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我的高一作文

時間:2021-03-30 09:54:42 高一 我要投稿

【精選】我的高一作文7篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編收集整理的我的高一作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】我的高一作文7篇

我的高一作文 篇1

  風景是什么?醫生說:風景就是定格病人康復時的喜悅;老師說:風景就是定格自己學生成才的欣慰;科學家說:風景就是定格一項新的技術被發明出時的激動……

  風景在不同人的眼里也有著不同的定義,而我眼中的風景與眾不同。

  什么是風景?杜牧說是“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的閑適;葉紹翁說是“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”的情趣;韓愈說是“草木之春不久歸,百般紅紫斗芳菲”的春天…。。然而,這些風景都是可見可觀可感的實物,在我眼中這樣的風景給予我們的是視覺上的品味。

  什么是風景?張海迪告訴我們即使自己不能自理,全身失去知覺卻仍自讀成才,敢于向命運挑戰,有著夢想就是人生的風景,司馬遷告訴我們雖然自己幼時喪父,為了著寫《史記》曾絞盡腦汁,費盡心血,忍辱負重,但是憑著毅力與追求的目標的動力,譜寫完了自己一生的風景畫;錢學森告訴我們,為了報效祖國,新中國成立后不怕美國的重重阻撓,最終回到了祖國的懷抱,為:“兩彈一星”事業立下了汗馬功勞,是我國航天事業中一個亮麗的風景線。在我眼中這些“風景”給予我們的是信念的力量。

  什么是風景?王昌齡說是“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”的氣魄;鄭燮說是“咬定青山不放松,立根原在破巖中”的意志;劉邦說是“威加海內兮歸故鄉,安得猛士歸守四方”的豪邁……然而這些風景不刻意追求看見它們,但同樣可用心靈去體會。在我眼中這樣的風景給予我們的是精神上的鼓舞,

  什么是風景?站起來比倒下去多一次就是風景,也許你已經跌到了100次,但不要氣餒,你要征服失敗,就第101次站起來吧!我想當你再次挺直腰板面向困難時,就是一場絢麗的風景。安培告訴我們,專心研究,思考問題就是風景,也許他當初混然不知自己怎么能把馬車背當成黑板進行演算,也可能忘記了自己為何專注到邊跟馬車跑邊算數的程度,但我相信他成功將題算出的那一剎那,將粉筆像彩虹一樣扔出的那一秒,是他人生最得意而自豪的時刻。著名畫家米勒告訴我們敢于拼搏,堅持夢想就是風景。他雖幼時家中貧困,條件惡劣,但他從不輕言放棄,忍受艱苦,卻畫出了許多著作,我想他成功的那一刻是法國藝術界最閃耀的風景……在我眼中這些“風景”給予我們的是成功的方法。

  什么是風景?杜甫說是“此曲只應天上有,人間能得幾回聞”的諷刺,岳飛說是“怒發沖冠憑欄處,瀟瀟雨歇,的凄涼;李商隱說是”商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花“的無奈……然而這些“風景”都是當時社會的真實寫照,是作者們憂國憂民的情懷體現,在我眼中這樣的風景給與我們的是無限的感慨……

  在我眼中的風景是千姿百態,別具一格的,不同的角度有著不同的韻味,要學會發現并讀懂它們,因為存在風景的地方未必需要真心的尋找與品鑒,但,值得人真心尋找與品鑒的地方一定有風景。

我的高一作文 篇2

  20xx年10月,隨著卡車“隆隆”聲的結束,我們家開始了在新家的新生活。

  小區里有幾棵水杉屹立在樓房前,樹頂到達四樓的窗臺。雖然挺拔,但樹干纖細,看上去就知是那種風一吹,很可能會折腰的樹,根本引起不了我的注意。時光荏苒,白駒過隙,六年時光一閃而過,我也從一個小學生,變身成了中學生。20xx年8月,夏日里一個普通的午后,我重新關注了那棵樹。

  那天,陰云密布,狂風呼嘯,天地間一片昏黃。風打著卷兒,硬生生地扯下水杉的葉兒,飛向空中。霎時,一道亮光劃破蒼穹,刺得我眼睜不開。接著,大雨傾盆而下,細細密密如絲的雨線被風凝聚成一種巨大的力量,毫不憐惜地沖刷著大地。待連綿的“嘩嘩”聲愈來愈小,直至停止,屋外已是雨過天晴,陽光依然普照大地。在雨水的洗滌下,水杉變得煥然一新。被金絲勾勒出的輪廓,顯得水杉頎長的身材和高貴的氣質。突然發現那棵水杉已長過了六樓樓頂。原本不盈一握的樹干,現在已長得粗壯堅實。原本短細的樹枝,現在已向四周展開,可為樹下人撐開一把綠傘。原本癟灰的樹葉,現在已長得飽滿圓潤,翠綠欲滴。遙想當年,與如今的它相比,實在有太多太多的不同。在這翻天覆地的變化背后,是時間這位魔術師,讓本是一片死灰的它,于如今成長的生機勃勃。

  “士別三日,即更刮目相看”,相隔六年,更是“刮心想看”。一瞬間,過去的過去的一切從四面八方涌上心頭,模模糊糊的記憶在此刻變得清晰可見。

  那年,我媽媽拉著我從學校走回來,路過了那棵樹。

  那年,我一個人放學回家,膽戰心驚地路過了那棵樹。

  那年,爸爸教我騎自行車,我不停地摔倒在那棵樹下。

  那年……,我……,那棵樹……

  那棵樹見證我從幼稚的小學生,蛻變為成熟的中學生。曾經需要牽著爸爸的手才可以過馬路的我,如今自己可以拿著月票卡在一輛輛公交車上刷出獨立;曾經討厭不愛學習的小孩,如今明白和同學們在學習上你追我趕……時間讓水杉不同于往日,時間也讓我出色。

  若說時間是一條星光大道,我和那棵樹便是同路人,在這條路上走出了炫麗。沒有“化肥”,只有時光,我和那棵樹共成長。

  這時,風從水杉樹葉間帶走雨后的清新,拂面而來……

我的高一作文 篇3

  有一種味道,如蜂蜜般甜蜜,如甘泉般沁涼,如濃茶般香醇。它就這樣浸入我的生命,給予我溫暖。

  小時候,甜蜜如蜂蜜

  記得三年級的一個冬天,寒風緊得很,驟雪也不愿示弱,不到半晌,那未來得及融化冰層的地面又被蓋上了一層厚厚的棉被。正趕上放學時,風雪肆虐交加。看看周圍的同學們都投入了父母溫暖的懷抱,我只能望洋嘆息,因為我知道父母正在上班,為了這個家,更為了這個我。當我邁著步子小心翼翼地踏著滿地白雪時,看到遠處熟悉的身影,當我確定他是向我走來時,我滿心幸福洋溢地向他跑了過去。我驚訝地問道:“你怎么來了,不上班嗎?放假了嗎?”只見父親依舊露出那曾經給了我無數溫暖的酒窩:“天不好,我不放心你。”我的心瞬刻間就被觸動了:父親很少請假的'。

  當我還在發呆時,老爸打斷了我的思緒,他緊鎖雙眉,一邊責怪我為什么不多加點衣服,一邊卻連忙脫下他的大衣為我披上。瞬時我的世界春暖花開。

  甜甜的,如蜂蜜般,時刻給我慰藉。沒錯,這就是親情的味道。

  稍大些,清爽如甘泉 人總是這樣,得意而忘形,容易被暫時的成功感而迷惑。自然,我也不例外。年齡稍大些,步入了中學,在學習上,我稍稍有了些成績,就高興的不得了,似乎就要飛上了天。這時候他來了,打斷了我為自己編織的美夢。那是一個繁星滿空的夜晚,風兒悄然地從沙沙的叢葉中走過,一切都那么靜。我拿著一張滿分滿懷欣喜卷興沖沖地跑父親面前,令我意外的是,他竟毫無表情地把卷子放到了一邊,然后心思沉重地拉我坐下,為我講了一個故事:第二次世界大戰中,日美一次空軍對戰,日軍空軍訓練有素,以十分輝煌的成績取勝,但最終能夠安全地回到日本的戰機只有不足十架。父親為我:“你知道這是為什么嗎?”我滿心疑惑地搖了搖頭。父親說:因為人本空軍快到日本時,美軍組織了一場偷襲。而日本空軍以為自己已經取得了勝利,于是放松了警惕。同樣,你又何嘗不是那?驕傲使人落后,你一定要牢牢記住。

  清涼透爽,如甘泉般,時刻為我凈化心靈。沒錯,這就是親情的味道。

  長大了,香醇如濃茶

  自從步入高中的校門以來,在沉重的學習壓力下,我總是忽略了父母——那相隔百里的牽掛。一次大休回家,偶然看見了父親那只寬厚的手:黝黑黝黑的,指甲中還留了些污垢,幾根稀疏的汗毛在毛孔中七零八落,手指之間有大小不一的繭塊,大拇指上還有幾處皸裂。再看那雙鬢的白發,那而頭上肆虐的皺紋,那彎曲的脊柱。我指著白發說:“老爸,我幫你拔白頭發吧!”老爸笑了笑說道:“不用拔,人總會老的,畢竟你也長大了。”此刻,淚水不禁涌了出來。

  濃烈香醇,如濃茶般,時刻感動著我。沒錯,這就是親情的味道。

  那種甜蜜的味道,那種清爽的味道,那種香醇的味道,就這樣一路伴我成長。

我的高一作文 篇4

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲響起,早讀已經過去。老師邁著輕快的步伐來到講臺上了。

  “上課!”老師喊道。同學們緩緩站起,然后有氣無力地道:“老師好!”問候語同時也在門口響起,原來是同桌。只見他直挺挺地站在那里,背著一個看起來空癟癟的書包,頭發亂得像個鳥巢,英俊的臉上有著一雙炯炯的眼睛。

  當同桌走進教室,來到最后一排,找到自己的座位,放下書包,在書桌上取出一本課本,打開來,然后迅速進入“釣魚”狀態。我靜靜地坐在一旁,不敢去打擾他,生怕他發起火來。

  就這樣,一堂課過去了。同桌已不再犯困,但卻被老師叫進了辦公室。臨近上課時,同桌被放出來了,沮喪著臉對我說:“又要寫檢討,沒點新花樣。”

  很快,幾百字的檢討被同桌“秒殺”了。在枯燥無味的課堂上,同桌再也忍不住了,開始哼唱起歌曲來。聲音雖然很小,但不得不說很好聽。

  放學了,同桌早已收拾好書包,當老師宣布下課時,同桌馬上抱起籃球,然后在我肩膀上重重一拍,說:“看我籃球場上大發揮!” 我和幾個同學來到籃球場,看著同桌在場上邁著矯健的步伐,把籃球往對方球框里不停地投,大長己方士氣時,我真為我有個籃球高手的同桌而感到自豪。

  但同桌也有個令我討厭的地方。每次他都會習慣地從我的書桌上拿作業去抄,但抄完后卻不把它放回原位,而是直接扔在我桌子上。每次和他提起這事,他會訕訕地笑道:“下次不會了。”

  記得有一次元旦晚會,同桌辛辛苦苦地練了一星期的歌,準備在元旦晚會上大放異彩。結果元旦晚會上,同桌果真如愿地大放異彩,贏得了臺下所有師生的掌聲。

  這就是我的同桌,一位陽剛、帥氣、勇敢的男生,一個我熟悉的人。

我的高一作文 篇5

  我和青春有個約會,明天就要見面了,我該怎樣打扮我自己呢?

  黃

  凝視著書架上一本本我用過的教材,總在不經意間發現語文課本比其他教科書略泛黃一些,大約是經常翻閱的緣故吧!

  初三以來,學習壓力明顯加大,我只能在周日的下午,抽空捧上一本課外讀物,不論厚薄,躲在陽臺一隅,安靜而貪婪地閱讀著,讓思緒飄向文字間描述的各個地方。

  我曾為堂吉訶德的種種怪誕之舉捧腹大笑,也曾為斯克魯奇次次吝嗇行為深惡痛絕;曾為約娜那不幸的婚姻扼腕嘆息,也曾為杜洛華投機成功憤憤不平……

  輕輕翻開那一頁頁泛黃的書頁,字里行間的課堂筆記將我記憶的閘門打開,老師咬文嚼字、品析文本的聲音在耳畔回響,那么輕切、那么熟悉!我下定決心,要穿一件米黃色的風衣。

  綠

  我在房間里踱步,這間我的小屋,每次遇到難題我就起身,從門踱到窗戶,七步;從窗戶踱到門,七步,幾個反復后,常常會有頓悟的現象。今天,剛踱兩步,角落里一團翠綠吸引了我。哦,它是一株豆苗,那翠綠的顏色分明在訴說這一個生命的傳奇。

  初二下學期,我參加生物實驗大賽,課題是研究植物的向光性。那天,我興沖沖地跑回家,選擇碗豆種子為實驗對象,由于精挑細選的綠豆全是飽滿的,光是泡種就花去五天五夜,發出的胚芽不過兩三毫米。我焦急而又細心地將它們移栽到小花盆中。一天、兩天、三天過去了,花盆中松軟的泥土里竟看不出一絲生命跡象。我整天憂心忡忡,擔心豆芽夭折。只盼到交實驗報告的前一天晚上,豆芽的嫩莖才長到三公分,兩片小葉還不足半個指甲蓋大呢!那晚我躺在床上,輾轉反側、難以入眠。晨曦微露,我悄悄起床,來到陽臺,蹲下身子,呀!我的豆苗長高啦!葉片已經接近硬幣大小了!多么不可思議的生長速度啊!這是一株植物的生命,這是我內心的希望,這是我細心呵護的安慰,這也是我觀察實驗的樂趣!

  眼前的這抹翠綠,比那年的鮮亮許多,哦,這生機勃勃的綠色,我怎能不心動?我要系上一條翠綠的絲巾。

  藍

  起風了,窗簾在眼前輕輕地掀起又緩緩地落下。我信步踏出房間,來到陽臺。晚風悠悠,夜涼如水,仰望天空,幾點星星調皮地眨眼,只有深藍的天幕與我長久對視。

  我曾一遍又一遍地問藍天,亦是捫心自問,究竟我“胡為乎遑遑欲何之”?我想去一方自由之土——在那里,沒有題海的波浪,沒有汽車的囂叫,沒有大人的嘮叨......我堅信藍天深處是會有這么一片神秘園的。

  每當我這么問時,藍天總會閉上眼睛,讓我自己思索。

  現在我想好了,我要穿一條深藍色的牛仔褲。

  ......

  萬事大吉,我也該睡覺了。躺在床上,“冬睡沉沉擁暖衾”,夢想著明天的約會,嘴邊劃過一抹幸福的微笑......

我的高一作文 篇6

  文嘉老師,您還記得幾年前那個愛哭的小女孩嗎? 文嘉老師,我想對您說:“其實,您在我的心目中是一個熱愛生活的哥哥,您是我的好榜樣。” 還曾記得三年前的護士節嗎?在那個護士節,我第一次品嘗了園丁愛的滋味,是多么的溫馨。

  當時的我,是一個比較愛哭的小女孩,我手里拿著一式兩份的《停宿協議》,您仔細看著《停宿協議》的內容后,就勸我說:“住宿吧。”可是您拗不過固執的我,只得乖乖地在《停宿協議》上簽上自己的名字,并問我:“云兒,你的家境并不是很優越,是個名副其實的低保戶,你母親在你幼年的時候患上了中風后遺癥,你奶奶終身癱瘓在床上。你父親雖然是你家里的頂梁柱,但是他沒有正式的工作,收入低微。如果你要走讀的話,那豈不是給你家人帶來麻煩了嗎?”我說:“我只是見一步走進一步罷了。” 結果,那個護士節成為了我悲喜交加的護士節,悲的是我和相處了一個多學期的宿管阿姨告別,走出了女生宿舍,永遠也不再回來;喜的是我品嘗了一個屬于您的愛——園丁愛,是一種渴望自立的愛,帶來了溫馨甜美的滋味。

  文嘉老師,您是我初一初二時的班主任,是證明著我過著走讀生活的第一位班主任,也是唯一一個教音樂學科的班主任。 時間一點一滴地過去,本應回憶的是憂傷的往事,想不到回憶的卻是高興的、具有意義的事。

  文嘉老師,還曾記得初中學校的那位年輕的、戴眼鏡的校醫嗎?您肯定不記得了,可我依稀還記得,在初中學業水平考試前的兩個星期,因為您當時去了會議室開會,所以教室里只有班干部管理紀律,但是教室里的幾位以打架而聞名全級的同學不配合班干部的安排,就互相打起架來,還把與打架毫無相關的我撞倒在鄰桌的椅子上。我的頭上腫了一塊大包,左手的肘關節也被用水泥做的地板擦傷了,正在滲滲地流著鮮紅地血液,似乎在為這不公平的疼痛而流淚。

  坐在鄰組的班長看到我被撞倒并受傷后,馬上扶我去醫務室,校醫問我身體有何不適,我只說頭暈,然后校醫親自寫請假條,讓班長把請假條送去給正在開會的您。當您聽到班長的話后,心里一直忐忑不安。在會議結束后,那位校醫向您說明了這件事的情況,您就讓班長把那幾位鬧事的同學叫下來。然后把他們訓斥了一頓,并走進了醫務室。看見了坐在椅子上大哭并直嚷痛的我,就對我說:“不哭,smile。” 我記得我在去年國慶假期之后,來到初中學校看過您。我在高中學校一出門,父親就直嚷:“他對你有什么好的?只有初三時的班主任才會對你好!”而且,我還記得,我來初中學校看您的時候,您剛剛開完會議就回到辦公室,手機響了,您接聽手機,聽見保安人員說:“老師,有一位上一屆的畢業生來找您。”您的第一個反應就是:“會是云兒嗎?”我被您邀請到辦公室之后,您就對我說:“以前還是一個害羞的小女孩,現在活潑開朗多了!”

  文嘉老師,我品嘗了園丁愛的滋味,是多么的溫馨甜美,這種滋味已為我的青春年華埋下了理想的種子!

我的高一作文 篇7

  我曾一直仰慕著學神,殊不知,我與她,只差了簡單的兩個字:方法;可差的只是這兩個字,就讓我只能仰慕她,遠遠地看著操場那邊的她。

  ——題記

  在學海里拼命游動,我努力不讓自己沉入海底;眼睜睜地看別人造好了船,西湖泛濫舟,自己卻連該怎么造船都不知。我曾一度想要模仿別人的“造船”方法,卻沒有任何作用:如果一個科學家能把一滴眼淚里所有的成分都復制了,包括水、鹽和溫度——他所復制的,請問,能不能被稱作一滴“眼淚”呢?

  我曾迷茫、無助,每日都慌亂,睡眠的時間也越來越晚。我也努力,但總感覺用不上力……

  從期中的第二名,到月考的第五名,再到期末的第七名,我真的很害怕。

  后來,我來到了晨晨,聽段老師的課:“笨鳥先飛沒有用,應該巧飛。”所謂“功夫不負有心人”,一定指的是那些不使蠻力的“大力士”;所謂“世上無難事,只要肯攀登”的前提是,找到了一座正確的山,這樣才能登上輝煌高峰。“方法”二字,看上去真的很抽象,但如果透過現象看本質,這就是一種成功的捷徑。

  第一堂課,老師就問了我們一個問題:“每年考生有四萬多名,而能考上三大校的只有幾百人,你憑什么在其中?”是啊,憑什么?每個人都有這樣的夢想,可有的人只是夢一夢,而有的人開始了逐夢的奔跑。在付出行動的人里,又分為兩種——“拼死”跑的,和“輕松”跑的。大部分人包括以前的我,會認為只有努力才會成功;殊不知沒有方向的努力,會越付出,錯得越離譜。而看似輕松的人,能看見的只是他們的“冰山一角”,看不見的,就是那背后的鉆研、反思與巧勁,是適當的油再加一把火,燃燒殆盡,逬出最璀璨光芒。

  我有夢想,我在努力,我一直很棒!我找尋見了方法,我要扶搖直上,騰霄九天!

  我不愿做世上最不快樂的那種人:沒方法,卻又有上進心;沒方向,卻又夢想;越努力,越難過。我一定會找到屬于我的方法,不管過程有多么迷茫,我要沖破云霄,牽住屬于我的陽光。豈能遂盡人意?但求無愧我心。我一定要改變,做最好的自己!

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