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五年級的作文

時間:2021-03-25 12:26:50 五年級 我要投稿

實用的五年級的作文匯總8篇

  在生活、工作和學習中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的五年級的作文8篇,歡迎大家分享。

實用的五年級的作文匯總8篇

五年級的作文 篇1

  規則,可以維護社會秩序,讓這個社會變得更加規律、美好,也許有些人會認為:有了規矩便失去了自由。可是,有些規矩從另一方面來講,也是有自由的。不守規矩的人,遲早會受到不守規矩的懲罰。

  記得有一次,我和同學結伴去電影院觀看電影。入場前,我就看到電影院門口高掛寫有“公共場合,請勿喧嘩”的字樣,入場后,我并沒有放在心上,與同學在電影播放時大聲地討論情節,還嬉笑了一陣。旁邊的叔叔阿姨很不高興,勸我們不要這樣,我們很不耐煩地應了幾句,然后繼續喧嘩,甚至比剛才還要過分一些,拿著手機用閃光燈拍照,擾亂了電影院的秩序。突然,我聽到后排的一個阿姨小聲嘀咕:“前面那兩個小朋友真是不能消停一會兒。”讓我的臉一陣白一陣紅,像個熟透的大蘋果。我想要不再喧嘩了,卻又覺得就這樣專注地看電影多無聊啊,為什么不自由一點,想做什么就做什么呢?可是轉念一想,如果在場所有人都這么想的話,那整個電影院豈不亂成了一鍋大雜燴?我心亂如麻,徘徊在守秩序與不守秩序,無法做決定。最終,我決定守規矩,俗話說:“無以規矩,不成方圓。”況且,我如果不守規矩,那還會影響其他觀眾的觀看心情,不能以己之小私,擾他人之大事啊!

  規矩,也就是一種制度,能方便人們更好地生活,所以希望我們人人遵守規矩,建設一個更加美好的社會!

五年級的作文 篇2

  你有沒有想過,當你沉迷于電腦游戲時,時間已經在你的生命中缺少了一秒又一秒;你有沒有想過,當你上課沒認真聽講時,時間已經流失了許多;那要怎樣充分利用自己的時間呢?

  你首先要做好的準備是怎樣來利用一秒的時間,一秒很短很短,當你眨一下眼睛,他就離開了你的生命,但如果好好想想一秒也能干很多事情,比如:看一兩個字,記憶兩個單詞,寫幾個數字。這些事情雖然渺小,但很有可能大事全在這一秒之內。所以從現在起,對每一秒都要極度重視。

  那這珍惜時間應該從哪兒做起呢?從自我做起。珍惜每一秒。自己先學會珍惜時間,然后再讓別人珍惜時間。

  讓我們從自我做起來珍惜時間吧!

五年級的作文 篇3

  中秋節的晚上,盡管桌上多了比平時豐盛的飯菜還有許多的月餅,但是我更關心的還是中秋節的大圓月亮。

  也不知怎么的,今天的天氣特別的不好,黑黑的。雖然媽媽說這種天氣可能見不到月亮了,但我想,萬一能出現奇跡呢!

  等啊等啊,我也不耐煩了,難道月亮生了病?

  媽媽說:“十五的'月亮十六圓,今天不看,明天還可以看嘛。”

  我不服氣地說:“可十五的月亮才是最最值得看的,再等等吧。”

  一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了,半個小時也過去了。等得我望眼欲穿,我再也不想等了。我正想睡覺去時,媽媽大聲喊:“月亮出來了!”我趕緊跑過去。真的!月亮真的出來了,而且比平時的更大,更亮!月光十分皎潔,把旁邊的云都給照亮了,天空也跟著亮了起來,如水的月光傾瀉下來,大地也涂上了一層光亮,我注意到路上的行人也紛紛抬頭賞月。

  媽媽指著月亮上的陰影說:“這是嫦娥呀!”我說:“月球上沒嫦娥,我相信科學。”媽媽說:“你怎么這么沒幽默啊!”

  媽媽轉身忙家務去了。我再次看了看月亮,也許那里真的有嫦娥呢,也許她正望著我呢。

五年級的作文 篇4

  媽媽的愛如陽光,讓我感到溫暖。媽媽的愛如雨露,滋潤我的心靈。媽媽的愛如大樹,保護我健康成長。媽媽的愛如空氣,無時不在,無處不在。

  媽媽的愛給了我勇氣,讓我勇敢面對困難和挑戰。有一次我和爸爸媽媽一起去爬黃山,爬到一半的時候,我爬不動了,媽媽對我說:“再堅持一會兒就能到山頂了。”我聽了媽媽的話,又打起精神繼續往上爬,最后我們成功的登上了山頂。

  媽媽的愛陪伴我成長。我每天上學、放學,她都會接送我。我生病時她會給我吃藥、帶我去打針。我餓了的時候,她會為我做飯。在商場里我看中了什么玩具,她就會給我買。

  媽媽的愛教會了我感恩。媽媽很愛我,我也要用行動報答她的愛。我在她的生日時送給她我自己做的卡片。我經常跟她一起分享好吃的。我會好好學習,然后把一百分當做驚喜送給媽媽。如我是一只鳥,媽媽就是我飛翔的翅膀。如果我是一顆種子,媽媽就是水、泥土和陽光。等我長大后,我要用結實的雙臂,保護媽媽,承擔起家的責任,報答媽媽對我的愛。

五年級的作文 篇5

  生活中,令我熟悉的聲音有很多,昨日的風聲、雨聲、歌曲聲……,可當我聽到媽媽的催促聲,便百感交集,其它的聲音似乎都不存在了……

  “起床了,洗臉吃早飯。”這是媽媽的早催三步曲之一,不是因為我不早起,而是我5點鐘起床,便坐在床上看書,媽媽覺得我看書的時間夠長了,便提醒我起來,她一定害怕我為此傷了眼睛。

  在匆匆結束了早飯后,看到了磨磨蹭蹭拎書包的我,她的聲音提高了八度:“快走!想頂個‘雞蛋’再走嗎?”,我在聲聲催促中又度過了上午。

  中午,媽媽是安靜的,她均勻的呼吸聲伴隨著我,也進入夢鄉,她是真的累了,上午,她催促著我一定很累吧!

  伴隨媽媽催促聲的是老師的講課聲。

  老師啊!您一遍又一遍不厭其煩地重復著同樣的話語。在我們聽話時,老師通常是溫柔的;在我們做錯事時,老師會批評我們。

  當老師對爸爸說:“你兒子的表現最近很差。”時,爸爸也會嚴厲地訓斥我幾句:“你最近怎么這樣!表現很差啊!”我低下了頭,默默聽著,突然,爸爸停住了,他走過來撫摸著我的頭,愛憐地對我說“要乖啊……”。

  雖然只是一句短短的話,一聲催促,一頓訓斥,可這其中,卻包含了長輩對我無限的期望和愛。

五年級的作文 篇6

  同學們,你們知道我是誰?

  對了,我就是地球。

  在銀河系中,我是太陽的第三個兒子,是充滿生命與水的藍色星球,是萬物生存的搖籃。我渾身充滿了活力,有風雨,有霜雪,有時我想舒展舒展筋骨,還會導致臺風、火山爆發、地震等等。而且我還是太陽的衛兵,終年守護著太陽,使地球上有了四季交換的現象。

  我養育了人類的祖先——猿人,他們智慧豐富,是我對他們的希望。但是,人類給我增添了許多苦惱和憂慮。

  我的頭發——樹木,被人類一個勁地砍伐,而不注重栽培,使樹木越來越少,我真擔心會變成禿驢。這時沙塵機而入,吞沒糧田和城市,這是多么可怕的景象。

  我的血液——水,是人類的生命之源,可是有人卻不愛惜。把工業廢水排到河里,使我得了一系列的疾病,導致生態不平衡。

  我的呼吸——大氣,被工廠的煙囪冒出的滾滾黑煙,生產出來的縷縷廢氣,嚴重地污染了,使我呼吸道患疾。脾氣溫和的我盡管無所謂,但我那太陽老爸可是火暴脾氣,看到我這樣,他會出手。他那兩位得力助手——紫外線和紅外線,無孔不穿,對動植物有極大的威協。

  我要大聲疾呼:請愛護你們賴以生存的家園吧!讓生命之水長流,讓生命之綠永駐,讓文明之花永不凋謝!

  我相信,人類既然能創造如此燦爛的美麗家園,就也能糾正自己的過失,奔向更加輝煌的未來吧!

五年級的作文 篇7

  五年級的我,有著活潑開朗的性格,有時還像個“女漢子”。但你們不知道,那是因為有一位老師,改變了小時候特別膽小的我,她就是我生命中第一位班主任——紀原老師。

  她的個子不高,但小小的身體里仿佛充滿力量,她的語速飛快,行動如風。雖然有時很嚴厲,但她的微笑,卻讓我難以忘懷!

  她是如何改變膽小的我呢?

  那時我剛上一年級,學校比幼兒園規矩多,我不能適應。最初的兩個多星期,每天上學時我都在校門口拉著媽媽不進學校,還時時掉眼淚。每次都是紀老師從學校走出來,微笑著拉著我的手,帶到班里去。她的微笑,讓我喜歡上學了。

  但那時的我膽子很小,說話不敢大聲,上課從不積極發言,紀老師微笑著對我說:“如果你能再活潑一點,上課時積極舉手發言,就會更有進步了!”聽了她的話,我雖然還是有些怕,但看到她鼓勵的眼神,大膽地舉起手,她馬上讓我回答,還及時地表揚我。望著她的微笑,估計我的臉也像蘋果一樣紅了吧!

  漸漸的,我的膽子變得大了起來,她又讓我承擔“艱巨的任務”——看飯箱。通過維持同學們的排隊秩序,我不僅說話聲音變大了,同時也學會了如何和同學們溝通,交了很多的好朋友。我變得越來越自信,越來越開朗,也更愛笑了。

  她曾對我媽媽說:“每個孩子都是一顆花的種子,只不過花期不同。有的花,一開始就會燦爛地綻放,有的花需要漫長地等待。要相信孩子,靜待花開。”站在旁邊的我,記住了紀老師的話,也相信終有一日,自己也會開成一朵美麗的花。

  現在,班上的很多同學都長得都比紀老師高了,我想,當紀老師看到現在的我們后,一定會綻放出更燦爛的笑容。

五年級的作文 篇8

  她長著一雙大大的眼睛,高高的鼻梁,長長的頭發。

  她有時溫柔,當我表現很好時,她溫柔得像媽媽一樣;當我淘氣的時候,她很嚴厲,就像一只生氣的大老虎。

  你們猜猜她是誰?她呀,就是我們的班主任許老師。

  在學習上,老師像媽媽一樣呵護著我們,我們像一棵小樹苗,在她的看護下長得非常茁壯;在課間,老師像警察一樣時時提醒我們注意安全、遵守秩序,讓我們好好保護自己。

  我為有這樣的老師感到驕傲,我愛我的老師。

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