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九年級(jí)作文500字

時(shí)間:2021-04-02 08:15:02 初三 我要投稿

【必備】九年級(jí)作文500字合集十篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的九年級(jí)作文500字10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【必備】九年級(jí)作文500字合集十篇

九年級(jí)作文500字 篇1

  我從小就生活在一個(gè)平凡的農(nóng)家小院里,受到了無(wú)數(shù)的關(guān)心和鼓勵(lì),但唯獨(dú)是他——父親,卻很少鼓勵(lì)我,關(guān)心我。(此處“欲揚(yáng)先抑”,起筆不俗)

  自從出生以來(lái),我就在母親的呵護(hù)與疼愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)。但在我的印象之中父親的關(guān)心和鼓勵(lì)幾乎是一片空白,不知是我不記事還是他根本不在乎我。

  上小學(xué)時(shí),我便開(kāi)始努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用好的成績(jī)來(lái)交換他對(duì)我的關(guān)注。可是當(dāng)我把圓滿的成績(jī)和滿意的考卷拿給他時(shí),結(jié)果卻令我大失所望,他只滿不在乎的扔下一句:“還差得遠(yuǎn)呢!”

  總之,在他眼里沒(méi)有什么能填滿他那“虛榮心”……

  我發(fā)現(xiàn)他是用自己特有的歌來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的鼓勵(lì)。

  到了初中,學(xué)業(yè)變得繁重起來(lái),幾乎所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。他當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了,偷偷在一旁關(guān)注我,竟然有一天他給我送來(lái)了一臺(tái)錄音機(jī),讓我放松一下心情,說(shuō)不這樣很容易得病。我簡(jiǎn)直不敢相信,父親怎么“行為反常”了?后來(lái)我逐漸明白這是父親用特殊的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)。我越發(fā)地想起以前父親在生活中暗地里對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì),我怎么以前不在意,不專注呢? 我真傻,怎么可能會(huì)有父母不鼓勵(lì)孩子、不關(guān)愛(ài)孩子呢?

  正是父親,他唱著自己的歌,唱出了對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì),主要我們仔細(xì)品味每一首歌,一定能體會(huì)到它所擁有的內(nèi)涵,那里寄托的滿是對(duì)孩子的愛(ài)啊!

  鼓勵(lì)是一支河流,滋潤(rùn)每一片草原;鼓勵(lì)是一輪太陽(yáng),照亮每一方土地;鼓勵(lì)是一棵大樹(shù),裝飾一個(gè)荒漠……

  尤其是父親那不顯山、不露水的鼓勵(lì),不僅是一份深深的愛(ài),更是一支甜甜的歌啊!(這一段是我加的,同學(xué)們思考一下,去掉之后會(huì)如何?)

九年級(jí)作文500字 篇2

  一重山,兩重山,山遠(yuǎn)天高煙水寒。

  走過(guò)一路花開(kāi),鳳凰花妖冶叢生,雙生花的妖艷與純潔締造了旖旎風(fēng)光。那是你陪我走過(guò)的青春,花開(kāi)如無(wú)聲,我又何苦記起曾經(jīng)牽手的指?就讓它夜里獨(dú)自十合吧。

  風(fēng)吹沙吹成沙漠,那些你與我的山盟海誓,可真是“恨到歸時(shí)方始休,月明人倚樓。”風(fēng)吹過(guò)沙,如若讓我的眼迷紅,我愿就這樣無(wú)聲哭泣,直至你的轉(zhuǎn)身。

  席慕容說(shuō)過(guò)“走著走著,就散了,回憶都淡了。”可我與你的友情。可是走著走著,就各自揚(yáng)鞭,回憶都愁了。那些剪不斷,理還亂的記憶,就真的讓它淋濕在梅煙雨?

  回憶的金碧羽衣,就如天穹中的星棋,零零散散,殘破不堪,我處在那姹紫嫣紅的世間,車水馬龍,紙醉金迷的人世。在星空下,我默默將相思幻化為糾糾纏纏的月光,伴隨著溫柔的清風(fēng)進(jìn)入你甜美的夢(mèng)中。

  晨光擱淺,云卷云舒,他們都相互相依,只因?yàn)閷?duì)方的存在而照亮了整個(gè)世界,燦爛了人間。天水相應(yīng),樹(shù)渲綠影,他們都因彼此而存在,用色彩去裝扮世界,燦爛了人世。月明照空,我想,我會(huì)因你的存在,而讓青春的素白多了幾分陽(yáng)光,顛倒我的斑斕回憶。

  燈火闌珊,如果你亭亭玉立于世,就請(qǐng)你在午夜夢(mèng)回時(shí)記起我;如果你純凈無(wú)暇于世,就請(qǐng)你在身陷囹圄想起我;如果你獨(dú)自清高,就請(qǐng)你在傷心欲絕時(shí),念起我。因?yàn)槲乙恢币苍谙肽恪?/p>

  鏡瓶浮云,何時(shí)能破鏡重圓?那些男孩,那些女孩,我們一起在青澀的花季中愛(ài)過(guò),疼過(guò),哭過(guò)。如今,就讓我們幻化碧羽,振翅在青山綠水間!

  長(zhǎng)相思,縈鶯繞繞如銀絲一般纏繞心間。

  如今,我只愿君心似我心,不忘君兮何夕。

九年級(jí)作文500字 篇3

  “下節(jié)體育課要跑800米!”一位同學(xué)慌張地沖進(jìn)教室扯著大嗓門向大家公布。這消息猶如一道晴天霹靂使全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

  “怎么辦?”我心中的恐懼不禁油然而生,忐忑不安地等待著上課鈴聲。看著同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地向老師請(qǐng)假,我的心也開(kāi)始動(dòng)搖。

  體育課到了,我的心像揣著小兔子“咚咚”直跳。這是,我的好朋友向我走來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō)道:“平時(shí)你體育不錯(cuò),這區(qū)區(qū)長(zhǎng)跑對(duì)你來(lái)說(shuō)也應(yīng)該不算什么,不要緊張。”她樸實(shí)而真摯的話語(yǔ)好似一股無(wú)形的力量涌入我的心田,把我想請(qǐng)假的念頭擊得煙消云散。我從容地站上起跑線,隨著老師的一聲令下,我如離弦的箭一沖到最前,我心里像灌了蜜似的美滋滋的。“快,還有兩圈!”老師說(shuō)。“天那,還有兩圈!”我聽(tīng)到了一個(gè)五雷轟頂般的可怕消息。

  漸漸的,我感到身體越來(lái)越沉重,腳步越來(lái)越慢,一眼望去草坪上放棄的人越來(lái)越多,我的心里便開(kāi)始了一場(chǎng)大戰(zhàn):是放棄,還是繼續(xù)?小周這時(shí)向我揮著手說(shuō):“加油啊!你能行的,快追上去!“邊說(shuō)邊翹起了大拇指連聲喊道:“堅(jiān)持,堅(jiān)持!”好友的鼓勵(lì)重新樹(shù)立起了我的信心,我雙手緊緊握成拳頭,雙腳有節(jié)奏地跑著。我忍著喉嚨中火燒般的疼痛,心里默默地想著:一定要超過(guò)去!好友的鼓勵(lì)聲在我耳畔回響,堅(jiān)持到底不放棄已經(jīng)成為了動(dòng)力,讓我加快步伐,與前方的同學(xué)擦肩而過(guò)。我使出全力向終點(diǎn)。

九年級(jí)作文500字 篇4

  今天,天空中烏云密布,十分陰霾。周圍雖然人聲嘈雜,但在我看來(lái),卻是一片死寂——我懂得,該來(lái)的始終都要來(lái),今天我必須要和她見(jiàn)面了。

  從我見(jiàn)到她的第一眼起,我就打心底里深深的愛(ài)上她了,我知道,從警往后,我已經(jīng)離不開(kāi)她了。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著她,可在母親的阻礙下,我還是沒(méi)能與她相見(jiàn)。今天,我終于說(shuō)服了母親,可以與她相見(jiàn)了。

  我站在家中的陽(yáng)臺(tái)上,任憑寒風(fēng)吹拂著。大約十分鐘之后,一聲門鈴聲響起。我有些重心不穩(wěn),手起杯落,孤獨(dú)地飲完了最后一點(diǎn)MARTELL(馬爹利),我知道,她來(lái)了!

  打開(kāi)了門,我看見(jiàn)她身邊有位年輕的男子,我拿起二十元錢給了他,說(shuō)了一句:“不用找了”。說(shuō)完,便拉著她,關(guān)上門,走進(jìn)了我的房間。

  看著她,我無(wú)言以對(duì),實(shí)在不知道該說(shuō)些什么。許久之后,我還是沒(méi)忍住,與她相擁,一起撲向了床。我輕輕地褪去了她的衣裳,頓時(shí),那豐滿的體型和由她所散發(fā)出來(lái)的淡淡的類似于小麥的清香讓我深陷其中。此時(shí),我的行動(dòng)大于思想,我一時(shí)混亂,輕輕地咬了他一口,剎那間,唇齒留香。我感覺(jué)自己就像那在遼闊無(wú)比的草原上飛奔的小鹿;在無(wú)邊無(wú)際的大海中暢游的小魚(yú),幸福無(wú)比。我的思想在提醒我,不能這樣下去,可現(xiàn)在我也不能夠控制自己,又輕輕地咬上了一口又一口……

  一陣劇烈的運(yùn)動(dòng)之后,我有些困了,我深深的睡去。可就算在睡夢(mèng)中,我心中也只有一個(gè)念頭。我愛(ài)你——肯德基·錦繡九層堡。

九年級(jí)作文500字 篇5

  每個(gè)人都有家,我有兩個(gè)家。兩個(gè)與眾不同的家。這兩個(gè)家讓我“寒與暖”的世界里交織徘徊……

  若大的房里只有我和媽媽兩個(gè)人,雖同處屋檐下。卻感覺(jué)“相隔萬(wàn)里”每天放學(xué)回來(lái),媽媽的房屋總是緊閉著,里面?zhèn)鞒鍪种盖么蜴I盤(pán)的聲音,我回到房里,將門輕輕關(guān)上。兩扇門隔斷了我們的溝通,幾乎沒(méi)有語(yǔ)言的交流。這個(gè)房子更顯的空蕩蕩的。我總是渴望母親那扇緊閉著的門夠打開(kāi),母親從里面走出來(lái),摸摸我頭發(fā)親昵地說(shuō):“寶貝媽媽給你做飯。”可這一切都是我的幻覺(jué)罷了,每一次的渴望,都會(huì)讓我淚流滿面。手握著泡面捅一次又一次的顫抖。這個(gè)家讓我感覺(jué)都好冷好冷。

  于是,我喜歡上學(xué),喜歡學(xué)校里那種人流潮涌的感覺(jué)。喜歡在教室里撲鼻的粉灰味。因?yàn)檫@里我還有一個(gè)家。

  一個(gè)很溫馨的家老實(shí)實(shí)我們的家長(zhǎng),有是嚴(yán)肅、有時(shí)和藹,我們的神經(jīng)也跟著一緊一松,這個(gè)家讓我感覺(jué)到了我自己的存在和心臟的跳動(dòng)。雖然每有做不完的事、很勞累。但也有很多有趣的是發(fā)生。偶爾有同學(xué)上課跟老師調(diào)諛。有同學(xué)像老鼠偷吃被老師抓到。逗的我們也跟著哄堂大笑,笑著溢滿整個(gè)教室。這是我喜歡的聲音。這個(gè)家好暖好暖。

  我有兩個(gè)家,卻有天地之間的差距。家。究竟該怎樣詮釋呢?

  你能告訴我嗎?

九年級(jí)作文500字 篇6

  青春是干凈的白,青春是濃郁的綠。

  ——題記

  溫暖的午后坐在充滿陽(yáng)光的窗前,眼睛在書(shū)間游離,似乎想尋找什么,突然合上書(shū)。望著窗外,枝頭上那星星點(diǎn)點(diǎn)的淡綠,有種炫目的透明,在這個(gè)青春的季節(jié)里,我想起了什么。

  

  不知何時(shí)友情的天空開(kāi)始褪色,身旁沒(méi)有了朋友的陪伴,感覺(jué)自己像是落單的雁,努力尋找丟失的伙伴,但是我還愛(ài)是無(wú)功而返。

  “你寂寞嗎?”我問(wèn)自己。然后沉默,沉默……

  “可能自己比較適合流浪,在路上,一個(gè)人拼搏,也不錯(cuò)。”明知道現(xiàn)在陽(yáng)光已經(jīng)不在眷顧自己,可還是再一次的自我慰藉,那溫?zé)岫锌酀囊后w滑過(guò)臉頰,突然想給自己留點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)的余地。

  我自然的想起了——LZ,一個(gè)曾經(jīng)擁有,卻傷害過(guò)的朋友。LZ,我想念和你一起在風(fēng)雨中奔跑的情景,想念體育課上和你大啃冰激淋的時(shí)光,想念和你同桌的歲月……可是,美好總是很短暫的,因?yàn)楹髞?lái),大風(fēng)來(lái)了,那張揚(yáng)跋扈,把一切都刮跑了,最后只剩下一片狼藉。歲月總是這樣狠心,把我們的友誼撕得粉碎。于是我選擇了忘記。

  

  隨著歲月的流逝,我也漸漸學(xué)會(huì)了掩飾,習(xí)慣用快樂(lè)的外表掩飾那并不堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。

  “你虛偽嗎?”我問(wèn)自己。然后無(wú)言,無(wú)言……

  于是我喜歡上了黑夜,黑夜用他那博大的胸懷包容了一切,真善美,假惡丑。此時(shí)黑夜澎湃了我的心。

  夜晚坐在花壇邊看夜幕的精靈,他們仿佛是第一道曙光,使我又拾起了丟失的自信,繼續(xù)拼搏。拼搏在屬于大家的春天。而我的春天,你在哪?你會(huì)悄然進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)嗎?

  對(duì)友情的渴望和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。在一個(gè)溫暖的午后溫暖的`翻起,友情告訴我溫暖的過(guò)去,然后又溫暖的期盼未來(lái)。

九年級(jí)作文500字 篇7

  沙粒一顆一顆落下,房間靜得沒(méi)有一絲聲音,鼻尖縈繞的是與千年之前一樣的味道,不愿再睜開(kāi)的雙眼……同樣的夢(mèng)中,同樣的存在,曾經(jīng)的彷徨是那么的可笑:曾經(jīng)的悲傷是那么的愚蠢:曾經(jīng)的笑容是那么的虛偽。風(fēng)華已過(guò),曾經(jīng)的已是回憶。

  月光之下,沾著微寒露珠的葉片,靜謐的小路中,有一絲淡淡的芳香與夢(mèng)的味道,也許,幾年前這一切因?yàn)槲业谋┰甓缓雎裕伞F(xiàn)在我懂得欣賞時(shí)卻已沒(méi)有時(shí)間,到底是我懂事的太晚,還是天意弄人?不想夢(mèng)醒,可還是醒了。時(shí)間的流逝無(wú)人可擋。只能坦然面對(duì)這一切,不是嗎?

  沒(méi)有哭泣,不是因?yàn)樘珗?jiān)強(qiáng),而是因?yàn)樘^(guò)懦弱,害怕哭泣。沒(méi)有抱怨,不是因?yàn)樘^(guò)樂(lè)觀,而是因?yàn)樘^(guò)悲傷而不知怎樣表達(dá)。微笑,不是沒(méi)感覺(jué)到,而是讓那個(gè)重要的人不去為自己擔(dān)心。春天到了,而梅花凋謝了,不是因?yàn)榈氐恼賳荆且驗(yàn)樗闹Ω蓲仐壛怂瑤е醮旱年囮嚽屣L(fēng),將灑滿地的鮮紅揚(yáng)起,紅色的花瓣在空中旋轉(zhuǎn)翻飛,也許是因?yàn)榛寐?tīng)的原因,耳畔又想起那只悲傷的曲子,以前因?yàn)椴欢愿惺懿坏奖瘋?涩F(xiàn)在懂得了,有些惆悵的望著空中的那抹鮮紅。漸漸的,一切都無(wú)聲的契合在一起時(shí),一起祭奠曾經(jīng),埋葬回憶,為之跳起華麗的舞蹈。

  再見(jiàn),那歡樂(lè)的笑聲。再見(jiàn),那時(shí)的你。再見(jiàn),我不想忘記的時(shí)光。現(xiàn)在只能,掛起那傷痕累累的微笑,用好似雪花落下的聲音,告別:“再見(jiàn)。”即使是說(shuō)給自己聽(tīng)的。

  “風(fēng)住塵香花已盡”那份無(wú)法挽留的一切,不如對(duì)它微微一笑,再見(jiàn)。

九年級(jí)作文500字 篇8

  有句俗話說(shuō):有心栽花花不發(fā),無(wú)心插柳柳成蔭。這句話似乎說(shuō)出了一條規(guī)律。

  為什么會(huì)“有心栽花花不發(fā)”呢?那就是由于栽花人不懂花木的習(xí)性,不問(wèn)天時(shí)與地利,只憑主觀愿望想種什么花就種什么花,想在什么季節(jié)什么地點(diǎn)種就在什么季節(jié)什么地點(diǎn)種,而且由于對(duì)花木的偏愛(ài),便大量地澆水和施肥,致使花木不但不繁茂,反而枯萎。

  為什么又會(huì)“無(wú)心插柳柳成蔭”呢?柳樹(shù)是一種生命力極強(qiáng)的樹(shù),柳絮隨風(fēng)飄落,可不擇地而生;隨便在地上插一枝柳條,便可長(zhǎng)成一株柳樹(shù)。它無(wú)需人為之澆水、施肥,便可茁壯成長(zhǎng)。

  在教育子女問(wèn)題上,也存在著“有心”與“無(wú)心”兩種狀況,不過(guò)“有心”者更多。“有心”本非壞事,但若只憑主觀想像和個(gè)人愿望,而又求之太高,操之過(guò)急,往往欲速而不達(dá)。“無(wú)心”者則聽(tīng)?wèi){孩子自由發(fā)展,若孩子有比較高的自覺(jué)性,則亦可自然成才,但孩子若沒(méi)有自覺(jué)性,信馬由韁,豈不誤了孩子一生。所以,教育孩子的正確態(tài)度應(yīng)在“有心”與“無(wú)心”之間,即應(yīng)既重視孩子的教育,又懂得教育的規(guī)律與方法,最好能做到看似“無(wú)心”,實(shí)則“有心”,讓孩子不感到你在強(qiáng)制他干什么,而是引導(dǎo)、激勵(lì)他自己去學(xué)習(xí),這樣他就會(huì)學(xué)得有興趣,學(xué)得高興、進(jìn)步也快。

  所以,只強(qiáng)調(diào)“有心”或“無(wú)心”都有一定片面性。只強(qiáng)調(diào)“有心”,只有好的愿望,而不懂社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要,不懂兒童生理與心理發(fā)展的規(guī)律,就很難培養(yǎng)出能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的人才;而如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)“無(wú)心”,就意味著放棄家長(zhǎng)和教師的責(zé)任,更是非常有害的。只有有心有愛(ài)而又有理智,講究教育的方法和藝術(shù),按教育規(guī)律辦事,不失時(shí)機(jī)地、適當(dāng)?shù)貪菜⑹┓剩静艜?huì)繁茂、嬌艷。

九年級(jí)作文500字 篇9

  似花似霧,夢(mèng)想在青澀的微笑中低聲吟唱著自己的樂(lè)章。

  小荷初立,夢(mèng)想在執(zhí)著的奮斗中蓄勢(shì)待發(fā)著自己的故事。

  乘風(fēng)破浪,夢(mèng)想在緊張的筆尖下沖鋒陷陣著自己的方向。

  碩果滿枝,夢(mèng)想在如花的季節(jié)中璀璨如霜。

  夢(mèng)想??

  我的夢(mèng)想是什么呢?幫助那些需要幫助的人,給他們帶去溫暖,送“快樂(lè)”給他人就是我的快樂(lè)。希望他們幸福,快樂(lè)。

  青春在初三里飛揚(yáng),夢(mèng)想在初三里放歌。祖國(guó)的未來(lái)需要我們,初三是人生中的一個(gè)起伏跌宕的低中高音符。

  初三的低音符是成長(zhǎng)的煩惱,青春的躁動(dòng),學(xué)習(xí)的壓力,中考的急躁……不過(guò),這都不算什么。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的將來(lái),而祖國(guó)的春天把握在我們的手中,我們?yōu)樽鎳?guó)而奮斗,這個(gè)偉大的民族而努力。我們?cè)趭^斗中沉浮,心智漸長(zhǎng),成熟倍增,堆積吃一塹長(zhǎng)一智的經(jīng)驗(yàn);初三的中音符是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,高效的學(xué)習(xí)效率,循序漸進(jìn)的積累,那我們將向夢(mèng)想一步步的跨進(jìn),在不斷的進(jìn)行中。我們?cè)谥幸舴锓e淀,心態(tài)漸穩(wěn),成績(jī)漸優(yōu),儲(chǔ)蓄一沖天的韌勁;初三的高音符是細(xì)心呵護(hù)的爸媽,精益求精的老師,五彩斑斕的夢(mèng)想的疊加,黨和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)‘種子們’的重視,所以我們更應(yīng)激情如火,自信滿懷,迎接人生中最關(guān)鍵的挑戰(zhàn)。為圓滿我們的人生夢(mèng)想,把中國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)明主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而打下基礎(chǔ)。初三音符,酸甜苦辣樣樣俱全,悲笑泣時(shí)時(shí)存在,余音裊裊,意猶未盡。我們們將用執(zhí)著的信念,為我們中華民族的偉大復(fù)興而努力。

  而我的夢(mèng)想,只是其中的一個(gè)小小的……

九年級(jí)作文500字 篇10

  你別看她長(zhǎng)得不胖不瘦、不俊不丑,成績(jī)不好不壞,智商不高不低,沒(méi)啥特別的,其實(shí)呀,你是沒(méi)用心去了解她,她真的挺不錯(cuò)。

  首先,我得說(shuō)她上課答問(wèn)題就不錯(cuò),別人都舉手時(shí)她不舉手,別人舉不起手時(shí)她卻出乎意料的舉手,雖然她不一定就回答正確,但這不也是一種先人后已嗎?

  其次,我得說(shuō)她體育方面表現(xiàn)不錯(cuò)。學(xué)校搞體操比賽班上沒(méi)人愿意報(bào)名,這不讓我們班丟人嗎?她雖然動(dòng)作不是班上最標(biāo)準(zhǔn)的,可她卻是第一個(gè)報(bào)名,就是因?yàn)橛辛恕八疾慌鲁螅疫怕什么”的思想,班級(jí)體操隊(duì)才得以順利組建,才有機(jī)會(huì)捧回個(gè)這個(gè)第二名。

  再次,我得說(shuō)她英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)。英語(yǔ)課上同學(xué)們是爭(zhēng)著要老師點(diǎn)自己讀,可下課就沒(méi)人敢說(shuō)半句,她卻不同,下課跟同學(xué)聊天時(shí)她是只要能用英語(yǔ)說(shuō)的就一次也不放過(guò),即使已經(jīng)用漢語(yǔ)說(shuō)出口了的話,她也不忘在后面補(bǔ)上一句英語(yǔ)“翻譯”。雖然她一直苦惱的數(shù)學(xué)成績(jī)有可能扼殺她的“翻譯家”夢(mèng),但她決不后悔學(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)。

  最后,我得說(shuō)她勞動(dòng)方面也不錯(cuò)。她從不往地上亂扔紙屑,不要了的東西她總是小心的貯藏起來(lái),直到放學(xué)了,她才將它們帶到垃圾筒里面。每次打掃清潔衛(wèi)生她總是干得很認(rèn)真,哪怕是一小片瓜子殼也從不肯放過(guò),因?yàn)樗恢卑呀淌耶?dāng)成自己的家。

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