實(shí)用的高考作文合集九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的高考作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
斯蒂芬·金是美國最著名的暢銷書作家，他的每一本小說都大賣，作品銷量超過3億5千萬冊，而且，幾乎每一篇小說都被改編成影視劇，被人戲稱為最會(huì)賺錢的作家。
長篇小說帶給斯蒂芬·金的價(jià)值是無法估量的。他只要不停地寫，其他什么都不用操心，就會(huì)有金錢源源不斷地滾進(jìn)他的腰包，可以說，他字字值千金。但是，在經(jīng)紀(jì)人和出版商的催促聲中，斯蒂芬·金卻經(jīng)常會(huì)花大量的時(shí)間，去寫一些無關(guān)緊要的微型故事。
有一次，他整整花了兩周的時(shí)間，構(gòu)思了一篇短故事，投到《花花公子》雜志上，并順利發(fā)表。
收到樣刊和稿費(fèi)，斯蒂芬·金非常開心，興致勃勃地告訴一位朋友。朋友看著那篇短故事和斯蒂芬·金發(fā)自內(nèi)心的笑臉，萬分詫異，隨后驚呼：“你怎么可以花費(fèi)那么多的時(shí)間來寫這樣的小作品？”
隨后，朋友拿起計(jì)算器，很認(rèn)真地為斯蒂芬·金算了一筆賬：一篇短故事所得的稿費(fèi)是20xx美元，除去付給經(jīng)紀(jì)人和業(yè)務(wù)經(jīng)理的費(fèi)用，以及高額的稅收，實(shí)際只得769。5美元。這點(diǎn)錢，只是一個(gè)普通的水管工人一周的薪水。
實(shí)在難以想象，一個(gè)一字值千金的作家，居然浪費(fèi)了整整兩周的時(shí)間，去賺取那少得可憐的769。5美元，要知道，這兩周時(shí)間，若是用來寫長篇小說，完全可以賺幾百萬美元。所以，朋友認(rèn)為斯蒂芬·金一點(diǎn)都不會(huì)算經(jīng)濟(jì)賬。
聽完朋友的算術(shù)題，斯蒂芬·金并沒有懊惱，而是異常平靜地說：“當(dāng)靈感光顧時(shí)，我必須把它寫出來，雖然短篇小說不值錢，但是我喜歡那種感覺，我要用它來時(shí)刻警醒自己，我不是一個(gè)賺錢機(jī)器。”
斯蒂芬·金的話讓朋友久久無語，或許，正是因?yàn)闀r(shí)刻警惕自己，不讓自己淪為賺錢機(jī)器，斯蒂芬·金的小說才會(huì)激情四溢，才會(huì)贏得那么多忠實(shí)讀者，才會(huì)被稱為世界上“最會(huì)講故事的人”。
素材運(yùn)用報(bào)酬并不能衡量你工作的價(jià)值。衡量的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是你喜不喜歡你所做的這件事。一份工作不應(yīng)該僅僅是你謀生的渠道，而更應(yīng)該成為你的興趣所在。當(dāng)你真心對所從事的事業(yè)感興趣時(shí)，哪怕天天加班而收入不豐，你也會(huì)心甘情愿的。
高考作文 篇2
我是一本書，一本寫滿了你的舊書。
開篇是陌路相識，在一個(gè)明亮的早晨，記得是花開的春，我們在湖邊相遇，你拿著葉子端詳，我怯怯的問，能否幫我也摘一片葉子，我要樹上的，其實(shí)你不夠高，可是你足夠好面子，你用盡一切辦法，終于在跳起摔倒路上以后，幫我摘倒一片被你抓到一片皺皺的葉子，那是我的葉子，這舊書的書簽。書面有些泛黃，但翻閱時(shí)我依舊能聽到紙發(fā)出清脆的聲音，記憶有點(diǎn)遠(yuǎn)，十二年前的故事并非能全部記載，舊書的美使我能記下一些文字，那些文字不全，但能記起我內(nèi)心一片波瀾，一些年輕的文字，用于保留多一份年少的激情。中篇是相知如故，后來把你領(lǐng)回家擦傷口才知道，你是鄰家剛搬來的孩子，你比我大，我媽說叫哥哥，也許也因?yàn)閺南嘧R起便叫你哥哥，至今我依舊不能說出你的全名，但是你是個(gè)我不會(huì)忘記的人，因?yàn)槿澜缰挥心銜?huì)叫我矮個(gè)子妹妹。
你極好面子，會(huì)因?yàn)榭荚嚥粷M分而苦惱，小氣得讓人生厭，不受歡迎的人，但是我卻從不介意，或是因?yàn)橄嘧R時(shí)我占了你便宜，或是因?yàn)槟愦液芎谩?/p>
總之我們是很好的朋友，一起牽手上學(xué)，別人欺負(fù)我你挺身而出，你被別人說壞話我破口大罵，曾經(jīng)我被別人說是被魔鬼征服的小綿羊，他們又怎知我們之間從沒有征服，只是好朋友的以心相待。書中記載有童年記事，也有兩個(gè)小家伙躲在樹下哭泣，清楚的記錄著不受歡迎的你，以至于同樣被別人排斥的我，我努力教育固執(zhí)的你，再堅(jiān)定的牽著你宣布你是我最好的朋友。舊書是一段歷史，一段不能忘卻的曾經(jīng)，不管它是什么滋味，但在我心頭揮之不去。
尾篇時(shí)形如陌路，這篇只有短短的幾頁紙，除去我終日的不解與良多的感想，記下的只有，你淡淡的看了我一眼，頭也不回地尾隨這家人離開這個(gè)住了一年的小屋。似是沒有不舍。匆匆而來匆匆而去的過往，即使被一句帶過，在紙上也會(huì)留下不易擦去的痕跡，在心里也可刻下斑斑駁駁的痕。徐徐翻開舊書，瀏覽到最后終于懂得陌路緩緩走。舊書記載的悲歡離合，如今也只如煙。回不去，也再無續(xù)集。
不管你記得與否，你也是一本書，寫滿了我的舊書。
（湖北考生）滿分剖析
本篇也是值得稱賞的考場佳作，書與人生，考生一路與書為伴，有短篇、中篇和長篇，成長的人生的確也是一本書，記載了自己童年、少年到青年的精彩華章。語言輕巧靈活，筆調(diào)從容，考生的才情在作文之中得到充分的展現(xiàn)。例如：“書中記載有童年記事，也有兩個(gè)小家伙躲在樹下哭泣，清楚的記錄著不受歡迎的你，以至于同樣被別人排斥的我，我努力教育固執(zhí)的你，在堅(jiān)定的牽著你宣布你是我最好的朋友。
舊書是一段歷史，一段不能忘卻的曾經(jīng)，不管它是什么滋味，但在我心頭揮之不去。”這樣的抒情，是很獨(dú)到的。
閱卷現(xiàn)場評分：
內(nèi)容分25分+表達(dá)分25分+發(fā)展分10分=總分60分
高考作文 篇3
漫天大雨降落在高考前夕，無情的紙花將爺爺送走。
這一刻，我很清楚，我在高考；這一天，我終生難忘，是爺爺?shù)念^七祭日；這一刻，爸媽正在麥地里揮灑著土黑的汗水拼命地收割，而不孝的兒子卻在考場上無奈地發(fā)呆！
是的，這一刻，誰都應(yīng)該銘記！
窮人的孩子早當(dāng)家。爺爺念書只有小學(xué)程度，然后便是地地道道的農(nóng)民，十幾歲已是家中的主要?jiǎng)诹Γ粋�(gè)人承擔(dān)了家里幾乎所有事務(wù)。為了生計(jì)，他學(xué)過蓋房，做過生意，又唱戲，精通各種樂器，他是農(nóng)村的能人。他曾告訴我，無論做什么事，都要有方向，有一個(gè)明確的目標(biāo)，都要吃得苦中苦，這一點(diǎn)，我至今銘記。
看著窗外，陽光灑滿大地，這一天對許許多多人來說是快樂的，享受的一天。對于我，對于農(nóng)民，卻是殘酷的，家要割麥，兒要高考。太陽暴曬，汗水揮灑，娘是高興的，因?yàn)槲以诟呖迹粌簠s無奈，因?yàn)槲抑滥镌谧鰤簟?/p>
這一刻，是刻骨的一刻，是疼，是痛！是該銘記，還是該忘記？我不知道！
時(shí)光慢慢推移，命運(yùn)的坎坷開始一點(diǎn)一點(diǎn)暴露，當(dāng)然，我不怕。農(nóng)村的孩子都這樣，貧窮與閉塞已經(jīng)不能將他束縛，走出去，要富裕，掙脫貧窮，掙脫知識的貧乏，掙脫所有的無知與偏見！這一刻，思想在混亂中高度清晰，這是積極健康全面奮進(jìn)的一刻，要銘記！
那么，忘記什么呢？當(dāng)無休止的大雨在高考前潑向大地時(shí)，我將爺爺送走，將自己一半的生命送走。恕孫子不孝，這些是悲痛，是悼念，是無奈，是過去了的日子，為了前行，我要把它們忘記！
6月5日，雨正大，我坐在長途汽車上，感覺自己像是在逆著命運(yùn)奔跑，但我心里清楚，這是惟一的路，是我十幾年寒窗苦讀才等來的，對我來說，對我的家來說確實(shí)不易，應(yīng)該銘記，應(yīng)該奮進(jìn)！
雨正大，路也正長！
堅(jiān)強(qiáng)地走下去，忘記一切自怨自艾的眼淚，銘記農(nóng)村，銘記貧窮才有動(dòng)力，才會(huì)奮進(jìn)，才會(huì)懂得珍惜奉獻(xiàn)！謹(jǐn)記：路正長，仍需努力！
高考作文 篇4
高考作文：審準(zhǔn)話題
審題是作文成敗的第一關(guān)，差之毫厘，謬以千里。應(yīng)試時(shí)應(yīng)慎重。審題準(zhǔn)確，作文就有可能踏上成功之路；審題失誤，寫得再好，最多也只能得一半左右的分?jǐn)?shù)。
就近幾年的“話題作文”而言，審準(zhǔn)題意就是要對作文試題上展現(xiàn)的“材料、提示語、話題、作文要求”(即通常所說的背景語、啟發(fā)語、話題語、強(qiáng)調(diào)語)的各個(gè)部分仔細(xì)審讀揣摩，全面確切地理解文題的所有含意，這是理解話題作文的關(guān)鍵。
具體方法為：
第一步，讀“背景語”和“啟發(fā)語”，巧借“啟發(fā)語”的提示，弄清“背景語”的隱含意義，弄懂題目要求寫的就是“話題語”。
第二步，弄清“強(qiáng)調(diào)語”有哪些要求，即弄清立意、文體、擬題、字?jǐn)?shù)等要求。
第三步，應(yīng)圍繞“話題”組材、選材，扣住話題的實(shí)質(zhì)。為確保“符合題意”，在寫作時(shí)，盡可能在開頭點(diǎn)，中間提，結(jié)尾扣，這樣，寫就平穩(wěn)的扣題文應(yīng)該不成問題。
高考作文：選妥文體
“文體自選”，不是多種文體的綜合，而是為考生提供選擇最擅長文體的自由。一旦選擇了某種文體，寫出來的文章就應(yīng)該具備這種文體的特征，從而做到“符合文體要求”，而不是“四不像”。
那么怎樣選擇文體呢？
這就要根據(jù)作文的“提示語”和“要求”來考慮。若需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場面時(shí)，一般應(yīng)選擇記敘文；若需要介紹、說明事物的形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系、功用時(shí)，就應(yīng)選擇說明文；若需要闡述主張、表明觀點(diǎn)，自然選擇議論文。
如果有的內(nèi)容兼用幾種體裁都可以時(shí)，就要根據(jù)自己的實(shí)際需要確定采用的文體。但不管采用什么樣的文體，都要因文而異、因人而異，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的才華。
比如，擅長形象思維，會(huì)編故事，善于記敘、描寫的同學(xué)，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學(xué)體裁；擅長推理，邏輯思維強(qiáng)的同學(xué)，則可選擇議論文。
高考作文：立意創(chuàng)新
古人云：“意高則文勝。”高考作文立意，正確是前提，但要達(dá)到我們所說的“成功”，則還要力求“深邃、高遠(yuǎn)”。
判斷一篇作文的立意是否深邃、高遠(yuǎn)、有創(chuàng)新，可從以下幾方面來看：
1、文章有沒有在深度上有所建樹，在某個(gè)方面或某些方面是不是有超越大眾化的見解，甚至創(chuàng)見。
2、有沒有對自然、社會(huì)和人類的關(guān)注。
3、有沒有深遠(yuǎn)的歷史感與現(xiàn)實(shí)感。
4、有沒有預(yù)見性。
5、有沒有健康的審美情趣與高尚的情操。
6、有沒有哲理性的思考，考生要在考場上寫出令人耳目一新的佳作確非易事。
文章要想出新，立意必須新奇。
首先，要有超越一般的眼光，有時(shí)代責(zé)任感，意志堅(jiān)定，情趣高尚。
其次，要有歷史感和預(yù)見性，能透析事理，升華哲理。
再次，要從多角度聯(lián)想，對同一事物從不同角度進(jìn)行思考，尋求多種答案，從中選擇最新最佳的角度來立意。
此外，還要從個(gè)人獨(dú)特的生活經(jīng)歷中選取素材，寫別人所未寫，立別人所未立。
高考作文：好作文標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)
簡練
簡練就是要簡短而精練，簡，要簡得明白，練要體現(xiàn)干練。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字，且言簡意賅。要注意的是，簡練并不是用字?jǐn)?shù)來衡量的，而是從字與詞的結(jié)合中所表達(dá)的意義給人的感覺來判斷的。簡練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。
新穎
新穎是現(xiàn)代社會(huì)追求的一種潮流，無論什么時(shí)候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個(gè)性思考。但是，新穎決不是標(biāo)新立異，必須合情理。應(yīng)該說，我們所說的新穎只是別人想漏了的，或者說只是一時(shí)還沒有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。
切主題
話題作文雖然沒有一個(gè)明確的主題思想，但大都有一個(gè)主題意向，寫作者在寫作的過程中也會(huì)把這個(gè)主題意向盡量的明確化。這時(shí)，如果你的作文題能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用，那當(dāng)然是最好不過的了。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個(gè)先入為主的閱卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文對主題的表現(xiàn)不是很突出，但有文題的補(bǔ)充也是相得益彰的。
有文采
閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無疑會(huì)一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。當(dāng)然，作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。
有內(nèi)涵
文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，應(yīng)該是耐尋味。當(dāng)然，考場作文在閱卷的過程中由于閱卷教師時(shí)間的關(guān)系，這一點(diǎn)很可能被忽略，但，真正有內(nèi)涵的讓那些閱卷高手們落眼就見的東西，還是可以起到很重要的作用的。
高考作文：幾種常用的擬題方法及好題目展示
常用的擬題方法
1、添加
所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語，組成一個(gè)完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時(shí)時(shí)緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目了然，有一種先聲奪人的效果。
2、借用
借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因?yàn)檫@些句子有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。
3、修辭
這種方法就是在文題中運(yùn)用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動(dòng)而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺。
好題目展示
1、以“時(shí)間”為話題的作文題目
《時(shí)間，帶不走我心中永恒的記憶》《愛我 追我 別浪費(fèi)我》《午餐1800秒》《時(shí)間在晨霧中飄落》
2、以“牽掛”為話題的作文題目
《剪不斷》《藤》《她，還好嗎?》《門前那條小河》《那雙凍裂的手》
3、以“把握”為話題的作文題目
《一切就在我手中》《握住，不放》《機(jī)會(huì)，請你把握》《柳暗花明又一村》《青春無限好》
4、以“春”為話題的作文題目
《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》《與春共舞》《在春天成長》《春的向往》《春的腳步》
5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題目
《汗滴，詮釋著一份美麗》《帶上你的美麗跟我走吧》《夢不再美麗》《今夜如此美麗》《美麗，就這樣脆弱》
6、以“美好親情”為話題的作文題目
《風(fēng)雨中那把傘》《懂你》《慈母手中線》《母愛無價(jià)》 《悠悠親情》《親情伴我行》
7、以“美在夏天”為話題的作文題目
《燃燒生命的季節(jié)》《三十八度的美麗》《夏天的微笑》
8、以“感受青春”為話題的作文題目
《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》《多夢的季節(jié)》《飄逸時(shí)代》
高考作文：合理選材
在作文中，材料往往承載和反映作者的思想、情感、觀點(diǎn)，因此，應(yīng)選擇具有文化氣息、蘊(yùn)含人生哲理、閃耀情感光華、積極健康、引人向善、啟人心智的材料。
具體來說，應(yīng)做到兩點(diǎn)：
一要精當(dāng)。所謂“精當(dāng)”，是指所選用的材料能有效地恰如其分地表現(xiàn)主題，沒有偏離之感，沒有疊加之嫌，更沒有虛假之疑。
二要“新穎”，即所選材料應(yīng)具有時(shí)代氣息，能反映社會(huì)的“熱點(diǎn)”與“亮點(diǎn)”，有生活色彩，有個(gè)性特征，有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)等。從范圍及方式上，選材可收攬古今、鏈接中外、緊扣時(shí)政要聞、鉆探書籍、“播放”影視、“過濾”生活。總之，要根據(jù)話題，用大視野去搜尋，大浪淘沙般篩選，選出有深意、典型、鮮活、切合主旨的材料進(jìn)行寫作。
高考作文：巧妙布局
布局關(guān)系到文章的整體質(zhì)量，所以寫作時(shí)應(yīng)認(rèn)真勾畫文章經(jīng)緯，做到“結(jié)構(gòu)完整”，力求“構(gòu)思精巧”。
1、可采用“題記+正文”的形式，結(jié)構(gòu)全文。好的題記具有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長、語言精美等特點(diǎn)。巧設(shè)題記可以開宗明旨，可以創(chuàng)設(shè)情境，也可以展露才情，它能一下子撥動(dòng)閱卷者的心弦，對你的文章頓生好感。
2、可采用“母題+標(biāo)題”的形式。把一個(gè)大的話題或意旨切分成三至四個(gè)既有內(nèi)在聯(lián)系又各具獨(dú)立性的部分，并配以精當(dāng)?shù)男?biāo)題，既可以收到化整為零、各個(gè)擊破的寫作實(shí)效，也可以給閱卷者以結(jié)構(gòu)清晰、脈絡(luò)分明的良好印象。
3、可采用“引言+正文”的形式。好的引言，能升華思想感情的火花、生活哲理的閃光和人生意義的感悟，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
4、也可采用數(shù)字化分節(jié)，一目了然，自然流暢。此外，語段上要錯(cuò)落勻稱，長短相間，也能使文章體現(xiàn)一種建筑美。
高考作文：精心開篇
古人云：“通篇之綱領(lǐng)在首段，首段得勢，則通篇皆佳。”因而，我們必須精心開篇涂彩，力求讓閱卷老師一見傾心。
作文畢竟是個(gè)認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、感悟美和創(chuàng)造美的過程及其具體的體現(xiàn)，閱卷老師只有從你文章的開篇中獲得審美意趣，才能在這種情感的作用下給你高分。
開頭方法常見的有：
1、開門見山，開宗明義。
2、描寫環(huán)境，引出人物。
3、特寫鏡頭，勾人心魄。
4、設(shè)置懸念，引人入勝。
5、編述故事，饒有情趣。
6、設(shè)疑發(fā)問，促人深省。
7、欲揚(yáng)先抑，步步為營。
8、巧引名言、歌詞、諺語等。
但無論哪種開頭，都要以新穎獨(dú)到、別致小巧的簡約文字，提綱挈領(lǐng)，自然引起下文。
高考作文：寫好結(jié)尾
“編筐編簍，重在收口”。作文也一樣，不可輕視。寫得不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松散，黯然失色；寫得好，則可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大添異彩，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果。
總的來說，文章結(jié)尾應(yīng)簡明有力，留有余韻，讓人流連忘返。
就內(nèi)容而言，可采用啟迪人心的結(jié)尾、詩情畫意的結(jié)尾、促膝談心的結(jié)尾、照應(yīng)開頭的結(jié)尾、激勵(lì)號召的結(jié)尾、卒章顯志的結(jié)尾等；就形式而言，可采用問句式、引用式、抒情式、點(diǎn)睛式、呼告式、比喻式、反復(fù)式、排比式等不同形式的結(jié)尾。具體要根據(jù)文體、內(nèi)容和需要決定。
但不管使用什么樣的結(jié)尾，都要使主旨更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更富有文彩、更有創(chuàng)新意識，使文章更具魅力、更吸引人。
高考作文：美化語言
語言不僅是作文思想內(nèi)容的載體，更是閱卷者產(chǎn)生美感的契機(jī)。語言是否有亮點(diǎn)，是否有出彩之處，將直接影響印象分的判給。所以，在寫作中要用自己最好的語言，讓閱卷者在愉悅中對你的作文產(chǎn)生一種“偏愛”。
怎樣的語言才是最好的語言呢？活潑的、有靈氣的、富有表現(xiàn)力的，能給人以審美享受的，能感染人打動(dòng)人的語言才是最好的語言。
美化語言的方法主要有：
1、可用修辭手法裝扮，使之富有韻味。比喻、排比、對比、夸張、比擬等修辭手法的綜合運(yùn)用，可以收到新穎含蓄的奇妙功效。
2、可用變化的語言裝扮，使之搖曳多姿。如采擷新詞新義為文章增添鮮明的時(shí)代氣息；創(chuàng)新語言，在漢語語言規(guī)則允許的范圍內(nèi)作新意搭配，使語言顯得奇崛；變動(dòng)語序，加強(qiáng)表達(dá)效果，令語言煥然一新；變換句式，長長短短、整整散散、節(jié)奏變化，語言的韻律美自然生成。
3、可用流行話語裝扮，使之靈動(dòng)活潑。同時(shí)，能起到化平淡為神奇的功效。
4、可用智慧的話語裝扮，使之更有內(nèi)涵。智慧的話語(包括幽默的話和蘊(yùn)含哲理的話)，在作文中恰當(dāng)運(yùn)用，不但使文章增添分量，更讓埋頭苦批的閱卷老師開心笑一回，實(shí)實(shí)在在地輕松一回，從而會(huì)不經(jīng)意地給你記上一功。
5、可用古詩詞裝扮，使之盡顯才氣。可直接引用穿插在行文中，為文章增色添輝；或間接變用，機(jī)智地使它適合行文的要求；也可在它觸發(fā)下寫出詩情畫意或意蘊(yùn)深厚的文字來。
高考作文：注重文面
文面是給評卷者的第一印象。作文卷面情況的好壞，直接影響著評卷老師的情緒。有的考生文章寫得不錯(cuò)，卷面卻東拉一下、西抹一下，讓人見了就沒有好感，無形中加大了失分因素。所以我們在寫作中必須注重文面質(zhì)量。
具體地說做到“三清”、“三適”、“三要”、“三不要”。
“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；
“三適”，就是書寫認(rèn)真，快慢適可；字寫在方格中間，大小適中；均勻落筆，輕重適度；
“三要”，就是時(shí)間要控制在一小時(shí)以內(nèi)，每小節(jié)前要空兩格，字?jǐn)?shù)要達(dá)到規(guī)定要求；
“三不要”，就是用吃得準(zhǔn)的字，不要寫錯(cuò)別字；用規(guī)范字，不要寫繁體字或不規(guī)范的簡化字；標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)靈活運(yùn)用，不要一逗到底。
掌握以上這些高考作文的考試要點(diǎn)，相信諸位考生在高考語文試卷中會(huì)取得一個(gè)不錯(cuò)的好成績的！
高考作文 篇5
所謂“實(shí)”，指提供的題目，材料是具體的現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、景物和情理。實(shí)寫，重在刻畫事物的形像，或正面描寫，或直接記敘，它總是按照客觀事物的實(shí)際面貌進(jìn)行具體的描寫。“虛”指抽象地寫。虛寫，重在調(diào)動(dòng)讀者的想象，或側(cè)面烘托，或間接墊襯，多為抽象的表現(xiàn)，它能跳出現(xiàn)實(shí)的束縛，通過創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用隱喻、象征等手法，為讀者留下廣闊的想像空間。由真實(shí)的腳印聯(lián)想到人生的足跡，由腳下的道路聯(lián)想到成長的歷程，由房屋的窗戶聯(lián)想到對外的開放，由山澗的橋梁聯(lián)想到感情的溝通，由竹之有節(jié)聯(lián)想到人的節(jié)操，由葉落歸根的`景象聯(lián)想到思鄉(xiāng)的情懷，由登高望遠(yuǎn)聯(lián)想到“欲窮千里目，更上一層樓。”的哲理……這種由眼前的實(shí)在事物、景象或具體的事情寫起，水到渠成的揭示其寓意的手法，就叫避實(shí)就虛法。
虛寫與實(shí)寫，是相反相成、相輔相生的。在這種辯證關(guān)系中，虛因?qū)嵍娖涑橄螅軉l(fā)讀者用想像的馳騁而獲得更高的藝術(shù)美的感受；同時(shí)，實(shí)因虛更見其具體，能使直接的描寫更顯得氣氛濃烈、背景開闊、包孕豐富。如上海高考作文《面對大海》，若單純寫景，只將所見所聞，化為文字，停留在表象的描述，缺乏深層思考，自然不能讓讀者有所啟迪。若由大海聯(lián)想到“豪情壯志”，又想到精衛(wèi)填海的意志和毅力，再想到李斯的“河海不擇細(xì)流，故能就其大。”最后歸納為“大海孕育生命，大海啟示人生哲理”，這樣就能給人眼睛一亮的感覺，所以，行文時(shí)要盡可能喚起自己寫作的沖動(dòng)，創(chuàng)設(shè)合理的情境，自由地抒寫心靈深處的真切感受，大膽地在虛設(shè)的空中馳騁。為此，寫景可借助過去的景、將來的景和心中的景，來反映眼前實(shí)景；寫人可借助雜取合成的、虛擬創(chuàng)造的非真實(shí)人物來表現(xiàn)真實(shí)的人生；記事可借助假設(shè)的、夢幻的、虛構(gòu)的非現(xiàn)實(shí)中的事來反映真情實(shí)事。當(dāng)然，虛寫要以實(shí)寫為基礎(chǔ)，如果只是孤立地虛寫，則必然流為空虛飄渺，使文章空泛貧乏，失去表現(xiàn)力。
高考作文 篇6
標(biāo)準(zhǔn)，你為何如此重要？
當(dāng)我們拿著滿分試卷回家后，家長的親吻源源不斷；但當(dāng)拿到一張不及格試卷時(shí)，得到的只是一個(gè)巴掌。然而我滿心歡喜拿著差兩分就滿分試卷回家時(shí)結(jié)果卻跟不及格試卷結(jié)果一樣。心里不禁生出一個(gè)疑問：標(biāo)準(zhǔn)，你真的如此重要嗎？
我想說：不!
不可否認(rèn)，我們都想要一個(gè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的試卷，對于家長們來說便更是如此。然而，一張達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的試卷就能說明我們真的全部理解了知識，全都掌握了知識嗎？誠然，或許家長們只是希望自己的孩子能取得很好的成績，這確實(shí)是每一個(gè)父母都的心理，但是，達(dá)到了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便是親吻，低于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便是巴掌的行為真的合理嗎？難道一張98分的試卷不及一張61分的及格卷。只因98分沒有得到滿分這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便是巴掌，只因61分滿足了及格這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便親吻。那我們學(xué)生以后要怎么做呢？
若家長堅(jiān)持這種做法，那學(xué)生會(huì)不會(huì)在發(fā)現(xiàn)自己不能達(dá)到滿分而只能達(dá)到高分，卻想得到家長們的表揚(yáng)，選擇放棄高分而只是達(dá)到及格呢？那以后的學(xué)生是不是只會(huì)安于現(xiàn)狀，達(dá)到及格便可。因?yàn)楦叻诌�不如一個(gè)及格標(biāo)準(zhǔn)，所以學(xué)生們會(huì)不斷安于現(xiàn)狀止步不前，不會(huì)想取得高分，那有些知識便不再去理會(huì)。我想這并不是家長們的初衷。所以，標(biāo)準(zhǔn)也沒有如此重要。
正如當(dāng)代詩人郭小川說：“但愿每次回憶，都對生活不感負(fù)疚。”希望家長們也明白，標(biāo)準(zhǔn)不能衡量一切，因而，有時(shí)我們也大可不必太注重標(biāo)準(zhǔn)，讓我們對生活不感負(fù)疚，就像麥克阿瑟所言：“當(dāng)生活都用標(biāo)準(zhǔn)來衡量時(shí)，那社會(huì)便不再有溫情和喜悅。”對啊，標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)可以衡量一些東西，但它只是一個(gè)標(biāo)志性的東西，并不能代表一切。錢鐘書在美國留學(xué)期間，他的導(dǎo)師并不用標(biāo)準(zhǔn)考試成績來衡量一個(gè)人的付出而是結(jié)合他平時(shí)的表現(xiàn)綜合思考。便對學(xué)生有一個(gè)很好的定論，學(xué)生也會(huì)不斷努力向前奮進(jìn)。因此，錢鐘書一生最敬佩的人便是他的導(dǎo)師，因而錢鐘書取得如此的成就也受其影響。試想一下，倘若這位導(dǎo)師也想漫畫中的家長般，如此注重一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果又會(huì)如何？還會(huì)有如此成就的錢鐘書嗎？他還會(huì)成為錢鐘書最敬佩的人嗎？
危害如此，痛心也在此。
反觀當(dāng)下，多少人追名逐利，只為一紙文憑和所謂的標(biāo)準(zhǔn)，爭得頭破血流，最后也一無所獲。為何不把標(biāo)準(zhǔn)看淡些，正如汪國真所說：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”
這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。愿我們所有人都能把標(biāo)準(zhǔn)看淡些，然后去追逐詩意和遠(yuǎn)方，不留負(fù)疚。
高考作文 篇7
話說誠信被那個(gè)『聰明』的年輕人投棄到水里以后，他拼命地游著，最后來到了一個(gè)小島上。『誠信』就躺在沙灘上休息，心里計(jì)劃著等待哪位路過的朋友允許他搭船，救他一命。突然，『誠信』聽到遠(yuǎn)處傳來一陣陣歡樂輕松的音樂。
他于是馬上站起來，向著音樂傳來的方向望去：他看見一只小船正向這邊駛來。
船上有面小旗，上面寫著『快樂』二字，原來是快樂的小船。
『誠信』忙喊道：快樂快樂，我是誠信，你拉我回岸可以嗎？
『快樂』一聽，笑著對『誠信』說：不行不行，我一有了誠信就不快樂了，你看這
社會(huì)上有多少人因?yàn)檎f實(shí)話而不快樂，對不起，我無能為力。說罷，『快樂』走了。過了一會(huì)兒，
『地位』又來了，誠信忙喊到：地位地位，我是誠信，我想搭你的船回家可以嗎？
『地位』忙把船劃遠(yuǎn)了，回頭對『誠信』說：不行不行，誠信可不能搭我的船，我的地位來之不易啊!有了你這個(gè)誠信我豈不倒霉，
并且連地位也難以保住啊!『誠信』很失望地看著『地位』的背影，眼里充滿了不解和疑惑。
他又接著等。
隨著一片有節(jié)奏的卻不和諧的聲音傳來，『競爭』們乘著小船來了，
『誠信』喊道：競爭，競爭，我能不能搭你的小船一程？
競爭們問道：你是誰，你能給我們多少好處？……
你是誠信啊，你這不純心給我們添麻煩嗎？如今競爭這么激烈，我們不正當(dāng)競爭怎么敢要你誠信？言罷，揚(yáng)長而去。
正當(dāng)誠信感到近乎絕望的時(shí)候，一個(gè)慈祥的聲音從遠(yuǎn)處傳來：孩子，上船吧
一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者在船上掌著舵道：我是時(shí)間老人。那您為什么要救我呢？
老人微笑著說：只有時(shí)間才知道誠信有多么重要!
在回去的路上，時(shí)間老人指著因翻船而落水的『快樂』、『地位』、『競爭』，意味深長地說道：沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的。
高考作文 篇8
根據(jù)高考作文題目要求，楊洋老師希望廣大20xx考生從現(xiàn)在起，應(yīng)從高考作文復(fù)習(xí)要做的三項(xiàng)基本功抓起，才會(huì)在高考作文中拿到高分。另外提醒廣大考生，在今年暑假，就應(yīng)該學(xué)的是作文的審題立意，保證如何不跑題，并且在此基礎(chǔ)上，保證對作文題目有深刻的立意。
第一，基礎(chǔ)層次知識的梳理和整合。
什么叫做基礎(chǔ)層次?選擇填空、成語并句，這是考試說明上關(guān)于基礎(chǔ)知識的考點(diǎn)，同時(shí)，你還需要理解文言文常見的120實(shí)詞，18虛詞，特殊的四種句型，很多同學(xué)在6月6日，7日的晚上，居然還問我這樣的問題，那你那時(shí)候看已經(jīng)來不及了，一定要提前進(jìn)行復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。這個(gè)內(nèi)容是我在秋季班教學(xué)中主講的，而且也是整個(gè)語文知識里面最重要的功底，有了這個(gè)，你才能在后面的學(xué)習(xí)中，一帆風(fēng)順。有很多同學(xué)甚至知道我作文要寫什么角度，但是語言表達(dá)能力不足，文字的優(yōu)美程度不夠，所以他總是難以進(jìn)入最高等級的作文層次。你的文學(xué)修養(yǎng)到底在哪里?你的文字功底到底在哪里?就是需要同學(xué)們，對于低層次和古文知識的層次，提高你以上兩個(gè)能力。非常重要。
第二，文學(xué)素材的閱讀和對高考解題技巧的理解，命題思路的理解。
大家讀過的書不少，從小學(xué)到高中，語文課本上無數(shù)的文學(xué)名著，你已經(jīng)耳熟能詳了吧，可是你在高考考場上，讀散文閱讀仍然讀不懂。我相信很多同學(xué)，從小到大都在學(xué)魯迅，但是你并不了解魯迅，你不了解魯迅的精神，如果你聽我講過20xx年的全國卷那天，孫犁的文章叫做為了忘卻的紀(jì)念的話，你可能會(huì)很有感觸，我們今天正在日漸淡忘一些偉大的東西，我們在手機(jī)這樣一個(gè)新媒體的時(shí)代，大家的溝通變多了，但是，交流變少了，只是打一個(gè)電話，寒喧幾句，并不能代表人與人之間互相尊崇的理解，讓我們銘記一些值得銘記，值得被贊美的東西，而這些內(nèi)容，必然需要你通過對于一些文學(xué)素材的閱讀理解產(chǎn)生。我敢說你讀好魯迅的文章，就可以寫出特別牛的議論文來，而這些文學(xué)素材的閱讀和理解，你應(yīng)該在高中階段完成。我在大學(xué)給留學(xué)生講課的時(shí)候，高級班的留學(xué)生，也要求讀魯迅的文章，因?yàn)樗碇袊娜说囊环N精神心理，這個(gè)部分，也是整個(gè)散文閱讀最重要的知識點(diǎn)，都在暑假班進(jìn)行展開。
第三，作文審題立意和對時(shí)政的關(guān)注。
很多公立學(xué)校老師是這樣講課的，他在暑假前給你講時(shí)政，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)特別詭異，因?yàn)榈酱禾斓臅r(shí)候，暑假講的時(shí)政已經(jīng)過時(shí)了，暑假講感動(dòng)中國，十大人物，結(jié)果到春天的時(shí)候，已經(jīng)換了另外十個(gè)人了，他在暑假的時(shí)候，講十八大，春季高考的時(shí)候，因?yàn)橐呀?jīng)開始考十八大了。因此大家注意，暑假應(yīng)該學(xué)的是作文的審題立意，保證如何不跑題，并且在此基礎(chǔ)上，你的立意要比其他同學(xué)深刻，一等作文評分標(biāo)準(zhǔn)第一是立意深刻，你能做到這一點(diǎn)嗎?這需要你在暑假的時(shí)候，見到所有題目，他們的設(shè)題形式。就在高考的前幾天，我班的學(xué)生，過來拿了一個(gè)題問我，你說楊老師，這題我們老師出的，特別差勁，我們不知道怎么寫，我一看題目是一首詩，叫做"交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花"，我說這不是你們老師出的，這是安徽卷的高考真題，20xx年的題目，看到古詩詞鑒賞的題不會(huì)寫，這是作文審題立意的工夫不到，如果你上考場，第一步完成不了，后面都白扯。因此同學(xué)們一定在暑假聽懂作文的審題立意，充分理解命題與命題的異同，在深刻展開寫作思路，而對時(shí)政的關(guān)注，是在春季班要講的內(nèi)容，這些部分，是我們從20xx年高考的真題中看到，應(yīng)該在20xx年的備考中，重點(diǎn)把握的方向。
高考作文 篇9
似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，從古到今。——題記
回眸處
回眸處，歷史的光芒穿刺迷眼，我似乎可見遠(yuǎn)古的蠻荒處夸父那如飛的箭步，踏破塵土，踩碎氣象，朝著那火紅的太陽永不停息地奔跑著。奔跑的力量震烈了山河，震出了世界，那不曾停下的步子帶領(lǐng)著人類走出了矗立的谷，萬尺下的深淵，走出了文明之路。
側(cè)視時(shí)
側(cè)視時(shí)，我看見那崢嶸歲月里，孫中山奔走于亂世鎮(zhèn)靜的腳步，那腳步曾停留在李鴻章的府衙，曾踏上過北上的火車，曾奔跑于起義的山岡之上。那不知疲倦的奔跑的姿勢，終使他趕上了時(shí)代的浪尖，沖碎了千百年來不變的封建桎梏。
凝神望
凝神望，橋上車水馬龍的過往，以卞之琳《斷章》中的姿態(tài)，時(shí)而見到孩童背著手執(zhí)著這樣那樣的器具快步走在去補(bǔ)習(xí)班的路上；或是看到小商小販背著行囊跑向欲走的公交車時(shí)的情狀；亦或見到笑臉洋溢的成群的老人們迎著朝陽一路小跑……
似乎誰都在跑，都在追趕著什么，那跑動(dòng)時(shí)被風(fēng)吹起的發(fā)絲，順頰而下的汗珠，鞋上濺起的水花總是給人生命的蓬勃之氣。
靜思之，不覺置疑，那永遠(yuǎn)保持不變的奔跑狀態(tài)從何而來？
是因?yàn)榭涓笇μ柕目释麊幔渴菍O中山對現(xiàn)實(shí)的不屈嗎？是小孩對前途的希冀嗎？還是那生活的艱難所需，或是那不服老的心呢？
再思量，不禁頓覺，人的一生好似征程，每個(gè)人都背著該負(fù)的重跋涉奔跑。奔跑即為生命的歷程，而最重要的是，那些奔跑的姿態(tài)背后，是人們對生命不被磨滅的追求！
再回眸處，再側(cè)視時(shí)，再凝神望，生命的價(jià)值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨(dú)一無二的心情，追著太陽，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花燦爛處。
如夏花般，開得無比絢麗。
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