有關高二優秀作文集錦五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的高二優秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二優秀作文 篇1
笙歌間錯華筵啟，霓裳羽衣不醉歸，朝朝暮暮水袖舞，長安一夜散千金。這，便是長安之夜景。
記憶中的長安，是總有良辰美景，總有辭賦回夢，總有騷人雅客，總有闌珊燈影。長安，是藏了太多太多的歌舞升平，盛了太多太多的瓊酒玉瓏。每當夜色蒙上黃昏最后一縷柔光，長安街上，茶館興，酒樓鬧，樂曲聲不絕于耳，各種舞姿眩目奔放。胡旋舞，弦鼓一響雙袖舉，轉蓬翩翩心映曲。羽衣霓裳，旖旎才艷煞千紫，百媚嬌生最多情。秦王破陣樂，金戈鐵馬氣恢弘，鐘鼓之聲震長街。
店主遣客回，自是熱熱鬧鬧。長安街上，熙熙攘攘的漢人與胡人是兩種別致的視覺映染。北方的人是英岸魁梧，俊美不羈。而這生在長安城內的人呢，自然是清麗精致，溫潤有禮。明明是截然不同的兩種美，卻很和諧地同時出現在這繁華之都，襯得更加像是個長久安樂的地方了。人們來來往往間，留下了歡聲笑語，留下了七言辭賦，留下了人間煙火。
華燈倒影似月，水中月影朦朧，風曳粉蕊，波光粼粼，如夢似幻。這喜慶的情愫，一直延伸到長安的中心。開元盛世之時，熒惑的夜間霧靄下，唐明皇的大明宮竟有些不真切呵。那紅色宮墻內，總是浮華夢影，翩翩之姿撩起大殿上的歡歌盛曲，富貴華美的色調是長安的亮色，是長安的盅惑。在這樣的美麗下，長安城內哪有頹廢之景，都像他們的君主一般，享受著太平的春花秋月。
只是，不知道遠方的那位胡人大將是否想永遠見著這番景色了。金鑾殿上的漢卿與胡官看起來是那么的彬彬爾雅，即便，一個丞相就足夠了，太多的虛象反而讓這本該發生什么的朝野格外平靜，至于是否是暴風雨前的寧靜就不得而知了。
天寶十四年后的事情，就不該被歸進長安的夜里了。長安，永遠是那般長久安和，愿它就此停在這個安穩平和的夜。
長安的夜色，是叫人永遠無法忘懷的韻味，是亙古而不變的美麗。
高二優秀作文 篇2
遠近疏陳的長街短衢在濃厚的夜色中逐漸褪去彼時的光華。
我孑然靜坐燈下，想起與你似有半年未曾一語，手中執筆已哽咽多時，欲有言，而當筆尖輕觸在光潔柔軟的紙上時，卻無語悶然。
起身翻開以前的筆記，其中不斷夾雜著你寫給我的書信。
少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低，斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前，點滴到天明。
這是你若干個月前給我的信箋上抄的詩詞，甚是喜愛。但請原諒我的愚鈍，凝視其良久，竟未能參透其中的真意。
初讀，只能膚淺地看到少年聽雨的浪漫，中年聽雨的低沉與老年聽雨的惆悵；再甚也不過是雨滴答聲后無限眷戀與悵惋之情。
由于知道世態炎涼，人情淡薄，又常年奉守著那句“安慰捉襟見肘，惟有冷暖自知”老生常談的話，便不得不常常獨自佇立在人生的路驛旁，回首自己曾經留下的印記，既而踽踽獨行。
寒星深夜，憶起曾有彼時，與你徹夜長談，抬起頭來便會微笑。
也許你無從知曉，我一直很感激你曾經的言語，它們為我支撐起一方低矮的天空，并不高遠，卻異常明亮溫暖，抑或是因為釅釅感動，便執意去為自己打造一雙堅毅的羽翼，去飛翔，去拼搏。
在這短暫而又漫長的年歲，你教會我果敢，教會我堅強，教會我成長，教會我愛。雖是漫長到我欲哭的沉默，可是正是由這種長久沉默而滋生的默契又是多么好。于是我又暗自期許著：你將會與我齊肩，且教會我更多事。
這亦讓我想起了伍爾芙，那個憂郁天才，她曾在給自己丈夫的遺書中這樣寫到：
記住我們共同走過的歲月，記住愛，記住時光。
這或許是煩瑣的羞赧只筆，但亦是自肺腑涌出的真實寫意。
青山如黛，桃花滿溪，如夢光陰，且聽心吟。
高二優秀作文 篇3
爸爸的兩手老繭+媽媽的一副鐲子=我前進的動力。 ——題記
兒時，父母寬厚的手掌是孩子頭上的一方雨檐，為孩子遮風擋雨；當孩子走出屋檐，奔向廣闊天地時，父母的愛延伸成他們獨擋風雨的翅膀。
我是哈尼人家的孩子，沒住過高樓大廈，沒吃過山珍海味，沒穿過名牌衣服，但我從心底覺得自己和富家子弟一樣幸福。因為，有父母的愛，草屋茅樓同樣溫暖；有媽媽的味道，粗茶淡飯同樣可口；有媽媽的針線，粗布短裙同樣美麗。
流火七月，一張燙金的錄取通知書飛過山巒小路落進農家小院，父母又喜又憂。喜的是我考進了重點高中，憂的是山寨人家根本出不起那筆“巨額“的學費，我也陷入了沉思……
離開學的日子越來越近，爸爸手上的老繭越來越厚，媽媽的雙鬢又添了幾根銀絲，兒女成長的腳印在父母的額頭上踩出了無情的歲月印痕。我不忍心父母為我如此掙扎，偷偷地準備著外出打工，與向往已久的高中校園做永遠的告別。
令我想不到的是，開學前幾天的一個晚上，當我準備趁著夜色出門遠走的'時候，爸爸卻像劉謙變魔術似的為我變出了一張誘人的銀聯卡。接過銀聯卡，我淚眼模糊，什么話也說不出來。
后來，從姐姐口中得知，原來爸爸自從我接到錄取通知后就日夜相連地在一個建筑工地上打雙份工，媽媽又賣掉了家里唯一值錢的那對手鐲，聽說那手鐲是外婆的陪嫁，后來外婆又把手鐲陪嫁給了媽媽。我手中的銀聯卡就是這樣用三代人的心血還來的。
在含辛茹苦的父母面前，我的任何語言都顯得那樣蒼白無力，我只好默默地帶著父母沉重的愛和無限的期望踏上了求學的路。父母的愛是我前行的動力，父母的期望就是我的目標，我知道一個充滿愛的家庭就是一枚把衛星送上天的強大火箭。
在新的校園里，原想收獲一片楓葉，老師卻給了我們整個秋天；原想收獲一汪清泉，老師卻給了我們整個海洋；原想摘取一片白云，老師卻給了我們整個藍天。多么幸福又厚重的校園生活啊！
面對撲面而來的各科知識，面對競爭的壓力我感到了累，但每當疲憊時我總會想起身后那個充滿愛的哈尼小家，那枚要把我送上太空的火箭，于是我借著愛的力量全速前行，我要飛向哈尼人理想的天空。
高二優秀作文 篇4
【作文分析】
一、審題立意
1、題目回顧
現在很多學生不愿上語文課，他們認為教材中很多文章過于老舊，沒有文學積累的價值，激發不了學生學習的興趣;但也有人認為教材中的文章多是傳世經典，是歷代文壇哲圣智慧的結晶，值得我們去仔細品味。
對此，你有什么看法?請綜合材料內容及含意作文，表明你的態度。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
2、材料分析及審題方法
這是一道評論性作文題。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例;同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然后選取一個側面，一個角度來立意。
所給材料談論的是很多學生對語文教材的看法，不同的人給出了不同的觀點。考生可贊成其中某一種觀點，如教材文章過于老舊，或教材文章多少傳世經典，也可以辯證地看待分析。對于文體的選擇，可以寫議論文，表達自己的看法;也可以寫記敘文，敘述自己學習語文的經歷，抒發自己的情感。
二、本次作文存在的問題
1、審題立意方面
①辨別不清材料關鍵詞，重心不明:
中華文化源遠流長、博大精深。作為中華文化的重要組成部分的中華傳統文學理應有其存在的價值，試問:“若無一步步的腳印，我們又豈能到達千里之外。若無涓涓的細流，我們又豈能看見今天的江河。中華傳統文學的價值便如同那一步步的腳印，那涓涓的流水，組成了五千年的中華文明。”下面，就讓我們來談談傳統文學的價值……
評:以上文字體現出學生在審讀材料時沒有分清側重，材料關鍵詞應該是語文教材中的文章，寫作重心應著眼語文教材。不少學生卻通篇大談語文課、中華文化、文學經典、舊文章、文言文……完全拋開語文教材，審題出現偏差。
②拋離材料偷換話題:
立意:創新、做好自己、守住本心、透過現象看本質……評:拋離材料去單談“創新”等，這些觀點跟材料有著似是而非的關系，其實它們是沒辦法在材料中直接體現出來的，偷換話題了。這個問題一直是審題中的死結，一定要強調學生不要出現跳躍式思維，避免蝴蝶效應了。
2、論證分析方面
①缺乏 論據，內容空洞。本題貼近生活，審題難度不大。評論對象是大家熟悉的語文教材，應該是人人有話可說，人人有素材可用。但部分學生不懂得調動積累，空談中華文化、文學經典。
②事例與觀點不合，牽強附會。不少學生生搬硬套第一次作文訓練中關于故宮里開星巴克的事例和范文。
③說理不夠深刻。僅重復材料觀點就事干巴說理，沒有做到由此及彼深入分析，缺乏建設性意見。如肯定語文教材的可指出如何傳承經典;辯證分析的可指出在教材中引入哪位作家的文章來激發學生的興趣。議論文要寫得深刻，一是不能干巴說理，議論文要注意聯系現實生活，文章要有時代氣息。
3、論證語言方面
語言駕馭能力畢竟低下，論證枯燥無味，缺乏富有表現力的句子。有的同學愛說過頭、偏激的話，如: 1、什么都學不到的語文課 2、文言文……好好的人話不說，說什么鬼話。
4、書寫潦草，不能完卷。
三、解決方案
要做到立意正確，論述切合題意，離不開深刻思考，也少不了材料的積累和選用以及論證技巧的運用。針對以上失誤，談幾點意見:
1、認真審讀材料，弄清命題指向，選擇合適的角度立意。能否扣題是作文成敗的關鍵，在文章的題目中鑲入體現材料中心的字眼是扣題的不錯選擇。開篇自然引材料提出中心論點，如果開頭缺少點題，繞得過遠，閱卷老師不明就里，找不到緊扣中心(話題)的信息，文章就會有扣題不緊或偏題 離題的嫌疑。
2、運用各種手法來論證，要言之有物，否則，會弄巧成拙。必要時可以圍繞題目擬定中心句子，穿插在文章中間 ，不斷強化中心。
3、事實勝于雄辯，選用論據要典型，能新穎更好，不能簡單堆砌材料，要從適當的角度緊扣論點進行表達分析，最好能逐層深入，對意義引申擴展。
4、結尾要照應開頭，扣題強調，不管議論還是抒情，都要讓中心更為突出。如果做得好，還可以挽救一下之前偏題的敗局。
5、論證要由此及彼深入分析。我們寫作時不要局限于論述對象本身，要揭示其本質、根源、危害或造成的影響等，提出有建設性的意見，從而使說理深透。不要太過絕對，要學會辯證分析，提建議態度要溫和。議論文的主要任務就是說理，分析越深刻，說理才能越透徹。要想做到這一點，必須注重辯證思維能力的培養。要運用一分為二、發展、聯系的觀點來分析問題。
6、書寫要規范，卷面要整潔。
【優秀范文】
華夏之瑰寶，莫輕言棄之
作為一個中國人，當需熟讀漢文，熟書漢字，于是自豆冠之年起，便與漢字為伍，與漢字為伴，悟道之始，感世之末，求學年歲，語文課本終是相隨相伴。而現在的許多學生卻不愿上語文課，認為其老舊教材無價值，此之讓我甚是心寒，尤為心痛。語文教材中句句章章皆是華夏之瑰寶，豈可輕言棄?
自盤古開天辟地，除混沌而迎光明之至今日，已是四千余載春秋。而中華文化自始成之日起而至今日，未曾失傳，可謂源遠流長。語文課本中句句章章皆選于此，雖是舊遠，何談無意?其實語文課本中句句章章只要我們細酌而慢嘗，細思而長念，便覺此之猶勝繁華，耐人尋味，久酣而不覺淡。
千古多少春秋，江山多嬌，裊雄往之，代代世雄戰沙場，聲聲哀怨埋黃土。而縱觀文壇，多少文子墨子，才人騷客各放韻彩。而他們略輸文采，輕潑文墨便是佳作流世，四韻聚成。而課文中處處是此等良才佳作，對我們甚有教育意義，請君聽我與你細細到來。
要談語文教材佳作，當先談孔子的《論語》。《論語》中“溫故而知新”讓我們懂得了學過的知識須復習的道理;“學而不思則罔，思而不學則殆”讓我們明白了學思須結合，不可置之分而行的道理;“三人行，則必有我師”讓我們知曉了處處可求學，人人可為師的道理，我們要學會向每個人請教……孔子的《論語》確為傳世經典，無論何時，其言皆有理可尋，豈可言之無意義?韓愈的《師說》細道陳詞何為師者，當為師者表范，讓我們懂得了師者的本質，亦應尊師重道，又言求學不應顧及身份。于今時今日，亦是有教育意義的，豈可言之無意義?
還有魯迅的各種文章，其棄醫從文，救補亡國，其中文章可看出其寫法之高超，思想之高遠，又諷時嘲世，讓我們看到了當時社會的黑暗。或許這樣的一生一世，我們只有仰望，但我們亦可向之學習，學習他的寫法。如《拿來主義》當為議論文之表范，我們可觀賞，細仿，豈可言之無意義?
語文教材中的千篇萬章當為中華傳世之瑰寶，流世之絕韻，千金不可易，萬金不可求，豈可輕言棄之?
高二優秀作文 篇5
鏡頭一：艱難的自行車之旅
今天是五一黃金周的第五天，從這幾天來，印象最深的是從杜橋一直南下白沙，真可謂是昔日曹操奪江東，我和爸爸騎著自行車，一路無阻，一路有蜜蜂花兒的歡迎，終于渡過了長達10公里的杜南大道，又一直從東海大道，沿著數以萬計又蜿蜒不息的東海白沙堤壩，又向前行10多公里，便來到了目的地白沙，當我們來到那兒，等待的是各各養殖戶和大海啦！
鏡頭二：美不勝收的白沙。
一來到那兒，我聞到了大海的氣息，我聞到了海風的氣息，一陣海風輕輕地拂摸在我被驕陽曬紅的臉上，好清爽啊！此時的我早己經把炎熱和酸痛拋之于外！此時的我再也不是那一個天真的孩童了，成了一個開始步入人生正軌的中學生了。還有一個月了，短暫的一個月，我把大海當做是自己的知心朋友，喜歡跟他說一些自己的知心話，小秘密，小機密。開門見山，海浪從第一行開始升起；然后蔓延，用各種浪花和起伏占滿；每個段落，小船征色半染請不要自來；表演舞蹈，一些礁石和島嶼是觀眾；異常冷靜，拉遠鏡頭或者作云上觀；選一些詞，攪在一起體現博大壯闊；要有聲音，海鷗還有其他一些飛鳥；掠過海面，沒有人知道它的家園呢；要有感情；馴化海浪最有效的方式；情貫首尾，浪花是它們心靈的鏡子；如果耐心，可以靜靜等待海潮退去；默默感受最美的時光從手里掙脫。海是我日夜所向往的，它是一匹看不到盡頭的會變色的綢緞。海面上點綴著星星白浪，微波粼粼，在海風的掀動下，迸射出無數晶瑩的潔白的浪花兒；水鳥在海面上飛來沖去，勇敢地與風和浪搏擊，天和海的界線處，白白地帆隱隱約約，海這就是我盼望已久的大海啊！我們爬過了土坡，眼前忽然一亮，啊！
在太陽照耀下，波光粼粼，遼闊無邊的海展現在我的眼前。在海天相接的海平線上，游著一葉葉扁舟和紅白相間還有紅黑相間的帆船，到了那海邊，只見海灘上有許多許多的各種形狀各種顏色的貝殼和一粒粒小小的海螺！我們沿著海岸的沙灘向前走，邊走邊拾貝殼、石子、海螺。海浪一個跟著一個向岸邊涌來，嘩——嘩——作響，越來越大。它沖擊在岸邊的幾塊大礁石上，濺起了無數銀白色的浪花，立即飛散開去，落入海中。海水剛退片刻，接著又是一個浪花涌過來……我被瞬間的變化和這無限的力量吸引了，要不是爸爸再三催我走，我真不愿意離開那波瀾起伏的大浪花了！我站在岸邊，放眼望去，一條細細的長線把無垠的大海和蔚藍的天空連在一起！
在海天一色的蔚藍中，點綴著點點白帆。近處一排排波濤翻滾，一朵朵浪花飛濺。大海太大了，大海實在不能用語言來形容它的美麗動人了！
啊！人類的母親，萬物的創世者，生命的天神，你廣闊壯麗，變幻無窮，波瀾起伏，遼闊無際——我愛海洋！
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