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我的老師六年級作文

時間:2021-03-28 15:03:16 六年級 我要投稿

實用的我的老師六年級作文4篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的我的老師六年級作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師六年級作文 篇1

  她有一雙美麗的大眼睛,可是眼睛下總有一個黑眼圈。伶俐的嘴巴帶我們遨游知識的長河。嘴角慈母般的微笑,讓我們倍感親切。她就是我們五(2)班的語文老師——沈老師。

  她講起課來繪聲繪色,嗓音甜美動人,會把人帶入一個奇幻的世界,和她一起欣賞德國的花、威尼斯的小艇和泰國的象。每每一到下課,我們都流連忘返,無不陶醉在她的世界里。

  她還是一個十分公正的老師。她不像別的老師,會不分青紅皂白地冤枉成績不好的同學,而是公正地問清事情的來龍去脈,在下定論。她尊重每一個孩子,給每一個孩子改正錯誤的機會記得有一次,我們班的“暴脾氣小子”——小軍和小明吵架了。老師先穩定他們的情緒,再向他們問清了經過。原來是小明先罵了小軍幾句,小軍氣不打一處來,怒火中燒,朝他打了一拳。小明被激怒了,接著兩人互不相讓,扭打在一起。老師先批評了小軍不該打人,接著又語重心長地告訴小明:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”終于,經過“金牌調解師”——沈老師的伶牙俐齒后,他們終于又再次重歸于好。

  我們的沈老師不僅伶牙俐齒,而且還有一個招牌動作——笑。或許你會認為這很普通,那你就大錯特錯了。種種的笑里暗藏玄機。在小軍和小明打架時,她有一種威嚴的笑,在勸誡他們。在他們不情愿來到講臺旁時,沈老師又是一種欣慰的笑,因為他們肯各自退一步。當他們和好如初時,老師又是平日里最可愛的笑,有點兒如釋重負。

  這就是我們五(2)班無可替代的語文老師。

我的老師六年級作文 篇2

  隨著新一個學期的開始,我們迎來了一位新的數學老師。他長得矮矮胖胖的.,說話帶口音,長得和電視里的“憨豆”先生很像,所以,只要認識他的同學,一見到他就說:“憨豆老師好!”他也不罵,只是微微一笑。

  說起來,這個老師脾氣也怪,他的趣事,3天3夜也講不完。你那么想聽的話,我就講幾件吧!

  第一件,“憨豆”第一天來和我們上課時,我們對它的第一印象,那可不是一般的差:第一節他的課,他本來應該來和我們做自我介紹,再說了,同學們都很期待他長什么樣,但是,他卻躲在辦公室里喝茶,我們班里那節課亂了半天,直到語文老師來,才平靜了下來。到了他的第二節課,他終于來了,他的樣子,令全班都笑的合不攏嘴。好啦,不扯這些,進入正題,他上課講題特別慢,還不止這個,他為了“風箏”的讀音糾結了10多分鐘,唉,他是又當數學老師又當語文老師啊!

  我這個老師,在平常還會說一些稀奇古怪的話,令我們百思不得其解,如:脫褲子放屁——多此一舉,戒指(其實是卷子),邪說(瞎說),毛亂啦(別亂啦)……我們一問他一些難題,他就跟家長告狀說,我們故意出難題刁難他,他說話時還會噴口水,所以班上的人都不喜歡他。有一次,我們實在忍受不止他的行為大家就約起來整他。門上放一打書(他開門時砸到他),黑板上寫滿了他的壞話,底下的女生和男生準備粉筆丟他。(但是我沒參與啊!)他一進門就識破了這個計劃,但是也沒避免被粉筆丟的厄運。之后,他被氣走了,我們的另一個老師過來勸我們,說什么我們素質差,不懂知恩圖報……之后我們就再也不敢胡作非為了。

  唉,這個老師不知是天上的哪路神仙派下來的!今后的日子還長呢!

我的老師六年級作文 篇3

  “起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師,耳邊總會響起那熟悉又滄桑的聲音。

  我九歲那年,鄰居家住著一位八九十歲的老人,身材中等,皮膚微黑,臉上有一些斑點,他就是江老師。聽說,他寫得一手好毛筆字。

  有一天,他來我家串門,當時我正在寫作業,回過頭,就看到他笑盈盈地站在身后。他拿起我的作業本一邊端詳一邊微笑,然后親切地問我想不想把字練好,我也沒想太多,就一口答應了。

  第一次來到江老師家,他把我領進書房,讓我在一張收拾得干干凈凈的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙,旁邊擱著一支毛筆,還有一個裝墨汁的小碟子。

  “來,我先教你寫橫。”江老師握住了我的手,邊寫邊講解,“起筆頓一下,收筆要先向上提一提,再往右下方按一按,最后往回這么一收。”我聽得不耐煩了,嚷著要自己寫。“可以呀,給你試試。”江老師微笑著松開手。誰知看起來容易做起來難,毛筆在我手里一點兒也不聽使喚,筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的,一連寫了好幾遍都沒有一個像樣兒的。我把筆往桌子上一扔,氣呼呼地叫道:“我不寫了,我再也不想學毛筆字了。”

  江老師拾起毛筆,摸著我的頭,親切地說:“沒有人一開始就能寫好毛筆字,‘萬事開頭難’嘛。這樣吧,老師寫一張毛筆字給你帶回家描紅,好不好?”我點了點頭,帶著老師寫好的字回家了。

  后來,我一直跟著江老師學習毛筆字,直到他老人家去世。現在我的毛筆字經常在學校里參加展覽,我想,如果江老師還在,聽到這樣的消息,一定會很開心吧。

我的老師六年級作文 篇4

  我和老師在我眼前,時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐,她便是給我印象最深刻的,我的小學老師——祁麗。那時,我才讀三年級,那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試,我得了全班第一名,聽到這個消息,我高興得不得了,拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報,我心里樂滋滋的,讓同學們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點不順意,就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了,就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。這時候,祁老師來到我身邊,對我說:“湖之所以寬闊、博大,是因為它包容著所有的小水珠,它不會輕視其它小水珠,所以它十分快樂,一點也不孤獨。人也是一樣的,不能沒有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實全班七十幾個同學都是你的朋友,只是你沒有去好好珍惜,才會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之后,我明白了許多,也使我重新擁有了擁有了朋友,懂得了真正的友誼。在學習上,祁老師也常常支持我、鼓勵我,陪我渡過了人生的一道道橋。現在我轉學了,又認識了新的同學,新的老師。在這幾年里,我的學習有了很大的進步,每當我取得一點成績的時候,就會想起她,想起她的一番教誨,那種鼓勵的眼神。

  我的老師我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服,文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡后邊閃動的目光時,一件難忘的事情便浮現在我眼前。一次測驗,有道題把我難住了。看到其他同學做得那么順利。于是,我東瞧瞧,西望望,想撈個便宜。然而,老師看透了我的心,心想,沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時,我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題,心里舒坦多了。老師發下卷子來了,結果我得了100分,心里樂滋滋的。下課了,我剛走出教室,就聽到后面有人叫我。回頭一看,是老師。她平時那么嚴厲,準不會放過我。我慌慌張張的跟著老師來到辦公室,我不敢接近她,也不敢抬頭看她。老師說:“做錯事不敢抬頭,只要你改正錯誤,我會原諒你的。”聽了老師的話,心里輕松了許多。我誠懇的說:“老師,我錯了!”

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