡中的美麗,品味幸福的點點滴滴,這就

初一的老師作文 篇7

  凜冽的冬風已過,迎面拂來的是輕柔的春分。一晃,我已步入初中下學期,翻開一本作業,紅筆批閱的對錯依舊清晰,拿出一支紅筆,之前的贈筆場景依舊鮮活……

  去年,我升入初中,走進校園,一片陌生,想到新的老師,新的知識……心間被莫名的喜悅與壓力填滿。第一節英語課上,您這樣介紹自己:“同學們好,我是你們的英語老師,我姓安,你們可以叫我安老師。”內容簡短,卻鏗鏘有力。那天,我成為了新的英語課代表,下課后,我想:一定不負所望。

  之后,一派平常。直至那次檢查課文背誦,正低著頭,一支筆闖入我的視線,“送給你”。抬頭,是您熟悉的笑臉。愣神之間,連“謝謝”都忘了說。回神過來,您又批起作業來,那副認真的神情,至今難忘,您是那樣的可親可敬。

  不僅如此,您還教會了我人生中最重要的事。課堂上,正在講卷子,無意便提到了作弊一事。您說:“我覺得不管學習還是生活,都是誠實最重要。你學習再差都要誠實,您誠實的承認自己的錯誤,我們才能幫你克服錯誤,才能提高成績……”這時,我聽見有同學說:“切,誠實什么呀,要不是你要成績,我還會抄?再說,誰還沒撒過幾個謊呢?”我的心震了震,還有同學這樣看待誠實?

  下課,我去辦公室取卷子,臨走,您微皺眉頭,似是自言自語:“現在的一些學生啊,連誠實都忘了。”說罷,抬起頭,對我說:“你可一定要誠實啊。”我看到了您眼中滿滿的期待,我用力點點頭,對自己說:“一定!”窗外傳來幾聲鳥鳴,在我聽來仿佛在歌頌誠實。安老師似是也聞鳥鳴,看向窗外,卻正好看到要出辦公室的我,目光交錯,相視一笑。是您教會我做人這似易實難的道理。

  回憶漸漸散出思緒,取之是一幅幅清晰而又朦朧的剪影:上課的安老師,思考的安老師,批閱作業的安老師……每一個都相同而又不同,相同的是熟悉的淺笑,端莊的身影,關切的眼神……不同的是眼中的情:或喜,或怒,或疲,或悲……卻又因相同的愛而起——對學生無私的愛!

  最后,腦中的一切趨于空白,看著面前的一切,不禁淺笑,一種真實的滿足襲上胸腔,對錯編織了回憶,紅筆承載了希望。

初一的老師作文 篇8

  “古之學者必有師。師者,所以傳道受業解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。”這是《師說》中的一段話,它告訴了我們老師的重要性。老師是可以幫助我們去答疑解惑的……

  數學,歷來是我最擅長的學科。在小升初擇校時,當我得知一中數學特教段訓明老師教晨光中學義教班后,就義無反顧地踏進晨光中學的校門,成為晨光的學子。還清楚記得第一節數學課,當段老師走進教室時,給我第一印象就是一副學者的氣派:只見他面如重棗,戴著一副因歲月而磨損了的金框眼鏡,左手握著水杯,右手捧著課本。淡定地走上講臺,開始了今天的課程。沒有華麗的開場,沒有過多的自我介紹,有的只是那博學睿智的目光,仿佛能看透一切問題。我那平日里一些糾纏不清的數學問題也似乎看到曙光……

  一個星期后,在老師與同學磨合了一段時間之后,我鼓起勇氣去問段老師一個困擾許久的難題。去往他辦公室的途中,我想:段老師會不會在辦公室?他平時很少在這邊,多半是在高中部。再說,他會回答我的問題嗎?走到門口,我深呼吸一口,敲了敲門,推開了辦公室的門。一眼就看見了段老師,我暗自高興,叫了一聲:“段老師好!”他抬起頭,和藹地看著我說“哦?怎么了,有什么問題嗎?”于是我就來的緣由與困惑的問題說了一遍,他扶著眼鏡看了一會兒說:“好的,題放在這兒,你先回去吧!”聽到這句話,我竟仿佛松了一口氣,心里期待著什么時候他能為我解答。

  第二天,一切都如往常一樣,段老師也沒有提起這件事。仍然上新課,可是大約只上了二十分鐘,他話鋒一轉,和我們說:“好了,現在我們來講一道幾何題,它對大家今后解這類題有好處……”。我愣住了,段老師原來用這種方式來為我講題!頓時,我心中充滿了驚異與興奮!

  沒有過多的言辭,沒有繁瑣的習題,有的只是諄諄教導,有的只是數學知識。此后,我和老師經常在課堂上互動,他還時不時地讓我充當一下小老師。想當初,仿佛我敲開的不是段老師辦公室的門,而是數學的大門,一片光明展現在我眼前……

初一的老師作文 篇9

  李道林老師是我們學校的語文老師。李老師長期工作在教學第一線,從事學校管理和教研工作。他對工作勤勤懇懇、兢兢業業,把教書育人貫穿在教育教學始終,并且取得了驕人的成績。

  李老師具有強烈的責任心和高度的敬業精神。古人云:“師者,所以傳道,授業,解惑也。”意思是說教師不僅要教書,更要育人。李老師熱愛自己的職業,以飽滿的熱情和高度的責任感投入工作中。他時刻嚴格要求自己,注意自己的一言一行對學生的影響,言傳身教,為人師表。

  在平時的教學中,李老師不僅傳授知識,還時常引導和教育學生熱愛祖國,樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。作為一名優秀的老師,他平時還經常對同學們說:“你們是做一個解決問題的人,還是做一個被問題解決的人”,以此來鼓舞、激勵學生。在工作中,他對學生要求嚴格,以身作則,培養了他們努力學習、刻苦鉆研的科研精神。平時他經常與學生談心,及時了解他們思想、學習、生活上的狀況,做好思想工作,幫助他們解決了不少困難。

  盡管平時工作繁忙,但李老師對待教學卻一絲不茍,認真備課、講課。在授課過程中,突出重點,注重知識的層次性,加強學生思維能力和科學學習方法的培養。為實現現代化教學方法和手段,他投入精力制作出高質量的多媒體電子教案。他還注意教學內容上的更新,激發了學生的學習激情,同時也拓展了他們的知識面和視野。

  在對學生的培養中,李老師十分注重學生的綜合素質,循循善誘,鍛煉他們的創新意識和學習能力,引導他們提高獨立思考、善于分析、敢于創新的能力。

  李老師擔任五、六年級班主任后,針對該班的具體情況,組建了“興趣學習小組”,提前為小組成員布置后續課程的學習任務,采用“自學→查詢資料→小組討論→收集問題(學習上的疑點難點)→老師指導”的方式開展小組活動,旨在把一些必需掌握的知識讓一部分同學先學會,然后帶領和幫助剩下的同學進行學習,這種“以點帶面,共同進步”的學習模式,對樹立班級良好的學風起到積極的促進作用。

  在學生眼中,李老師是嚴格的,特別是對剛接觸他的同學,對新的學習生活還不是很適應,容易養成松散的壞毛病,李老師不僅對他們嚴格,而且還給予慈母般關懷,使同學們漸漸理解了李老師的用心良苦。有次“自信快樂,伴我成長,保我成才”的主題班會上,有位同學在臺上說:“李老師很嚴厲,開始我們有點怕他,但現在我們喜歡他”。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;

  “即使青絲變白發,依然講臺蕩笑聲”。

  這說的就是我們身邊的園丁,這就是我們的李老師,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業,為我們廣大師生樹立了一名優秀教師的形象。

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