有關四年級作文合集七篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
奶奶80多歲了，可還是耳聰目明，樣樣活兒都拿得起。尤其是她老人家的剪紙，簡直叫人佩服至極。
奶奶對我說，她的紙剪功夫，還是她的奶奶教給她的。
在奶奶的剪紙中，大多是胖娃娃、雞狗鵝鴨、花鳥魚蟲等圖案，這些無不蘊涵著奶奶對自然、淳樸生活的希望和追求。奇怪，奶奶不論剪什么，不用打底稿，也不用刀刻筆描。只需一把剪刀，一疊彩紙，她就可以剪出各種各樣的花鳥人物，而且形象逼真?zhèn)魃瘢蜩蛉缟屓速澆唤^口。
奶奶告訴我，她小時候，家里窮得連一張畫都買不起，她的奶奶就教她用花紙剪一些各種各樣的小動物、花草樹木等。那些剪紙粘在土墻上，使得低矮的屋子在這些藝術品的裝點下，增添了無限的美。奶奶雖然不識字，但她剪的一個個“福”字卻是無比漂亮。看到那一個個“福”字，人們心頭就會蕩起融融的暖意。
今年過年，我還纏著奶奶要她剪花。奶奶說：“現(xiàn)在，哪還用的著那些東西啊！”
可我說：“現(xiàn)在的東西雖然好，但我們不能丟傳統(tǒng)的東西啊！”
奶奶欣慰地看了看我，拿來剪刀，帶上老花鏡，拿起我早就準備好的彩紙，熟練地剪了起來。不一會兒，什么公雞報曉，燕子戲水，三魚爭頭……展現(xiàn)在我面前。尤其是那一個個“福”字，更是充滿著鮮活的靈氣……
我把這些剪紙分別貼在臥室的不同位置，我的臥室頓時熠熠生輝。伙伴們來到我的臥室，都感到新鮮無比，紛紛向我索要奶奶的剪紙呢！
我們的傳統(tǒng)文化真是魅力無窮！將來，我一定要接過奶奶手里的那把剪刀，將中國的剪紙藝術發(fā)揚光大。
四年級作文 篇2
教學要求：
1、讀懂“例文”《紅豆、黃豆我來分》，了解主要內(nèi)容及事情的前因后果。
2、借助“習作要點討論”的提示，使學生懂得兩占：一是習作內(nèi)容源于生活，樂于體驗生活、善于觀察生活十分重要；二是記事要有順序、有重點、寫具體。
3、按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事。
教學時間：兩課時
第一課時
一、 組織活動，精心準備。
課前讓學生留心觀察生活，有哪些新發(fā)現(xiàn)，并尋找原因，收集有關資料，做好筆記。
二、 開拓思路，選好題材。
1、分組交流所得。通過中國人生活中的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)自己觀察，體驗生活，積累寫作素材。
2、閱讀第一部分，討論：我們在生活中還有不少的新發(fā)現(xiàn)，請舉例說說。在此基礎上進行歸納：這些新發(fā)現(xiàn)可能是關于自然現(xiàn)象的，如風霜雨雷電等；可能是關于事物的，如螞蟻認路、向日葵向陽等；也可能是關于人的，如爺爺迷上了電腦、奶奶最近不吃雞蛋等等。
3、引導回憶：你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？請選擇最感興趣的事相互交流。
三、學習《例文》，遷移寫法。
1、閱讀例文，思考并回答：奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？為什么開始挑了約半小時，還有一大堆？為什么后來不到20分鐘，“我”就巧妙地分開了？按“發(fā)現(xiàn)問題――探究問題――解決問題”把例文分成三部分。想想小作者是怎樣按事情發(fā)展的順序具體寫好“分豆”經(jīng)過的。
2、引導歸納寫法：按事情發(fā)展順序寫；一步一步寫清事情經(jīng)過中人物，怎么做、怎么想？
四、明確要求，練習寫作。
1、讀第三部分，明確寫作注意點：寫清在日常生活中發(fā)現(xiàn)的問題；寫清用什么方法找到答案的；寫清有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2、由說蛭寫。指名先試說自己想寫的'事，隨機評析，讓學生特別注重說好找答案時怎么想、怎么做的，碰到什么問題以及怎么在探究中解決的。然后分組交流并獨立完成習作。
第二課時
一、學生動筆寫作文，完成習作。
二、習作講評。
四年級作文 篇3
雪鄉(xiāng)在我國的黑龍江省牡丹江市。聽說那兒一到10月就會下起朵朵雪花，整個冬天都會積起厚厚的雪，一片白茫茫。20xx年2月4日一早，我們乘坐著旅游巴士奔赴雪鄉(xiāng)。
“到了，到了！”車上的小伙伴們叫了起來。我定睛一看，窗外的路是白的，樹是白的，山是白的，房屋是白的……好一個白色的冰雪世界！不僅僅是白，路旁的積雪已經(jīng)很厚很厚了，有的到我的小腿處，有的到我的小腰處，還有的比我的人還高，甚至超過了大人的高度。這么厚實的雪正好滿足了我們幾個小伙伴玩雪的愿望。
我們在山谷里打起了雪仗。只是這雪很松軟，不能揉成圓圓的、大大的雪團，打在身上一點都不痛。我們玩雪洞。在前人挖好的雪洞里，我們或躺或爬或鉆，玩得不亦樂乎！我們滑雪滑梯。在這兒你可以直接坐在斜斜的雪坡上滑下來，也可以坐一次雪上飛碟（坐著輪胎滑）。我們乘坐雪上摩托、馬拉爬犁，這些都是東北雪鄉(xiāng)的特色。
當然也少不了去滑雪場滑一次雪。第一次穿上重重的滑雪鞋，我都無法行走了。當鞋子踏上踏板時，我更是無法掌握平衡，這不，一下子就摔倒了，真疼！不過，我沒有放棄，慢慢地爬起來，再來一次。終于能前進了。可惜沒前進多少又摔倒了。就這樣，我滑一步摔一步地完成了我人生第一次滑雪。
美麗的雪鄉(xiāng)，讓我看到了皚皚白雪，讓我玩夠了雪，真好！
四年級作文 篇4
大家好！我的名字叫雷達。很高興認識大家，今天我來跟大家介紹一下自己吧！
“我”的具體用途和結構不盡相同，但基本形式是一致的，包括五個基本組成部分：發(fā)射機、發(fā)射天線、接收機、接收天線以及顯示器。還有電源設備、數(shù)據(jù)錄取設備、抗干擾設備等輔助設備。
“我”所起的作用和眼睛相似，當然，“我”不再是大自然的杰作，同時，“我”的信意載體是無線電波。事實上，不論是可見光或是無線電波，在本質上是同一種東西，都是電磁波，傳播的速度都是光速C，差別在于我們各自占據(jù)的波段不同。其原理是雷達設備的發(fā)射機通過天線把電磁波能量射向空間某方向，處在此方向上的物體反射碰到的電磁波，雷達天線接收比反射波送至接收設備進行處理，提取有關該物體的某些設備信息（目標物體至雷達的距離，距離變化率或徑向速度、方位、高度等）。
測量距離實際是測量反射脈沖之間的時間差，因電磁波以光速傳播，據(jù)此就能換算成目標的精確距離。
“我”的種類很多，可按多種方法分類：
（1）按定位方法可分為：有源雷達、半有源雷達和無源雷達。
（2）按裝設地點分為：地面雷達、艦載雷達、航空雷達、衛(wèi)星雷達等。
（3）按輻射種類可分為：脈沖雷沖和連續(xù)波雷達。
（4）按工作被長波段可分為：米波雷達、分米波雷達、厘米波雷達和其他波段雷達。
“我”的用處很多吧？
四年級作文 篇5
今天，晴空萬里，我們盼星星，盼月亮，終于盼來了“你猜誰會贏”上電視欄目。我很榮幸被分在“人見人愛”隊，就是和盛捷、葛嘉茗、吳宛渝在一隊。
一走進演播廳，感覺這地方真大，房頂也很高，更讓我覺得驚訝的是還配了4臺攝像機，其中1臺很特別，由一個超級長柄控制著，攝像機可以隨時大范圍地移動、翻轉，可有趣了；還有七彩的燈光更是把大廳裝飾得相當絢麗，照在我們的臉上，使我們更熱、更緊張。我們很快換好了服裝，親友團在下面給我們助威。比賽拉開了序幕……
首先，第一局比賽的“神龍百變”環(huán)節(jié)開始了，題目是猜象形字，第一題剛聽完題目，我們就脫口而出：“串”。可是很遺憾，被親友團里的同學馬上糾正了，正確的答案是“絲”。我們聽了主持人毛毛姐姐的講解，得知了“絲”字的演變過程，才恍然大悟。唉！看來我們課外知識掌握得太少，“書到用時方恨少”。第二題，我們左看右看還是猜不著，“花見花開”隊已經(jīng)亮出了答案：“門”，我隊的葛嘉茗說是“窗”，并得到了部分親友團的支持，我想，我們這次一定會贏。主持人公布了正確的答案：“門”！“花見花開”隊個個歡呼雀躍，我們卻個個垂頭喪氣，我們顯得不太自信、不太團結。
后來，由于種種原因，我和葛嘉茗被淘汰了。我對留下來的其他選手說：“要加油！”臺下的親友團也大聲地鼓勵我說：“余亦超，好樣的！”
接著，在第二局比賽中，盛捷不負重望，打了個翻身仗，把“花見花開”隊的兩名選手打敗了。WOW！不愧是我的鐵哥們兒。
進入了第三局比賽，競爭達到了白熱化狀態(tài)。兩隊幾次都打成了平手，我真為場上的選手捏了把汗。經(jīng)過加時賽，麻廣泠、盛捷、吳宛諭3名選手成為了最后的三強。我真為他們高興，很了不起！能解答這么難的題目。
這是一場有趣的比賽，它既讓我感受到了比賽的壓力，讓我得到了鍛煉，又讓我明白了一個道理：要多閱覽課外書，不斷豐富各方面的知識，只有這樣，機會才會降臨到我們的身邊。
四年級作文 篇6
國慶七天假，我和爸爸媽媽一起去長隆“海洋王國”玩。我看到了許多有意思的海洋生物。但最令我難忘的，是“海豚伴游”活動。
一來到伴游池，我就興奮得不得了，要知道，我的夢想就是當一名海豚馴獸師呢！我迫不及待地脫掉鞋，穿上救生衣，一步一步小心翼翼地下了水。一個馴獸師姐姐笑容可掬地走過來，帶我走到了海豚面前。海豚長得好可愛呀！它有一條強壯有力的尾鰭，一張長長的寬寬的嘴，還有一雙黑寶石般的小眼睛……馴獸師先讓我摸了摸海豚的皮膚，滑滑的，上面還有一股海水的味道。我開心極了，輕輕地撫摸著它，海豚歡快地對我搖頭擺尾，還用嘴輕輕親吻我的臉頰。它仿佛在說：“我愛你。”我輕輕地讓它站起來，右手一揚，它便躍出水面，表演了一場優(yōu)美的跳水舞。
接下來，一個馴獸師哥哥帶著我到水中游泳。海豚跟在我的身旁，一起游。馴獸師還幫我一起抓住海豚的背鰭，讓海豚帶著我游。一開始我還有些害怕，在水里亂撲騰，海豚輕輕托起我，伴著我慢慢游，很快我便放松下來，和海豚在池中盡情玩耍！我感覺自己好像也變成了一只海豚，在大海中自由自在地遨游……
啊，可愛的海豚，你美麗，你活潑，你讓我開心和快樂。我愛你，海豚！
四年級作文 篇7
我的媽媽身高一米六五，眼睛大大的，眉毛彎彎的像豆芽，鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴，臉上有很多痘痘，她很愛美。媽媽有點兒胖，一般小點的門，媽媽都進不來。
媽媽的性格有時溫柔，像只溫順的貓咪；有時嚴厲，像兇惡的獅子，媽媽臭美時專注極了。
記得有一次，我寫完了作業(yè)，讓媽媽給我簽字，簽完字我還要去學英語，媽媽說：“等一會兒，我馬上就去。”那我就看會兒書吧！過了十分鐘，媽媽還沒有過來給我簽字，我去媽媽的房間準備看個究竟，一去媽媽的房間，看見媽媽正在慢條斯理的化妝，媽媽一會兒涂粉底，一會兒涂眼影，一會兒涂口紅……我叫媽媽，媽媽也不回答我，我碰了一下媽媽，媽媽才反應過來。那次，我上英語課遲到了，媽媽說：“對不起，寶兒。”“媽媽，沒關系！”希望下次別再因為化妝耽誤了事情了。
還有一次，我考試考了70分。媽媽大發(fā)雷霆，說：“以后不許出去玩，不許看電視。”我聽了媽媽的話，哭著就去寫作業(yè)了。
我的媽媽有趣的事還有很多，想知道，就快快來找我吧！
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