精選初二作文300字集合四篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的初二作文300字5篇,希望能夠幫助到大家。
初二作文300字 篇1
每個(gè)人,從童年的幼稚到青春的魅力,從開朗到孤僻……這段路很難很難。每一次的彎曲,每一次的挫折,都如何讓你爬起來(lái),這都是人的未知。
每個(gè)人的選擇是不一樣的,有可能你是選擇開朗,但是我選擇孤獨(dú),因?yàn)檫@樣我才會(huì)感到無(wú)比的幸福,不知道為什么,孤獨(dú)使我感到和任何人接觸都快樂(lè),這個(gè)感觸深深的印烙在我的腦海里。
孤獨(dú),孤獨(dú),為什么沒(méi)有人喜歡他,又為什么只有我喜歡他?我不想在思考著這個(gè)問(wèn)題,我只要努力的面對(duì),我自己的人生就可以了,走自己孤獨(dú)的路,讓自己墜落在黑暗吧……
無(wú)論是親人,都不會(huì)把我拯救出來(lái),因?yàn)橹灰粋(gè)人深深的喜歡一個(gè)地方,誰(shuí)也不可能阻擋他,因?yàn)槟鞘撬倪x擇……
在寂靜的傍晚,我走在寂寥的街道上,風(fēng)沙飄飄吹在我的臉上,不時(shí)讓我后悔……
初二作文300字 篇2
曾經(jīng)聽人講過(guò),遙望天空,可以幫人找到遺忘的過(guò)往。
可,我遙望了好久,卻依舊找不到我遺忘的那些過(guò)往。是我真的遺忘了嗎?又亦是那些過(guò)往我不想去憶起?我不知道,或許,我真的選擇了遺忘了吧?墒菫槭裁次业男倪是好痛,難道我不舍得那些我選擇遺忘的過(guò)往嗎?或許是吧,畢竟不是每個(gè)人都可以笑著面對(duì)自己不想遺忘卻不得不選擇放棄的那些自己。
也許,在成長(zhǎng)的道路上,每個(gè)人都必須進(jìn)行選擇,每個(gè)人都會(huì)遺忘一些什么。
初3的生活已經(jīng)開始了一個(gè)月,我還是不懂初3的生活究竟是怎樣的?或許是因?yàn)樽约赫於济υ趯W(xué)習(xí)中吧,沒(méi)有太多的時(shí)間去體會(huì),去思考。日子在一天一天地流逝,我卻在昏庸地過(guò)著日子。面對(duì)那一稍即逝的日子,我無(wú)以為力。
我很想自己可以像以前那樣輕松那樣自然地面對(duì)自己,面對(duì)自己的獲得與失去;蛟S,那個(gè)我真的消失了吧;蛟S,那個(gè)我就再也找不到了。也許真的是那樣吧。我用那個(gè)我去獲得那些我即將度過(guò)的初3的生活,去為我明年的中考好好準(zhǔn)備了。
就讓那些過(guò)往像白云一樣隨風(fēng)飄散,勇敢地面對(duì)我今后的初3的生活吧!
初二作文300字 篇3
昨天是星期六,我隨老爸去看望奶奶,并給那里的幾個(gè)親戚家拜年。我們便早早起床去了,一路顛簸,先來(lái)到了奶奶家,再拜訪親戚家。
現(xiàn)在是三月,正是春天,春天是一個(gè)美麗季節(jié)。特別是走在田間小路上,更是能感受到春天帶來(lái)的.美好事物。田里已滿是金黃的油菜花,山上也滿是桃花,這不禁使我想起了一句名詩(shī)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,不是一幅的美麗的春景圖嗎?
到了舅嗲家里,我又更真切、直白地看見了一棵滿是桃花的桃樹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,多么漂亮。老爸趕緊給我拍了一張照片留存。走近細(xì)細(xì)觀察桃花,發(fā)見還有不少辛勤的蜜蜂在其間正辛勤地忙碌著,一只、兩只、三只……不知有多少只,它們嗡嗡地飛來(lái),載著滿滿的花蜜又嗡嗡的離開,它們可真勤快。
不久,我已要回去了,望著這一切,我不由得感嘆,多么美麗的春景圖呀!
初二作文300字 篇4
在被窩中,聽到關(guān)門聲。我立刻爬起來(lái),將衣服披在身上,躡手躡腳地走到書房,拿起板凳,站在板凳上,在書柜上一陣亂摸后。終于找到了我想要的東西——鑰匙。
問(wèn)我為什么這樣做,也是有苦衷的。隨著年齡的增長(zhǎng),我也步入了小學(xué)高年級(jí)。父母為了讓我潛心學(xué)習(xí),便將所有課外書鎖進(jìn)書柜,我對(duì)于讀書的熱愛正如陳壽的名言-一日無(wú)數(shù)百事荒蕪。書中人物的遭遇無(wú)時(shí)不讓我牽腸掛。所以我就趁父母午睡時(shí)將書柜鑰匙掉包,將鑰匙藏在書柜頂上。
我急忙打開書柜,看見那一本本書,就如同見到了多年不見的老朋友。我又匆匆找到想讀的書,打開書,好像步入了知識(shí)的世界。在里面自由翱翔。我讀著書,一篇兩篇,我像饑餓的人趴在面包上,貪婪地讀著。書中的每一個(gè)字,都帶給我極大的沖擊,而這本書則架起了我和作者對(duì)話的橋梁,他不限于時(shí)間與空間,是一次與偉大,高尚,睿智,的人的對(duì)話。
讀書,如同品茶。第一口,勾起了人的興趣。一杯后,讓人流連忘返,幾杯后,回味無(wú)窮。
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