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五年級的作文

時間:2021-03-26 11:10:23 五年級 我要投稿

【推薦】五年級的作文9篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的五年級的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】五年級的作文9篇

五年級的作文 篇1

  我的家鄉在農村,我是生在農村,長在農村的孩子(也可以說“土生土長”)。雖然農村的條件沒城市的好,但風景可以比個上下了。

  我們那兒有一片樹林,四季常綠。它們一排排,一列列,排得非常整齊,就像軍士在認真地站崗。那兒的樹大概有三四米長,樹葉也很光滑,如果你到那兒去,會令你感到心曠神怡。

  秋天,我們那兒的桂花可香了。初秋,桂花芽苞初放。在離桂花10多米的地方就可以聞到一股淡淡的清香味。過幾天后,桂花姑娘就會全身換上一條引人注目的裙子展示給大家看。

  住在城市的人們,你們想知道住在農村能感受到快樂的事是什么嗎?好,那我就來告訴你們。夏天的傍晚,家家戶戶都把桌椅飯菜搬到門前,然后把涼水潑在地上,再非常享受地慢慢進餐。頭上飛過的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著,像是在說:“我也要來,我也要來!”習習的涼風吹過,像是在說:“我讓你們在涼爽一下吧!”天邊的紅霞也像在跟我們微笑著說:“你們慢慢享用吧!我也要去吃晚飯了,再見!”

  美麗的景色,快樂的事情,都住在我的家鄉!我愛生我、養我的農村!

五年級的作文 篇2

  我總是想著要有一臺機器可以把菜和飯放進去,按一下鍵,到了時間它就自動停下來,菜飯都香香的,而且還很好吃,那多好呀!

  不料,今天爸爸媽媽買回了一臺我夢想中的機器。剛搬回家,我很興奮,高興極了,很想看一看是什么樣子的。媽媽打開包裝盒后,我就看見了神奇的微波爐。

  我仔細觀察,看見外殼呈黑色的,微波爐的上方還有一個排氣口,它的右邊有許許多多的按鍵:有火力鍵、時鐘鍵、燒烤鍵、重量調節鍵、時間鍵、開始鍵和停止取消鍵。這些鍵都有不同的作用。

  如果你想熱飯就把飯放進微波爐專用的碗里,再放進微波爐里,把時間按鍵擰到一分鐘或二鐘,再按開始鍵就開始運行了。到時間它會自動關閉,就熱好了。

  如果你要燒烤的話,就把東西放在燒烤架上,放進微波爐,燒烤就比熱飯要慢得多,大約要十幾分鐘,也是把時間鍵擰到十二或十三,再按燒烤鍵,最后按開始就行了。烤到二三分鐘時,香味就從排氣口里出來了,讓人直流口水。燒烤好了就更不用說了,真是名副其實的美味家肴啊!

  如果你知道食物的重量,可以按重量調節鍵,它能自己設定時間,這就更方便了。

  如果你想快一點做好,還可以加火力呢!

  這臺微波爐為我們全家人服務,我們全家都喜歡它。

五年級的作文 篇3

  “世上只有媽媽好,沒媽的孩子像根草,躺進媽媽的懷抱,幸福哪里找。”每當我哼起這首歌時,都會想起我媽媽的!我多么慶幸自己有一個好媽媽!她那一個個眼神,一句句關心的話語,都讓我永遠銘記在心。

  記得那天是我生日,一大早我就起床了,穿上我最喜歡的裙子,扎上我最喜歡的發型,一大早我就在打扮自己。咦?媽媽怎么還沒起來,我來到媽媽房間,媽媽還躺在床上呢!我大發脾氣,生氣地說道“媽媽,你也太懶了吧!你忘了,今天是什么日子了,多早了,你還在睡覺。”坐在一旁的爸爸說:“芊鈺,你要懂事一點,你知不知道你媽媽發……”“沒事,沒事,媽媽這就起來,你先出去吧!”說完,媽媽給爸爸使了個眼色,臉上露出了一絲微笑,我低聲嘀咕了兩句,就跑開了。

  我和媽媽一起去買新衣服,我東瞧瞧,西看看,服裝店里的衣服樣式很多,我看得眼花繚亂,眨眼工夫,我便挑選了好幾套,媽媽的臉色越來越蒼白了,精神越來越差,只要我一看她,她就會擠出一點笑容,終于,在一旁的爸爸說話了:“怎么樣,還行嗎?要不我們先上醫院吧!”媽媽摸摸頭說:“孩子,你還要買什么嗎?”我搖了搖頭,“不買了”回到了家,我才知道媽媽發燒了,滿臉的笑容中透露出不可思疑和擔心,叫爸爸馬上把媽媽送到醫院,天哪!高燒39。8度,媽媽竟然為我堅持了一上午,一問才知道,晚上我睡覺打被子,媽媽每晚都要起來到我房間好幾次,所以著涼感冒了引起高燒,聽到這里,我不經眼淚奪眶而出,敬畏之感由然而生,可憐天下父母心,這就是偉大的母愛!

  今后,我一定好好學習,報答媽媽給我的愛。

五年級的作文 篇4

  老師,你對我很好,教會我很多知識和道理,讓我受益。

  記得有一天。我覺得同桌的橡皮十分漂亮,想拿來玩玩又怕同桌不同意。于是我絞盡腦汁,終于想到了一個辦法。同桌每節下課都會出去玩,我便趁這個時候,拿了同學的橡皮回家玩。你知道后,狠狠地責罵了我,從此以后,我都不敢偷任何東西了。

  老師,你雖然對我很好,但是你經常把我們班和其他班攀比。老師,你每次去聽課都要回來“念經”,主要都講其它班怎么怎么好,怎么怎么積極,再講我們班怎么怎么不好,不積極。

  記得那一天,你又去聽課了,我們在班上忐忑不安地等著你回來。你回來后,開始了新一輪的“念經”:“今天我去人家(6)班聽課,人家那個教室喲,干干凈凈的,不像你們臟的很。你們整天吵吵鬧鬧的,人家呢?安安靜靜的,一點聲音都沒有。你們啊……”老師“念經”念了半小時左右后,我們便拿起曾經讀過四百多遍的《弟子規》心不在焉地讀起來。老師又過來說:“某某不愛學習,如今撿破爛了,某某小時候不學習,如今考不上大學了……”

  今天我想對老師說,請不要再拿我們班和其它班比了。

五年級的作文 篇5

  親愛的讀者,當你看到這個題目時,你一定十分疑惑吧!讓我來猜猜,你們可能會想,這是一個怎么樣的課堂呢?為什么會有咖啡味呢,別急喲!看了我的文章,你就知道答案了!

  那天下午的品德課上,我們舉行了班隊活動——咖啡莊園。主持人嘛,當然是我和楊欣琦(楊楊)咯!大家都十分安靜,就連我們班最活潑的“五張”都端端正正地坐著,而我深知,他們為的就是那幾杯咖啡。

  讓全班人興奮地環節到了,那就是咖啡品嘗,我和楊欣琦手忙腳亂地拿起了“咖啡杯”,把它放在桌子上,我們又請了李俊瑩、費申冰來協助我們,我一手按住其余杯子,另一只手拔第一個杯子,拔出后再把它穩穩地放在桌子上,就這樣,一個一個地放,終于44個杯子大功告成了。李李小心翼翼地拆開一包咖啡粉,緩慢而平均地灑在每個杯子中,我們三個一人拿起三杯“灑”過的杯子去沖水,再用吸管畫圓,攪拌開來,依次分到了同學們的手中。我們還讓一些同學上臺來講故事,來延長時間,最后每個人手上都有了一杯咖啡,他們微抬起胳膊,杯中的咖啡緩緩地流入了同學們的口中,他們不禁贊嘆道:“啊,真好喝!”看著他們這個樣子,我擦擦臉頰的汗水,開心地笑了!

  咖啡口感十分濃厚,有酸味,有苦味,但同學們感到的應該是甜吧!

五年級的作文 篇6

  花在最美的時候,只遺留一縷清香。

  ——題記

  我踏著自行車不緊不慢地走在那條似乎只屬于我的小路上,夕陽已然韶華將盡,樹上枯黃的葉,肆意的飄落著。我抬頭望著那不見盡頭的`路,竟不自覺吟起了易安花自飄零水自流‘’的物是人非,我想起了和他在一起的朝朝暮暮。

  我愛他曾經的他。每次放學后走出校門口,都會看見,他在那超酷的摩托車旁等我,他帶著墨鏡穿著一件白襯衫,每次看見我都會對我會心的一笑。我走上去,坐上車,自豪的看著那些沒有人來接的同學。在路上,我感受著天與云之間的邂逅,傾聽著鳥與樹之間的應答,享受著微風拂面的舒適,和在他身上敬發出的那種沁人心脾的幽香。

  我愛曾經的他。每次他出差回來都會給我帶回很多東西,雖然不怎么富裕,但也總是免不了一大堆吃的。在出差的路上有著種種不知名的麻煩在等著他去解決,但他總會耐心面對。他辦事能力強,開車技術高,不抽煙也不喝酒,是一名合格的司機,為了早些到家滿足我那些任性的要求,他甚至連夜開車,不固定的三餐他吃出了胃病,日夜勞累終使他多了那幾道可怕的皺紋,他為的只是要給我最好的。

  我愛曾經的他。雖然自己沒經受過什么高等教育,但他一直讓我努力學習,夜晚我寫作業時,他也一直陪著我,時不時的提醒我要認真寫字。他不在家的時候也不會忘記打電話催促我多看書,不要總玩。這些話早已成了經久不變的電話用語。

  他的一切一切我都愛,在我心里他曾經是多么的偉大可那些都已經成為過去。

  當他和那個女人在一起時,我就知道這個家早晚有一天會破碎,但我沒想到這一天來得這么快,我清楚記得他走的那天正在下雨,為了挽留他我說盡一切可能的話,想盡一切辦法,但最后他還是走了。他分明聽見身后的我那聲聲的哭泣,那聲聲撕心裂肺的呼喚,可他沒有回頭,看著她漸漸消失的背影,終于明白了李白輕舟已過萬重山,我慢慢蹲下身子,用力的抱住自己,心想被人扯了一塊,很痛很痛。

  曾經的他,讓我知道了什么是幸福;讓我感受到了快樂;讓我嘗到了愛與被愛的味道;我愛曾經的他。

  爸爸!丫頭我多想回到從前找回曾經的你!

五年級的作文 篇7

  在我的成長路上有很多匆匆走過的路人,他們每一個都給我留下了美好的印象,如我的父親、母親,我的爺爺、奶奶,我的同學、老師……都在我成長的路上扶了我一把。而這次, 卻是一名不知名的盲人伯伯當了我的引路人,給我留下了美好的印象。

  那是一個安靜祥和的夜晚,下著淅淅瀝瀝的小雨。我正在去往同學家的路上。一路上我邊踩著水邊唱著歌,十分歡快。這時一個老伯伯映入了我的眼簾。他拿著一個樹枝,四處摸索,像是找不到路。愛心十足的我立馬跑過去扶住他,關心地問道:“老伯伯,你怎么了,需要幫忙嗎?”老伯伯笑了笑說:“沒什么大事,只是找不著路罷了。”這時我突然醒悟,發現他是一個盲人!于是我問了他的家在哪兒,準備送他回去。走著走著,我突然被什么東西弄倒了。我低頭一看,原來是一個井蓋沒關好。于是我火冒三丈,生氣地說:“誰這么沒公德心呀!把這井蓋開在這兒,真是的!”盲人伯伯發現我有點不對勁,我不想跟他說便說沒事,可他聽我這么說,便更是要知道,我沒辦法只好告訴他事情的經過。

  盲人伯伯聽后便在地上摸索了起來,過了一會兒,他摸到了井口,接著他又摸到了井蓋,于是他費力地將井蓋拿起就放在井口上;蓋上后,他又在四周摸了一遍,直到他確認安全無誤,才站了起來。這時時間仿佛停止了,這雨就像在沐浴我的心靈就像是在為盲人伯伯的做法表揚而奏樂。“小朋友走了!”盲人伯伯和藹的說一聲。我這才反應過來,想到世界的美好。

  這件事一直影響著我,鼓勵著我。這位被我扶著的盲人伯伯給我留下了美好的印象,同時也讓我前進了一步。

五年級的作文 篇8

  有人喜歡嘰嘰喳喳的小鳥;有人喜歡忠心耿耿的小狗;也有人喜歡毛絨絨的小白兔,可我卻喜歡其貌不揚的小烏龜。

  我的寶貝小烏龜是在我四歲時買回來的,名叫“小可愛”。有一天,家里炒蝦仁。我特意為小烏龜留了六七只。化凍后,我急忙托著小碟子,來到陽臺上喂小烏龜。我用手捏住一只蝦仁放在小烏龜面前,只見它用爪子按住蝦仁,一小口一小口地吃起來,有滋有味。吃完一只后就伸長脖子還要,那樣子別提多可愛了!只一會兒功夫,碗中的蝦仁就都沒了。

  有一次,我正要給小烏龜換水,突然發現它的龜殼上有綠綠的東西。奇怪,殼上長苔蘚了?我得給它刷刷。于是,我先把魚缸了的臟水倒掉,放入干凈的清水,再將小烏龜托在手掌上,用一把柔軟的刷子幫它左刷刷、右刷刷,時不時地用水沖洗一下。漸漸的,小烏龜殼上的苔蘚減少了,變得光潔漂亮了。全刷完后,小烏龜用它的后腿輕輕蹬了蹬我的手,好像在說:“小主人,快把我放回水里吧,別刷我了。”我這才把小烏龜放了回去。

  小烏龜活動起來并沒有人們想象得那么慢。每當我把它放到魚缸外面的地磚上時,它總會賣力地爬呀爬,一會兒就爬到了花盆邊。當我想要把它捉回魚缸時,小烏龜就會拼命逃,好像很想在外面多玩兒一會兒似的。經過一番折騰后,我才能牢牢地捉住它。嘿,這寶貝小烏龜可真是機靈呀!

  直到現在,我還養著這只小烏龜。六年過去了,如今,它的體型、食量都變大了,但那可愛的樣子仍然沒有變。我和小烏龜的感情更深了,早已把它視如珍寶。

五年級的作文 篇9

  今天,我們班上了一堂有趣的課,非常“特殊”的一堂課,這節課的過程就像與老師一起做游戲一樣。

  老師 與我們一起展開了一個小小的活動熱身,把我們的腦筋轉了轉,思維變靈活了。我心想;這也太容易了吧!

  正式的活動開始了,我們心里都很激動。一開始老師拿來了一個盒子,老師讓我們猜,這個禮物是什么,我立刻想 這會是什么呢!是很大的東西 , 還是一件很小的呢!大家開始你一言我一語的爭論起來,有的說是精致的小本子,有的說是糖果,有的說是松脆的餅干,還有的說……大家各置一詞,爭得不可開交。這時老師打開了盒子,拿出來與眾不同的兩瓶水,我們既失望又吃驚,失望是為什么不是好吃的吃驚的是 老師到底要干什么呀!這時我們的好奇心又沸騰起來,我想;有什么與眾不同呢!顏色?味道?分量?不知道其他同學找到與眾不同的答案沒有。老師開始說話了,他叫了兩位同學上去品嘗品嘗然后做做表情。

  第一瓶水是馬興童上去品嘗的,他先小小的添了一口,非常的警惕,然后又喝了一大口,笑了笑,舔舔嘴唇。老師讓我們猜是什么水,有人說是糖水,有人說是蜂蜜,有人說是醋,也有人說是醬油……各抒己見,不分上下,各有各的精彩,老師讓馬興童說了結果,是糖水猜對了的同學都非常振奮。

  第二瓶水老師請了我們班的表演大王——周定宇上臺表演, 他開始以為好喝就喝了一大口,結果剛一喝進去就要吐了一樣,憋了憋嘴,搖了搖腦袋,大家又開始爭論起來,有的說是白開水,有的說是白醋,有的說是苦水……你一言我一語爭得不可開交。老師又叫了兩位同學上去品嘗 他們上去都是用嘴抿了很小的一口,憋憋嘴,最好三個同學異口同聲的告訴了我們是白醋。

  不知不覺一節課很快就要過去了,最后我們和老師交流了我們的感受,讓我們上了一節既開心有趣也收獲重多的課。

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