關(guān)于初一作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的初一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初一作文 篇1
初一時(shí)光如白駒過隙。它雖然短暫卻留下了許多珍貴的回憶，猶如一朵朵鮮花盛放在初中這一片土地上。
剛開始我們還在抱怨汪老師的口水，潘老師的占課，盛老師的言語，黃老師偶爾的啰嗦……但是，不正是他們才組成了這多多鮮花嗎？
走方陣時(shí)，汪老師幫我們調(diào)整隊(duì)伍，烈日下大汗淋漓的我們，一邊抹著汗，一邊對齊前后左右。汪老師也任由汗水爬滿他的臉，從隊(duì)伍后跑到隊(duì)伍前，有時(shí)還在旁邊邊看邊點(diǎn)頭。這時(shí)的我們是一個(gè)整體，一個(gè)也不能少，一個(gè)也不能錯(cuò)。我們學(xué)會了什么叫團(tuán)隊(duì)。
運(yùn)動(dòng)會時(shí)，老師們?yōu)槲覀儏群爸?00米時(shí)，跑1200米時(shí)，我們會為運(yùn)動(dòng)員們送水，加油鼓勁。接力賽時(shí)，大家都拼盡全力地去跑，恨不得為自己裝上一對翅膀。
每個(gè)人都快一點(diǎn)點(diǎn)，那就能快很多，就能成功。在跑時(shí)，耳邊傳來同學(xué)們的加油聲，就仿佛傳來了源源不斷的動(dòng)力。在運(yùn)動(dòng)會中，我們學(xué)到了什么叫每個(gè)人都能發(fā)揮作用。
紅歌會時(shí)，我們的歌沒有優(yōu)美的旋律，我們沒有華美的服裝，我們也沒有專業(yè)人士的指導(dǎo)。有的只是我們的聲音，我們的氣勢，我們的心。
潘老師抽出時(shí)間陪我們練唱，汪老師在旁鼓動(dòng)我們的士氣。上場時(shí)，大家都昂首挺胸，氣宇軒昂，仿佛自己是真軍人，真戰(zhàn)士。伴奏響起，我們深吸一口氣，以極強(qiáng)的爆發(fā)力，震撼了評委，震撼了老師，也震撼了我們自己。那洪亮如鐘，響徹云霄的聲音，是我們力量積蓄的爆發(fā)。我們學(xué)到了人多力量大。
在初一時(shí)，我們流過汗，流過淚，有過成功也有過挫敗。但是那些都是過去了。我們步入了初二，要描繪新的藍(lán)圖，展開新的計(jì)劃。回憶初一，我們擁有太多回憶，我們一起把他們珍藏在心里，結(jié)出甜美的果實(shí)吧！
初一作文 篇2
考試，只要是學(xué)生都經(jīng)歷過。有的學(xué)生，只要老師一提到要考試了，就會心驚膽戰(zhàn)。但是有的學(xué)生，就不怕考試，而我也是其中的一份子。我們學(xué)校就要面臨期末考試了。老師特別叮囑我們回家要復(fù)習(xí)鞏固。就在距離考試的前幾天—的我。已經(jīng)完成了復(fù)習(xí)任務(wù)，當(dāng)時(shí)自信滿滿，興高采烈的樣子，就像在賽跑上的運(yùn)動(dòng)員到達(dá)了終點(diǎn)一樣的心情。在晚上睡覺的時(shí)候，我興奮的睡不著覺，期盼明天的來到。想著、想著，越想越睡不著。不知怎么回事，就迷迷糊糊的進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)了。到了明天，要考試了，別的同學(xué)都緊張的要命，而我卻若無其事的坐在那里等著老師發(fā)試卷。試卷一發(fā)下來，我馬上挑起筆頭開始做題目。發(fā)現(xiàn)上面都是我復(fù)習(xí)過的題目，我就放松了警惕心。終于這場考試過去了。等到發(fā)試卷的時(shí)候，我興高采烈的去學(xué)校，在路上我聽到不少同學(xué)在議論：“到底考得怎么樣啊，我還有道題目沒做啊，考了多少分啊……”當(dāng)老師發(fā)試卷的時(shí)候，我多希望我能是前五名啊。“第一名：彭慧”“第二名：文凱”“第三名：李關(guān)”……“第五十六名：張東”我剛剛高興的心兒一下子破碎了，低起頭不敢看老師一眼，但我感覺的到，老師很生氣。唉……但老師竟然不生氣，反倒語重心長的跟我聊了很久。后來我想“一次考試的失敗算不了什么，失敗是成功之母，如果我在這次考試當(dāng)中就跌到了，那我以后的人生道路上，還有很多的困難等著我去挑戰(zhàn)，所以我一定要爬起來重新面對！失敗，誰沒失敗過。就舉一個(gè)例子，就想剛剛考試，我自信滿滿的領(lǐng)考試卷，我考了個(gè)不理想的成績，結(jié)果我的心靈受到了深深的打擊，但是我還是要堅(jiān)持了下來。我也要對我以后的人生充滿熱愛。面帶微笑……
初一作文 篇3
愛陽光不需要理由。千百年來，有許多大詩人寫下一首首關(guān)于陽光的詩句。大詩人李白曾經(jīng)寫過“日照香燭生紫煙”，“朝辭白帝彩云間”。大詩人白居易寫過“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。
陽光象征著光明，與光明相對應(yīng)的就是黑暗。黑暗讓人壓抑，讓人不知身在何處，讓人感到恐懼;而光明讓人感到放松、愉悅。陽光象征著美好的一切。
清晨，漫步在樹林里，陽光透過密密的枝條傾瀉下來，在地面上反射出一個(gè)個(gè)“斑點(diǎn)”，讓人感到愜意。坐在長椅上讀書，陽光就像一個(gè)頑皮的孩子，在書頁上、在手指間流淌。
陽光到底是什么顏色的?有人說：“陽光是白色的，因?yàn)榘咨笳髦儩崱！庇腥苏f：“陽光是金色的，因?yàn)榻鹕笳髦饷鳌！边�有人說：“陽光是紅色的，因?yàn)榧t色象征著熱情。”我認(rèn)為，陽光是七彩的，因?yàn)槠卟氏笳髦嗖实纳睢?/p>
陽光是什么味道呢?下午，人們紛紛把棉被掛在陽臺上，讓棉被盡情地沐浴在陽光里。傍晚，從陽臺上拿下的棉被的味道十分清新，讓人覺得舒服。
我們天天能看到陽光，生活中也是有陽光的。這個(gè)陽光是：當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，心中的陽光。這個(gè)陽光鼓勵(lì)我們不斷挫折，勇往直前。我們要遠(yuǎn)向著陽光奔跑。
初一作文 篇4
“啪啪啪……”又一陣排山倒海的掌聲。“接下來有請二年級的小朋友帶來《爸爸去哪兒》”支持人有感情的串詞使整個(gè)會場響起了熱烈的掌聲。當(dāng)熟悉的旋律“我的家里有個(gè)人很酷，三頭六臂刀槍不入……”我也進(jìn)入了狀態(tài)。聽著美妙的歌聲，和著音樂的節(jié)奏，我的手輕輕的打著拍子，情不自禁地哼了起來：“老爸，老爸，我們?nèi)ツ睦镅健?/p>
耳朵聽著歌兒，手里打著拍兒，目光盯著舞臺。看，他們雖然只是二年級的小朋友，卻可以井然有序，動(dòng)作雖然簡單，卻從不凌亂。舞臺上的每一個(gè)人，都那樣全神貫注，每一個(gè)動(dòng)作都那樣精彩、完美。隨著音樂的停止，主持人又走了上來。這一回掌聲比上一次還要響，我向舞臺投去了欣賞的目光。
很快，到我們五年級了。我們表演的可是過生日，是要拿蠟燭的。我的手心出汗了，蠟燭差一點(diǎn)掉在地上摔碎，我強(qiáng)迫自己的心平靜下來。想一些美好的事吧!到我們了，拉幕，上臺，點(diǎn)燃了蠟燭，看著手里的火光，顫顫的，好像一不小心就會熄滅。
表演開始了，看著臺下數(shù)百名同學(xué)。我又緊張了，心咚咚咚跳個(gè)不停。下一個(gè)動(dòng)作，好，我完成，再下一個(gè)動(dòng)作，起，好，吹滅蠟燭，我們來來回回地重復(fù)，最后一個(gè)階段了。好，退場。在那一瞬間，我看見了百雙眼睛投向我，向我們投來欣賞的目光。我的心一瞬間融化了，是被那些欣賞的.目光融化的。
我終于明白，我為什么緊張，是怕演不好，被排斥，很明顯，我錯(cuò)了。欣賞是大家共有的，我可以給你，你，也可以給我。
初一作文 篇5
放假了！老媽帶我去了向往已久的西嶺雪山玩。
來到西嶺雪山，顧不得欣賞眼前的雪景，便乘車直奔滑雪場。車來到滑雪場門前還沒停穩(wěn)，我就迫不及待地跳下車，跑進(jìn)滑雪場。老媽在滑雪場門口一把拉住我，給我換上了大衣，穿上了鐵鞋子，把腳卡進(jìn)了雪橇，手握著雪棒。我全副武裝后，終于進(jìn)到了令人神往的滑雪場。
“啊！真冷呀！”我情不自禁地說道：“不愧是冰天雪地啊！”滑雪場的地面積了厚厚的一層雪，山頂籠罩在一片白茫茫的雪霧之中。山坡像蓋著一條長長的白地毯，坡下的場內(nèi)像蓋著一床厚厚的白氈被一樣。
滑雪場內(nèi)的人真多呀！到處一片雪白。穿著五顏六色滑雪服的人們，正在雪地上大顯身手。我學(xué)著他們的樣子把身子微微向前傾，兩腳分開，雙手把雪棒往地上用力一按，雪棒就移動(dòng)了…就這樣，我慢悠悠地向上滑著，終于滑上了斜坡。我轉(zhuǎn)過身舒了一口氣，把雪棒緊握在手中，輕輕地把身子微微地向前一傾，向坡下滑去。“唰”的一下，我仿佛飛了起來，好爽啊！正在我得意的時(shí)候，不好，眼見我就要碰上一個(gè)阿姨，我一個(gè)側(cè)轉(zhuǎn)身敏捷地閃了過去。這邊到是閃了過去，那邊又差一點(diǎn)碰上一個(gè)哥哥，我心一慌再也收不住腳。只聽“嘭”的一聲，我重重地摔在雪地上。不過，我一點(diǎn)也不覺得疼，我咬咬牙，使勁站了起來。稍作休息后又加入到了滑雪的行列中。慢慢地，我越滑越熟練了。像一只靈巧的小鹿在人群中左沖右突，一會兒來個(gè)“春燕展翅”，一會兒又是個(gè)“大鵬凌空”…啊！滑雪放飛了我的心情，活動(dòng)了我的筋骨，鍛煉了我的意志。使我真正懂得了人與自然的親近是多么的愜意。
時(shí)間在歡笑中，總是過得特別的快，眼看紅日西沉，我才戀戀不舍地離開了這可愛的冰雪世界。
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