【推薦】高考作文匯編4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的高考作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
落葉飄落大地,化為泥土,是對滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飛舞,繪畫著一幅幅栩栩如生的畫面,是對哺育它的藍(lán)天的感恩。感恩如花,永遠(yuǎn)散發(fā)最芬芳的花香;感恩如星,點(diǎn)綴最美麗的夜空;感恩如歌,奏響最動(dòng)聽的旋律……
一個(gè)和尚,一天,他與他的朋友到海邊去玩。他們玩得可開心了:一會(huì)兒玩水,一會(huì)兒撿貝殼……這時(shí),他們?yōu)橐粋(gè)美麗的貝殼爭論不休:“這是我的!”“不!這是我的!”……忽然,和尚的朋友打了和尚一巴掌,和尚傷心地痛哭起來。于是,他在沙灘上寫下“某年某月某日被某人打”。
第二天,和尚一個(gè)人到海邊玩。玩著玩著,海面突然變得波濤洶涌起來,把和尚沖到了海中間。忽然,一個(gè)大人看見了,便馬上跳到海里,把和尚救了上來。于是,他在石頭上刻下“某年某月某日被某人救”。
事后,別人問他:“你為什么要在不同的地方寫下字?”他語重心長地說:“巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字,很快消逝;相助之恩卻似刻在石頭上的字,天長地久,永遠(yuǎn)銘記。”
看完這個(gè)故事,我感慨萬千:為什么這個(gè)世界會(huì)有戰(zhàn)爭?人們之間為什么有那么多仇恨?難道人們還不懂“感恩”這個(gè)詞嗎?其實(shí),對待“敵人”,我們應(yīng)該感恩他們。是他們,才給我們目標(biāo),讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)它;是他們,才給我們動(dòng)力,讓我們努力堅(jiān)持;是他們,才給我們成就,讓我們有更遠(yuǎn)大、更執(zhí)著的追求。
在生活中,或許,別人只是幫你撿一支筆;或許,別人只是幫你倒一杯水;或許,別人只是幫你找一下位。真摯的一聲“謝謝”,就能讓人把你記住。感恩,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,一個(gè)人如果學(xué)會(huì)了感恩,就會(huì)贏得別人更多的尊重。
花朵以它馥郁的花香,作為對哺育它的大自然的回報(bào)。我們生活在這個(gè)幸福的年代,父母的養(yǎng)育之情,老師的教育之恩,以及社會(huì)對我們無私的關(guān)懷,都需要我們?nèi)ジ卸鳌N覀円詫W(xué)業(yè)上的進(jìn)步,良好的道德去回報(bào)。
就讓我們用真誠的鏟子,挖走人們心中的仇恨,讓感恩充滿每個(gè)人的`心中,讓處處都有感恩。感恩,讓生活更美好!
高考作文 篇2
盼著,盼著,東風(fēng)吹來,春天來到了。
春天像一位童話里面的仙女,她所到之處,冰雪融化了,樹木抽芽了,鮮花盛開了,冬眠的動(dòng)物睜開惺忪睡眼醒過來了,她所到之處,變成一個(gè)個(gè)五彩繽紛的花園。
春天,大地從冬寒里蘇醒,復(fù)活過來了,被人們砍割過陳舊了草木茬上,又野性茁壯地抽出了嫩芽。不用人工修培,它們就在風(fēng)吹雨澆和陽光撫照下,生長著。
春天,田野里是望不到邊的綠海,襯托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野生花卉。一陣潮濕的微風(fēng)吹來,那濃郁的花粉青草氣息撲向人們的心肺……這時(shí),張開嘴,深深地向呼吸,像痛飲甘露的陶醉、清爽。
春天,山坡上,最先是朝陽山坡上的雪在融化,慢慢地露出黑色的地皮,雪水滋潤著泥土,浸潤著去年的草茬,蓋著厚厚白雪過了整個(gè)寒冬的小草蘇醒了,倔強(qiáng)有力推去覆蓋在身上草茬、爛葉,奮力地挺起腰,生長起來,往年秋天隨風(fēng)搖落下埋在地里的草種、樹種,也被濕士裹著,吸吮著雪融化成的水,孕育著根須,頑強(qiáng)生長著……
春天,公園里春色滿園,陽光明媚,各種花草樹木的芬芳撲鼻而來。那里,一群群蜜蜂在花叢采蜜,花粉隨著蜜蜂翅膀飛翔、灑落;遠(yuǎn)處的桃園里開滿了花,小鳥在樹梢上歌唱……到處一片勃勃生機(jī)。
春天,春雨綿綿,春雨稀稀瀝瀝下著,梨花被淋落了,桃花被淋濕了,田里的小麥曬不著太陽,只能在細(xì)雨中悄悄地拔著節(jié),孕著穗……
春天,空氣清新,陽光柔和,大地上的萬物呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象,裝扮著大地。我禁不住想起杜甫一首詩:碧綠妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳,不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。春天真美啊。
我愛大自然付予春天,愛春雨的綿綿,愛春風(fēng)的柔和,愛春光的明媚,愛春的美麗…。。我愛春天。
高考作文 篇3
一、何謂審題?
對這個(gè)問題的回答,從來就是見仁見智。文章形式論者認(rèn)為審題是個(gè)方法問題;文章思維論者則認(rèn)為,審題是整個(gè)作文構(gòu)思的有機(jī)部分,因此,審題的實(shí)質(zhì)是一種思維過程,是一種通過對命題提供的語言信息的審視分析,捕捉命題者命題的意圖、提示和要求、限制,從而確定作文構(gòu)思的思維活動(dòng)起點(diǎn)和前進(jìn)方向的思維過程。即所謂的審題定向。
二、審題定向定什么?
一般地說,審題定向要確定兩個(gè)方向:第一,要確定命題要求反映的客觀生活內(nèi)容方向,這決定思維雷達(dá)向那種生活領(lǐng)域去掃描、搜索;第二,要確定表現(xiàn)這種客觀生活內(nèi)容的文章體裁方向。這將決定作者思維的佳人以何種體裁范文為借鑒。
例一:記一件令我陶醉的事
(一)內(nèi)容定向:寫我親歷的而且是令我全身心地沉浸于其情境中的生活場景。
確定了這個(gè)方向之后,你便可以伸出你的思維觸角,在你的生活經(jīng)歷中去捕捉符合要求的典型生活事件,以及運(yùn)用第六感觀,再現(xiàn)其情境,再體驗(yàn)、感受,從而提煉出屬于你的獨(dú)特的立意來。
(二)體裁定向:題目中的“記”字啟示我們,寫此文要用記敘文的體裁來表現(xiàn),寫成議形式是不允許的,確定這個(gè)方向之后。你的思維佳人便可以到記敘文中眾里尋她千百度,直到找到范文借鏡,以便以范文思路框架,規(guī)范自己的不局謀篇作文構(gòu)思。
例二,談知識(shí)更新
內(nèi)容定向:對知識(shí)更新的正確認(rèn)識(shí)。確定這個(gè)方向之后,你就可以開動(dòng)你的思維鉆機(jī),對準(zhǔn)“更新”的題眼,向思想的深層底蘊(yùn)開鉆,直到鉆探出為什么要“更新”理由和怎樣“更新”的作法,以及負(fù)載這“理由”、“作法”的血肉(論據(jù))。
體裁定向:命題中“談”字告訴我們,此文要用體裁來表達(dá),否則便是文不對體。確定這處方向以后,你便可以讓你的思維駿馬,馳騁在你學(xué)過的議論文的天地,直至尋覓到你以為滿意的足資借鑒的議論文范文,以規(guī)范自己作文的邏輯思路。
作文是客觀生活在作者頭腦中反映的產(chǎn)物。有客觀生活才有所謂“反映”,所謂審題內(nèi)容定向就是在自己的豐富多彩的生活“百花園”內(nèi)確定一個(gè)反映的角度,從而為作文奠定一個(gè)立意選材的物質(zhì)基礎(chǔ),由此可見審題內(nèi)容定向是作文構(gòu)思的基矗有了一定的客觀生活還要相應(yīng)的文章體裁形式作為載體,才能呈現(xiàn)于讀者面前。
所謂審題體裁定向,就是確定反映這客觀生活經(jīng)驗(yàn)的文章體載,以便遵循文章體裁屬性、特征,把確定了客觀生活變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),由此可見,審題體裁定向是必要條件。
內(nèi)容定向制約體裁定向;體載定向?yàn)閮?nèi)容定向服務(wù)。二者是相輔相成,相得益彰。
高考作文 篇4
蟬聲,是夏天經(jīng)久不衰的印記,是專屬于夏天的標(biāo)志。今年夏天,請你不要厭煩這響亮的蟬聲,當(dāng)你走在樹下,請停下匆忙的腳步,屏住呼吸,仔細(xì)聽聽那樹上的蟬聲,聽聽它們的嘶吼,聽聽它們的感嘆。或許,你會(huì)被它們所感動(dòng)。
六月,枝丫間止不住的蟬聲和著每個(gè)歷經(jīng)高考的學(xué)子洋溢著的笑臉,這是每個(gè)高三學(xué)子考后的如釋重負(fù)。轉(zhuǎn)眼間,我們告別了高三。在經(jīng)歷了人生第一個(gè)重要的挑戰(zhàn)后,我發(fā)現(xiàn),心態(tài)成熟了很多。
等待出分的心情是復(fù)雜的,就像肆無忌憚的蟬聲,有期待,有焦慮。畢竟,這是高考,是命運(yùn)的選拔,是未知。多少人曾在這里榮耀而歸,又有多少人在此折戟沉沙。高考對一個(gè)人一生的命運(yùn)意義重大。面對如此重要的考試,我們很難說能做到完全放松心態(tài)。高考前一天晚上,可能是過度緊張的緣故,我在床上躺了很久都無法入睡,還好在數(shù)過一百只羊后,終于迷迷糊糊地進(jìn)入夢鄉(xiāng),第二天也算是神清氣爽地面對考試。考試的那兩天,我覺得時(shí)間過得飛快。進(jìn)入考場,等待著監(jiān)考員分發(fā)試卷,拿到試卷,審題,等待鈴聲,答題……最后鈴響,收卷,一切似乎都如上好發(fā)條的鬧鐘一般有條不紊,我根本無暇顧及其他。然后,我的高考就這樣結(jié)束了。
高考之后,相信每個(gè)考生都會(huì)感到如釋重負(fù),因?yàn)榫o繃了一年的神經(jīng)終于可以松下來了。考后的日子,我便不再想成績是好是壞,畢竟無論如何憂天憂地,結(jié)果也是不能改變的,倒不如放開心結(jié),做一些能使自己快樂的事。其實(shí)考后的生活也是豐富多彩的,先是學(xué)校舉行的畢業(yè)典禮,再是各種初、高中同學(xué)聚會(huì)接踵而來。我依然每天忙碌,可是心態(tài)卻已經(jīng)放松了,沒有以前繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),沒有以前沉重的心理負(fù)擔(dān),沒有以前復(fù)雜的思想包袱,好像一個(gè)緊繃的彈簧一下子松弛了下來。然而,正如老師告訴我們的,此時(shí)要注意休息調(diào)整,恢復(fù)狀態(tài),而不是所謂的狂歡。所以,在考完到出分的這段時(shí)間,我下意識(shí)地不去過分擔(dān)憂分?jǐn)?shù),卻也沒有與其他同學(xué)一起沒白天黑夜地狂歡。
在等待出分的時(shí)間里,我曾兩次回到學(xué)校,想重溫昔日時(shí)光,將母校銘記于心。然而風(fēng)景依舊,感覺卻大不相同。我坐在圖書館里,一邊閑適地瀏覽著網(wǎng)頁,一邊觀察著身邊正奮筆疾書的學(xué)弟學(xué)妹,看著他們的樣子,仿佛自己又回到了那些和同學(xué)并肩戰(zhàn)斗的日子,每日刻苦學(xué)習(xí),每夜挑燈夜讀。而如今,十年磨一劍的我們跨出了戰(zhàn)壕,完成了這一場艱苦的戰(zhàn)役。看著眼前的景象,回憶著過去的時(shí)光,我不禁別有一番感觸。我知道,高考并不是人生的全部,它甚至可以說只是人生的一個(gè)起跑線。高考只是一個(gè)人孩童時(shí)代的結(jié)束,因?yàn)樵诮邮芨呖嫉南炊Y之后,我們會(huì)日趨成熟,進(jìn)而升入大學(xué),步入社會(huì),成為一個(gè)走向成熟的人。
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