【實用】六年級的作文合集9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的六年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
在我的印象里，在我的記憶里，有許許多多的人讓我尊敬，正如：每天起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人，他們不怕累，不嫌臭，他一個人的辛勤，卻換了小區(qū)的潔凈，還有站在十字路口的交警，他們正值，他們偉大，如果我們的馬路上，少了這位交警我們的交通就會癱瘓。因為在他們的心靈深處蘊藏的是巨大的精神能量，流露的是對人民的一片深情，表達的是祖國的一份熾熱，對工作的敬業(yè)。
走在馬路上，我看見一位交警穿著黑色的衣服，戴著一頂代表交警的帽子，他們站直了腰桿，做著一個個標準的動作，指揮著馬路上的交通。
一個寒冬的清晨，我隨著媽媽走爬山，就在路上，我看見一位交警站在馬路中間，像往常一樣，穿著工作服，熟練地做著一個個標準的動作，他們指揮著一輛輛汽車的來來去去，可是，我似乎覺得這個背影是我曾經(jīng)見到過的，哦！對，他就是上次我放學回家時，看到過的是個背影。此刻，我被深深地感動了。因為冬天的清晨，人們都睡在暖和的被子，沉浸在甜蜜的夢鄉(xiāng)里，而他們卻冒著風寒，冒著嚴風，不怕冷地站在馬路上，給來來往往的車輛的安全。原來是他們，這些默默無聞的交警，天天站在馬路上，用自己的辛勞換來馬路上的安全，這多么令人尊敬，一種崇敬之情油然而生，我想，他們就是偉人，他們就是馬路天使，是我們生活的美麗的使者。
交警，你是我最尊敬的一個人。春天，當百花盛開，萬物復蘇的時候，當游人如織的時候，他還是站在馬路上指揮著車輛。夏天，當人們在空調里享受著看電視，玩電腦的時候，他還是頂著酷署，站在原地指揮著。秋天，當秋雨綿綿的時候，當汽車車馳而過，濺起水花時，他還是站在原地指揮著車輛的來往。
交警，你是我最尊敬的人，你們的臉上寫滿了奉滿，鐫刻了誠懇，你們沒有傲言壯語，卻留下了默默無聞的精神。
六年級的作文 篇2
我有一位老師，她非常幽默。常常把我們全班都逗得哈哈大笑。這個老師就是我們班的班主任王老師。
我們的王老師還是一位名人呢！她自己會創(chuàng)造許多名言警句比如“背好書包我最自信，來到學校我最開心，來到教室我最安靜，拿起書本我最會學”……
此外王老師把我們當成她的孩子一樣照顧，比如上次我們的老師把她家里的好吃的東西帶來了學校。并在他的那一節(jié)課把東西給我們分開吃了，那是二十多塊牛肉干。從那牛肉干里我吃到了愛的味道，那次可是我最難忘的一節(jié)課。
還有王老師有時還會在課上將一些非常讓人難以判斷的問題，如上節(jié)課他就提出了這樣的一個問題：有一個母親得了一種病，世界上只有藥鋪里的一瓶藥可以救她，可是那個老板黑心把那瓶一百元的藥提價到了一千元，這戶人家買不起，第一天晚上那戶人家的丈夫就來偷藥了，你覺得他應該偷么？這個問題我想了一天也沒想出來。
記得您為了我們上初中時考一個好的學校，讓我們去投稿。我曾想到王老師在皎潔的月光下，看著我們的一篇又一篇的文章。一次又一次的的修改這內容。王老師還害怕我們得不到獎，三番五次的給他們打電話問情況。
像這樣的老師誰見了會不喜歡呢？
六年級的作文 篇3
我的.家鄉(xiāng)在湖北襄樊。它雖然沒有美國紐約的繁華，也沒有水上海港—威尼斯的絢麗與多姿，更沒有日本東京的古樸與典雅，但我卻愛這片土地，更愛這多姿多彩的美麗風景。
在這片土地上，有著歷史悠久的鹿門山。鹿門山雖然不高，但很清秀。聽說大詩人孟浩然曾在這鹿門山隱居過多年，還寫了許多人們喜歡而又朗朗上口的詩篇：“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。”
在這片土地上，有著風景優(yōu)美的古隆中。由于劉備“三顧茅廬”的故事,于是古隆中便聞名于天下，招來許多中外游客的游玩與贊賞。古隆中現(xiàn)存遺跡數(shù)不勝數(shù)：三顧堂、草廬亭、武侯祠等。這都是人們游玩的勝地。
在這片土地上，有著保存完好的習家池。它在襄陽城南十里鳳凰山南麓的閻家沖內。它依山傍水，引白馬泉水建池筑亭臺。是襄樊最早的園林建筑群體之一，它距今已有一千九百多年的歷史，至漢晉以來，就成了我市南郊的旅游勝地。
在這片土地上，有著壯觀美麗的“馬躍檀溪”。它位于真武山北麓與檀溪間的山巖上，那巖石上還清晰地留下了兩個“馬蹄印”，這就是有名的“馬躍檀溪”處。今在石壁上還刻有“馬躍檀溪遺址處”和“檀溪”兩個大字。
打開地圖，請為我指出你最喜歡的國家。有人會指著美國，因為他們向往美國式的自由，有人會指著法國，因為他們向往香水般的浪漫情懷，有人還會指著新加坡，因為他們向往花園般的美麗國度……可是，別忘了我們的家——湖北省襄樊市。
我愛湖北，我愛我的家鄉(xiāng)，這是心靈的贊美，這是心靈的歌聲，這是心靈的呼喚!
六年級的作文 篇4
豐富多彩的小學生活將要過去。我忘不了這美麗的母校，我忘不了互相幫助共度六年的同學更忘不了為我們這些祖國的未來而奮斗，而耗費心血的老師。
老師是沙漠里的綠洲，是大海里的燈塔，毫不保留的教我們知識，幫助我們解開學習的難題。趙老師就是其中其中的一位。
趙老師，對我們很親切，從不會因為一件小事大發(fā)雷霆，所以我們都親切的叫他“老趙”.
“老趙”很會上寫作課，因而他腳下的弟子也就不會水平一般了。我以前寫的作文就像狗窩——亂糟糟的，而經(jīng)過老趙的引導，再加上一番鼓勵，我的潛力便大發(fā)，寫作水平也就像坐火箭一樣往上竄，我現(xiàn)在的寫作水平已經(jīng)非一般人能比。這都要感謝“老趙”的幫助啊！
“老趙”也是我們班上的笑星，我們班上的同學一看見他，一聽他說話,便會笑聲不斷。我就有一次。那次是老師讓我們上去讀作文，有個女生，就上去了，正讀著，只聽“佟”的一聲，我便坐倒再地，我就是太愛動了，一不小心，便……唉，只能等著被嘲笑了，可老師幽默的說：“世龍，不要太激動了。”這不，全班笑的像打到的杯子——東倒西歪，不過。不是嘲笑便好。
有了“老趙”我們班出了不少作文尖子，還惹出不少的笑話。“老趙”是我們的老師，但是他更像我們的朋友。
老師，您就像一盞燈，照著我們的將來。您就像勤勞的園丁，培育著我們這些將來的祖國之花。老師您為我們付出了太多的心血。我一定不會忘記您，因為您是我們永遠的老師，永遠的朋友。老師，千言萬語只有一句話：“老師，謝謝您，我將來一定要報答您，我的好老師，我的好朋友”。
六年級的作文 篇5
聰明的爺爺：還有一周就要書法等級考試了，爺爺看見我寫的字結構不正確，就讓教我速成的辦法-描字。我描了好幾遍，爺爺就讓我脫手寫，爺爺一看，就說有進步了。讓我繼續(xù)練，我覺得這個辦法真好！
聰明的奶奶：冬天的時候，我的鞋子又大又冷，奶奶就給我放了個鞋墊，我穿上以后果然正好，而且暖和了很多。
聰明的爸爸：我爸爸雖然是個燈具的工程師，但是我爸爸還會修其他的電器，如：門，水龍頭，電扇等等，所以我家里的東西壞了，都不用請人修理。
聰明的媽媽：家里臟了，她就用了吸塵器，每天就用這種辦法清理，一個月下來，你再一看，我們家干凈多了。
聰明的我，我養(yǎng)了一只烏龜，每天都要喂米粒，我就做了一臺機器，只要到點，它就會吐出米粒，這樣我就不用天天喂它了。
這就是我的智慧家庭。
六年級的作文 篇6
第一節(jié)課的鈴剛響，同學們就紛紛的坐在教室里等待王老師的到來。當老師進來的時候，我的直覺就告訴我今天肯定有個綜合實踐活動。不料，老師說：“今天，我們大家做個小實驗，把各自家的種子拿出100粒將在1個星期內觀察種子的發(fā)芽變化以及它的發(fā)芽率。大家有沒有這個信心做這個小實驗？ ”我們異口同聲的說：“有”。
在王老師的指導下，我們每個同學都先設計出了實驗方案，然后按照實驗方案進行試驗……
下午一上學，同學們議論紛紛，有的說種子發(fā)芽需要空氣嗎？有的說哪種種子發(fā)芽快？還有的說種子發(fā)芽需要充足的陽光嗎？……我和幾個伙伴說：“等今天下午放學后，到家里做個小實驗不就知道了嗎。”經(jīng)過同學們七嘴八舌的議論下，我們又得到了一個新的結論：如如果要想使種子的發(fā)芽率高，應該是無土栽培才行。對于把種子放在哪里，這很簡單----找個透明的玻璃杯把種子放進去。先把種子浸泡六小時，六小時之后把杯子里的水倒掉，找一塊棉布蓋在種子上方，每天都要使棉布和種子保持一定的濕度，并且不能放在太陽底下暴曬。
放學了，大約六點多鐘。我進行了這個實驗。當我一切都準備好了，開始等待種子第二天的到來。
4月18日：我的豆寶寶變胖了，皮皺得像一位老婆婆的臉，活像一群群調皮的小魚兒張著小嘴兒在唱歌，但是沒有發(fā)芽，我又給他們挪了個位，到空氣較好的位置。繼續(xù)等待在一天的到來。
4月19日：太棒了，我的大豆寶寶有少數(shù)發(fā)小芽兒了，不過，還要繼續(xù)觀察。
4月20日：種子發(fā)芽的粒數(shù)都打到了50%，看看第四天又有什么結果。
4月21日：真是棒極了，大豆寶寶的牙兒變長了，像個彎彎的“9”字，真好玩。
4月22日：今天，我的大豆寶寶又“長大”了，它不像幼小的時候，是那么的軟弱，現(xiàn)在，他強壯起來了……
4月23日下午，我們全班同學都把各自栽培的豆芽兒拿來了。經(jīng)過我們的對比下，有幾位同學得不像樣，也有幾位同學種植得很好。隨后，老師還讓我們每人都寫了一份“種子實驗報告”。
通過這次的小實驗，從中我還明白了許多的道理：科學家往往要經(jīng)過無數(shù)次的失敗，才能嘗到成功的滋味。每個人的人生中都有挫折和磨難，正是它，才使我們更加勇敢，正是這個實驗，才使我正真明白了“失敗是成功之母”！
六年級的作文 篇7
是誰給予了我們多彩的生命？是誰給予我們美麗的童年？是信總在我們需要鼓勵時給予我們無私的力量？又是誰會給予我們無私的愛？……哦，是他們啊，我們最可親可敬的父母啊！是他們給予我們的種種呀！他們給予我們現(xiàn)在的幸福生活，我們怎么能不孝敬父母？！
我們不能不孝敬父母。父母生我們養(yǎng)我們，他們總會將他們的愛無私地奉獻給我們，讓我們快樂幸福的享受生活，他們不僅給了我們生命，還給予著我們物質上面的種種要求，盡他們的力量為我們營造一個歡樂的家園。我們是他們愛的結晶。我們怎么可以不感謝他們?yōu)槲覀兯龅囊磺小覀冇秩绾慰梢圆恍⒕锤改改兀?/p>
我們不能不孝敬媽媽。記憶中，我的媽媽對我總是嚴厲而不失溫柔。她那如水般輕柔而寬廣的愛似乎能將我的一切錯誤掩蓋，可以給我有力的依靠，讓我永遠在她的懷中沉睡。媽媽的愛是多么的無私。她總不會輕易的責怪我，總對我呵護備至，總在我生病時給予我無微不至的關愛與照顧……俗話說：每個孩子的生日就是媽媽的受難日，每每想起媽媽那平凡而又偉大的母愛，總讓我內心感慨萬千。媽媽在背后的每一點、每一滴的平凡付出，無不奉獻出她對我們無盡的愛意……母愛似水，我們怎么可以不孝敬生下我們的媽媽呢！
我們不能不孝敬爸爸。爸爸，一個比山還高的偉岸形象，讓他們在我們的印象中留下了一個嚴厲的形象。然而，爸爸對我的愛不像媽媽那樣溫柔如水，卻讓我覺得他那堅強高大的身軀仿佛能為我遮下任何的風吹雨打。父愛如山，爸爸是沉默，不喜表達，然而他對我們的愛讓我們真切地感受到那股不可毀滅的氣息。那高大雄偉的身軀在我們的眼中、心中真是異常的寬闊，啊，父愛，永遠是不多言語的關心，哪怕只是一個眼神、一個細微的小動作，一個鼓勵的掌聲，都包含了無盡的愛呀……啊，父愛如山，爸爸對我們的愛護讓我們不能不孝敬自己的爸爸。
我們不能不孝敬父母。父母是我們的第一任老師，他們將我們從一個牙牙學語的小孩培養(yǎng)成一個蓬勃向上的青少年，讓我們從一個什么都不會的小鷹，教育成今天展翅翱翔的雄鷹……啊，父母，是你們賜予了我一切，賜予了我知識、愛、笑……正因為有了你們對我們的愛，我們才能更健康的發(fā)展，早日成為一個頂天立地的人！
……
我們不能不孝敬父母上。父母總在我們即將倒下時給予我們支持，讓我們更堅強面對、勇敢走過任何艱難險阻。父與母，是我們在世上最親的人。我們要勇敢地面對，不斷成長，努力充實自己，讓自己能夠早日地為父母做些什么……
其實，孝敬父母也很簡單，也許是為他們做上一次飯，倒上一杯水，為他們洗一次腳……對啊，越是平凡卻總飽含著無比深情的愛意，這就是孝敬父母……
孝敬父母，不要說等到以后，“樹欲靜而風不止，親欲養(yǎng)而子不在”與其以后，不如現(xiàn)在就動手去做；與其說努力，不如現(xiàn)在就以行動來證明……
行動起來吧，從點滴小事做起，孝敬父母！
六年級的作文 篇8
有人說，生病是打針吃藥，嘗盡苦頭；有人說，生病是住院檢查，飽受折磨……而我卻認為，生病的滋味是被人關心，被人照顧。
媽媽出差后的一天晚上，我突然咳嗽起來，一聲比一聲響，結果爸爸被驚醒了，他急忙爬起床，摸摸我的額頭，“啊！好燙！發(fā)高燒了！”爸爸焦急地說道。于是爸爸急忙忙地披上外套，順手拿了錢包，弓下腰，背上我向醫(yī)院方向奔去。一路上，我的頭耷拉在爸爸的后背上，只聽見爸爸急促的呼吸聲和那吃力時發(fā)出的哎呦聲。我咳得更加兇了，爸爸安慰我說：“隆兒，不怕，馬上到醫(yī)院了。”經(jīng)過醫(yī)生的診斷，才得知我發(fā)了高燒并引起急性肺炎，幸虧及時送到醫(yī)院，否則有休克的危險。
那天夜里，我躺在病床上，爸爸就坐在我身旁，無微不至地照顧我，一下喂我喝水，一下替我擦汗，忙個不停。不經(jīng)意地一瞥，竟發(fā)現(xiàn)爸爸的臉上仿佛多了幾分憂慮，不一會兒，晶瑩的汗珠從他的額頭上掉落下來，雖然已是深夜，但爸爸竟沒有一絲疲倦的感覺。
早上當我醒來時，聽見爸爸手機的短信息的聲音，我拿起手機打開一看，那一刻，我呆住了：因為收件箱里的信息都是親戚朋友還有遠在外地出差的媽媽發(fā)來的，內容幾乎都是問我怎么樣了、好點了沒、要不要緊……看著、看著，我的眼角閃動著淚花，感到無比的幸福。
“咚咚咚—咚咚咚—”，門外響起了一陣敲門聲。“有人在嗎？隆隆在嗎？我是你姑姑。”“進來吧，姑姑！”我應聲答道。門開了，只見姑姑提著保溫盒，是為我送飯來了。吃著熱騰騰的飯菜，我心中又多了一絲溫暖。
經(jīng)過家人悉心照顧，我的病終于好了。可是一想起大家為我做的一切，一股暖流流遍我的全身。
生病的滋味是幸福的，是溫暖的，因為在這個過程中，飽含著大家對我的愛！
六年級的作文 篇9
田野是美麗的，是無邊無際的。那兒有許許多多的莊稼，被雨水沖洗之后，黃的如黃金，那綠如翡翠葉子上滾動的水珠，在陽光下閃爍著燦爛晶瑩的光彩。可是我們學校――人民小學，既沒有一棵棵 莊稼，也沒有肥沃的土壤。但是，它依然是一片美麗的、無邊無際的田野。我們則是一棵棵幼小而脆弱的莊稼，老師是甘甜雨露，是辛勤的園丁，讓我們健康、快樂的生長。
田野中，那一棵棵綠油油的小苗是健康的苗子，就像我們現(xiàn)在各個方面都優(yōu)秀的學生，老師這時就像一滴滴甘甜的露珠，使他們吸收到更營養(yǎng)的肥料，讓這些優(yōu)等生吸收到更多的知識，使他們變得 更加優(yōu)等，這樣在以后才會越走越好。
但是，在一大片田野中，擁有的不僅僅是綠油油的健康的小苗，一些又枯又黃的病苗是在所難免的。而那些病菌大多都是網(wǎng)絡游戲、漫畫等之類容易使我們小學生分心的東西。這時老師就像一個個 辛勤的園丁，并不會因為苗子生病了而放棄了它，相反，更加照顧它了，找他談話，在下課時放棄休息來幫助他，努力做到讓它和其它苗子一樣，讓“病菌”減少到最少。
我們已經(jīng)六年級了，在小學階段就像秋天金黃的稻子，就要被割下了。以后，說不定我們會為國家增光添彩，人民小學中的其它幼苗也會為國增光，那么人民小學就是一片希望的田野。同時也證實 了我們常常說的一句話：今天，我以人民小學為榮明天，人民小學以我為榮。
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