【熱門】初三作文匯總七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的初三作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
時至寒冬，北風(fēng)凜冽，像一把尖利的刀子一樣割著大自然間萬物。大地一片蕭瑟荒涼之景：百花凋零，樹葉搖落，一切都是那么的暗淡無光。人們在這樣干冷的天氣里也寧可不出門，偎在爐邊取暖。
我下課歸來，走在空曠的街上，心情頗不舒暢——連日來所受到的挫折與困難已使我抑郁不已，心情低落萬分，整個人看上去都無精打采的。面對這種種挫折也深感無力戰(zhàn)勝，似乎已經(jīng)不愿再做任何努力。看著冬日的蕭條景象，我愈發(fā)低沉不振，默默地走著。
忽然，我看見遠處一片昏白之中隱約閃動著幾點亮麗的粉紅色，在這時顯得十分耀眼。我既好奇又納悶，不知不覺間竟向著那粉紅色走去。
走近了才知道原來是有七八株梅花樹開花了，那粉紅色便是小小的梅花瓣。花開的可以稱之為“繁密”了，竟占滿了枝頭，在寒風(fēng)中搖曳。細聞時一股清香沁人心脾，幽幽地籠罩著我的全身。我沉醉于她的芳香當(dāng)中，幾乎忘了一切，心想：這便是林逋所說的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”了吧？而或是朱熹筆下的“夢里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凜冰霜”。
不知何時，雪花紛紛揚揚地從天空飄下，頃刻間便覆滿了梅枝。我站在漫天飛雪之中，看見白雪在梅花枝上愈積愈多，壓得那本就纖弱的樹枝彎了下去。而梅花卻紋絲不動，朵朵依然冷艷清傲，傲然屹立著，吟吟笑對風(fēng)雪。我似乎覺得，她在風(fēng)雪嚴寒下更美了，把皚皚大地點綴得有香有色！
望著雪梅，我的不快與憂郁煙消云散，早已不知蹤影。取而代之的則是振作起來的力量——梅花面對著風(fēng)欺雪壓，尚且堅忍不拔，傲視風(fēng)霜，笑著取得了勝利，獲得了古往今來多少文人墨客的稱贊與欽佩！縱使不幸被“零落成泥碾作塵”，卻依舊吐露殘香，精神永存。再想想我自己，連一點點挫折與困難都克服不了，遇到坎坷只會退縮，甚至停滯不前。如果這樣，我又怎會看到勝利的光輝，嘗到勝利的喜悅？又怎會知曉明春大雁歸來，百花齊放的生機盎然的美好景象？
想到這里，我不禁既懊悔又感到后怕——所幸梅花沒有像我一樣在第一場雪中就喪失了斗志，要不然哪里會有我與梅花的這次相遇？哪里會有繼續(xù)前進，戰(zhàn)勝磨難，準備迎接春天的勇氣、決心與信心？
初三作文 篇2
每當(dāng)夜深人靜，我總愛一人靜坐在陽臺之上，任柔和的月光傾瀉在身上，左手按在琴弦上，右手拉動著弓，讓優(yōu)美的樂聲在空中飄蕩著，飄蕩著……
第一次與二胡邂逅是在很久以前了。那時我總愛在故鄉(xiāng)的田埂上奔跑，摘著各種各樣的野花，追著翩翩起舞的粉蝶。玩累了，便在一旁的大樹下休息。一次吃過了午飯，照例跑出去，摘了許多花朵后，我便坐在樹陰下編織著“皇冠”。一陣風(fēng)吹過，耳邊隱隱約約響起了樂聲。
那聲音很美，時而高，時而低。時而高亢令人振奮，時而低沉令人嘆息；時而如淙淙流水輕快歌唱，時而如萬馬奔騰雄渾嘶鳴。我放下了手中編織了一半的枝條，循著樂聲而去，只想靠近它，聽清它。走著走著，樂聲漸發(fā)清晰，終于，我在一片翠竹前找到了演奏二胡的一名老人。他半閉著眼睛，任輕風(fēng)撩起他的銀發(fā)，整個人陶醉其中，忘我的演奏著。天地間仿佛只剩下這醉人的樂曲，帶著你忘記一切煩惱，走進樂曲中，在音樂的海洋中徜徉。
從那以后，我便愛上了二胡，愛他那嘹亮不失委婉的樂聲，愛他那古樸而又精致的風(fēng)格。在一番軟磨硬泡之后，我學(xué)上了二胡。
不得不說學(xué)二胡并不簡單，看著別人流暢的演奏，自己卻怎么也按不準音，不禁心煩意亂。手被琴弦勒得紅通通得，耳邊卻依舊是停停斷斷的噪音，曾無數(shù)次的想要放棄，卻是不舍那片竹林中聽到的`那支美妙的聲音，只得咬咬牙努力驅(qū)趕著不耐，繼續(xù)一遍遍的練習(xí)著，練習(xí)著……
年復(fù)一年，歲月在曲子里悠然逝去，少了份稚嫩，多了份青澀，回到故鄉(xiāng)，不再像以前那般在田埂上玩耍，卻喜歡在鳥語花香的樹林里練琴。琴聲不再像以前那樣斷斷續(xù)續(xù)，指法不再像以前那樣生疏，雖沒有第一次聽到的那般悠揚，宛若仙曲，卻依舊感到一份自豪和欣慰。二胡，也給我每日家與學(xué)校兩點一直線的生活增添了些許樂趣。
人生的路，總是荊棘叢生。一不小心便會被劃到。許多次失敗，許多次挫折，總會讓我的心中失落，氣餒。總會不由得看向一旁靜靜臥著的二胡，情不自禁地拿起來，走到離家不遠處的竹林里，坐在那被歲月留下圈圈年輪的老樹墩上，指尖輕按著琴弦，右手緩緩地拉弓，收弓，優(yōu)美的樂聲傾瀉而出，一掃心中之悶，靈魂仿佛進入了樂曲，聽著那金戈戰(zhàn)馬，聽著那隆隆戰(zhàn)鼓，聽著那悠揚的歌聲，聽著那奔騰的溪流。聽著聽著，心情重又振奮起來。曲終，果斷回家。哪兒跌倒的便哪兒爬起來，失敗挫折以后，便是勝利餓彩虹！
二胡，陪伴了我成長，它是我空閑時的一味調(diào)劑品，也是我失望嘆恨時的一味良藥，它給予了我溫暖，給予了我?guī)椭Ｎ覠o比慶幸我遇到了二胡，從那以后，我的生活變得更有樂趣！
坐在月光下，陶醉在樂曲中，心中是說不出的舒暢，耳邊只有樂曲在久久回蕩……
初三作文 篇3
媽媽的愛，就像一條長河。它舒適，泛著微微啲漣漪；它清亮，看得見塊塊啲卵石；它輕柔，緩緩地送我前行……我啲媽媽是紹興人，她在上海沒有娘家，在我模糊啲印象里，在一間二室啲屋子里，住著好多人，爺爺奶奶，叔叔嬸嬸，好多。他們因為我媽媽在上海無親無故，就欺負她，把所有啲家務(wù)全給我媽媽一個人做，還經(jīng)常罵她。大概在我四五歲啲時候，爸爸有了外遇，他開始打我媽媽，而那些所謂"關(guān)心我啲人"不但沒有阻止，反而在背后嘲笑我媽媽。我常看到媽媽一個人躲在房間里哭，我跑過去，撲到媽媽懷里，媽媽抱著我，用沾滿淚水啲手抱著我。
從那時起，我開始恨，恨我啲父親，恨自己沒有能力保護自己啲母親。之后，他又迷上了賭博，把家里賠得一干二凈，叔叔他們就都搬走了，可噩夢沒有結(jié)束，爸爸更加變本加厲地打我啲媽媽，他在我啲面前打，一個從來對我不聞不問啲人在我啲面前一次又一次打最愛我啲媽媽，而我，卻無力阻止。它們就像是被釘子釘在我啲腦海，再也涂抹不去。"媽媽，帶我走吧!"我不止一次這樣對媽媽說，而媽媽走是無奈對我說："我們?nèi)ツ睦?"回紹興!""在農(nóng)村里，不但接受不到好啲教育，還會因為沒有爸爸而被人看不起!孩子，這些都不是你能承受啲，還有……"反正媽媽說了很多我不明白啲話，但在當(dāng)時啲我看來，媽媽是在找借口，是懦弱，是膽小!而現(xiàn)在我明白了，當(dāng)我在紹興看到農(nóng)村學(xué)校啲教學(xué)時，當(dāng)我看到一個單親啲孩子被人欺負啲時候，我明白了：媽媽是為了我啲前途，為了我能有一個完整啲家，為了我能健康，快樂地成長。
而這些，是她用青春和自尊換來啲。她啲堅強，她啲樂觀，都來源于對我啲愛，因為媽媽愛我，所以她一直在忍受著身心啲煎熬卻無一句怨言。為了使我走出過去啲陰影，她用她啲善良感化我啲父親，在父親貧窮啲時候，沒有嫌棄他，責(zé)備他；在他痛苦啲時候，向他伸出最暖和啲手；一點一點地感化我父親，引他走上正道。記得我曾問她，為什么要幫他媽媽說，因為他是你啲父親!簡單啲一句話，卻讓我啲心，久久不能平靜。我愛我啲媽媽，不僅是血濃于水啲關(guān)系，更重要啲是媽媽為我付出了她啲所有。記得有一句名言：一個人不在乎他付出多少，而在與他是不是有多少就給多少。
媽媽為了我，她拋棄了她啲驕傲，拋棄了她啲自尊，拋棄了她啲青春。為了我，她用不懈啲努力改變了我啲父親。因為愛我，她不斷化解我心中啲恨，不斷告訴我，人生最大啲美德是包容。其實她大可以拋棄我，去過屬于自己啲生活，可是她沒有，因為這是母愛!媽媽告訴我："我沒有媽媽，我清楚沒有媽媽啲日子多難熬，我也知道，農(nóng)村啲教學(xué)根本不行，連個像樣啲老師都沒有，我要我啲女兒讀書，接受好啲教育。"也許是兒時啲經(jīng)歷，讓我更明白母親啲意義。
母親啲愛，母親啲堅強為我創(chuàng)造良好啲學(xué)習(xí)環(huán)境，雖然我們啲屋子很小，雖然我啲零用錢很少，但我覺得我比他們?nèi)魏我粋�人都幸運。媽媽是我啲第一位老師，是第一個教會我寬容和愛啲人。"絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕"，世界上千千萬萬個母親，他們畢生只想著給予，他們含辛茹苦。在母親輕柔啲長河里，每一滴都是媽媽所傾注啲青春，心血。假如你不曾養(yǎng)育我，給我暖和啲生活。假如你不曾保護我，我啲命運將會是什么是你撫養(yǎng)我長大，教我說第一句話。是你給我一個家，讓我啲心靈不再有陰影。
初三作文 篇4
是不是等我們把這一切都給了結(jié)，終于有些來到這里了，守護著你的城池。但是我們雙眼所見，雙耳所聞，似乎都是和從前我們所尋找的不一樣吧。
曾經(jīng)給我們帶來的那些夢想，也讓我們真正歡喜過很長一段時間。
可是當(dāng)我們突然發(fā)現(xiàn)這些夢想，與我們所在的場景有著格外的出入的時候，就很明白原來當(dāng)時聽的那些戲和看的那些劇，都并不一定真正適合我們。
他們其實從來都沒有想過，從這里什么都不用隱瞞就變成了平步青云的大人物。如果我們從一開始就注定了經(jīng)歷這些故事的話，我們根本就不用耗費太多的精力去謀劃這一切。
只是當(dāng)年我們總覺得有一些欠缺的火侯，所以才總是放過他們。
如果時光能流到現(xiàn)在的這一步，我想太多的東西都不會有什么可以放的開的結(jié)局。
如果在很久以前，我們就早做準備。有關(guān)這一切的回憶，似乎都可以儲存下來，以作最后的素材。哪怕是僅僅作為時間流逝的紀念也是好的。
初三作文 篇5
山脈靜靜地臥在天空的懷抱里，平緩地伸向遠方。林子拾起一個土塊兒，迅速有力地擲進了微黃而蕭條的樹林里，驚飛一片麻雀。林子笑了，林子釋然而輕松地笑了。
村子里又來了一位老師。和其他從前來過的老師一樣，整潔禮貌，有城市人的味道；和其他從前來過的老師不一樣的是，他沒有走。至少已經(jīng)三個月了。那些城里的老師說是支援貧困山區(qū)的教育，可是來了沒幾天就離開了，這樣那樣的借口，還是嫌山村貧窮落后，吃不了苦。林子想。總之，老師終究是走了。林子并不怨恨他們，山村的條件實在是很艱苦，光是吃水都要從很遠的地方去挑。
山村里沒有了教師，但孩子們可有許多呀，他們有的十幾歲了連自己的名字都不會寫。孩子們的童年時代是在放羊的山岡上度過的，他們純真而善良，可他們像這貧瘠的土地需要雨水一樣需要知識的滋潤與營養(yǎng)。孩子們渴望著老師，因為他們渴望知識。當(dāng)然，林子也一樣。上回來了位老師，林子好不容易說服了父母不再去放羊，可上學(xué)沒幾天，就因為老師的離開而終止了。很多時候林子都靠在樹下捧著那本老師送的教科書，一字一句，一頁一頁地翻著，盡管有許多字他不認識。
當(dāng)然，這些事都過去了。林子又可以坐在簡陋破舊的教室里念書了，因為村子里又來了一位老師，有三個月了。林子吐掉了刁在嘴邊的狗尾巴草，重新念起了書。
新來的老師姓趙，血氣方剛的一個小伙子。待人熱情友好，教學(xué)很認真耐心，盡管孩子們的基礎(chǔ)知識很差。
從孩子們閃亮的眼眸中可以看出他們對于趙老師的喜愛與崇敬———他豐富的知識閱歷，他的熱情，他的童心未泯以及他同村民們一樣的純樸善良。
好不容易盼來了老師，孩子們當(dāng)然不[源自]希望他再離開。擔(dān)心他適應(yīng)不了艱苦的環(huán)境，林子主動給趙老師挑水，其他的孩子常帶來些吃的送給他。趙老師明白，自己作為一個青年志愿支教者，是懷著火熱的心和堅定的信念來的，不會輕言退縮的，盡管有許多人不理解他：父母、朋友，還有女友。
八月十五該過中秋節(jié)了，山村沒有什么好東西來過節(jié)。林子的媽媽蒸了幾張好大的蒸餅，點著花，又從自家的果樹上摘了些果子一并給林子裝上說：“團圓的節(jié)日，趙老師一個人，你帶上這些過去，陪陪老師……”林子走在路上。月亮懶懶地上來了，一個豐滿的圓，不帶一點缺憾。趙老師很想念親人吧，為了我們……林子想著。
遠遠望見月光底下，趙老師一個人立于茫茫無際的蒼穹中央。秋氣氤氳，彌散在他周圍，顯示出寂寞和凄涼。風(fēng)在濃霧中打滾。月亮是升高了，有些微紅的月暈別有一番風(fēng)韻———荒原秋月。
老師久立著，昂著頭，一動不動，微紅的滿月懸在半空。
“看啥，老師？”趙老師遞給林子一封信和一張照片。“二月十四日，他們的訂婚紀念，不是我。”林子的心沉了下去，為了這里的孩子，他失去了太多……
良久，林子轉(zhuǎn)過頭去，看到老師略帶傷感而又堅毅的眼神，極目遠眺：月下的原野空闊深厚。
秋夜，月意化到最濃時，莫過于此。
初三作文 篇6
當(dāng)今的時代，是一個高速前行的時代，很多人為了跟上時代的步伐，往往把自己封鎖在一個“圈”里，疲于奔命，總是離成功有那么一段距離。孰不知，如果打開這個“圈”，留道縫隙給自己，可能會有意想不到的收獲，或許能使自己的人生走向完美。
留道縫隙，可以放松自己的心靈。當(dāng)你正在苦心鉆研一道數(shù)學(xué)難題時，如果一直沒有頭緒，此時你內(nèi)心必然十分煩躁，可是這樣只會使你的思維離既定目標愈行愈遠。假如你不那么強制自己，留道縫隙，運動一下或聽聽音樂，過一會兒再嘗試去解決它，也許你會覺得豁然開朗。留道縫隙，轉(zhuǎn)移一下視線，能減輕自己的壓力，放松自己的心態(tài)，或許能給自己帶來很多的驚喜。
留道縫隙，可以開拓自己的視野。留道縫隙，就是要不封鎖自己，就像藏寶盒一樣，不僅儲存著自己的寶藏，而且通過這道縫隙，你可以將其他人的寶藏吸取過來，豈不美哉！孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被世人尊稱為“孔圣人”，照理說，既成圣人，也就沒有什么可學(xué)的了，自己的言行舉止都是世人學(xué)習(xí)的典范。可是他卻給自己留了道縫隙，他曾向襄子學(xué)習(xí)鼓琴。他也積極倡導(dǎo)“敏而好學(xué)，不恥下問。”可見，取人之長，補己之短，可以使我們更加完美。留道縫隙，可以讓我們看到別人的優(yōu)點，吸取別人的長處，開拓我們的視野，豐富自己的內(nèi)涵。
留道縫隙，也是給別人機會。一位著名的企業(yè)家在做報告時，一聽眾問：“你在事業(yè)上取得了巨大的成功，最重要的是什么？”他沒有正面直接回答，拿起粉筆在黑板上畫了一個圓，只是沒有畫滿。原來，他自認為雖然事業(yè)取得了一些成就但還不夠圓滿，就像畫個圈，得留個缺口。留下的缺口，相信他的下屬會去填滿它。留個縫隙給他人，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿，既成就了他人，也使自己獲得了更大的成功，因為自己的理念得到了延續(xù)與升華。留道縫隙，才能至善至美。
留道縫隙，可以放松我們的心靈，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并吸納別人的優(yōu)點，在鑄就他人的過程中，使自己的精神得以升華……
總之，留道縫隙，可以使我們走向完美。
初三作文 篇7
二模也考完了呢。回頭想想一模。真的很爛誒。但因為有人考的比我還爛，就這樣，又混進了年級前30，幸運啊。
不知道二模也會不會這么幸運呢？還是老樣子，數(shù)理化還行，但就是政歷不喜歡背，但應(yīng)該會比一模強。可是這次語英失手了。
語文的作文走題，英語的聽力破天荒錯四道。對答案時心就是在滴血呢。
但不管怎樣，比起二模，四川受災(zāi)的時才更重要呢。
5。12的中午，我們正在學(xué)校，突然覺得教室在搖，于是趕緊收拾書包(我還真愛學(xué)習(xí)啊~)，拖著朋友往下跑，到了操場，老師組織我們?nèi)W(xué)校的足球場，開什么動員大會，郁悶。就是這么知道四川汶川受災(zāi)的事情的。很沒良心，當(dāng)時覺得不怎么，因為我們這沒怎么，但回家后，看新聞，才知道這次災(zāi)情這么嚴重，才感到了難受。
盡自己的最大力去奉獻愛心吧！
雖然我們只是學(xué)生，不可能跑去災(zāi)區(qū)救災(zāi)，但我們也可以貢獻出我們自己的微薄之力，捐出自己的心意，哪怕不多，但也是我們的心。
慈善的是心，不是錢。
我們能做的，恐怕也只有禱告了。
愿亡者能夠安息，愿存者得到救助。
愿上帝保佑你們，阿門。
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