【精華】中考目標(biāo)作文七篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的中考目標(biāo)作文7篇，歡迎大家分享。
中考目標(biāo)作文 篇1
漫漫長路走到這決定人生命運的時刻就會鼓起花骨朵，至于是開的芬芳四溢，還是含骨凋謝，那就要看我們對自己的要求是否嚴(yán)格，所以就要為自己量身定做一個合一的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
我的規(guī)劃：
①初三到了，我們應(yīng)該把重點放到課本上、課堂里。中考雖然大多數(shù)都是課外的，但是處處都有課本上的知識。
②從現(xiàn)在開始我決定抓不足，在我的成績中是不平均的，分?jǐn)?shù)相差很大，所以我從現(xiàn)在就要開始努力。
③決定在每一次考試后都反省自己之前犯的錯誤。
我們學(xué)校會提前開學(xué)，開始接觸新的科目——化學(xué)，我自己也知道，要在有限的時間里，熟悉這門課程是非常不容易的，需要大量的時間和精力去奮斗。
這學(xué)期的到來，我要進(jìn)行的第一個是復(fù)習(xí)之前的東西、查缺補(bǔ)漏，拓展提高應(yīng)對至關(guān)重要的期末考試。
初中這兩年來，最大的改變無疑就是初二下半學(xué)期，從這時，我們漸漸接受了中考帶來的緊張氣氛，也慢慢接受了逐漸增大的壓力。在家長和教師的教導(dǎo)中，我們開始明白中考時決定人生的重要關(guān)卡。
在初三來臨之際，為了趕上其他同學(xué)的步伐，我們必須笨鳥先飛，追求卓越，所以在這個暑假我們一定要努力，備戰(zhàn)中考。
現(xiàn)在這個時候，我還在家里奮發(fā)圖強(qiáng)，希望成績能夠好轉(zhuǎn)。
中考目標(biāo)作文 篇2
這首《贈伊人》一直都是裝著不一樣的感情，是哪個女孩我不知道。其實，我也是覺得沒什么大不了，愛過就是愛過，這是否認(rèn)不了的。時間都已經(jīng)過去這么長了，再怎么刻骨銘心，也無需多么的在那么意外了。
這么久過去，不知你是否還會記得有個人一直都在，從未離開過？我們也沒想過會是這樣的一個結(jié)局吧？在過來的路上，你一直以完整的樣子活在我的記憶里。等你又忘記的時候，還是可以問我，我們再重新過一次完整的連續(xù)劇。
張小嫻說過：“沒有寫過一封>情書便>收獲的愛情，總不可靠。”所以我覺得現(xiàn)在的我是，站在時間的末梢上，來填補(bǔ)這么一段過去的空陷。紀(jì)伯倫在情書中說：“我們彼此接近，故而對生命的>孤獨，我們從不急躁，從不恐懼。你是我世界里的花朵，你是我世界里的歡樂，你是我世界里的祥和與美麗。我想與我那永不采摘的花朵一道升騰。因此，我現(xiàn)在就要外出走一走，對我的愛道聲歡迎。”所以歡迎來到我愛的世界和我在這個世界的愛。
黑色是繁華的最奢侈，夜色如墨。偶爾會有那么一種情緒縈繞在心頭，你知道嘛？我可能對我自己失去了信念，丟失了愛情的寶石我也已經(jīng)失去了再去愛你的資格。這種想法時不時的竄改著我的感情，彌漫在我夜色下的蒼白中，靄靄沉云，只有紅著眼說我不想再見你。想起當(dāng)年青澀的自己，感覺到的只有不忍。
無厘頭的藤蔓已經(jīng)攀上了殘墻，留下的只有痕痕白斑，像是一種絕望的孤獨，時刻守候在蕓蕓人群中。有人會懂得的我這份悲愁嘛？至少你還是不懂。雖然說自己的苦痛自己背負(fù)，然，有人攙扶也是一次難得的回憶！多年以后我們還會記得：當(dāng)年，一句簡單的話語，兩個陌生的背影，意外的邂逅，顯得多么純粹。我一直不認(rèn)為白色最純潔，我最喜歡濃濃的墨色，讓我有種安心溫馨的感覺。小時候害怕黑夜，站在現(xiàn)在的角度想想，人總是對于未知的事物感到恐慌，但人是有一種命中注定。而我，命中注定屬于這片荒涼的夜色。
追憶已久的日子，就像是花蝴蝶的絢麗舞姿，蹁躚婀娜，我夢中的那只花蝴蝶，有著七彩色的翅膀，翅膀上面布滿了賞心的花紋，兩只微卷的觸須，是你那三千青絲幻化而成，完美的曲線，靈巧的肢軀，柔軟的細(xì)腰，在月光下，你這只花蝴蝶，在云空中纏綿。玲瓏的身軀，像極了夜色下迷人的暗精靈，一聲嘆息，就連幽怨的湘女也黯然不已。我深深的沉醉于夜色下，就是為了等待你，等待你那夜色下的蝴蝶身影。靜靜的夜，只剩下了我兀自的心跳聲和灼熱的目光。
我說，你會喜歡滿天星，因為你是那么的安靜，不論什么時候。你就像是海妖一樣的讓我著迷，你的所有就像一把火燒透了我的心臟。你的完美甚至?xí)屛腋械?/p>
逃避，只有躲在暗暗的角落偷看著。但是遇見你就是太陽的升起，無數(shù)次的沖刷著我的黑暗，而且每次都是那么讓人迫不及防，也不是我不堪一擊，是那種力量如此強(qiáng)大。
蒼茂的綠樹下，我寧愿做一桔攀附著你的藤蔓，纏繞你，護(hù)著你，永遠(yuǎn)。這種感覺來得如此順乎自然，我的心已經(jīng)開始了沸騰，慢慢地溢出。多少次拿起手機(jī)想撥起那個號碼，但仿佛是缺少了某種>勇氣，始終不得。這時我發(fā)現(xiàn)，想你的同時最是一種折磨，對我自己的深深的折磨，但這是我自找的不是！無數(shù)次的千瘡百孔，在心上留下了許多的屬于你的痕跡，我不是飛鳥，你也不是魚兒，相信這還是我們的最深刻的回憶。
佛說：前生500次的回眸才換得今生的一次擦肩而過，也有百年修得同船渡，雖然我不相信前世論，但我相信緣分。如果這次不能緊緊抓牢你，我會后悔，估計不是一輩子就是半輩子。我祈求你給我這次機(jī)會，不要再讓我在茫茫人海里兀自地只看你的背影，留下我單薄的身影。再文藝的話也比不上“我需要你，”再浪漫的話也不如“我愛你。”不要只留下你的發(fā)梢，我只要輕輕撫摸你的額頭；不要只剩下你的雨傘，我還想陪你漫步在蒙蒙的細(xì)雨中。沒有了你的雨巷，再也找不到丁香一樣的你。
我不要眾里尋她千百度，請不要漠視我等你的態(tài)度，不希望你會站在云空，那么的讓人觸之不及。不要在撥動了我的心弦后再次讓我漂浮不定，亂過后的思緒無法整理，纏綿成了棉花球，末了終始。我見山盟，只愿記住你的好。木樨—桂花的別稱，金黃碎花一簇簇排滿了枝頭，光影流轉(zhuǎn)時像散發(fā)出光芒，呼吸中，空氣里充斥著微甜的沉靜，香氣純粹沁人。桂花香氣只飄向你離開的方向，一路向東，我要打破我的泡泡，去觸摸你光滑的臉頰。
思念成灰，思念固然不是故鄉(xiāng)，也不是藝術(shù)，思念是一種陌生的力量；這陌生的力量纏纏綿綿，散發(fā)著一股淡淡的茉莉花香，馥郁甜甜，射中了我的心坎。昨年，我沒能牽上你的手；昨年，我沒能吻上你的唇；昨年，我沒能說出我愛你。而今，我的心卻折磨得我痛苦不堪，日不得食，夜不能寐，輾轉(zhuǎn)反側(cè)只為想你。你又怎能忍心我哭泣了三天三夜，在三更半夜，暗自神傷自從離開后，我開始自己一個人躲在角落里舔傷口，有人說我是犯神經(jīng)，也有人說我是自裝深沉。為什么我會喜歡黑暗的角落？
我的愛情太矜持，所以錯過的太多太多，我也知道在這個時候說愛你是不是很遲了。但是，我必須讓你知道我的心時刻為你跳動，那永遠(yuǎn)為你流動的血液里滿載著的都是你最喜歡的滿天星，那隨時都可以為你綻放。從相遇你，到相識，再到相別，我是一直都不敢和你問好，和你說再見。我清楚，我的懦弱曾經(jīng)傷害了你，我也清楚，是我的幼稚在我們之間畫上了一個句號，雖然我一直認(rèn)為是省略號；你知道嘛？對于一條失去方向的船來說，所有的風(fēng)向都是逆風(fēng)的，而你，恰恰就是我苦苦尋找的方向針。沒有了你之后，我就一直在無際的漂泊，在這樣的漂泊下，注定是孤獨的，是一種無盡的、近乎絕望的孤獨。我想，在這片已經(jīng)不再蔚藍(lán)、純潔的天空下，如果還有你與我一同哭泣，那么就值得我為之受苦。
好久也沒有見到你了，我也一直沒勇氣給你打個電話，或者發(fā)條短信，我害怕，甚至恐懼。但是思念真是一種病，每當(dāng)拿起手機(jī)，翻著通訊錄，看到你的名字，手會不自覺的顫抖，不知是緊張還是害怕。回到了大學(xué)，我學(xué)會了抽煙，我知道，這會是一個不好的習(xí)慣，但是只有這樣我才可以慢慢的學(xué)會忍受孤獨，有句話說“煙比女人好，傷肺不傷心。”
一硯筆墨為誰候，畫一生情入顏容。朱砂秀，釵頭鉤，驀然回首。你知道嘛？在我還沒有遇上你之前，我還從來沒有知道愛和情其實是不一樣的。我發(fā)現(xiàn)愛是一種人能主動的，在思想上是一種自我的付出，不管結(jié)果是不會有收獲；而情，我想是一種對對方的依賴，人能被動的。我不想錯過你，時間慢慢的滴下的時刻，我在夢中為你寫下一首詩。只有唯美的可人兒，才有著造出如此若瓷器顏皓的夢。
小時候總是期盼著長大成人，>長大了之后才知道成長是需要付出代價的，而這種代價，往往并不是每個人都可以接受的。現(xiàn)在的我們是兩條平行的直線，失去了相交的代價，但是你就像是一個黑洞一樣改變著我的軌跡。我相信，有一天，我會很意外的在某個時間，某座城市再次遇上你。
愛你不敢隨便說出口，相思我也緘口沉默，不會在你笑靨如花的時候送你紅豆，只想在你哽咽難過的時候吻去你眼角的淚水。如果不會浪漫，那么我的詩歌可以給你一切你想要的；如果我是魔鬼，那么你就是我詩歌中的安琪兒；如果我還是幼稚，那么我的詩歌會超越我的防線
街上的行人漸漸多了起來，匆匆的腳步開始了一天的忙碌。此時的雪花漸漸地退去了，風(fēng)中淅淅瀝瀝的小雨，不知何時隨風(fēng)舞起。夾雜其中的幾粒雪花，揮著手，和著細(xì)雨交織著，訴說著最后的別離。
春雨，你第一次踏上了四季的舞臺；白雪，你最后一次回望了沉睡的大地；
春雨，你羞澀的睜開了惺忪的睡眼；白雪，你最后一次擁抱了含苞的枝條；
春雨，你打開了閨閣中纏綿的情愫；白雪，你最后一次訴說了積壓的溫柔。
我站在這風(fēng)雪交加的清晨，感受著冬的別離，我站在這隨風(fēng)飄散的細(xì)雨里，感受著春的氣息。白雪呀，我的姑娘，你顧盼了誰的思緒？你潔白了誰的身軀？
細(xì)雨呀，我的姑娘，你纏綿了誰的情愫？你撥動了誰的相思琵琶曲？雪中有雨的淚滴，雨中有雪的晶瑩，雪和雨交織著，訴說著別離。那飛舞的身軀，在我的視野里，是那么密，那么不可分離。
白雪的一季飄零，小雨的三季紛飛，在這變換的歲月里，各自靜守著情感的秘密。
在這個初春的清晨，你們相遇，那千年的相思，訴不盡萬年的距離。
我靜靜的看著你——白雪，你潔凈的軀體。我戀戀地回望你——白雪，你那瀟灑的舞姿。我深深的想起那最后的舞步，你不舍得走在暗夜的角落里。
我多想是那雪花，用我的軀體，洗滌那污濁的空氣！我多想是那細(xì)雨，用我的身軀，清澈那污濁的山川大地！我多想是那雪花，用我的軀體，潔凈那陰暗的人世間的角落！我多想是那細(xì)雨，用我的身軀，洗盡那深邃的人間的心機(jī)！
我茫然地站在雨雪交加的這個初春的清晨，雪花呀，你可知道這陰霾下的污泥？細(xì)雨呀，你可知道楊柳枝條的訴求？我靜靜的看著你，我心跳的聲音，打破了雪和雨的靜謐。
雪擺著手，說著纏綿的語句，雨不舍得望著你，在這個無聲的世界里，你含著淚，在這個繁雜的早晨，隨風(fēng)去！細(xì)雨迷蒙了眼前的世界，她跟隨著你的影子，飛灑在大地！那泥土的氣息，訴說著雨和雪的情誼！
中考目標(biāo)作文 篇3
今天我們期中考試了，我們一共考了三門課，有數(shù)學(xué)、語文還有英語。
我很認(rèn)真的答題，我感覺我考得還可以。
篇四：期中考試 付峻豪
這次期中考試我語文考了99。5分，我有點失望，我想我能考100分的。
看圖寫話我錯了一個字，扣了0。5分，到公園的到我寫成了道路的道了， 希望以后自己別在出現(xiàn)這樣的錯誤了。
中考目標(biāo)作文 篇4
馬上就要期中考試了，學(xué)了這么長時間，就是為了這么一次考試，在復(fù)習(xí)這段時間，我們都要珍惜每一分每一秒。就連那些淘孩子，都變得乖了。
每一次在做練習(xí)的時候，我們都感覺教室里的空氣不夠用，像窒息了一樣，靜的一點兒聲都沒有，掉下一根針都聽得見。以前，總感覺有些時間閑在那兒，沒事干，拼命地借課外書看。現(xiàn)在，哪怕再抓緊，覺得時間也不夠用。更何況我們有些時候還不抓緊呢!平常，總喜歡做些無用的事情，浪費時間.現(xiàn)在，恨不得連晚上都待在學(xué)校里學(xué)習(xí)。這些，都是為了什么啊?為了期中考試考出個好成績啊!現(xiàn)在不努力，遲早會后悔的。俗話說得好：少壯不努力，老大徒傷悲。做什么事，一定要努力,用心!
我的缺點就是做題的時候?qū)忣}不夠仔細(xì),總是出差錯,導(dǎo)致考試的成績不高.在這段時間里，我要針對審題進(jìn)行練習(xí),從點滴做起,我一定要珍惜每一分每一秒，在期末考出個好成績!不讓老師和家長失望!
中考目標(biāo)作文 篇5
回顧以往中考?xì)v史的復(fù)習(xí)工作，有得有失，在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)勎业腵復(fù)習(xí)計劃。
一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)
根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月26—5月x日左右，即按照教材的編寫體系，以《中考大綱》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓(xùn)練，時間是在5月x日—5月x日，將四本書的知識有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測試，時間大約在5月x日——中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。
歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考四本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變，從容面對中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們在以課本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識，習(xí)題涉及所有題型，突出重點知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。
二、抓住重點，加強(qiáng)訓(xùn)練
四本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，
同時又要有側(cè)重點，重點是什么呢？就是《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強(qiáng)調(diào)，平時的訓(xùn)練要強(qiáng)化，我們每兩周進(jìn)行一次周練，每月進(jìn)行一次考試，每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。
三、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。（3）注意合理地安排考試時間。
四、歷史復(fù)習(xí)中的困難與解決方法
（一）、在日常教學(xué)中我們面臨不少具體困難：
①時間太少一般每周4節(jié)課算很不錯了，工作量太大（4本書）。 ②信息不通，材料有限，上學(xué)期幾乎沒有配套練習(xí)。
③學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，過去兩年根本沒有重視（學(xué)校、家長及學(xué)生）這給九年級的老師造成困難，復(fù)習(xí)課需象新課一樣詳細(xì)。
④缺乏經(jīng)驗，老師們大多都沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可借鑒，新課教完之后總復(fù)習(xí)應(yīng)如何進(jìn)行，我們感到十分茫然，有點老虎吃天——無從下手。
（二）、解決的辦法：
①加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識點，打好基礎(chǔ)。即講課時要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚，重點突出，邏輯嚴(yán)密，時間空間概
念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書。通過看、讀、寫、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識，做到人人過關(guān)。第二輪，比較對照，縱橫串連，辨異求同。經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動，進(jìn)一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識歸類，觸類旁通。把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點，強(qiáng)化學(xué)生的對知識的掌握。
②九年級下學(xué)期加大學(xué)生的練習(xí)量（盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識點，促使知識轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評論古今，提高能力。
③增加檢測次數(shù)，把握好時間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我市歷史中考雖為閉卷考，但開放性的試題有一定的份量，考試時間又固定，致使考卷大部分內(nèi)容都是用閉卷形式完成，而很多學(xué)生對閉卷考寄予不切實際的奢望，不早采取措施會對他們的中考造成不必要的失分。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實基礎(chǔ)，以課本為本，全面系統(tǒng)地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表；抓線索、抓網(wǎng)落、抓重點。
④加強(qiáng)學(xué)校之間，新老課改區(qū)之間的交流，特別老牌學(xué)校積累了不少寶貴經(jīng)驗，通過與他們的交流，我們會少走不少彎路，也希望區(qū)教研室能為我們提供這樣的平臺（教研員與教研員之間）。
（三）、教學(xué)與計劃
1、第一輪總復(fù)習(xí)，以課為單位（八年級上、下冊，九年級上、下冊），力求詳細(xì)。到本學(xué)第2周結(jié)束。
2、九年級下冊教授，到本學(xué)期二月末結(jié)束到此作為中考第一輪總復(fù)習(xí)結(jié)束
3、二月月考后轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)，以單元為單位，加大練習(xí)量幫助學(xué)生鞏固
4、中考前模擬訓(xùn)練
五、備戰(zhàn)中考
（一）、時間緊，任務(wù)重，緊扣教材，精選練習(xí)
由于九年級《歷史》下冊本學(xué)期（寒假）剛到，我在網(wǎng)上給同學(xué)們下載了簡易教材進(jìn)行了熟悉趕課。拿到課本后，我們馬上制定計劃，熟悉教材，經(jīng)過緊趕慢趕，本學(xué)期結(jié)束課程。新課講授雖然緊張，但是鞏固不能忘，于是利用晚自習(xí)和雙休輔導(dǎo)時間完成相應(yīng)的作業(yè)、練習(xí)，通過單元目標(biāo)檢測來檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。 從3月x日起，準(zhǔn)備用一個半月的時間，按照《新課標(biāo)》要求，緊扣教材，結(jié)合《荊門市學(xué)考視野》一冊，進(jìn)行全面而系統(tǒng)的第一輪復(fù)習(xí)，迎接5月中旬的模擬考試。模擬考試后，再進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，此輪復(fù)習(xí)應(yīng)有所側(cè)重突出重點，突破難點，主要依據(jù)是《中考大綱》。
（二）、提高效率，向課堂要質(zhì)量
歷史教學(xué)，往往是一頭熱。教師熱情洋溢，學(xué)生無所謂，甚至是冷淡，要求他們讀歷史，有時候真的是需要連哄帶騙。中考實行等級制，學(xué)生、家長、語數(shù)英的老師們不愿意我們占學(xué)生太多的時間，因此，我們只能淋漓盡致地向45分鐘要質(zhì)量。
為了提高效率，這就要求老師們巧妙地組織課堂教學(xué)，通過聲情并茂的語言，生動緊湊的授課環(huán)節(jié)，活潑有趣的教學(xué)活動（討論、搶答、競猜等等）來喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，從而最大限度地解決應(yīng)該掌握的知識點，相關(guān)的練習(xí)，以便實現(xiàn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
（三）、研究試題，提高作答技巧
我認(rèn)真研究了近年來（包括八年級的期中、期末）試卷，現(xiàn)在的歷史試卷變得可人疼了，人文語言的表述，時政熱點的結(jié)合，圖文并茂，讓歷史不再只是“古董”。于是，我們設(shè)計出類似的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會愉悅讀題，沉著思考，從容作答。作答時力求語言文字簡潔，中肯、生動，而不是拖泥帶水，更不能答非所問。同時，養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣。
另外，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，實行分層次教育，教師采取形式多樣的方式來批改作業(yè)，批改試卷，有打分的劃等級的，也有面批、面改的。努力做到穩(wěn)住A等生，重點推進(jìn)B、C等的學(xué)生進(jìn)入A、B等，盡量減少D等的學(xué)生數(shù)。
（四）、明確閉卷考試形式，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
學(xué)生首次參加中考，大部分學(xué)生會簡單地把中考與平常練習(xí)聯(lián)系在一起，因此，我們應(yīng)該講清兩者的要害，說明平常練習(xí)有些答案可以查資料，實際上更注重知識的運用，能力的培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)幫助學(xué)生理清歷史線索，掌握基本的史實和史料，牢記知識點，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解、應(yīng)用、表達(dá)等綜合能力，為扎實基本功，平時練習(xí)以閉卷形式為主。
（五）、抓住有利時機(jī)，獲取中考信息
像今年的歷史復(fù)習(xí)備考會，希望市里的領(lǐng)導(dǎo)，市、區(qū)各位曾經(jīng)取得碩果的老師們，不惜賜教，多多指導(dǎo)，我們將多學(xué)習(xí)多提高。
中考目標(biāo)作文 篇6
轉(zhuǎn)眼就要到期中考試了，初步定在11月08號，其中還有兩個周末休息的時間，所以距離期中考試只剩下兩周的時間了。擔(dān)任高二一班的語文老師已經(jīng)一個半月了，我們班的基礎(chǔ)很好，高二年級一共有八個班，我問同學(xué)們知道奇數(shù)班的成績要比偶數(shù)班好嘛？他們說不知道。
我很詫異，怎么會不知道呢？心里一定謙虛了吧···于是我給大家定了一個期中考試地目標(biāo)：語文成績前三，前三，前三！我相信大家地實力，我也相信大家地信心，這個目標(biāo)一定會實現(xiàn)，以后地時間我也會更嚴(yán)格地要求我地學(xué)生們。他們也許會覺得這個目標(biāo)很難，也許會覺得這個語文老師要求很高，但從我自己地角度來講，只要老師與學(xué)生共同努力，沒有什么困難是戰(zhàn)勝不了地。
我相信我自己的努力，我也更相信我的學(xué)生們，我對大家給予了厚望，在僅有的半個月的時間里，我一定會更加努力更加努力地帶領(lǐng)我的高二一班沖刺八個班的前三，加油！加油！加油！
中考目標(biāo)作文 篇7
當(dāng)我在讀《我的名字叫紅》的時候，曾在紙上寫下：它的文中仿佛是一張阿拉伯風(fēng)格的毛毯，上面綴滿繁復(fù)細(xì)小而精致的花紋。于是，那一刻，我定下了目標(biāo)：像他一樣，做一個用文字編織的作家。
這真是一個讓人開心而又無奈的過程。
常常在深夜，我在燈下看一本又一本的名著，認(rèn)真思索著這些詞句的內(nèi)涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻將它記下。常常抱著一本書，我又哭又笑，希望的是讀懂他們的心，汲取他們文字的力量，長時間的閱讀使我的眼鏡不堪重負(fù)，但我想我是開心的。
在讀過書之后，我會試著用筆記下我的感受，那種感覺仿佛是一個懷著忐忑心情的手法拙劣的雕塑初學(xué)者，面對著一塊石頭，想雕出自己心愛的模樣但又羞于讓人們見到，甚至連拿起雕刻刀都仿佛祭祀般鄭重。
我終是克服了心中的忐忑，我開始大膽地拿起筆來寫身邊的事物。天上的云朵，傍晚的夕陽，高大的梧桐樹，不起眼的野花，盛夏的暴雨，嬰兒的淚與笑，停在窗前或草地間的鳥都被我細(xì)心記錄下來。它們第一次被我的文字見證，它們在我的文檔中占據(jù)了位置。
我試著翻看我讀的書，它們并不是由詞藻堆砌而來的，作家們用字準(zhǔn)確、冷酷、細(xì)膩，這些詞句不一定優(yōu)美，但足以表達(dá)思想。于是，我豁然開朗。忽然想起那個畫《向日葵》的荷蘭畫家，他總是在他的畫中固執(zhí)地保持著一份粗糙。
現(xiàn)在，我依然懷著自由的心情用筆記錄我的感受和想法，心中依舊懷著對成為編織文字的人的期待。我常常駐足去欣賞我所能見到的一切。然后，便收起我視為珍寶的一切，朝著目標(biāo)，繼續(xù)風(fēng)塵仆仆。
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