精選四年級的作文匯編八篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
我有一個小雞蛋，是在河邊撿到的。于是，我決定，我要收養這個小雞蛋。
我給她取名叫“小玲”，意思是小巧玲瓏。我先給她洗澡，洗完澡后，用毛巾把她擦干，還用紙巾幫她做了一件衣服和床。下午，我要洗澡了，我便把她放在床上，就去洗澡了。洗完澡，我發現我的小玲不見了，姐姐說：“老媽拿去做荷包蛋了！就一個雞蛋，急什么？真奇怪。”我馬上意識到我的小蛋蛋有生命危險了，立馬奔向廚房。這時，老媽正在打雞蛋，我的小玲還靜靜的躺在碗底，真險啊！忽然，我看見老媽的手正在向我的小玲伸去，“老媽，那個蛋壞了！我給你換一個！”我一邊將蛋奪去，一邊說。“啊？那你拿去換好了。”老媽說。真是有驚無險啊！我馬上遞上一個大雞蛋，松了一口氣。從此，我天天和她一起，生怕她跟丟了。可是，爸爸說：“如果你不把她送到母雞那里的話，那他也就只是一個沒有生命的死物！”姐姐也說：“母雞才是他母親！”
一周之后，我把她送到一只母雞懷下，期待著明天的小雞。
四年級的作文 篇2
我有一位同學，他非常喜歡看書。他家的書數不勝數。他在家里看，在學校也看，只要有空，在隨便的地方都可以看書。
一天放學，他在學校里等他的媽媽來接他。于是，他就拿起一本《故事大王》坐在操場上津津有味的讀起來。一會兒，他就看入迷了，完全沉浸在書香之中。一點兒也不被外邊的喧鬧聲所影響。他看書的表情還真豐富呢：一會兒哈哈大笑，一會兒皺著眉頭，有時悲痛不已，有時似乎來到了仙境，真是看書也能看出個千變萬化啊。我本 想找他去玩球的。但是見他這么入迷，就改變了想法。我走到他身邊，用手在他眼前晃了晃，他好像沒有覺察到我們存在一樣。還是目不轉睛的盯著他的書，我突然想逗一下他。就把一本語文書放在他的頭頂上，如果他動了，書本就會掉下來。然后我跑開了。在不遠處繼續觀察他。很久很久 了，我被這樣的場景感到驚奇：那本書居然沒有掉下來。我走進他，發現他那雙烏黑發亮的大眼睛炯炯有神，在閃爍著智慧的光芒。
我問他：“你怎么那么愛看書呢？”他一本正經的回答：“書是知識的海洋，不愛讀書的他才沒有好成績呢！”哦，我明白了，怪不得他的成績總是名列前茅呢！
這就是我們班的小書迷——小明！
四年級的作文 篇3
開學第一天的語文課上，換了一位新老師，她站在講臺上，我上上下下打量著她：老師臉圓圓的，留著一頭烏黑的長發，平滑的額頭上有幾條跟水波紋一樣的皺紋，月牙般的眉毛下有一雙靈活的眼睛，戴著一副紅褐色的眼鏡，看上去不再年輕。她自我介紹姓胡，大家以后就叫她胡老師。
時間過得很快，在和胡老師相處的這段時間，我們漸漸了解了她的脾氣，有時溫柔，有時急躁，除了給我們上課文以外，還會給我們講故事，講笑話。
今天早上，鈴聲剛響，胡老師拿著試卷快步走進教室。我想：老師真是神速啊，一個晚上就把試卷改完了？難道昨天晚上又加班，這樣不累嗎？只見老師把試卷平靜地放在了講臺上，環視了一下同學們，說：先自己估計一下自己的成績吧。我很自信，覺得還行，應該不會挨罵的，看看其他同學又緊張又期待。胡老師開始宣布成績了，誰多少分，是進還是退，她都了解得一清二楚，或批評，或表揚，或鼓勵，言語之間都透露出關心和期望。報到最后一個同學，她說：方偉偉，‘最高分’——四十六。我們都笑了，但胡老師沒有笑，其實她很傷心、生氣，因為她每天中午都會抽時間幫偉偉輔導。唉，方偉偉真是不爭氣呀！
試卷發完了，胡老師語重心長地說：考得好的要繼續保持，考不好的不要灰心，考試只是對你知識的檢驗，學會學習才是最重要的。我把老師的話記在了心里，以后一定要踏踏實實地學。
我的語文老師真是關心我們學習的好老師，我就喜歡這樣的語文老師。
四年級的作文 篇4
秋天是豐收的季節，我愛秋天。
國慶節放假，爸爸帶我回老家看望爺爺奶奶。回家的路上，我從車窗向外看，滿眼都是秋的景色。公路兩旁，紅的、黃的、綠的、紫的，五顏六色的葉子參雜在一起，格外好看。我心想：老家的秋色一定更美。
終于回到老家，照顧爺爺奶奶吃飯后，我就迫不及待地嚷著爸爸帶我到地里去“看”秋。
一出村口，傳來“突、突、突”的聲音，一輛接一輛的三輪車載滿了莊稼，遠遠地，就看到開車的叔叔大爺們臉上掛滿了笑容。
來到地里，我被眼前的景象迷住了。一大片快要熟的谷子，金黃的谷穗又粗又長，笑彎了腰。一株株玉米站在地里，玉米棒子像調皮的小猴爬在桿子上，頭上還頂著紅纓帽呢。一片紅高梁，在風吹過后，或前后、或左右，點著頭，那火紅的穗子，像一個個小火把，染紅了大地。山坡上，海紅果像一串串紅瑪瑙，吊滿了枝頭。我忍不住嘗了一顆，甜中帶酸，味道好極了。熟透了的棗子，像一盞盞小的紅燈籠掛在棗樹上，好看極了。還有長滿小刺的酸棗樹，鑲嵌了一顆顆紅珍珠，我和爸爸摘了幾大把……
看完地里的美景，爸爸又帶我到打谷場，村里有好幾家叔叔大爺們正在打場。有的在忙著鋪場，有的在悠閑地轉場，還有的已經在揚場。場面上堆滿了紅的、黃的糜堆。從爸爸和叔叔們的聊天中，我知道今年是個大豐收年。村子里的叔叔嬸嬸們，個個臉上堆滿了豐收的笑容。
今天，也是我的“豐收日”，從這個豐收的季節中，我也分享到農民伯伯豐收的喜悅。
我愛這豐收的秋天。
四年級的作文 篇5
我欣賞過美麗秀氣的人民公園，游覽過風景怡人的小北湖，卻從沒看見過這碧波萬里的微山湖。今天我就目睹了它的怡人風光。
剛到微山湖邊，首先映入我眼簾的就是萬畝荷花田。這些荷花有的已成熟盛開，有的含羞待放，有的像起舞的仙女，有的像沉睡的睡美人。這時，有幾只蜻蜓在荷花上稍做停留，不禁讓我想起：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”在微山湖邊觀賞荷花，真讓人感到神清氣爽，宛如置身于仙境。望著滿眼的荷花，我情不自禁想起了一首詩：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花冰清玉潔，亭亭玉立。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”它高尚的品格，受到了人們的贊賞和敬慕，我已暗下決心，要做個具有荷花品質的人。這些荷花婀娜多姿，清香幽遠，光彩奪目。給微山湖增添了無限生機和美麗。它們是以水做佩飾，以風為衣裳，好像在比選美冠軍似的。
微山湖的湖水真綠啊，綠得仿佛就像一塊無瑕的翡翠。湖里面有許多的魚和鴨子，遠處還有幾個漁夫正在捕魚。微山湖的魚時而一條魚帶著一群魚游，時而一群魚一起游，它們時而歡快的游戲，時而好像在說悄悄話，時而躍出水面來個鯉魚打挻，時而鉆入水底不見了蹤影。湖上的人自豪地說：“微山湖的鯉魚與眾不同，它們有四個鼻孔，那是因為鯉魚原來的兩個鼻孔里又長出了兩個膜，所以看起來是四個。”這里的鯉魚還真有趣，我不禁覺得這微山湖更加可愛了。
黃昏到來了，夕陽將余輝灑在湖面上，整個湖面就像披上了一件金光閃閃的衣裳，再加上美麗荷花的點綴，真是瑰麗無比。在遠處眺望湖中心的微山島，真是遙望微山湖水翠，黃金盤里一青螺。坐在微山湖旁邊的樹林里，這清澈、碧綠的湖水給人們一種靜謐的感覺，湖面升起一層霧氣可又帶來了幾分神秘。
我愛美麗的微山湖風光！
濟寧霍家街小學四、六班
四年級的作文 篇6
雖然不記得是哪一年發生的事，但每當回憶起來，卻總是讓我有一種想哭的沖動。
現在想想，這件事似乎昨天才剛剛發生過。
4月19日的那天夜里，我默默地傾聽著外面震耳欲聾的雷聲和嘩嘩啦啦的雨聲。突然，一個巨大的炸雷把我嚇回了被窩。我心里卻越來越擔心爺爺的安全，爺爺幾十分鐘前還去豬圈蓋稻草，按理說，應該很快就會回來。可到現在爺爺還沒有回來，是不是……我越想越害怕，最終鼓起勇氣穿起衣服去找爺爺。唉，現在想起來當初就不應該出門……
剛打開門，門外的'積水就立刻流進屋里，我連忙穿起靴子，打著雨傘出門了。
我望著被雨水弄得坑坑洼洼的地面，一邊小心走著一邊大聲叫著爺爺。外面漆黑一邊，地面上又冷又濕，突然“撲通”一聲，一不小心，踩空了，我一下子摔倒在了一條小河里。我頓時慌了起來，流著眼淚哭著，叫著。過了一會兒，有一雙溫暖的手把我拖到岸上時，我眼前一黑，失去了知覺。
第二天早上，溫暖的陽光照到我受傷的身體上時，我迷迷糊糊的聽到了外面有媽媽和爸爸的哭聲。我心里突然感覺到了前所未有的驚慌，“爺爺……沒事吧？”我在屋子里走了一遍，并沒有發現爺爺的身影……
原來，爺爺在生命的最后一刻，拼盡全力把我帶到岸邊，他卻精疲力盡倒在了水里。
此時此刻，我總是會想到一句話——面對親人的離去，哪怕看到親人的最后一個眼神，就會發現，一瞬間，亦是永恒。
雖然這件事過去了很多年，但每當想起時，總是會讓我淚流滿面。每當面對爺爺的照片時，總會回憶起爺爺和我在一起的點點滴滴。
四年級的作文 篇7
今天放學后我像往日一樣坐在學校門口等媽媽來接我回家，突然看見對面小店里人山人海的，我的腳像不受控制似的朝店里走去。
我走到店門口便看見一串又一串的關東煮，一陣陣香味也隨之撲鼻而來，讓人垂漣三尺。于是我打開書包的拉鏈，拿出錢包來，摸了摸，哎！往日總能摸出點兒東西的錢袋此時卻空空如也。我只好眼巴巴地望著關東煮，咽了一口唾沫，走進小店里。
撲面而來的是琳瑯滿目的零食，還有各式各樣的飲料和開水。我仿佛在零食的海洋里遨游，身邊的生活用具都是零食做的，餓的時候，左一口，右一口，開心極了。直到有人推了推我，我才徹底從白日夢中醒過來。
當店老板走過來問我想要買什么的時候，我才猛的想起來我已經待在這里已經很久了，于是我支支吾吾地回答到：“我……我不買……買什么。”說完便腳底摸油——溜了。
我回到校門口繼續等待媽媽，還不時的朝對面的小店看了看，我好想吃關東煮啊！我好想吃零食啊！我好想喝飲料啊！可惜我沒帶錢。
回頭想想這段經歷，真的有些小尷尬。
四年級的作文 篇8
我們班里有一個非常好笑的同學。
有一次，我們班的班主任用一節課的時間，講了班上的一些事情，他就插嘴了幾句，講了一些不該講，又有點好笑的話，不禁被老師批評，還弄得班級有的人哈哈大笑，有的人吵吵鬧鬧，班級一片吵鬧聲，害得遵紀守法的我們也被批評，他又被老師加罰。哎！就一句那么好笑的話也能被罰的那么糟。
但他也不怕罰。
有一次，音樂課上，大家唱的好好的，他大喊了一聲，就使得班級哄堂大笑。過了一會兒，他砰的一聲趴到地上，大家都看著他，大家假裝以為他不小心趴倒了，但有些人覺得還真是有點好笑。
不止這些，他老想和別人打架，有一次他和一個人打架，打呀打，打輸了，還哭了，我還是老覺得，他自己找人打架還哭了，這不就是活該嗎？
每天，學校里，班級里，都有歡笑聲和吵鬧聲，那肯定是一個這樣的小朋友引起的，那我也不想說這種小朋友不好，因為許多歡聲笑語是他們帶來的，也不能說他們好，因為給老師們上課帶來了不便。
我們可以上課時不做這種同學，而下課時可以當哦！大家猜猜他是誰？
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