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初一的作文

時間:2021-04-01 19:42:33 初一 我要投稿

實用的初一的作文錦集七篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的初一的作文8篇,歡迎大家分享。

實用的初一的作文錦集七篇

初一的作文 篇1

  我,廈門五中初一4班的學生,在開學的第一天,遲到了……

  早上,我剛睜開睡眼朦朧的眼睛,就聽見了外面隱約的雷聲。我從窗戶向外望去,天空陰沉沉的,雷聲由遠處傳來,聲聲作響。不一會兒,就下起雨來。豆大的雨點開始稀稀疏疏,隨后越來越大,越下越密。一條條雨絲編織成一張“雨網”,籠罩著整個城市。

  吃過早飯后,我拿了一把雨傘,坐上爸爸的車,準備去學校。雨下的很大,小區里堵車了,一輛輛車連在一起像一條五顏六色的長龍。

  時間過去的很快,一眨眼已過去了10分鐘,我有點著急了,那“滴答,滴答”的雨聲更讓我心煩意亂。隨著時間的流逝,我越來越著急,開始抱怨,甚至是憤怒了。

  到校時間已過,我注定要遲到。我絕望了。

  突然,我打開了車門,爸爸連忙問:“你要干什么?”

  我打開雨傘,沖了出去,頭也不回地說“我自己去!”

  我快步走在雨中,心里不知是什么滋味,想哭又哭不出來。一步深一步淺地走著,連地上的一的小水坑都沒注意到,一腳踩進去,差點摔倒。雨傘緊緊地握在手中,衣服褲子早已濕了,鞋子就更不用說了。終于,離學校只有幾百米了,我發了瘋似地沖進學校,一口氣跑到了教室,看到所有的同學都坐在座位上看著我,我低著頭,走到座位上。還裝著沒事的樣子,收作業。誰也不知道,剛才在雨中,我又多絕望,多想回家,多想在路上暈倒,這樣就什么也不知道了。

  開學的第一天,不一樣的開學第一天。

初一的作文 篇2

  在這里同學們奔騰著;在這里同學們吶喊著;在這里同學們緊張著。因為今天是我們在初一的第一次運動會。

  運動會開始了,第一場比賽是女子400米長跑。槍聲打響了第一炮,在跑道上百步沖刺的同學們像弦上的箭一樣飛快的跑著,真是揮汗如雨啊。在座的同學們那是更加緊張。我們班的同學們都在喊著“加油,加油” 。

  跑道上的同學累得滿頭大汗,氣喘噓噓。我們下面的同學更忙:有的忙著倒水;有的忙著沏葡萄糖;有的忙著去跑道上接應他們;有的拿著跳繩拼命的練習;還有的在下面寫作文忙著交稿子……

  在這里,在這廣闊的草坪上,在這寬廣的操場上,我們不知做了多少訓練及活動。如:比賽廣播體操,看各班準備的節目。中午吃過飯后,我們在這里,在這草坪上玩了許多游戲。在這里大家歡笑著,笑聲似乎傳遍了整個校園。

  第二場運動會開始了,大家又回到了緊張的時刻。下面是男子1000米跑步。我們班的人都很拼命,大家都邁起步子往前沖。為的不是名次,只想在這次活動中拿個獎狀。就這樣,這場運動會結束了,就在這個操場上,就在這個草坪上,在我們的歡笑中結束了。當我們離開校園的時候,我們拍下了我們班的“全家福”。在這里,我可愛的校園,我充滿歡笑聲的校園……

  在這里,我們留下了最美好的回憶,最歡樂的笑聲;在這里,我們舉行了第一次運動會;在這里,我們撒下了回憶的種子……

初一的作文 篇3

  “家家喜洋洋嘞,親人來團圓喲,快快樂樂過親年哎……”這是家鄉人都會哼小令。我家鄉那可是著名“世界滇紅”之鄉——鳳慶。現在我們就來看看鳳慶人是怎樣過春節。

  在鳳慶這個古老而文明小鎮上,要說過春節,那就得從臘月二十三說起了。臘月二十三是過小年,是過大年前奏,從這一天開始就處處充滿了濃濃年味了,人們就開始盤點新年用品了。

  臘月二十四,人們會把房屋從里到外認認真真地清掃,家里可謂是總動員了。清掃屋角、擦亮玻窗這些都是必須。掃房頂是十分講究,必須是用青竹葉來掃,掃去一年中晦氣。接下來幾天,人們都忙著準備各種年貨;大人們忙著購年畫、買春聯、預備著吃穿用品;小子忙買鞭炮焰花,姑娘忙選花雕頭帶,好在新年時顯擺顯擺,讓人感覺煥然一新。

  小孩子們最喜歡要數除夕了。除夕傍晚,人們開始貼春聯、門神和年畫,大都是為祈求幸福安康。除夕之夜,全家團圓,通宵不寐,全家人高高興興地吃一頓飯,然后在一起敘舊話新。祝賀來年有個良好開端。除夕夜,除了很小孩子,大家都通宵不眠,這叫“守歲”。央視春晚為人們獻上了歡歌笑語。當時鐘三針重疊時,這意味著除夕又一高潮降臨了。家家戶戶來到陽臺上,看著鑲嵌在天幕上禮花,小孩子們也拿起自己禮花開始燃放,不知不覺,我們一起迎來了新年!

  過了十二點,初一就走進了我們生活。隨著“噼哩啪啦”鞭炮聲,門外也許會響起一種聲音:“開財門,開財門,財門大大開,金銀財寶滾進來……”聽到這聲音你不必驚訝,必須熱情迎上去送上“紅包”否則這一年財運會自己溜走。這就是家鄉——鳳慶傳統習俗——“叫財門”啦!

  初一早晨,那真是個不一樣日子。幾乎是所有人,都早早地起來,進行收拾打扮,都穿好了新衣服,姑娘梳好了頭、扎好了花,小子拿好了鞭炮;出門去歡慶新年到來……

  大街上真是熱鬧非凡,人們腳跟著腳,肘碰著肘,簇簇蠕動人群勾畫出了小鎮條塊輪廓,舞龍舞獅隊隨著鑼鼓聲和鞭炮聲在主大街上為人們祈福拜年。文廟便是孩子們樂園了,孩子們在這里上竄下跳,穿梭在各個游園點之間,嬉戲在領獎臺前,他們喜悅也從這里漫開來了……

  正月初二是給祖先進香日子,兒女們必定到齊,共同點香禮拜,紀念自己先人。

  “正月十五鬧元宵”。元宵節便把人們帶入了春節最后一個巔峰。家鄉元宵節不像北京城元宵節到處張燈結彩,有著花燈展。可是,家鄉元宵節也是一個祥和日子:這一天早晨,家家戶戶吃元宵,寄托著人們希望家人團團圓圓美好愿望。濃濃年味也隨著人們歡笑聲和這圓圓元宵餡四處彌漫開去了……

初一的作文 篇4

  世界上有勤勞的手,有懶惰的手,有致富的手,有罪惡的手,有碩大有力的手,也有白皙嬌嫩的手……然而最讓我喜歡的卻是媽媽那一雙勤勞粗糙的手。

  媽媽的手本是纖長細膩的,由于長年累月的勞碌,手上已經結了層厚厚的繭,手背上滿是滿是一層層淺灰色的褶皺,尤其到了冬天,看起來更像枯樹皮。

  當家中的公雞叫我三遍的時候,媽媽的手便開始工作了,她忙著為我做早飯。等我上學去了,她又忙著收拾餐具,整理家務。到了晚上,等忙完了一日三餐,還要繼續洗我們全家人的衣物……總之,媽媽的手每天總是忙碌不停的。

  媽媽的手既是一雙勤勞的手,又是一雙充滿慈愛的手。

  記得那個寒冷的冬日,雨剛停不久我就瞞著母親偷偷地跑出去玩。我和伙伴們玩得正開心的時候,我跑著跑著不小心叫踩到一堆爛泥,一只鞋陷入泥土里,在小伙伴們的幫忙下,好不容易才把腳給拔出來,可是我的鞋子上已到處沾滿了泥巴。我匆匆的回到家,可就是不知道怎么辦才好。如果讓媽媽知道了肯定又要罵我這個“瘋”丫頭了。后來我想了一個兩全其美的辦法,把鞋子偷偷得藏在門后面,準備等天氣稍微暖和一些再洗。

  沒想到第二天天氣就轉暖了,于是我就準備去門后把鞋子拿出去洗,可到門后一看,怎么找也沒有了鞋的.影子。我便開始著急起來,正納悶之際,忽然門外傳來刷子刷東西的聲音,順著聲音的源頭走去,我看見媽媽正傴僂著背,忙著為我洗鞋子。我走過去奪過鞋和刷子想自己洗,可是媽媽怎么也不肯讓給我,怕我凍著了,硬是幫我洗完了,當我在一次看到媽媽那雙滿是寒冷凍裂的手,我的內心有一股暖流久久得涌動著……當我再一次穿上這雙干凈的鞋子時,我的眼淚不禁流了下來。

  啊!母親你終日為女兒操勞著,女兒始終銘記著,銘記著你那雙勤勞并永遠充滿慈愛的手。

初一的作文 篇5

  “池塘邊的榕樹上,知了在聲聲地叫著夏天……”兒時的童真化成了清新的空氣停留在秋天的尾巴上,那一份對豆蔻年華的憧憬似乎彌漫在春天的陽光里……

  秋天,我走進初一,去尋找真實的自我。

  去年的九月一日,我揮了揮手,告別了天真爛漫的童年,帶著花季的憧憬,我闖進了初中的大門。

  上初中以前,我一直認為自己是個優秀的學生,因為我是在小學老師的夸獎中一路走進初中的。但上中學后,我好像遺失了以往的自己:少了老師的夸獎,多了考試后的狼狽;少了小學時的瀟灑,多了中學時的緊張。不知所措;少了一份自信。堅定;多了自責。膽怯和忐忑不安。我這是怎么了?

  初中,上課的時間更早了,媽媽的催促聲讓我手忙腳亂。越著急手腳越不聽使喚,不是衣服穿反了,就是鞋帶系成了死結,解不開。穿不上,往往是剛出家門又折回家拿落下的作業本。學習用具。更讓人害怕的是考試,考的不好自己臉上無光,見了爸爸媽媽也覺得愧疚。

  面對漸漸失去自信的我,還是媽媽想了個辦法,她說:先從整理自己的房間。科學的運用時間開始吧。于是,我逐漸糾正了回家亂扔書包的習慣;學會了整理房間;學會了有條理的做事。第二天要用的東西,我總是提前放在顯眼的地方。這樣,要帶的東西自然會輕而易舉地被找到。于是,忙碌的早晨變得井然有序了。考試出了意外,父母也會安慰我,讓我學會控制情緒,不要緊張,同時讓我查找沒考好的原因。

  慢慢地,我又找回了小學時的自信,找到了“丟失“的我,我愛上了這緊張而充滿挑戰的初中生活!

初一的作文 篇6

  生命的旅行中,我摘過果實,聞過花香,成功過喜悅過,才悟到活著的真諦,才有資格對天空說——“我成熟了”。

  十月一日,隨著父母來到久別的故鄉,灰沉沉的車廂,已經發黃的車體無完膚和背椅上擦不掉的油垢,但在我看來一切都是美好的、神圣的,只因它是通向故鄉的列車。

  十月二日,下火車的第一站來到那個裝了我4年回憶的小院,去尋找那讓我思念9年的身影,即使故人已辭。黃土地上的小院很破———周圍的圍墻已拆掉,用木柵和鐵絲連成的很寬很矮的門頹廢地歪向一邊———或許它的存在本來就沒什么意義。怎么尋覓也找不到羊和豬的身影,還有為什么那座盛滿我和爺爺、奶奶歡笑的房屋,今天看來如此渺小?

  十月三日,在大伯帶領下我和父母去看了奶奶、爺爺。黃紙在風的吹鼓下燃燒得愈發熱烈,灼熱的焰氣撲向我肌膚,如火燎般刺痛,我不閃躲、不逃避,透過藍色的外焰,我專注地望著那兩棵靈松———很粗壯、很茂盛,不知道是不是因為土地里安息的元氣。我在想,這樣他們就能以另一種形式記存于世了,不是嗎?仿佛得到了莫大的安慰……

  十月六日,坐在“漢口——大連”的列車,車廂很整齊,似乎還殘留著洗滌桌臺、靠背的洗滌劑的清香。但我卻沒有來時的那種向往,心中斥滿的只有一份沉重———我的親人有的已離開了我,有的終將離來,有誰會舍得?對故人心中充滿祭奠與懷念,但對眼前,身邊人卻沒有好好珍惜,等到身邊人也離開我們,會悔恨嗎?會愧疚嗎?但那樣的愛他們已看不見,那樣深切的呼喚他們已聽不見……

  驀然覺得自己成熟了———懂得了生命的可貴,懂得了身邊人應該去珍惜,懂得了成熟的自己應怎樣對待愛自己的的人……。

初一的作文 篇7

  一個人坐在房間里。借著窗外的月光,喃喃地讀著老師在作文后留下的批語。夜深了。————題記

  老師姓張,個子雖然不高,但整個人無論走到哪里,都顯得很有精神。

  我與老師最初的交集,并不是在她教授的語文課上,而是一篇小小的短文。記得那篇短文是我步入初中后寫的第一篇作文,內容并不長,是有關夏夜的星空的。老師看完后似乎很欣賞,便找來我,特別準許我寫作文時可以自己確定主題。她說:“寫文章其實就是將自己內心的情感真實地表達出來,筆由心生,只有在情感真實的基礎上,才可能有好文章產生。

  那時候的我,崇拜林清玄寫的文章幾乎到了無可復加的地步。不論是什么文章,都要在其間插上幾句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章開關加上大量的鋪墊,故意營造出一種“玄之又玄”的氛圍,卻自以為是一等一的文章。盡管老師的批語常一語破的,但我依然不以為然。

  然而,我很快為此付出了代價。期中考試我的作文分數一落千丈,與之同時墜入低谷的,還有我對自己文章的自信,但同時,我又很不服氣。我叫囂著要找老師評理,卻突然看見張老師正朝我走來,把我領到她的辦公室。只見她神情平淡,但難掩眉宇間透露出的嚴肅;嘴唇緊緊地抿著,仿佛不說話則已,一旦開口,必將是最嚴厲的措詞。我下意識地把頭低下去,不敢直視老師的目光,也不愿去猜想老師目光里的含義。同時我把雙手別在背后,緊張地搓來搓去。可接下來,我所聽到的并非訓詞,而是老師的諄諄教導。“你的作文,尤其是開頭,太過冗長,太過浮華,為什么不能簡潔樸實些呢?”

  是啊,為什么不能簡潔樸實些呢?花紋繁縟艷麗的瓷器固然美麗,但最后真正百看不厭的,卻正是那些素雅怡靜的瓷器,也許它們的器身上沒有過多的圖案,也許它們的釉彩平淡無奇,但它們無疑是窯火中最美麗的精品,文章亦然。

  于是,“此情可待成追憶”的呻吟,“亂花漸欲迷人眼”的浮華皆為我所摒棄,樸實無華如泥土樹根的文字成了我的最愛。看著老師在作文后留下的批語,我似乎看到了老師重新舒展的眉宇。

  老師除了在作文方面給予我指點幫助外,還常鼓勵我多向學校報刊上投稿,建議我去參加學校的文學社,有一次我投稿未果,老師特意找到我,勸我不要灰心。看著老師真摯的面龐,我只是機械地點著頭,而事實上早已感動得說不出話來。

  有時我在想,如果文字化成蝶后會怎么樣?也許蝴蝶會在你無意間悄然逝去,但文字卻永遠留在你的心中,也許我稚嫩的筆觸,還無法將老師的精神完全地展現出來,但是老師留在文章在文章后的批語,將是我一生的珍藏。

  夜,還未深,謹借月光為墨,心靈為筆,天空為箋,書下世上最真摯的文字。

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