有關五年級的作文匯總五篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
蘋果便呈現在我們面前，完美得就像一件藝術品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每每遞給我幾塊，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我是樂滋滋的。不過，心里總想，要是自己能吃上一個完整的蘋果該多好��！
歲月流逝，祖母年紀漸漸大了，但仍然還和以前一樣地摟著我看媽媽削
蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的"藝術品"。不同的是，我們每個人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多么快樂的事情�。�
那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依然記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是"蘋……果"。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢？看來只能自己動手了，我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果，模仿媽媽的動作操作起來，可那小刀好像特意與我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀地，果皮果肉灑落了一地。當我顫抖著將那僅剩下半邊的"丑八怪"遞到祖母眼前時，卻分明讀到她臉上一種幸福的笑容。
五年級的作文 篇2
每個人都有一雙手，有的溫暖細膩，有的粗大有力，有的小巧靈活……但是我最愛的是媽媽那雙手。
媽媽的手是一雙勤勞的手。每天早晨，我還在睡夢中的時候，媽媽就開始忙碌了。當我伸著懶腰從床上爬起來時，屋子已經變得干干凈凈，餐桌上已擺好一份香噴噴的早餐。我常常在想，媽媽每天晚上比我睡的晚，早上還能早早起床，她不困嗎?但為了我能在干凈舒適的家里吃上可口的飯菜，媽媽早把困這個字忘掉了。
媽媽的手不僅勤勞，還能給我信心和勇氣。
記得那次拍天氣預報，老師在拍攝的先一天晚上才把臺詞發給我。也不知道是第一次上電視太緊張，還是第二天中午就要錄節目時間太緊，總之，我一下蒙了。這么多!我肯定背不過。我趕緊叫來媽媽，媽媽一下子就明白了我的心思。她用手摸摸我的腦袋說：無論做什么事，首先要有信心。你的記憶力挺好的，一定能背過!按照媽媽的指導，我先認真地讀了兩遍。第三遍就在媽媽的鼓勵下試著背了。咦!我竟然能背個八九不離十。我一下子有了信心。接著，媽媽又扮演我的搭檔陪著我練習，就這樣，不一會兒，我就背熟了。看，媽媽的手多神奇啊!
寒冷的冬天，媽媽的手會給我帶來溫暖;炎熱的夏天，媽媽的手會給我帶來涼爽;當我成功時，媽媽的手會給我贊許和勉勵;當我失敗時，媽媽的手會給我信心和勇氣。
媽媽的手給了我無盡的愛，我愛媽媽。
五年級的作文 篇3
除了中午和晚上，我幾乎看不見她，只記的那雙粗糙的手，一直一直的撫摸著我的臉……
當我的知她找到工作時，有些難過，又有些興奮，畢竟媽媽的負擔少了許多，也輕了許多。
我一直都呆在家里寫作業，媽媽也不進來告訴我她去哪工作了。我好奇，也只能等到下周三吧那堆成小山似的東西解決掉，才能去看她工作的地方。
一次，她回到家，看見正在看電視的我，臉上臟乎乎的，滿臉是灰，就不由自主的來幫我擦干凈，觸到我的臉時，我一下子驚叫起來，“啊！好疼！”仿佛一根針狠狠地扎了一下我的心，我不禁看了一下那雙手：粗糙，滿是皺紋，被太陽曬破了皮，又是整天干活的一雙手。哦！我認不出那雙手了，看到她年輕時的照片，那白嫩的手，和現在令我驚叫的這雙手，比起來真是天壤之別。
終于盼到了周三下午，我使出乎意料的神速寫完了作業。去看她工作的地方。然而，車停在了保潔中心。
是這里？在這工作？我不敢相信自己的眼睛，隱隱約約的看見了一個熟悉的背影，正低頭打掃著一片滿是灰塵的土地……是她嗎？是？不是？已經近的不能再近時，哦，是她，的確是她，我沒有想到她在這種地方工作，完全是為我而操勞的。
為我那昂貴的學費、小車費、生活費、文具費……那雙手，因工作，從嬌嫩變成了粗糙。
看著她的背影，想著她為我日夜操勞的那雙已失去光澤的手，我的眼睛潮濕了，眼淚沒出息的掉下來……
那雙手，那雙粗糙的手，是姥姥的手……
五年級的作文 篇4
在一座破爛不堪的小屋的床上睡著一個人，他就是喬依。
喬依醒來后，突然發現桌子上有一小包東西，打開一看，里面竟然是一些錢！他很奇怪，畢竟這些錢和著破房子一點也不配。于是，他便去詢問妻子：“親愛的，桌子上的'那些錢是哪來的？”“是一位與我素不相識的老太太留下的�！逼拮右贿吀芍种械幕钜贿吇卮饐桃��！耙晃慌c你素不相識的老太太為何會留錢給你呢？”喬依仍有些不解。
妻子見丈夫還是一臉疑惑，便把白天發生的事的前因后果告訴了丈夫。喬依沉默了，他喃喃地說道：“這不是那位老太太嗎？”“嗯？哪位老太太？”“就是我幫她修車的老太太，是他留錢給你的。”喬依望著妻子說道，“沒想到，我幫助了她，她又幫助了我�！逼拮右渤聊恕�
第二天早上，喬像往常一樣努力地找工作，他的妻子還是挺著大肚子在小咖啡館當侍者。一次喬剛巧路過一幢破舊的小茅草屋前，屋前坐著一位小女孩，大概六七歲的樣子，正在縫補一件滿是補丁的衣裳。喬依用愛憐的眼神看著她，指著小茅屋問：“這是你的家嗎？“是呀”小女孩答道�！澳愕募胰四兀俊睕]有了，唯一愛我的奶奶前不久去世了�！毙」媚锎舐暱奁饋�。喬聽了她的話，心痛得不得了，抱起小孩。可想到自己的家境，吃了上頓沒下頓，喬猶豫了。最后，無奈地把她進收養所。不久，一位修車廠的老板看中了喬精湛的技術，并且讓喬當車間主任，而喬的妻子，以最燦爛的微笑服務于哪些旅途勞累的客人。
不久后，一家叫“愛之鏈”的餐館開張。這可是喬和妻子費盡心思，用了全部的錢才開了一家小餐館。餐館價廉物美，生意還不錯。很快，喬的生活也沒哪么困難了。喬想起了那個小女孩，所以經常會去收養所里送錢，玩具和衣服。這一切，小女孩都看在眼里。
天有不測風云。喬依的妻子，在生完孩子后，患上了血癌，正在他們一籌莫展的時候，一位少女為她捐贈了骨髓。
手術非常成功，但喬依始終不知道是誰幫助了他們。這時，醫生給他一張紙條：“十二年前你幫助了我，哪么，十二年后就讓我幫助你吧！”喬這才恍然大悟，他想起十二年前小茅屋里的女孩子，流下了眼淚，說道：“愛之鏈，愛之鏈……”
愛，還在繼續，友情，還在傳遞。這個世界將會變得更加美好。讓我們一起把這份愛傳遞下去，攜手創造更美好的明天吧。
五年級的作文 篇5
葉圣陶老爺爺一生曾主編過很多版本的小學、中學、大學的課本，有高深的學問�？伤麤]進過一天大學的門，他的學問，完全是靠自學得來的。
他出生在蘇州一個平民家庭，家無半畝地、一間屋，但他的父親要求他很嚴格。３歲時父親就教他認字，６歲時就把他送進私塾，１２歲他考進了蘇州第一所洋學堂──公立高等小學。當時要學三年才能畢業，由于他學習刻苦，功課特別好，一年之后他就考入了公立第一中學。
公立第一中學的老師，都是具有新思想的年輕人，他們倡導愛國、強國，教育學生熱愛鄉土，立志振興中華，發展學生的業余愛好，這給葉圣陶老爺爺創造了一個良好的學習環境。在這所學校里，他學會了篆刻、寫詩，他還辦了一張小報，自己刻蠟版，自己印刷，自己撰寫稿件，同學們都很喜歡看。葉老爺爺學習刻苦，成績優秀，課外活動中又很活躍，表現出了很高的才能，同學們都認為，中學畢業后，他肯定能考上名牌大學。
但就在這時，葉老爺爺的父親失業了，家里斷了惟一的經濟收入，沒法生活了。他只好放棄考大學，開始找工作。１７歲那年，他當上了小學教師。
從此，葉老爺爺一邊工作，一邊堅持自學。他請朋友寄來北京大學的課表和講義，按照大學的課程自學，每天早晨學三小時，晚上學三小時。他認為結合工作也能促進學習。給學生講課，得認真備課，要看很多參考書，這樣就能學到很多知識。
葉老爺爺還堅持在業余時間寫作，發表了很多童話、小說，在全國很有名氣，于是有很多中學請他去教書，有的大學也請他去教書，他成了聞名全國的語文教學專家。
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