初二作文集合十篇
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的初二作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二作文 篇1
一首好歌，它的旋律如明明滅滅、強強弱弱的光束，散落在空間里。那些樂句片斷好似金色的鳥兒，扇著翅膀，飛進布滿陰影的角落，飛進你我的心靈，與我們胸腔中流動的情感共鳴，激蕩出奇異的樂章。
我的爸爸就是一首歌，一首撫慰我的心靈，為我的生命涂抹亮色的歌。
爸爸會唱歌，許多經典而懷舊的旋律從他口中流淌而出，仿佛抹上金粉閃爍異彩，輕靈而悠揚。好多年過去了我才知道那時他唱的是粵語歌《愛拼才會贏》，那奇怪的發音我那時當然不懂。只記得當時正是爸爸遇上經濟困難，全家度日艱難之時，爸爸在外面奔波勞累一天，回家時偶爾還不忘哼幾句歌。為此還落得媽媽“這時還有閑心唱歌”的嘮叨。
后來，大約是我小學四年級的光景，那是一個炎熱的傍晚，全家在一種沉悶壓抑的氣氛中吃完晚飯。爸爸很嚴肅地對我們說：“我要去河南，一時半會是回不來了，家里你媽媽要辛苦一點，你們要聽話。”在光的側影里，我看不清爸爸的臉，媽媽抱著我和弟弟，埋頭啜泣，抖落一肩的悲傷。那天夜里，家里人都睡了，夢淺的我依稀看見爸爸清瘦的身影倚在窗前，煙頭的紅光亮得那么刺眼，他幾乎從不抽煙的。就是那個夏夜，我似乎聽見他又哼起那熟悉而奇怪旋律：“三分天注定，七分靠打拼……”不知怎么，年幼懵懂的我偷偷在枕頭上蹭起了眼淚。淚光中，我暗暗祝福爸爸，希望他在外面受苦的時候，這首歌陪伴他，給他力量。
爸爸沒有食言，兩年過去，他回來了。他重新建立了他一度中落的事業，用雙手打拼為家里數年的窘境劃上句號。時過境遷，我們還會偶爾從爸爸那里聽到那首歌的曲調——“三分天注定，七分靠打拼”……
現在，我經歷了花季的雷雨與潮濕，在我準備拼搏、自己建設自己的王國時，我也終于徹悟那一首歌對爸爸的意義，以及爸爸作為一首永恒的歌對我的意義。
在那樣的生活艱難中，他毅然挺了過來。他的隱忍，他的堅強，他的斗志，他對家的愛，他對未來的希望，已經成為我面對生活面對生活艱難的精神圭臬，成為激我奮發的進行曲。當我在函數、概率和立體幾何的迷宮里感到倦怠的時候，那個夏夜里煙頭紅火光里的煢煢孑立的身影便如一首低回而昂揚的歌，驅散我心頭的疲憊。“天注定”，還是“靠打拼”?正在等待我的回答。
爸爸，你是我心中的一首歌，歌聲雖然終會消散，但它贈予我的感動卻永不會消逝。譬如海枯石爛的永恒也許不存在，但倘若一粒砂里就有一個世界，誰又能否認剎那里也有著不變不移的永恒?爸爸，你就是這樣的一首歌，裊裊回響，余韻悠長，如清泉濯洗我心。
初二作文 篇2
粉白美麗翻飛的櫻花、灑落滿地、落滿了少女的一身，和她那滿目瘡痍的心扉……
少女一直在閣樓下等著那個少年，她的目光一只凝視這那個古老、但并不陳舊的小小閣樓，少女，知道，沒有什么可以挽回的了。少年，需要時間，但那會是多久呢？一天，一個月，一年，甚至不知道有多長。也許一輩子也不會到……
記得很久很久以前，少年很喜歡少女，每天都會在學校偷偷地看她一眼，但從不走上前去說一句話。因為少年是敏感的，是自卑的，他雖然仰慕著少女，卻只能可望而不可即。他只能，在心里說；我要變強，讓她注視著我，我可以理所當然的和她聊天。于是，他越發刻苦起來，學習成績逐漸上升，好得快要超過少女了。但少年對少女，還是一如既往，如同陌人。只是，每天都會撿一朵櫻花的花瓣，輕輕地放在自己的窗前，在每晚學習過后，打開窗戶，讓花瓣隨風翻飛，如蒲公英一般散落天際……
又不知道過了幾年，少年，少女畢業了，分到了一所同樣的中學。少年，和少女依然保持著淡淡的關系。少年，擁有著本來不差的容貌，動聽的聲音，加上多才多藝的特長，配上優異的成績，越發璀璨了。相反，以前一直很優秀的少女卻突然暗淡了，成績漸漸下滑，從前在原先學校“金童玉女”的傳說（少年，少女學習優異，在以前學校并稱金童玉女），完全打破。金童在人群中越發耀眼了，玉女隱沒人海里，無處可尋。
少年，知道自己的機會來了。頻繁地與少女接觸，少女，越發的逃避少年了，她其實很早的就注意他了，只是他一直沒有發覺。少女，覺得自己配不上他了。當流年似水，記憶抹去我們的棱角，一切沒有改變的就是；我們都在變。三個櫻花的盛季已逝去，少年已經被完美的打造成優秀，干凈，睿智的少年，少女，也仿佛一塊灰布蒙去少女臉上的光彩，看不到任何閃光點。
終于，少年憑借優異的成績，要去國外讀書了，少女，仍留在原地，一臉悵然。
在少年要走的前一天夜晚，少女來了……少女靜靜地站在閣樓下；安靜地說：“你要走了？是嗎？”少年靜靜地，隔著木板，沒有發出任何聲音。少女說：“我知道你在，很久了，我一直想告訴你，——YOU’REMYCUPOFTEA。”半響，還是沒有任何聲音。少女緊接著說：“我會一直等你，一直，一直，絕不會先放開你的手，我會一直等你下來，哪怕漫天的櫻花將我淹沒，我也不害怕。”少年緊咬著嘴唇，少年的自卑，和敏感驅使著他不能發出任何聲音。
少女固執的站在閣樓下，眼神一成不變的仰望閣樓那扇小窗，期待著，那些愿望會實現……良久，凌晨漆黑的夜空劃過一道完美的弧線，流星，劃過天際。少女，閉上了眼睛，少年，也做出了同樣的動作，。。幾秒后，他們睜開了眼睛，重復之前同樣的動作，仿佛沒有做過這一切。
漫天的櫻花，翻飛……旋轉……飄零……落滿了少女的衣衫……也落滿了少年的眼眸……少女固執的站著，少年固執的靠著木板，緊閉著嘴唇。任繁星般的櫻花飄進窗內，落在身上……
固執……等待……等待……等……需要用時間去沉淀，去回憶，去思念……
當最后一縷黑暗被天空收回，火紅的太陽慢慢升向天際，已經拂曉了。溫暖，光明在迎接這個世界……
少女，靜靜地看著閣樓，輕聲說：“對不起，我要走了、這個世界已經出現嶄新的一頁，你要走了。我也要離開了。……”少年，臉上劃下了一滴水滴。少女用最輕緩的語調又說道：“天亮了，請給我說晚安吧。天亮說晚安。”少女等了良久，始終沒有那個最熟悉的聲音。她笑了，一瘸一拐地走了，站了一夜，她的腿已經酸了。滿地的櫻花被風吹拂起好遠、好遠……仿佛在祭奠已經死去的回憶……少年，看著少女的背影，輕聲說：“晚安。”
后來，后來……
同樣的地點，同樣的花瓣飄落滿地，灑滿各個角落，陽光向這個世界投去最純正的溫暖，仿佛被過濾在，櫻花花瓣閃著絕美的光芒。
初二作文 篇3
在青春的這場看似漫長卻很短暫的旅途上，我面對著學習，面對著考試，面對著作業，我很迷茫，有時就這樣放棄，但最終還是學會了堅持。
——題記
坐在書桌前，望著窗外，眼神一片空洞。
“滴滴。”手機聲把我的視線拉了回來，看著手機，許久才接起。
“喂？”“不去了。”“我的作業還沒寫完。”
“不了，你們去吧，我不去了，下次吧。”
下次？下次又是什么時候，其實我自己也不知道下次是什么時候。
窗外傳來一陣陣嬉笑聲，伴隨著風，吹進了我的耳朵。多少年前，我也曾像他們一樣玩耍，像他們一樣無憂無慮，這份輕松的快樂似乎很久都未曾出現過了。
笑聲伴隨著風聲吹進來，越來越響，越來越響，這樣我的心緒也越飄越遠，真想這樣坐著，伴著笑聲，回憶過去，思考未來。
可是……看著桌子上的一張張試卷，不得不讓我把心思收回來，可是……我干脆關上了窗，不讓笑聲吹進來，不讓它吹進我的耳朵，不讓它吹進我的心里，也不讓這美景在心底沉淀。
靜下來想想，誰沒有童年呢？誰沒有辛苦的學習旅程呢？難道她們都這樣放棄了嗎？答案很清楚，沒有放棄。那我憑什么要放棄呢？堅持下去吧，沒有什么過不去的。咬咬牙，閉閉眼，很快就會過去的。
拿起筆，看起題，寫了起來。
我在青春的旅途中，學會了堅持。
初二作文 篇4
在學校里，有這樣一個人。
可以說她不合群，熱鬧的地方永遠沒有她，她最多和兩個朋友在一起。她寧愿自己一人在角落里，也不愿扎進人堆，（雖然她有兩個朋友，但她還是喜歡孤獨一點，畢竟孤獨了很長時間）用她的話說，獨處時，孤獨繚繞，卻有一份清靜與安寧，享受著這份平淡，覺得幸福，這就夠了。不得不說她也很樂觀也很滿足。
記得她剛剛踏入中學時，她一個人面對偌大的校園，內心充滿了孤獨和迷茫。那是開學第一天，放學鈴剛剛響起，她只覺得一陣風刮過，教室中的同學便不見了蹤影。這時一位老師走過來，善意的提醒道：姑娘，他們都去打飯了，你也趕緊去吧，食堂在后面。她匆忙地去找食堂，她一面打聽，一面四處張望，尋找食堂。在她剛剛找到食堂時，看到了一個女孩兒，同樣在尋找食堂，同樣的孤獨，無人陪伴。她頓生了憐憫之心，帶著這位和自己同命相憐的女孩兒，一起吃了午飯。這天她感受到了前所未有的孤獨，甚至從這以后她更加的獨立，在學校里孤獨的完成自己要做的一切。后來她結交了2位朋友，她們和她一起打飯，一起打水，一起回宿舍。這些讓她的初一生活很美好。
初二時，因為位置的關系，她和班里一位男生走的很近，這就引起了同學們的議論，除了她的兩個朋友，班內所有人都懷疑他們的關系，她有點傻，并不知道這一狀況，在她朋友的提醒下，她才知道這一切。她開始有意識的疏遠那個男生，那個男生感受到了這細微的變化，便開始澄清說他們只是好朋友，是普通朋友！女孩兒愣了，她真的沒想到他竟把自己當成朋友。女孩兒為此不再懼怕謠言，心思單純的她也把他當成了好朋友。女孩努力做到朋友的義務，幫著男孩兒，關心男孩兒，男孩兒對她也很好，她很高興，覺得自己收獲了一份很單純的友誼。還有，每當男孩兒說女孩樂觀時，女孩兒心里總是一陣酸楚，她總是想起自己以前一個朋友也沒有的日子，但她又會很高興，因為曾經的孤獨沒有使她變得孤僻，反而使她變得樂觀，雖然對待不是很熟悉的人有一絲絲冷漠，但她喜歡這樣的自己，獨一無二的自己！美好快樂的日子是短暫的，后來，男孩兒對她越來越冷淡，最后她得知男孩兒從未真正把她當成朋友，從頭到尾都只是利用她。她很傷心，覺得自己真是看錯了人，她流下了眼淚，不過樂觀的她又告訴自己，傷心沒有用，后悔也沒有用，現在看清了他，就是一種幸運。這是她初二一段經歷。
現在她即將步入初三，她希望自己能好好努力，帶著孤獨和樂觀好好努力，考入自己喜歡的學校！
初二作文 篇5
與其鎖死心房，不如推開心中的那扇門，在淡淡羞澀中見證自己的成長。
清晨，和剛剛睡醒的太陽道了聲早安，就繼續打著哈欠坐在車中回憶昨夜的夢。手不經意摸到口袋，“總感覺少了點什么東西，是什么呢？”我自言自語道。“好像沒帶筆！”我又趕緊地去摸了下口袋。坐在前面開車的伯伯笑著說：“你孩兒玩這真不賴，去寫作文不帶筆。”我看了眼表，“還不到八點。”我輕松地嘆了口氣。“讓我在前面那個路口下車吧。”
漫步到文具店，推開那扇門，一陣冷風撲面而來，在慨嘆這里的商品琳瑯滿目的時候，聽到了一陣哭聲。我目光不自覺的去尋找聲源，發現原來發出哭上是一個小孩子。
他站在大人的身旁，用那嬌小的手指指著一盒蠟筆，眼里還噙著淚珠。“不買，家里都有好幾盒了，還要買。”小孩子卻像沒有聽見一樣，依舊小聲哼著。“給小孩子買一盒吧，這可是最新款的。”店主在這種場合總是這樣說，屢試不爽。我不禁撇了撇嘴，心中不屑地嘲諷這個“無良的商家。”
此情此景，讓本已鎖死的心房不由自主地松動了一些，點點滴滴的記憶浮現在腦海中，雖有些模糊，但我記得小時候我也是眼前的小孩這個樣子。
在慢慢地回憶中，我走進了作文班。
又是一個好天氣，我和小伙伴們決定要出去聚餐，推開餐廳的們，“歡迎光臨”伴著清爽的空調風上飛入耳畔。在吃飯時，一陣哭聲傳入耳中，還是一個小孩子。小孩子哭是會傳染的，不一會兒，餐廳便被哭聲占據著，只剩我們幾個“小吃貨”繼續毫不在意地啃雞腿，鎖死的心房在那一刻被徹底打開，記憶從敞開的大門逃出，浮現在腦海中，但那些記憶并不是美好的回憶，而是我的“黑歷史”。
那年，我剛上幼兒園，和媽媽一起在外邊吃飯，我非常口渴卻又因內向而不敢去主動點飲料，我告訴媽媽，媽媽卻毫無幫忙的意思，“你不能一直依靠我，自己去點。”我那怪脾氣就一股腦地涌現出來，開始大聲哭鬧，現在回想起來哭聲是那么凄慘，但媽媽依舊沒有任何行動，我不顧周圍人異樣的目光，愈哭愈猛。店主看不下去了，親自給我拿來一瓶飲料，拿到飲料的我開始滿意喝著飲料，抽泣聲漸漸停止。
“我小時候也是這樣。”我輕輕指著那個還在哭鬧的小男孩對著小伙伴們說。他們驚奇地打量我幾秒便開啟了“損友”模式，不停地給我開著玩笑，我也跟著他們開啟了“自黑”模式。
在一片歡聲笑語中，我推開了那扇鎖著“黑歷史”的門，敞開心扉地看著自己在成長的道路上大步向前走去。
初二作文 篇6
面對挫折，永不言敗！
大海因為有了狂風的襲擊，才顯示出它頑強的生命力，它把狂風化成了朵朵浪花，給人們帶來美的享受；蒼鷹有了暴風雨的洗禮，才展示出它堅強的毅力，它把暴風雨化成了它搏擊風雨的翅膀，帶給自己矯健的英姿；人生因為有了失敗與挫折的光臨，才真正詮釋了它的意義。我們為什么不能把一次次的失敗與挫折化為前進的動力，在人生道路上亮出自己？
在狂風面前，大海選擇了化痛苦為浪花，才不導致自己成為狂風的俘虜；在暴風雨面前，蒼鷹選擇了化痛苦為磨練，才不導致在暴風雨中葬送自己；在人生中，我們應當選擇怎樣去面對困難與挫折，才不導致在痛苦中喪失自己？
其實，挫折與失敗是人生擺脫貧瘠走向富裕的契機，沒有經歷坎坷磨難的人生，永遠領略不到奇異的風景，永遠欣賞不到“風雨后的彩虹”，永遠不會成為搏擊長空的雄鷹。當你經歷了挫折與失敗時，不要害怕，勇敢地站起來，到達成功的峰頂。
不經歷風雨，怎能見彩虹？
……
面對失敗與挫折，用百分之百的勇氣戰勝它，用樂觀與不服輸的精神壓垮它。努力向上，到達屬于你的輝煌頂點，用努力與汗水去澆開一路帶刺的鮮花。
挫折，其實就是成功……
初二作文 篇7
我愿在濃郁的秋霧里尋覓小城的影子，細看那璀璨的歷史文化，像是在凜冽點燃了生命的火焰，從指尖，一直燃到那山，那河，和那塵封的心底。
躺在房頂上，我看見了秋搖搖晃晃地趕來，催促著農人收割初生的果實，以便她素手輕揮，染一抹燦黃。
太陽落在山尖上，它周身放射的晚霞圍繞住小城，下地干活的人們正在往回趕來，一個個臉上洋溢著笑容，秋坐在我身旁，她挽起金黃的長發告訴我：”今年是個豐收的好年。”到了該吃飯的時間了，院里嬉笑瘋鬧的孩子都散了回家了，“現在很難見到炊煙裊裊的景象了，但是卻隨處可見方便快捷的電子產品了。”秋撇著頭透過窗戶看見一戶人家，男女老少圍坐在土炕上，有說有笑的吃著飯。
太陽漸漸墜落只剩最后一絲光亮了，大多數人都在家吃飯，于是此時此刻便是小城最安靜的時候，靜靜地，護城河上飛著幾只海鷗，天邊隕落的霞光掉到海鷗背上又輕輕彈起，隨著海鷗繞著護城河飛。
我看著正在喂食的秋說：“長大后，我希望自己開一家書店。”“為什么？"秋問，“因為我希望可以在某個角落多留一個文化傳承的脈動。“
路上的行人漸漸地增多了，倏地從老遠悠揚起一陣蒼勁的調子，我循著聲踱步過去，赫然見著一個老頭端坐在一方大而寬的石頭上，慷慨激昂地唱著什么。等繞過幾個欣賞的游人，原來是老腔。“三尺梧桐——”他響亮的聲音又一次在河邊傳開，“七弦琴！走遍天下訪知音……”我聽得出他牙口尚好，年近古稀的老頭子唱得也真是精神無比。只聽見那聲音響遏行云，竟漸漸成沖天之勢，鏗鏘健壯，震撼八百里河岳山川。“此琴奏到盡善盡美處，嘯虎聞而不吼，哀猿聞而不啼，實為世間雅樂之最良者也！”恍惚間看見俞伯牙與鐘子期一蓑煙雨之間，孤舟將行而論琴，拜得兄弟而別離，此中情意，帛書堪何寄，相見再中秋！‘’張老頭唱得好啊！”……“就是，人家早年可是秦腔演員，后來人退隱江湖了。”遠處一個身著長衫的婆婆熱情地給周圍人解釋著。
“戲曲唱一夢千秋，這也是文化傳承。”我微笑著告訴聽得正入迷的秋，秋莊重地點了點頭。
當最后一盞街燈亮起時，我發覺我該回家了，秋也繼續巡查著這逐漸靜下來的城，像千百年前的守成人一樣，看著這清秋時節的小城。
初二作文 篇8
仰頭展望，跳入眼簾的必定是蔚藍天空，或許還有那一聲聲尖銳長鳴。
鷹的展翅翱翔，是經歷一次長久的閱歷。經過殼的破裂，看到世界的第一眼，便很是喜悅。撲向媽媽懷中時，根本經不起什么的稚嫩心靈，便得到一股溫馨，感受到母親的體溫。
十幾天過后，自己便試著從樹枝上，上下躍動。悄悄地，慢慢地，它就要起飛了，但在展翅高飛之前必須有一段足夠長的地面供其滑翔。如果滑翔的助跑線長度太短，鷹就難以施展它擁抱藍天的理想。久而久之，鷹便會喪失飛翔的信念，甚至喪失飛翔的能力。同時，我想生活中何嘗沒有人為地縮短實現理想的助跑而落得個一事無成的可悲下場之人？
體育課上，老師組織同學跳遠，老師會給我們劃定一定距離，作為助跑線。沒有助跑線，你根本不會有充足的動力來跳躍，當然你跳過的距離也不會遠。剎那間，回過頭去眺望，自己卻佇立在零點。零點意味著自己的徒勞，意味著我們依然立在原地，如一座山的屹立，久而不動。
誠然，助跑線的重量無法用天平來衡量，無法用一張印著黑字的紙片來概述，無法用一幅漫卷長畫來描繪。
鷹的破殼而出，經歷一些甜的滋味，接著是苦的來臨，但這些是為它們的長遠之計做好準備。不錯，鳥的起飛，會拂過一段水面，而越沖越高。最后，會自得其樂地徜徉在藍天之下。跳遠的技巧，讓我們讀懂其中的蘊含。每個人都會憧憬著未來的美好，助跑線就會起到重要的作用。
我們應該趁著美好年華，去充實，去豐富自己。讓我們的`助跑線越來越寬，讓我們的未來更加精彩！
我們應該為自己的人生添一道勝利的絢彩！
初二作文 篇9
那是一片黃土，黃沙席卷，枯草一片，近年來被人發現，人們便選擇這里安家，霎時間，黃土飛揚的地方，有了農作的生機，家家兒女，男耕女織，這，也便成了一小村子。
村子旁邊有一塊空地，東家的用了一半空間，蓋了房子，三年后，張家的房子又占了另一半。張，東兩家店留了寬1米5的間隙，也就是，一個小道。東家的，在那小道里掏糞，張家的用那小道，填炕。久而久之，東家的便不樂意了，嫌張家的柴草擋住了他的路。到處散播張家的閑話，恨不得讓全村人知道，張家的自然氣打不過，兩家，發生了沖突，鬧的村委書記幾次議和。
兩家鬧得很僵，但日子總得過的，一天，張家老婆子出了個鬼主意。她讓兒媳婦，拿磚頭擋住了小道。其意就是想據為己有。東家媳婦哼著小曲從家里出來，一眼就看見了被封住的小道，她大腦飛速運轉，除了張家沒人會那么做。想到這里，怒氣便涌上心頭，她氣勢洶洶地跑到張家門前，邊罵邊捶門。開門的是張家媳婦，東家劈頭蓋臉便是一頓罵：“那是我家地盤，你憑什么封住？”“什么時候是你的了？”張家媳婦也不是個省油的燈。東家的，怒火中燒，“啪”，一個響亮的耳光便落在張家兒媳婦的臉上，火辣辣的疼。
于是，兩人扭打起來。張家老婆子聽見響動，急急忙忙跑出來勸架。卻被東家媳婦一把推倒在地，老婆子哎呦起來。這才停了手，張家媳婦扶起老婆子往家走去，東家媳婦也哭喊著回家了。 老婆子傷的很嚴重，張家的報警了，東家媳婦先下的手，被捉去拘留了。她是個好面子之人，出獄后，精神分裂，瘋了。
初二作文 篇10
人生，有太多的不甘；人生，有太多的無奈；人生，有太多的不情愿。
可身為人的我們又能如何？我時常在想，人為什么不能像那些低等動物一樣無憂無慮，每天都活得自由自在的呢？難道人的一生就必須要活在世事當中嗎？在我的腦海之中每天都有無數關于人生的問題，整天的困擾著我。
人生，有太多的不甘。許許多多的事，花了一生的時間都做不完，帶著不甘離開塵囂，離開這不公平的世界，去可以享福的天堂，亦或者去受苦的地獄。
人生，有太多的無奈。在人的一生當中，無數的事情都不能盡著自己的本意去做，都是聽著他人的吩咐去做事。很少有時間去做著自己喜歡的事情，很長時間為了賺錢，都在無奈的做著自己的上司所吩咐的那些枯燥、無味的事情。
人生，有太多的不情愿了。比如：上學校讀書這件事吧。我不知道大家對上學讀書有什么看法，反正我個人是很討厭這件長久的事的。我從小就不喜歡讀書，我是被家長逼著讀書的，我討厭那課本的枯燥、無味，我討厭上學。我相信，在中國如果不讀書也可以得到美好的、幸福的生活的話，那基本就不會有人去讀書的。我依稀記得我的初一語文老師曾經在課堂上，對著我們班我有的學生說了一句話，這一句話使我感觸很深，那就是：你們要記住，世界上沒有幾人是真心想讀書的，如果你們以后聽到有學生跟你們說自己喜歡讀書，愛讀書，那一定是騙人的。
后來我對這一句話加以思索了一下，覺得老師說的的確實不錯，可也有錯的地方，對的地方是：學習的的確確是人生中的一大煎熬，從幼兒園到小學一直到大學，這是一段將近二十年的時間，二十年，人生有幾個二十年，而人的一生最美好的時期便在這二十年之內，現在讀書的少年，哪里還有那美好的童年啊，全部都在學校度過了，所以說沒有幾個人愿意讀書，而那些愿意讀書的人一定是沒有一個好的童年的人。
老師所說錯的地方便是：學習雖苦，可苦過了二十幾年，便是甜，是從未有過的甜了，到了那時你會覺的，一切一切的付出的值了。
人生，就是如此，有苦有甜，只有先嘗到苦頭才能嘗到甜頭。
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