【精品】初三作文集合9篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的初三作文9篇，希望對大家有所幫助。
初三作文 篇1
在漫長的人生旅途中，我們總會遇到各種各樣的事情，尚在溫室中不知天高地厚的我們，也總會經受不住各種誘惑，從而掉入未知的“陷阱”中。
那是一個炎熱的夏天，微風摻雜著淡淡的花香，拂面而來，使人不禁流露出笑意，但我卻至今都忘不了那個充滿“陰謀”的夏季。
“小琦！快點起來，要不趕不上開早會了！”姥姥耐著性子，一遍又一遍在我耳邊催著。今天，姥姥要帶我去一個飯店“聽課”，商家送給去的每一個人一把掛面。按照姥姥的說法是不去白不去，白送的還不要！于是，我和姥姥整裝待發(fā)，到了地方，我就驚呆了，滿屋的爺爺奶奶安靜地坐在椅子上，還有不少因來遲而沒有座位的人，都站在門口。我目光轉向高臺，那是一個中年女子，身著墨綠色長裙，在寬大的裙擺下，一雙肌肉發(fā)達的小腿邁著輕快的步子，一頭栗棕色的大波浪長發(fā)遮住了半張臉，臉上畫著濃濃的妝，走近了，還會嗅到刺鼻的香水味道，那張本就顯得尖酸刻薄的臉上堆滿了笑容，只聽見她用尖銳的嗓音說：“大爺，大媽，這是你們昨天交上來的錢，一分沒少，全部還給你們，我們還額外給你們買了保健品……”
聽著聽著，我不禁對這個女人產生了好印象，而且，這些爺爺奶奶也對她贊不絕口，應該不是騙人的。只見她拿出了一個盒子，又用翹著蘭花指的手打開，從盒子里拿出了一個鍋，那個鍋看起來很精致，從她口中，我們得知這鍋很好用，而且還對健康有益。爺爺奶奶們都陸陸續(xù)續(xù)掏錢買了鍋，我突然抬起頭對姥姥說：“要不，咱買一個？”姥姥有些猶豫：“能行嗎？萬一是假的呢？”那個女人似乎知道了我們的想法，竟向我們走來，說：“大娘，這鍋好使得很，你看看，這可是從國外引進的呢，說明書上寫的都是外國字……”我和姥姥最終相信了，并以1500元的價格買下了這口鍋，美滋滋地回了家。
第二天，我們接著去“聽課”。結果，那女人竟走了，后來聽飯店的人說，這人已經在這里宣傳了一個星期了，昨天是最后一天，鍋都賣出去了，錢賺的差不多了。我和姥姥感覺有點不太對。終于，那口鍋在我們用了三次之后就光榮“犧牲”了，我和姥姥才發(fā)現被騙了。
在生活中，我們會遇到很多“陷阱”，吃一塹，長一智。面對這樣的陷阱和誘惑，我們要練就“火眼金睛”，不被花言巧語所迷惑，不貪圖小便宜，明辨是非。
初三作文 篇2
曾經嘗試著忘記小學生作文，然而沒忘記一次，卻發(fā)現記得更深！多少次閉上眼睛，假裝我可以忘記，可是流下的眼淚卻騙了自己....——題記
曾經有一個朋友問我一個問題:"葉子的離開,是因為風的追求還是樹的不挽留."我說:"葉子的離開,不是因為風的追求,是因為葉子長大了,要離開了,其實,葉子還是很依戀樹的...."我不知道這個回答是否正確,但是我一直堅信這個答案.因為葉子與樹能在一起,本身就是一種緣分.葉子長大了,它要離開了,可是它還依然記得那曾經陪伴著它的樹.....就象你和我,既然相遇了,那么,我們就有緣.可是有緣,并不代表就有分.
每當我看天的時候,我就不說話.每當我說話的時候,卻不敢再看天.也許,在未來的某個時刻,你我相遇.然后,擦肩而過.我凝望著那個遠去的背影告訴自己,曾經愛過...來來往往的你遇到了我,相識卻不如相望淡淡一笑.我揚起笑容,扯起一個弧度,卻發(fā)現淚已經不知不覺的落了下來...記得你的每一個微笑,每一滴淚...
撥通你的電話,忽然不知道要說什么才好.只是想聽聽那熟悉的聲音.原來,真正撥通的是心底的一根弦...你已經離開了我的世界,我只有原地等待.因為我們都走失了.我還在原地,等你回來.....但是,我慢慢的轉過身,淚水模糊了我的雙眼.但是我依然不知道我的未來,不知道你是否還會回來....或許,你會依稀記得我的笑容.因為,你從來都沒有看過我落淚的樣子.我們擦肩而過的時候,你會記得那個屬于我的身影嗎?一直以為,有些人,可以見面的.有些事,可以繼續(xù)的.然而,在我轉身的那一瞬間.有些人就再也看不到了,有些事情就再也不能繼續(xù)了.當太陽落下,又升起了.一切都沒了,一不小心就再也回不來了.. 習慣于每天早晨,床邊的電話把我叫醒.習慣你在我掛電話之后,再掛電話...習慣于一切的一切..可是,都風干了,成為過去的回憶.曾經的回憶難道真的那么的美好么?我問我自己,可是,畢竟是見證過幸福離我而去.因為曾經擁有過,所以也就不覺得遺憾了....
每當看著夜空的時候,想到無法入睡.看著鏡子里的臉,還帶著淚水.我知道我自己不能遺忘那段回憶....
但是我們都是好孩子,好孩子不落淚....
——20xx.8.8
初三作文 篇3
有人說：“人因環(huán)境而改變。”而我卻認為環(huán)境因人而改變。
當你成績不好，遭同學嘲笑、老師嘆氣、家長責罵時，你是否想過，如果我的成績變好了，我的生活環(huán)境會不會改變呢?
當你每天只想著打架罵人、無所事事;怎樣撒謊、貪圖小利時，你是否想過，如果我的行為、習慣變好了，我的精神環(huán)境會不會改變呢?
……
曾經有過這樣一個故事：
一個大學生畢業(yè)后，長時間沒有找到工作，很沮喪。一次看到一個剛學制陶器的老人，面不改色地將剛出爐的陶器全部打碎，年輕學生不得其解，問老人為什么要打碎那些看起來很好的瓷器，老人說因為火候掌握得不夠好的原因，瓷器有一點兒小毛病，相信下一爐的瓷器質量會更好。于是，年輕人從中領悟到只要自己有信心，沒有什么不能成功的。
最后，年輕人歷經千辛萬苦，終于創(chuàng)建出了一個在當地赫赫有名的自己的企業(yè)。
這個故事說明了什么?說明了成功與否，取決于自己，如果他當時沒有改變一下自己和狀態(tài)，只靠找機會，或者是等機會，而不是去創(chuàng)造機會，他會有今天的成就嗎?
朋友們，你們知道改變自己是多么重要了嗎?
還有這樣一個故事：
有一只小黃鶯，天生就膽子小。從來不敢在眾多動物面前說話，因此，她一個朋友都沒有，很孤獨。
有一次，森林里舉辦歌唱比賽，小黃鶯的媽媽讓她去參加歌唱比賽，小黃鶯死活不肯去。結果，小黃鶯的媽媽私下里替她報了名。
到了大賽那天，主持人讓小黃鶯上臺唱歌，小黃鶯膽怯地走到臺上，雙眼不敢看觀眾，開始唱歌的聲音有些顫抖，她看到了媽媽期望的眼神，也就慢慢放開了歌喉，聲音是那么地悅耳動聽，贏來了一陣又一陣的掌聲。大家都說小黃鶯的歌唱得好，爭先恐后地給她獻花，最后她取得了第一名的好成績。大家都說，原來小黃鶯的歌唱得這么好，怎么從來沒見她唱過呢?連她自己都不相信。
從此，小黃鶯的膽子也大了，周圍也就有很多朋友，他們一起互相幫助，互相學習，在一起是多么開心。
朋友們，我們要知道，人因環(huán)境而改變，環(huán)境也可以改變人。
改變自己，就能改變命運;
改變自己，就能改變未來;
改變自己，就能改變一生。
初三作文 篇4
因為是女子，所以我們都有一季青春夢？問世間，誰不渴望有一個浪漫的季節(jié)，那里沒有憂傷，沒有欺騙，有的只是完美，這樣的一種境界誰都渴望！
我們在如花似月的年華中，懂得了許多憂傷的理由，一個個青春無悔的夢，都被青春狠狠的撕毀，毫無任何一絲不舍！當春天堤上繁花如錦樟時，我想誰都愿意成醉于花海之中，當嫩柳枝抽出新生的綠芽時，誰都想用青綠青綠的枝頭編織成花環(huán)戴在頭上，做一個溫情的女子！當春光無限好時，誰不希望能攜著自己心愛的人去踏青，去感受美的痕跡！有個疼自己愛自己的人多好！為君沉醉又何妨，只怕負君一生情！
片片落葉飛落于地之時，又是何等的美，秋天，一個暖暖的季節(jié)，也是一個美好的時候，秋的美是心酸而又快樂的，就像初遇你一樣，初見時，你不懂我的憂傷，而我卻猜透了你心底的秘密，當秋日夜晚時，誰會懂誰的心在悸動！曾經，我也曾動心，也曾癡迷，但還未瘋狂，這份情卻不得不拉下帷幕！
如今，又是一年春尚好時，可我卻遺失了自己，對于很多的事也只是沉默，心中念叨，等下一季春光時，我要把心底的話說出來只是話還未說出口，卻成了離別的贊歌！窗外的天氣陰晴多變，如同我不定的心！昔日等待守候的春天，卻無法讓我激動起來！輕煙散去，我還是難以走到你的面前！
一個溫情的歲月，在我的生命中呼喚，跳動，也許只剩這最后的時間老人，當秋天到來時，我想我們就真的分開了，也都乘上了離別的車，方向地點個不同，都去完成各自的旅途！多年后，若相見，心底曾經的秘密只怕也不會說出來，因為在不確定中，我想，我們都變了，也都失去了它日的那份癡迷！
下一季春華秋實，陪在你身邊的人，不會是我！這一季，我們只是好朋友，沒有在一起的理由。轉身時，你還在街角，等著我，等著我……
車站滿是人海，其中有一個是你，我站在對面，遠遠地望著，車一輛一輛的走過，人一群一群的踏上回家的路，最后，路的兩旁，只剩下兩個人，一個是你，一個是我！就這么，久久的望著，后來我走了過去，笑了笑，就轉身了！
如果可以，這一季春華秋實，我會陪你走下去，但你卻沒有給我這個機會！這一季，我解放了，決定放手了，路你一個人走吧！感謝你等我的`每一次！
初三作文 篇5
我和朋友騎著自行車，微風拂過我們臉龐，而我們的目光一直望向漸行漸近的遠水大橋。我們高呼：“遠水大橋，我們來啦！”
待我們到達時，正式傍晚時分，橋上來來往往的車子很少。于是，我和朋友們在上橋處剎住自行車，帶著憧憬和向往，迫不及待地奔向心中的沅水大橋。我扶在橋身的欄桿上，望見夕陽西下，隱落在山林之中，就像是一位嬌羞的小姑娘，用藍色紗巾遮住自己的一半顏。太陽雖落下，可余暉依舊染紅一邊天，使天空像是喝醉酒了的大漢，昏昏欲睡。就這樣，淡紅色的晚霞參插著朵朵白云，交織出一片多彩的天空。
往下看，是那些田地和農戶人家，這時正是吃晚飯的時候，炊煙從農家的煙囪里裊裊升起，這股青煙悠悠地飄在鄉(xiāng)村上空，可轉眼間已經煙消云散。從橋上俯視平常不過的田地卻顯得別有一番滋味，它們整齊地穿插在河溝和磚瓦房之間，五彩繽紛，好似一幅色彩濃烈絢爛的油畫，使我情迷于此。
夜色愈來愈濃，從林中漸漸升起一輪明月，所謂“月朗星稀”，天上連星星的影子也沒有，只有皎潔的月光灑在我們身上，留下點點光芒。而現在不正應了“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”這首詩嗎？于是，那輪夜空中的明月在我的眼里也賦有詩意和內涵。這月亮不僅照耀著我們，更照耀著沅水大橋下的河水。我們伸長脖子鳥瞰沅水，水面被月光映襯得波光粼粼，倒映出明月的影子，此刻，我不由自主地吟誦起李白的“月下飛天鏡，云生結海樓”。的確，這時的我可真有一種泛舟橋下的欲望，因為這月光、這河水著實令人陶醉其中。
遠水大橋，你的景讓我折服，你的情讓我不舍！
初三作文 篇6
月季，生命力本很頑強的。但，他送我的那枝卻始終沒能存活，之后我便扔了它。
在那個季節(jié)迷失了，享受擦肩而過的美麗的錯誤，之后的苦楚只一個人獨自承受。
我以為我很堅強，我以為我可以放的開，我以為……但一切在我還沒來的及思考就早已定格，似乎一切一開始便預示了結局的不完美，無言的結局或許是種釋懷。
我以為我會恨他，我的固執(zhí)，我的蠻橫只為了顯示我對他的厭惡。可不知為什么在他離開時我竟然會任珍珠肆意劃行，鹽分刺痛著傷，站在寒風中的我顯得如此可憐，原來過于傷心時眼淚也會是無味的。我永遠銘記著他的一切，并告訴自己不可以忘記。
“那些事就在我們念念不忘時被遺忘了。”我害怕我真的會永遠銘記，它讓我明白那深埋在內心深處的一處漸漸健忘的情感，一個心靈的觸動。時間發(fā)揮她重要的作用，我不在自責，過分自責了。后悔卻是實在的，我后悔當初為何不嘗試著冰釋前嫌，好好對他，卻落下一份傷痛。
不知是現實仡于戲劇，還是戲劇本就源于現實。我和他，太過于戲劇化。其實我有嘗試，做過努力，只是在我下定決心去呵護時，他卻走了，不再回來，永遠永遠。他擅長二胡，我也會。只是在他走后我真的再也沒碰過了。只是忽然有一天，她告訴我，弦斷了！！或許，斷了的弦，伴著我的心碎了。
在花開的季節(jié)，總是不經意的想起他；在花謝的季節(jié)，又獨自緬懷。心痛的感覺迷失的季節(jié)。
初三作文 篇7
生命在歲月中漸行漸遠是和諧，當繁華散盡，喧囂停滯，偶然間煮一壺香茗，靜看茶葉紛飛，水火交融，坐賞庭前花開花落，望碧空云卷云舒，去給生命留些許空隙，不亦樂乎？
給生命留些空隙，只有這樣才能聽到后街梧桐葉落聲，看到孤鴻萬里送秋客，幽篁竹影意婆娑。大唐的江山濃妝艷抹，而他卻酌情于水墨畫。摩詰，獨自尋了一個幽靜的地方，一坐便是千年。他踏歌而來：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”面對仕途失意，他靜看“征蓬出汗塞，歸雁入胡天”最后，他獨坐幽篁林，彈琴復長嘯，傲立于竹林之中。
被世人稱為“詩佛”的他只是比普通人多了一份恬靜閑淡地心，在生命的帷幕上悄然劃一道口子，通向空靈的世界，卻領略了數不盡的世態(tài)美。
給生命留些空隙，享受每一時刻匆匆流逝的光陰。蘇子超然，松柏月夜下，嘆少閑者如吾兩人耳；河岸沙洲旁，揀盡寒枝不肯棲；赤壁之下，醉于江上清風山間明月，蘇子駕一葉小舟，如幾千年前莊周夢中的蝶，翩翩然避開了宋地盛世繁華。好一個瀟瀟灑灑地蘇軾！輾測一生，如白鶴一般直沖云霄。明月仍在，竹林仍在，沙洲仍在，赤壁仍在，我們也應一如蘇子般在每一個安適的朗月之夜，賞人間十翻美景，品世間百翻哲理。ss
生命匆匆，落花時節(jié)又逢夢，花落夢中，落于南山腳下，與陶潛共戴月荷鋤，看遍山黃菊于東籬之下綻放，落于蘭亭之旁，與王羲之曲水長情，一觴一詠，仰觀宇宙之大；落于楓橋之下，與張繼共聽姑蘇城外寒山鐘聲，空谷傳響；落入我心，在那一瞬間蕩開了心池。一花一世界，一葉一菩提。給生命留些空隙，去領悟其春秋。
長江水靜靜地流淌，我將最后一抹斜陽打撈起來，化為滿腹情思。明月在，世已更。古人云：“浮生若夢，為歡幾何？”奪皇位，附權貴，謀進士，奔波一生，不過一場虛無；做高官，謀錢財，不惜手段，紅塵不過一場空。
微雨過，小荷翻，榴花開欲然。臨碧水，照萱花，瓊珠碎卻圓。易安的蘭舟上，悄然靜臥一只紅蓮。
古人已逝，唯有淡香縈繞，給生命留些空隙，我體味著生命的美好。
初三作文 篇8
在1——6年級的小學生活里，給我印象最深的老師就是五年級教我們數學的張老師。他那獨特的教學方式讓本來枯燥的數學變得生動、活躍起來。
一開始接觸張老師的時候，我覺得張老師很嚴肅，有種“神圣不可侵犯的威嚴。”后來，老師給我們上了幾節(jié)課后，我覺得張老師很幽默，平易近人。在課堂上老師和我們如同朋友一樣，老師會跟我們開玩笑，每一節(jié)數學課，都少不了我們的歡笑，在歡笑的基礎上，張老師還把學習的內容加入其中，“在玩中學習知識”。我呢，也漸漸喜歡上了數學。不僅是我哦，大多數同學都很喜歡和支持張老師的教學方式
老師除了這些，還帶給了我們許許多多的感動。在臨近期末考試的時候，我們當天寫完的卷子，張老師明天一早就能把卷子發(fā)給我們，要知道趙張老師是教兩個班的呀！他要一天晚上批改100多張卷子呀！老師為了讓我們多做卷子，每天都熬夜，老師這種盡職盡責的精神很讓我感動，張老師帶給我們的感動不止這些，感動一直在繼續(xù)……
張老師是我們見過的教學方式最特別的老師，張老師的幽默，張老師的盡職盡責，給我留下了非常深刻的印象。
現在，張老師不教我們了，我對張老師的好印象并沒有淡化，張老師說過的笑話，講的道理，還在我的腦海中蕩漾……
初三作文 篇9
在一個靜地出奇的午后，我坐在一片醉人的濃綠里，好像進入了另外一個世界，周圍的一切安靜地讓我做了一個美妙的夢。
在夢里面，我長出了一雙翅膀，就像我看到的鳥兒那樣的一對翅膀，靈活，撲哧撲哧的扇動著。因為這雙翅膀，我可以靈活的自由飛翔，一會兒沖向天際，一會兒俯沖下來。我飛到了一個美麗的湖邊，湖上非常靜謐，還起了霧，空氣中彌漫著水氣，似乎我也融入了蒼茫天地中。我整理了翅膀上被打濕的羽毛，用心感受大自然的脈搏、心跳，飛起來時去感受風的力量，樹上的花香，動物的聲音……此時的我已經不是我，而是大自然中虔誠享受生命的生靈。在白茫茫的天地間，我的心也被洗得像那純白的霧。
待到霧褪去，翅膀上的羽毛已經干了，我從樹上又跳到了湖中的荷葉上，喝著荷葉上的露珠，靜靜地靠在寬大的荷葉上休息。與那一枝枝、一簇簇的荷葉擠在一起，風吹過，每張荷葉都發(fā)出沙沙聲響，仿佛在開會，又像是竊竊私語，傾訴著自己的心事。
一路飛來，因為這雙翅膀，我欣賞到了很多從未見過的風景，讓我陶醉的要在這天地間幻化而去了，飛翔，不是在那樹間跳躍的麻雀的飛，不是黑漆漆的山洞里蝙蝠從里面沖出來捉蚊子的飛，飛就要飛的勇敢，滿天翱翔，風攔不住，雨也擋不住的飛!
夢醒來，那雙翅膀也消失了，我只能遺憾地期待它下次再進入我的夢鄉(xiāng)。下次，我一定要勇敢的飛一次。
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