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我的老師初二作文

時(shí)間:2021-03-25 16:52:11 初二 我要投稿

【精華】我的老師初二作文錦集6篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的我的老師初二作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師初二作文 篇1

  有人說(shuō):“好老師像媽媽”。有人說(shuō):“好老師是朋友。”而我心目中的好老師卻像精靈。她帶著點(diǎn)神秘,卻又充滿愛(ài)心;她有數(shù)不清的神奇想法,卻又容易接近;她年齡雖然很大,卻又懷揣著童心。

  下雨的清晨,一切都顯得混亂不堪,爸爸媽媽弄得鍋碗瓢盆叮當(dāng)作響,路人行色匆匆。我卻像個(gè)大人般沉穩(wěn),不會(huì)過(guò)分擔(dān)心。因?yàn)椋`般的老師告訴我:“下雨、下雪、堵車時(shí),不要擔(dān)心遲到。注意安全最重要!”

  教室是我最喜歡的地方,四十五個(gè)小朋友像一家人。雖然朋友之間也會(huì)有摩擦,甚至也會(huì)打架,但是我不會(huì)害怕。因?yàn)榫`般的老師有一種魔力,可以讓調(diào)皮的小朋友安靜下來(lái),并會(huì)告訴我們?cè)鯓犹幚砻堋J虑檫^(guò)后,大家仍然是一家人,不會(huì)再有爭(zhēng)吵。四十五個(gè)人生活在一起,環(huán)境很重要。雖然我們沒(méi)有固定的值日生,但我們教室的地面總是干干凈凈,空氣總是流動(dòng)而又清新。每個(gè)人都注意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,爭(zhēng)先恐后地?fù)旒垺⒉磷酪巍R驗(yàn)榫`般的老師在我們剛上學(xué)時(shí),就幫助我們養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  上課是件有趣的事情,雖然有時(shí)學(xué)的東西有點(diǎn)難,但是我不會(huì)畏懼。因?yàn)榫`般的老師會(huì)安排有趣的活動(dòng),會(huì)給我指導(dǎo)。雖然有時(shí)我可能要想一會(huì)兒,但我知道她會(huì)等我,一起向前。我的小盒子里裝滿了彩色的獎(jiǎng)券,那是精靈般的老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)。課后我總會(huì)有很多的時(shí)間玩耍、看書(shū),因?yàn)榫`般的老師布置的作業(yè)很少。很神奇的是,當(dāng)我做完作業(yè),那些學(xué)過(guò)的東西就清清楚楚地印在腦子里了,所以我們班的成績(jī)總是非常優(yōu)秀。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大家都很興奮。排隊(duì)列,做表演,努力地跑,認(rèn)真地演。有贏也有輸,但我們都很開(kāi)心,因?yàn)榫`般的老師會(huì)看到我們的努力,并告訴我們“三班孩子的精氣神兒最可貴!”

  精靈般的老師可不是我的幻想,她就是我們四十五個(gè)人都愛(ài)著的張艷萍老師!她帶給我們的一切,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

我的老師初二作文 篇2

  俞老師是我們的語(yǔ)文老師,她溫文儒雅,文學(xué)造詣深厚。她舉手投足都散發(fā)著文人的氣質(zhì)。俞老師平易近人,待人寬厚,臉上總是帶著一絲微笑,好像總有什么高興事似的。我們都很喜歡她。

  語(yǔ)文課上,俞老師講課聲情并茂,將她的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。她在講解詩(shī)歌、散文時(shí),能把我們帶進(jìn)那詩(shī)情畫(huà)意的意境中;她在講解小說(shuō)時(shí),能使我們的心隨著主人翁而起伏波動(dòng);她在講解古文時(shí),能讓我們很容易理解那一個(gè)個(gè)難懂的詞句在我的感覺(jué)中,俞老師講文章不只是在講文章,而是在講一個(gè)人、一個(gè)道理、一個(gè)時(shí)代。俞老師上課很注重文章的細(xì)節(jié),給我們細(xì)致地講解了文章的一塊塊細(xì)節(jié)后,文章所表達(dá)的寓意便很快浮出了水面。難懂的文章,俞老師啟發(fā)我們?nèi)绾纹纷x,總能讓人感悟頗深,受益匪淺。

  我在學(xué)習(xí)上不是很用心,但俞老師時(shí)常關(guān)照我。一次,我的作業(yè)沒(méi)做好。她意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你一定要有責(zé)任心啊!”簡(jiǎn)短的一句話,使我感到羞愧,深深體會(huì)到了危機(jī)感和使命感。她的話至今銘

  刻在我心中,我一定要改過(guò)自新。 后來(lái),我成了語(yǔ)文小組長(zhǎng)。我負(fù)責(zé)的小組是一個(gè)成績(jī)不理想的一個(gè)組。在小組中,我的語(yǔ)文成績(jī)也只是略好于組員們。但在老師提問(wèn)時(shí),我們不會(huì)因?yàn)樽约撼煽?jī)差而退縮,還是能積極踴躍舉手回答問(wèn)題。因?yàn)橛崂蠋煹脑捯恢北薏咧遥乙欢ㄒ鲆粋(gè)有責(zé)任心的人。

  老師用辛勤的汗水澆灌著我們,培育著我們,看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。“滴水之恩,涌泉相報(bào)!”再多的言語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我對(duì)老師的崇敬和感激。我要以我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)達(dá)老師,做一個(gè)真正有責(zé)任心的人!

我的老師初二作文 篇3

  小學(xué)里換了三位國(guó)文老師,而六年級(jí)才換上來(lái)的老師,沒(méi)幾個(gè)月,便被她磁一般的才華吸引住了,經(jīng)久不衰。

  她在我初時(shí)的記憶中就烙上了一個(gè)漫漶不清的糊團(tuán)。因?yàn)槟菚r(shí)膽小,見(jiàn)老師都撇開(kāi)腦袋,就這樣在說(shuō)說(shuō)笑笑聲中與她擦肩而過(guò)。只有怯生生地遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望,而韓總是急匆匆地走去,走來(lái),嚴(yán)厲而古板。

  學(xué)校里風(fēng)平浪靜。沒(méi)想到吳會(huì)突然調(diào)走,不是說(shuō)好陪我們走完這一層嘛,心里無(wú)比地懊惱和煩悶。而且接任的就是韓,那個(gè)總是忙忙碌碌的韓,無(wú)形的兇惡就被“教導(dǎo)主任”占領(lǐng)。暑假啊,本想逍逍遙遙地度過(guò),整天泡在放縱與自由的光陰里。看著那一篇篇草草了事的作文,每天都不情愿了,慵懶了。慘了,一篇篇胡亂填寫的作文,竟然要給韓看,這不是很丟面子嗎?前途被無(wú)限的陰影攏罩,來(lái)不及彌補(bǔ)了。又聽(tīng)說(shuō)韓的作文數(shù)量驚人,嚇了一大跳,也只好很不情愿地去報(bào)到。

  第一次勇敢地直視,才發(fā)現(xiàn)心中原本的神圣都一掃而光。怎么那么矮啊,以前還像大人,自己都長(zhǎng)這么高了,她還是這樣。臉也在迅速地老舊,小小的,圓圓的,扁扁的。鼻子幾乎占了臉的正中央,那么搶眼,有些臘臘的黃。而鼻子后面一顆大大的痣,更是古怪,那張經(jīng)常上火或者干裂的嘴巴,總是沒(méi)幾分血色,像個(gè)巫婆一樣惡毒。頭發(fā)就這樣乖巧地躺著,一縷縷順順溜溜,包裹了整個(gè)腦袋的輪廓。她的各個(gè)部位似乎都搭配不當(dāng),稀奇古怪。而唯一能看出她博覽群書(shū)的只有那副圓框的眼鏡,有些生銹的陳舊,像個(gè)倭瓜,縮著脖子。

  韓喜歡吃零食,講臺(tái)桌下藏一大包一大包。每次閱讀課她總是慷慨大方地慰藉一下咕咕叫的肚子,自己也順便吃一個(gè),饞。

  鼻尖有一些紅,但她并不怎么在乎。上課的時(shí)候不妨處置一下,藏著清水鼻涕或者痰,不安分地沖出了喉嚨,好像有說(shuō)不清的難受。

  韓照樣布置作文,發(fā)下一篇很長(zhǎng)的文章仿寫。而我一回到家就想打瞌睡,胡亂地抄了一篇途徑黃河的游記,草草交了上去,批下來(lái)的評(píng)語(yǔ)是:很好,有潛力,必有精彩。這句話讓我興奮了一陣子,而她也便格外重視起我。

  她的課上得很快,經(jīng)常補(bǔ)充一些課外的內(nèi)容。而且韓教我們課文之前,必定會(huì)介紹作者,同時(shí),便會(huì)向我們推薦其的兩三部作品。讀文章的時(shí)候,她便全身心地投入了進(jìn)去。咬牙切齒,聚精會(huì)神地凝視著文字,不論是古文或白話,一絲不茍地吟詠一番,好像是演員在背臺(tái)詞,她把文字里蘊(yùn)藏著的意義好像都宣泄出來(lái)了。她念得有腔有調(diào),有板有眼,有情感,有氣勢(shì),有抑揚(yáng)頓挫,我們聽(tīng)了之后,好像已經(jīng)理會(huì)了原文意義的一半了。好文章擲地作金石聲,那也許是過(guò)分夸張,但必須可以瑯瑯上口,那卻是真的。

  有陽(yáng)光的午后,她會(huì)與我們一起耍潑,嬉戲。就混在人群中,很不顯眼。她揚(yáng)起了笑臉,露出了整齊的牙齒。笑聲與呼喊者連綿不絕,引得許多同學(xué)駐足觀望。而我便自豪地仰起頭,幸災(zāi)樂(lè)禍地看著其他孩子唉聲嘆氣地被趕進(jìn)了教室,那古板的老師軟禁了。

  她改作文的時(shí)候,總喜歡夸大了分?jǐn)?shù)。“700,800”地打,行云流水。一打開(kāi)作文中,也便賞心悅目,有無(wú)比的成就感與滿足感。

  韓,我懷著敬慕與愛(ài)戀之意。

我的老師初二作文 篇4

  時(shí)間過(guò)得真快呀!不知不覺(jué)我們以(已)邁入中學(xué)的大門有兩個(gè)月的時(shí)間了。對(duì)于新同學(xué),新老師也有了大概的了解,但是我最喜歡的還是我們的語(yǔ)文老師,那么讓我來(lái)給大家介紹一下幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博并且細(xì)心周到的老師吧!(娓娓道來(lái)開(kāi)頭,引出下文。)

  我的語(yǔ)文老師姓曹,是一名男老師。三十歲左右的樣子,身材中等,結(jié)實(shí)勻稱,總愛(ài)穿著一件黑色的休閑風(fēng)衣,一條深藍(lán)色的牛仔褲和一雙整天擦的锃亮的黑色休閑皮鞋。一頭烏黑油亮的頭發(fā)略帶幾縷自來(lái)卷兒,額頭寬闊,一笑起來(lái)眼角還有幾絲細(xì)紋,(噓!我猜想愛(ài)笑的人眼睛就一定容易長(zhǎng)細(xì)紋),濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,挺直的鼻梁上永遠(yuǎn)架著一副黑框近視眼鏡,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,老師最大的愛(ài)好是打籃球,而且打得也非常棒!(人物肖像描寫,過(guò)渡,給讀者印象深刻,值得借鑒!)

  我們的曹老師平時(shí)非常幽默。(中心句,使文章段落格式清晰,值得借鑒!)有一次下課,同學(xué)問(wèn)他:“老師,有多高呀?今年多大年齡呀?”老師笑著對(duì)他說(shuō):“身高和年齡是能隨便告訴別人的嗎?這是男人的秘密,下次記住,再問(wèn)這樣的問(wèn)題,別忘了先給我買糖,我再告訴你!”

  曹老師處理問(wèn)題的方式和別的老師也不太一樣。(中心句,同上。)一次上課,老師正講寫作文的技巧,告訴我們寫靜止的東西,要把它寫活,要富有生氣,要有活力、、、、、、這時(shí),我班陳峰國(guó)溜號(hào)了,結(jié)果就被曹老師發(fā)現(xiàn)了,但是老師沒(méi)有直接走過(guò)去,也沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng),只是給我們舉了一個(gè)例子“假如我班陳峰國(guó)同學(xué)寫作文,如果能把靜止的東西寫的活靈活現(xiàn),富有生命力,那他可就厲害了,是不是峰國(guó)?”然后笑著看著他,陳峰國(guó)偷偷抬頭看著老師,似乎明白了老師的用意,于是馬上配合的.點(diǎn)點(diǎn)頭,坐好,再也不敢溜號(hào)了。

  曹老師知識(shí)也非常淵博。(中心句,同上。)上課不僅經(jīng)常給我們講書(shū)本以外的知識(shí),而且下課還經(jīng)常給我們講地理和歷史方面的知識(shí)呢!但是最近我發(fā)現(xiàn)了曹老師還有別的男老師不會(huì)的技能,那就是他還會(huì)針線活兒呢!就在前幾天,我們班被抽中了全市體育測(cè)評(píng)考試班,學(xué)校要求班里的每位同學(xué)都要有編號(hào),而且還要把編號(hào)縫到衣服的前胸上。班主任提前一天告訴我們要拿針線,因?yàn)榫幪?hào)是當(dāng)天發(fā)的,沒(méi)辦法回家縫,所以我們把針線帶到了學(xué)校。課間休息的時(shí)候,同學(xué)們就開(kāi)始縫了。別提了,都沒(méi)在家拿過(guò)針線的我們,不知從哪下手,有手巧的已經(jīng)開(kāi)始縫了起來(lái),不過(guò)有的把手扎了,有的把衣服縫到了桌布上了。(細(xì)節(jié)描寫,使文章生動(dòng)傳神,值得借鑒。)這時(shí),曹老師來(lái)我們班,看見(jiàn)我們笨手笨腳,二話沒(méi)說(shuō)拿起針線就開(kāi)始幫我們縫起來(lái),看著他手里熟練的針線不停的穿越與衣服和編號(hào)之間,同學(xué)們你看看我,我看看你,心里都很佩服他,真的沒(méi)想到,曹老師還會(huì)針線活兒呢!看著他縫完的地方,都是一條直線,而且針腳的大小都一樣,一點(diǎn)兒也不輸于我姥姥的針線活兒呢!(文章略略詳結(jié)構(gòu),這一段選材富有生活氣息和濃濃的人情味,值得借鑒!考試時(shí),可以將第二段省略,文章直接構(gòu)成略詳結(jié)構(gòu),肖像描寫過(guò)渡也可濃縮一下,明白?)

  我為有這樣的好老師而感到自豪,你們是不是也喜歡這樣的老師呢?(反問(wèn)結(jié)尾,耐人尋味,值得借鑒!)

我的老師初二作文 篇5

  眾所周知,初二為一道分水嶺,其中重要原因之一就是多了一門學(xué)科——物理。我對(duì)其和我們的新老師尤為期待。

  物理的第一次上課鈴打響,我急切期待地望著教室門口。伴隨著一陣沉穩(wěn)的腳步聲,老師終于走進(jìn)教室:一頭披肩卷發(fā),中等個(gè)頭,一雙眼鏡后射出智慧的光芒。哦!這就是我們的吳曉勛老師!

  初二學(xué)習(xí)的第一天,我就榮幸地被選為物理課代表。背負(fù)著這一響亮的稱號(hào),我可不能怠慢哦!不久,我就發(fā)現(xiàn),吳老師是個(gè)特別容易親近的人。

  那天跑操,我跟徐振昊都因?yàn)樯眢w原因沒(méi)有出去。商量了一下,去吳老師辦公室捧本子吧!輕輕推開(kāi)門,吳老師正在翻著一張張課外試卷。清晨的陽(yáng)光灑在她的臉頰上,如此恬靜!抬頭看到我們,放下筆,合上卷子,輕聲問(wèn)道:“課代表們,來(lái)干嘛呢?”雖然面容嚴(yán)肅,語(yǔ)調(diào)卻帶著俏皮。我嘻笑著隨口答道:“來(lái)坐坐,喝喝茶!”周圍一下子安靜了,我這才意識(shí)到自己說(shuō)了句多么唐突的話!看著吳老師漸漸沉下了臉,我的心中一陣忐忑!糟了!玩幽默過(guò)頭了,剛認(rèn)識(shí)沒(méi)幾天,就破壞了她對(duì)我的印象,我這個(gè)課代表,恐怕做不成了。一陣尷尬的沉默后吳老師終于開(kāi)口了:“哈哈!小東西,我?guī)湍銈兊裹c(diǎn)兒水!”抬頭,正對(duì)著他那雙含笑的眸子,如春風(fēng)拂過(guò)心靈,一股暖流浸潤(rùn)了我,她終于笑了,我也笑了。

  但是,終究玩笑歸玩笑,吳老師上起課來(lái)是毫不含糊的。她面不改色的冷靜和幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓所有人為之敬佩。她的課堂,嚴(yán)肅而不失活潑,安靜而不缺歡笑。物理課堂有實(shí)驗(yàn)探索,為了讓我們更好地理解“升華”,吳老師特意借來(lái)干冰,把我們分開(kāi)成小組,大家自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),當(dāng)干冰遇上水的一剎那,一陣白氣涌出杯口,同學(xué)們驚叫著,歡呼著,一張張笑臉在白氣的映襯下愈發(fā)可愛(ài)。那是我經(jīng)歷過(guò)最熱鬧的一課,整個(gè)教室里云霧彌漫,充滿了歡聲笑語(yǔ)……

  下課后,吳老師為了下一堂課,拿出自己專程從家中帶的熱水瓶,讓我去食堂拿一些干冰。可誰(shuí)知,在下樓梯的過(guò)程中,干冰不知產(chǎn)生了什么化學(xué)反應(yīng),竟自已爆炸了!白霧彌漫了整個(gè)樓道,眼前白茫茫一片,熱水瓶的內(nèi)膽被炸成了碎片,散落一地。吳老師看到了這一幕,忙沖下樓來(lái),反復(fù)地問(wèn)我有沒(méi)有受傷。在回答了吳老師的關(guān)心后,我內(nèi)疚地說(shuō):"吳老師,你的瓶子?"吳老師不在意地?fù)]揮手,笑著說(shuō):"就算進(jìn)行了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),值得!你以后這個(gè)原理不能忘哦!"我望著吳老師微笑的臉龐,心中涌上一陣感動(dòng)?

  想到這兒,我的內(nèi)心不禁又漾起了別樣的情感,眼前又浮現(xiàn)出那個(gè)微笑可親的你,那個(gè)認(rèn)真細(xì)致的你,那個(gè)幽默可愛(ài)的你?我相信,我也一定可以在您的注視下,更加出色!

我的老師初二作文 篇6

  今天是個(gè)特殊的日子,但不是連放七天的國(guó)慶節(jié),也不是美食飄香的中秋節(jié),而是親愛(ài)的老師們的“教師節(jié)”。

  雖然昨天已經(jīng)用了一兩節(jié)課的時(shí)間和老師們慶祝了教師節(jié),但是我們9班的同學(xué),哦不,是全球的學(xué)生應(yīng)該都會(huì)在今天寫下這篇關(guān)于老師的作文,去表達(dá)對(duì)老師的一點(diǎn)點(diǎn)敬意和感謝。廢話不多說(shuō),下面就是我的作文,你是我的老師。

  升上初二,學(xué)校發(fā)生了改變,老師們也跟著換了幾個(gè)新面孔,還記得開(kāi)學(xué)第一次上語(yǔ)文課的情景。雖然大家都不是初一的學(xué)生了,可大家像小學(xué)生一樣嘰嘰喳喳討論新老師的熱情不減,大家都對(duì)新的語(yǔ)文老師感到好奇。一陣清脆的上課鈴響起,大家都回到了座位等待老師的到來(lái)。

  只見(jiàn),一位穿著粉紫色連衣裙的老師從正門姍姍而來(lái),這位老師挺著個(gè)略大的肚子,臉上帶著一副甜美的微笑。窗外的風(fēng)透過(guò)窗戶吹動(dòng)她一頭烏黑齊耳的短發(fā),顯得有少少飄逸。那雙少少黑亮的雙眼透過(guò)她臉上架著的黑框眼鏡,在觀察同學(xué)們。當(dāng)時(shí),我坐在第四排,老師站在講臺(tái)上,可我心里感覺(jué)不出小學(xué)時(shí)老師們給我們特有的感覺(jué)——那種威嚴(yán)而居高臨下的感覺(jué)。是老師矮還是我高呢?估計(jì)最重要是老師看起來(lái)平易近人的原因吧。

  老師站在講臺(tái)上給大家作了簡(jiǎn)單的自我介紹,接著又拿粉筆在黑板上寫下自己的姓。我記憶最深的是她說(shuō)的一句話:“我是你們中最大的,因?yàn)槲覒延袑殞殻殷w積比你們大,身材比你們大。而我又是你們中最小的,因?yàn)槲倚袆?dòng)不方便,我要受到你們特殊的照顧和關(guān)懷。希望我們合作愉快!”老師的言行居然讓我感覺(jué)到有點(diǎn)親切,而又有點(diǎn)敬佩,老師是偉大的。

  然而平常老師令我印象最深刻的還是老師的敬業(yè)與負(fù)責(zé)。雖然老師已經(jīng)懷孕,挺著個(gè)大肚子不方便,但她對(duì)同學(xué)們平時(shí)的過(guò)關(guān)也是抓得很緊的,甚至犧牲自己的時(shí)間來(lái)督促同學(xué)們。記得上一次放學(xué),因?yàn)閹讉(gè)同學(xué)的過(guò)關(guān),老師就等了他們將近半個(gè)小時(shí),耽誤了自己下班的時(shí)間,這是多么負(fù)責(zé)任而認(rèn)真的老師啊!而且我還能看見(jiàn)語(yǔ)文老師幫助那些落后同學(xué)糾正錯(cuò)誤,古詩(shī)、文言文的筆記之所以做得那么工整,可想而知老師付出了細(xì)心監(jiān)督和指導(dǎo)。她就是這么一位負(fù)責(zé)敬業(yè)的老師,她是我們9班的一員,是與我們共進(jìn)退的朋友。

  新的語(yǔ)文老師,您是我的老師,您是我們值得尊敬的師長(zhǎng),也是我們9班親切的朋友。

  評(píng)語(yǔ):文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)對(duì)比來(lái)突出教師節(jié)意義重大。全文由感官層面到內(nèi)在層面認(rèn)識(shí)老師,寫作層次也由淺入深,結(jié)構(gòu)安排恰當(dāng)清楚。文章真實(shí)動(dòng)人,作者可謂生活有心人。

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