【熱門】我的老師初二作文合集9篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的我的老師初二作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師初二作文 篇1
清晨,途經(jīng)一座小橋,赫然發(fā)現(xiàn)橋旁多了一棵“小樹”。
好一棵白楊!說它小不小,說它大也不大。它的樹桿已經(jīng)彎得不成樣子,但那厚重的紋絡(luò),試想一番,摸上去,定然凸凸凹凹,高低不平。河水不斷地拍打著它的樹根,炎日不停地曬著它,可盡管如此,它那堅強的樹根就這么盤旋在水泥夾縫中。
這就是堅毅的品格,永不放棄。這就是它所想教給我的。以前的我總是膽小的、膽怯的、弱小的,沒有毅力,遇到困難總是“迎難而退”,而“小樹”卻讓我明白,如何才能在如此堅硬的水泥中找到往下扎根的夾縫,如何才能挺立在天地之間。不要再膽怯,努力的總會有收獲;懶惰的,最終給予你的是失敗。樹尚且如此,我們現(xiàn)在有這么優(yōu)越的學習生活,何不拼搏一番呢?
從最初發(fā)現(xiàn)小樹到現(xiàn)在,一晃四年過去了,小樹也長成大樹了。已經(jīng)上了初中的我,每天都要途經(jīng)這座小橋,這意味著我每天都能聽到這位“老師”的囈語。
“老師”越長越高大,這里也漸漸成為大人和孩子們的聚集地,每晚,這里都有無限的樂趣。
記得一個周末的晚上,我去那里湊個熱鬧,竟看見了一位吹笛少年,站在那樹下,對著河面揚笛。笛聲悠揚,婉轉(zhuǎn)飄向那無盡的河端,回過頭,再看那樹,竟是一切熱鬧的中心,火花石磨擦的一瞬間,哦,我明白了。
那是樹的回饋,那是樹無言的報恩。它小的時候,人們照顧它,給它澆水,給它除草。長大了,它卻來照顧我們。將我們從四面八方聚集起來,一起享受這快樂的時光,所謂“烏鴉反哺”大概就這意思吧。你教會我知恩圖報,讓愛傳遍整個世間。樹啊,您真是我生命中的“老師”!
樹是我的老師,我的老師是樹。
我的老師初二作文 篇2
提起筆剛要寫的時候,一種莫名的力量涌入我的心頭,我的心就像那大海里的浪花,一個接一個地涌進了腦海。頓時,腦海里變成了一片空白,慢慢地浮現(xiàn)出老師的身影。
趙老師是從三年級開始教我們的。記得我第一次見到趙老師的時候,那是我上三年級的第一天。當我邁進教室時,放眼望去,誒呀!眼前亂糟糟、黑壓壓一片!耳邊也亂哄哄的,好像有無數(shù)只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個不停。再一看,呵,同學們真是五花八門啊!有的蹦蹦跳跳,有的說說笑笑,還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩著,交頭接耳,你追我趕。“鈴—”上課了,同學們都各自回到了自己的座位上,可還是在嘰嘰喳喳地說著。不知不覺,我們的新老師已經(jīng)站到了講臺上。咦?我們的新老師怎么是位男老師呢?我好奇地看著他:他身穿運動服,顯得非常健壯,好像一棵魁梧的大樹,我們就如同大樹底下的小花小草;一張四四方方的臉上還戴著一副黑色寬邊眼鏡,感到他的知識非常淵博。“安靜!”老師突然大喊一聲,洪亮的聲音彌漫了整個教室,“同學們好,我是你們的語文老師。我姓趙,大家以后叫我趙老師就可以了。接下來,我們班的班長就由潘可悅擔任。”啊,居然是我?我真不敢相信我的耳朵,難道是我聽錯了嗎?一陣掌聲響起,老師把我叫到了講臺上,我的心真是忐忑不安,我行嗎……光陰似箭催人老,日月如梭趕少年。時間過得可真快呀!我們的大樹也變了,變得滄桑而高聳;大樹底下的小花小草也變了,他們在大樹的呵護下變得茁壯而美麗;老師,您也變了,變得有些蒼老了,您的臉上隱隱約約地出現(xiàn)了幾道皺紋,我想這是您為我們操勞的標志吧!呵,變了、變了!變得樂于助人,變得關(guān)心他人,那就是我們班的同學。老師,是您為我打開了智慧之門;老師,是您為我指引了前進的方向;老師,是您讓我懂得了做人的道理;老師,是您讓我知道了團結(jié)的力量。老師,是您改變了我,讓我變得更加自信,更加努力。
老師,您辛苦了!謝謝您!
我的老師初二作文 篇3
她,是我們這學期新?lián)Q的英語老師張老師。
記得她第一次走進我們的教室,仿佛自帶強大氣場,嚴肅的臉令我們不由自主地噤了聲。嚴格又令我們敬畏,是她帶給我們的第一感覺。
然而,經(jīng)過一個多月的相處,我們發(fā)現(xiàn),老師并不如我們想象中的如此嚴肅。上課的時候,她耐心地為我們講解知識點,并且認真地做好每一個PPT方便我們聽講,偶爾還會給我們表演她的特長,講幾個笑話,使原本枯燥乏味的課堂變得精彩紛呈。
有一次講第二單元“不同國家的學校生活”,她給我們分析“l(fā)anguage”這個單詞時,隨口地說了幾句日語,發(fā)音標準圓潤,而后給我們流利地翻譯,她平時不茍言笑的臉上此時浮現(xiàn)出燦爛的微笑,嘴角上揚,煞是美麗。在我們由衷地感嘆老師對日語的精通時,也覺得笑著的張老師似乎更加地年輕,仿佛融入到我們中間了。
也記得不久前的一堂早讀課,連著下一堂的英語課一起上。同學們個個都捂著耳朵大聲地復(fù)習著前一天的知識點,想要趁著老師來之前多記一點,再多記一點。也就過了兩三分鐘,張老師就披著早晨溫潤的陽光,步履輕盈地走了進來,仿佛是九重天上的仙女,踏著彩云,臨駕我們的教室。她的影子被晨曦拉長在敞亮的教室里。
待放下黑包,打開白板后,她拍了兩下手,示意我們安靜。然后故作神秘道:“只要同學們能夠回答出白板上的五道題,靈活運用昨天講的知識點,我就給你們一個驚喜!”她的臉上滿是得意的笑容,微卷的馬尾隨著頭甩動著,隱約能聞到她發(fā)絲間花蕊般的香。隨后,她又慢慢開口道:“如果5個同學中有一個人回答錯誤的話,那么……驚喜就沒有了喔!”她最后一個“喔”字拖得長長的,唯恐全班人不知道她在故弄玄虛呢!
一聽這話,我們又低下頭,瞪大雙眼看著這些知識點,恨不得一下子把他們?nèi)坷佑≡谀X子里。可是,現(xiàn)在看著這些知識點都已經(jīng)背不下去了,張老師已經(jīng)開始點人了!我們能做的只有祈禱被點到的人能夠成功回答問題。
幸好,她們非常給力,每一個人都完美地過關(guān)。我們兩眼放光地盯著張老師,期盼她的驚喜。她首先問我們有沒有橘子,全班靜默。誰會在上學的時候帶橘子啊?不過,老師又甩了甩肩頭的馬尾,再次問道:“有橡皮嗎?”同學們紛紛遞上橡皮。張老師仔細挑選了5塊,便開始了表演。她把橡皮一塊塊呈圓弧狀拋出去,再一塊塊去接,她專注地盯著橡皮,微卷的馬尾不斷地搖晃,清楚地看見她那一雙骨節(jié)分明的手來回地擺動,又重復(fù)。最后,5個橡皮穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈浠厮氖种小r間靜止了幾秒,卻似乎漫長不已。我們終于反應(yīng)過來,給笑著的張老師報以最熱烈的掌聲。
她,就是這么多才多藝,就是這么善于教書。她,就是我們喜歡、佩服的張老師!
我的老師初二作文 篇4
高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯。”的確,人類要讀書才可以沿著這階梯一點一點地進步。
在我小時候,我就喜歡上了讀書,可以說,書籍是我人生的啟蒙導師。一開始我接觸的書籍是童話。當我翱游在童話世界中時,我為白雪公主的遭遇而傷心,也為七個小矮人的善良而高興;童話告訴了我人間有善有惡,也告訴了我該如何辨別。
當我長大了一點,上了小學,我讀的書從童話轉(zhuǎn)移到了小說上,我那天在書店,一下子就看上了沈石溪的動物小說,我買了一整套的動物小說,每天有時間就看,在小說中,我體會到了動物界的親情無處不在,也體會到了動物們團結(jié)一致的精神,這些小說讓我知道了,不僅僅是人間,動物界中也有大愛的存在。
而現(xiàn)在,我上了初中,學業(yè)變重了,但我們?nèi)粫䲠D出一點時間來閱讀我喜歡的書籍,這時候我的閱讀范圍變得越來越廣泛,我又在這階梯中向上一步,現(xiàn)在的我更偏向于歷史與科幻性的書籍,在這些書籍中,我體會到了第二次世界大戰(zhàn)的殘酷,也體會到了全人類團結(jié)一致對抗外來物種的堅定與毅力;我仿佛看到了機甲與外來生物的對抗。、
“讀書破萬卷,下筆如有神。”讀了這些書,我感覺我受益匪淺,從書中,我讀出了朋友之間的信任與互幫互助,也讀出了群體之間團結(jié)合作……而我在書籍的階梯上也越走越高,書籍好比一盞明燈,在你迷失方向,陷入黑暗中時,給你帶來光明,帶你走出困境,書籍更像一位導師,帶給你豐富的知識與給驗,讓你變得更加成熟……
書籍不僅是我一生的老師,書籍更是全人類的導師,全人類的營養(yǎng)品,書籍令我一生受益!
我的老師初二作文 篇5
提起我的老師有很多,但最令我敬佩的只有一位,那就是李老師。
她的年齡不大,高高的個頭兒,一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛,看上去非常有學問。她的臉上總是帶著微笑,說話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛。
記得那時我們剛進入初中的時候,我們要進行“新生軍訓”活動,因為那時老師不在場,所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午,其他班都走了,老師把我們留下一個一個地教,幫我們指導。
有一天下午,我們?nèi)嗤瑢W在比賽不到五十米的賽跑,有一位同學由于跑得太快,剛到終點摔了一跤。這時,老師非常緊張,看著他的胳膊傷的很嚴重,老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里,老師一直陪在他身邊,直到檢查結(jié)果出來為止。
漸漸地,軍訓活動結(jié)束了,他不但沒有參加比賽,而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時,我們卻在學校快快樂樂地學習。
就這樣,一個月過去了,我們學到了很多知識,而他卻一無所獲。他進校時,老師為了能夠讓他像我們一樣,得到更多、更廣的知識,不惜犧牲自己的休息時間每天都為他補課,讓他取得好成績。慢慢地,又一個月過去了,經(jīng)過老師的辛苦,自己的努力,他終于趕上了其他同學,老師心里這個沉重的擔子也放下了。
“是啊,多好的一位老師啊!”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親,時時刻刻關(guān)心我們,呵護我們,而且還非常理解學生的心情。
回憶軍訓結(jié)束以后,開始上課了,這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的第一天,上第一節(jié)數(shù)學課時我感到非常陌生,而且很害怕,因為我小學數(shù)學成績就不好,加上她的嚴厲,使我更加恐懼。
剛開始內(nèi)容很少,她講完以后提問我們一些問題。當時我心里非常緊張,就怕叫到我,沒想到老師真的叫到我了。這時,我正在想:如果回答錯了怎么辦?這是我上數(shù)學課第一次回答問題。我說:“是自然數(shù),”老是慢慢的對我說:“那是小學講到的,我們現(xiàn)在講到的呢?”我沉默了,一分鐘,兩分鐘……時間悄悄地從我身邊溜走,老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后,老師用嚴厲的口氣對我說:“這是剛才講過的,現(xiàn)在就忘,你什么時候能記會?”老師批評了我,我感到很委屈,因為我從來沒有受到任何老師的批評,這還是第一次。
不久,一個月過去了,第一次月考漸漸的結(jié)束了,成績出來了。一天下午,老師正在發(fā)數(shù)學卷子,當念到我的名字的時候,我緊張地走到老師面前,看到自己分數(shù)——48分,老師問我:“你小學數(shù)學好不好?”“不好,”我慢慢的說。“小學不好初中還想不好嗎?”老師邊說邊用手打在我的脖子上。頓時,我終于忍不住了,小水珠慢慢地從我眼睛里滴下來,此時我恨不得想一步跨到座位上。
回到家,我把上次老師讓我和這次發(fā)試卷的事情告訴了媽媽。最后,我對媽媽說:“我不想上學了,”媽媽聽到這句話后問我:“為什么?”“因為我害怕,不敢上那位老師的課,”我用難過的心情對媽媽說。
第二天,媽媽到學校和老師談了話,老師知道了我的情況,對我說:“學習不好沒關(guān)系,只要品行不出問題就行,在學習上多努力,比如這次考5分,下次的目標是7分,達不到這個目標,只要你努力就行。”此時此刻的我輕松了很多,感覺老師是多么偉大。我想,以后我要認真學習,在學習中尋找快樂,我會開心每一天。
從那以后,老師了解我了,知道我心里在想什么,而且非常關(guān)心我,從來沒有說過一句讓我傷心的話。每次當我在學習上遇到困難而傷心的時候,她總是在鼓勵我,安慰我,幫我解除心中的痛苦。我再一次贊嘆著:“多好的一位老師啊!”
是啊,快樂的初中生涯已經(jīng)結(jié)束了,在那些日子里,我得到了老師多少關(guān)懷啊,得到了老師多少幫助啊!李老師,在這里我感謝您,感謝您對我的關(guān)懷,感謝您對我的幫助。
說起感謝,我真的不知道該用什么來感謝您。我的成績不好,沒有給您一份滿意的答卷,也沒有讓您看到自己的勞動成果。但是,請您不要傷心,我會努力學習知識。
老師對社會的奉獻是無私的,她耗費了大量的心血甚至畢生精力,培育著我們祖國的新一代。她就像園丁,長年累月地辛勤培育著祖國的花朵。她像紅燭,燃燒著自己,卻照亮了別人。
她的`教導如滴滴甘泉,滋潤著我們的心。
她,是一位多么可親可敬的老師啊!
我的老師初二作文 篇6
不會為你寫詩,不會繪你眉目。不能為你畫眉,不能陪你終老。不敢輕易許諾,不敢形同陌路。膽敢今日抒寫,有你美好時光。還望不計拙筆,略表昔日謝意。是的,為化學,張老師所寫。
習慣性的晚睡,午夜時分,手中不停地翻弄著中學時的化學課本,尋找著屬于我們的曾經(jīng),是記憶碎片拼接不齊回憶還是思念過于瑣碎,當真正記起訴說時才發(fā)現(xiàn)無從下手。原諒我的慵懶,在12號許下的諾言現(xiàn)在才去兌現(xiàn),不是健忘,而是想得太多,靈感就這樣猝不及防的一涌而上,想出來的五種開頭,七種文風,最后竟用這樣平靜的筆調(diào)緩緩傾訴,因為習慣,出于印象。
不知道你是否還記得第一次上課幫我們規(guī)劃著未來的目標,您也只是一個任課老師,其實也大可不必這樣,直到最后才發(fā)現(xiàn)是為化學這門初來乍到的科目做宣傳滴;不知道你是否還記得您第一次講課后,我們肆無忌憚的背著化學周期表前二十個元素時,你驚嘆的表情。
每一次考試前你半嚴肅半開玩笑的預(yù)測著滿分人數(shù):“嗯,應(yīng)該有個二三十個吧,前十五必須是滿分。”看不到我東躲西躲的隱藏著自己。是我們不夠努力還是太過于馬虎,但你從來不承認我們笨。每一次下來的成績都是不盡人意,滿分似乎只有那么一兩個,“得四十七以上的,都干嘛去了,這種卷子也就該吃滿分的。但是,咱們班在階段上十個班,化學上還是第一!再有幾個滿分就錦上添花咯,繼續(xù)努力。”看著我們由打了霜的茄子變?yōu)榧硬灰训纳袂椋愎首鲊烂C淡淡的說“淡定淡定,不許驕傲。”嘴角那一抹狡猾的微笑出賣了你,看起來是如此的孩子氣。
原諒我的碎碎念,我以為我不會忘,現(xiàn)在努力想記起我們的曾經(jīng),我生活里的片段關(guān)于你,對于我來說竟那么少。初中三年就這樣一晃而過,感謝在最后的畢業(yè)時光里遇到了你,記得最清楚的便是開學時的一切,那么興奮,那么欣喜,略顯緊張。
在初三的生活中,讓我們見識到你是如此的與眾不同,雖說不是前無古人后無來者,但足以令人叫絕。原來老師也可以趕潮,滿口的網(wǎng)絡(luò)語;對于青春的朦朧情感,持以可以理解的態(tài)度;抽屜里放著好似永遠也吃不完的堅果,還聲稱自己不是吃貨;熬夜看著快男,隨口說著自己不花癡;從你身上散發(fā)著屬于我們這個年齡段的孩紙氣,好像青春永駐在你身旁。
你曾問過我我到底是誰,我也曾說過永遠不要忘記我。
我只是歷屆畢業(yè)生中的一個,沒有讓您驕傲的化學成績,甚至沒有化學競賽的資格。就那樣簡簡單單的事跡,普普通通的相遇。我膽敢請您勿忘我呢?您卻是我第一個化學老師,我自然不會輕易遺忘,也不敢隨意許諾。
我就是那個愛到各個辦公室打醬油的學生;那個被您稱為大腦結(jié)構(gòu)異于常人,寫出‘干冰’寫不出化學式的學生;那個因為一次化學考試失利,沒上45分,天天在您的‘壓榨’之下,寫著白癡到極點的化學習題,耳邊回蕩著您嘮叨的“基礎(chǔ)基礎(chǔ)”;那個寫不出難題,被您鼓勵“我相信以你的水平,絕對能寫出來,你再想想。”感動的稀里嘩啦的學生;
想必您已經(jīng)猜出我咯。噓,別聲張,就讓我在你的腦海中再停留幾秒吧。
愿您堅持自己的風格,繼續(xù)在三尺講臺上揮灑自如,青春永駐。
我的老師初二作文 篇7
在我們的人生中,除了父母,還有一個人。她有時像父母一樣的慈愛,也有時像朋友一樣的關(guān)懷,在家里,最愛你的是父母,在學校最疼你的是老師。在初中的半年里,我認識了一位老師,她就是我們的班主任---趙老師。
趙老師“海拔”不高,一張能說會道的嘴巴。常常穿著樸實而大方的衣著,老師很熱情,一下子就讓我喜歡并愛上了語文課,老師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱,您用您如歌的聲音,為我們講述著一個個優(yōu)美的詩句,一篇篇優(yōu)美的文章。老師有一雙十分平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍。
那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動作,絲毫不顧忌周圍的人,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛,但是卻明顯地感覺到恐懼,不由一陣顫栗,但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉(zhuǎn)移了,我絲毫察覺不出老師任何表情。那次起,我再不敢做小動作了。
期末考試我名落孫山,心中那股無名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),但是我強忍住了。我沒有像以往直視老師的眼睛,因為我怕。但在轉(zhuǎn)身的那剎那,老師開口了:“胡騰月,你要再次站起來!”我轉(zhuǎn)過身,應(yīng)對老師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過身,兩行熱淚隨即滑過面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激。
雖然,老師的眼睛很平凡,但是我卻從中讀懂許多……
一個人的生命中總會出現(xiàn)一些人,在我們最需要幫忙,最困難無助而想放下的時候,他們就會出現(xiàn),那些人就是陽光天使,讓我們能昂然應(yīng)對困難。在我心中,老師們就是一群陽光天使,是他們教會了我很多東西。老師,可能我不是你最好的學生,可在我的心中,你們都是最好的老師!
我的老師初二作文 篇8
這個世界上,除了父母,對我們影響最大的就是老師了。我們的一生會遇見許多老師,他們給了我們照亮認識的燈塔,給了我們在人生大海上拼搏的船槳,他們用知識的甘露,較開了我們理想的花朵,用心靈的清泉,潤育著我們青春的夢想。
老師就像是一支紅燭,一點一點地融化我們心靈的冰川,走進我們的心靈,讓我們遠離寂寞。她給我們的愛輕輕的,柔柔的,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛,無私中流露著平凡,卻又暗含一些偉大。它像一股暖流,滲入我們的心態(tài);像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風,給我們溫暖和溫馨。
我想要說的老師,是我的班主任。我一開始并不喜歡老班,總覺得他對我們的管教太嚴。我與老班的第一次接觸并不愉快,彼時的我散漫慣了,在食堂吃飯也隨意地把腿盤在座椅上,和同學們說著話,老班經(jīng)過我的身邊時,把我盤著的腿挪下去,開玩笑般地說了句“坐姿不雅”就離開了。那時的我對老班的做法有些小情緒,不開心了好久。可在那以后,我再未犯過似的錯誤。
還有一點讓當初的我反感的是老班總愛在課間、晚自習的時候來個突擊檢查,看班里的同學都在做些什么。每次檢查都會有幾個說得正歡的通信鴿被發(fā)現(xiàn),我有一次也不能幸免。回家的路上,我一直和媽媽抱怨老班的做法。出人意料,媽媽竟然對老班的做法表示理解:“你們老師這么嚴厲地看管你們是對你們好,晚自習本來就是寫作業(yè)的世間,你和同學聊天就是不對。”
我被說得啞口無言,但仔細想想,似乎真的是這樣,老師督促我們,是為了讓我們好好學習,二好的學習成績獲利的卻是我們自己。老班所做這一切不過是為了我們好罷了。
老班還是個對工作認真負責的老師,仔細觀察不難發(fā)現(xiàn),每次政治作業(yè)和周記本交上去后總能在最短時間內(nèi)發(fā)下來。且周記本上總會有老班用紅筆為你寫的一句話,有時是鼓勵,有時是告誡,可能只有短短幾個字,可讀起來總能讓你受益匪淺。
為了讓我們關(guān)注時事熱點,多了解一些國家大事,老班規(guī)定每節(jié)政治課前課代表都要安排一個人回家抄寫,政治課上在全班人面前朗讀時政新聞。這使得我這個人向來對新聞聯(lián)播不關(guān)注的人也開始留意起時政新聞了。
老班總會讓家長第一時間知道自己孩子在學校里的學習情況,每次考試試卷發(fā)下來后,老班都會催著課代表統(tǒng)計成績,存儲到他的電腦里,以校訊通的形式告訴家長,不僅如此,老班還會細心地算好平均分于90分以上人數(shù),伴著關(guān)乎家長個清楚地了解孩子在班級里的名次。
為了鼓勵我們好好學習,老班也是想盡了方法,自掏腰包帶每次考試的全年級前十名出去吃飯,承諾我們得到幾個第一就看幾部電影,取得好成績就開設(shè)零食課……
老班還是一位慈父,放假前,他不忘細心叮囑,下個大周天氣炎熱,住校生別忘了帶夏季校服,我有一次得了水痘不能去學校,請了幾天假在家,在這期間,老班每天晚上都會把今天的作業(yè)抄在紙上拍照發(fā)給我,詢問是否收到。
我們的一生中總有這么一群人,用他們的付出成就了你的人生。
我們的老師,沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福,是桃李滿天下,是學生喚他的一生“老師”。
我的老師初二作文 篇9
教過我的老師有很多,他們都使我難忘,但最使我難忘的還是我的班主任雷老師了。
雷老師,四十出頭,十八歲從教,已有二十多年的教學經(jīng)驗,算得上是一位老老師了。他身體結(jié)實強健,精力充沛,渾身上下似乎有一股使不完的勁兒。高高的鼻梁上夾著一副眼鏡,鏡片后面,眼睛不大,但卻是那么的有神。臉上總掛著笑容,很有親和力。
雷老師非常重視我們的寫作,常教給我們一些寫作的方法。他常舉例的教導我們,寫文章要做到“言之有物,言之有序,言之有理,言之有情。”因為老師的細心指導,所以我們班許多同學的寫作水平都有了不同程度地提高。那些最不會寫作的同學,跟隨了老師兩年,也都會一兩招了。
去年,我們班很有幾個人的習作在縣市級的作文競賽中獲獎了呢。雷老師和藹可親,從不打罵我們,除非有些同學表現(xiàn)得實不像話,才給以一些適當?shù)膽土P。以前同學們一犯錯,總會被老師罰抄詞語,或蹲馬步。可雷老師從不這樣做,但他要求我們必須得寫足五百字的自檢。這樣一來,我們既檢討了錯誤,又做了深刻的認識,還練了筆,提高了寫作水平,真是一箭雙雕呀!
雷老師還有一大特點——愛勞動。一直以來,我們班級都負責著學校男廁所的衛(wèi)生,每個月都得徹底的清掃三兩次。可老師總是擔心我們清掃得不徹底,因此,每一次的大清掃,老師總是親自參加。你可千萬不要以為他只是坐鎮(zhèn)而不上陣哦,一些最臟最累最苦的活兒,老師總是全包。
這就是我的老師,一個德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛N矣肋h也不會忘記他。
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