實用的高一作文錦集9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的高一作文9篇，希望對大家有所幫助。
高一作文 篇1
獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。
——題記
不知道是從什么時候起，開始懷念起了過去的時光。
每晚，都重復著同一個夢魘。
夢里，有我的那群老友，也有親切的師長，還有那棵飽經滄桑的羅漢松。
夢總是太過完美。
所以每次醒來總是傷神。
曾幾何時的過往，終究還是只剩下揮之不去的回憶。
如今，更多的時候，我會尋找一棵大樹，然后我輕輕地靠在它的上面，從而靜靜地懷念我的從前……
操場上偶爾會有小孩子放著紙鳶，它們總是讓我想起以前的游樂場。那個時候的我，笑得多開懷。
偶爾我會想，學校的那棵古老羅漢，究竟見證過多少人的離散？宿舍外桂花的清香，如今又飄去了哪里？而游樂場的秋千，現在又是誰坐在那上面？
有些事，過去了，便只能是回憶。
有些人，離散了，便再無相見的機會。
有些東西，失去了，便再也找不回過去。
過去了，離散了，失去了，它們使得我的世界灰暗了。
那些人，不能相見，只會讓我產生濃濃的思念之情。
曾經的那些單純而美好的日子，如今，我只剩下回憶。
看著滿眼已經開始熟悉的陌生事物，我在想，是不是我所有的幸福，都埋葬在那個六月？
可是Y說，你要學著長大，學著成熟。
是啊！
及笄之年，我已經學著思念，同時，也要學著長大。
世態變化，總是快過我所能感知的頻率。
我唯有不斷丟棄，不斷接受，才不會被淘汰。
也許，這就是成長吧。我帶著幾許辛酸，幾許無奈。
可是我總是懷念，懷念到不能釋懷，懷念到淚落無言。
心底，總是掩藏著淺淺的憂傷，像蒲公英一樣綻放，彌漫心里的每一個角落。
可是我明白，曾經。只屬于過去，現在。不會再重來。
我想我終會習慣，習慣一個人孤單，習慣獨自去懷念，習慣長大的感覺。
我終究不可以不長大。而在長大的同時，我亦在漸漸忘卻。
就像那些，我本以為一輩子也不會忘記的事，卻就在我念念不忘的日子里，被我遺忘了。
有些時候，懂得遺忘的人。才是真正幸福的人。
畢竟這個世界，不存在永恒。
可我，總是躲在樹下苦苦的思索。
懷念著那些零星如同斷章的幾許記憶。即使它們已經如同彼岸花一般漸漸離我遠去，我卻還是舍不得松開它們的手。
其實我不該懷念它們的。
畢竟我已經足夠疲倦。
其實我本該遺忘的。
就像抖落衣服上的灰塵般地從容。
可是，心若不回到棲息的地方，到哪里都是流浪。
我固執的懷念著。季節沒有變，心也沒有變，唯有眼下的風景，以及心中的夢想，在幻滅的邊緣旋轉。
那些恍若隔世的容顏，離空的往事，一切音容，都變成了墻上的檀木鏡框。
我孤獨的懷念著，倚著樹任思念瘋長。
雖然孤單懷念著，但也在懷念中成長著。
學著堅強起來。
如今，便是捧著那些過往的記憶，堅強著面對未來微笑。
高一作文 篇2
古人云：“有得才有失。”每個人在生活中總會有得失，當面臨得與失時，我們最重要的是需要一種坦然的態度，這樣才能樂觀地面對生活中的種種挫折，最終取得成功。
《岳陽樓記》中說：“不以物喜，不以己悲。”此中的“物”指的是物質，當人們面對物質得失時，最不能把握的便是自己的情緒，因為小小的得失就會大喜大悲。然而范仲淹卻能夠超脫世外，他收獲的是精神食糧，如果我們能夠擁有“不以物喜，不以己悲”的精神，那么無論有什么困難，都能夠冷靜面對。相反，如果我們過于在乎得與失，就會變成患得患失，《論語·陽貨》：“其未得之也，患得之；既得之，患失之。茍患失之，無所不至矣！”患得患失的結果就是影響我們的性格，我們會變得優柔寡斷，從而一事無成。所以，在得失面前，千萬不能患得患失。
荀子的《魚我所欲也》:“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以避患而有不為也，如使人之所欲莫甚于死者，則凡可以避患而有不為也。”得與失是衡量一個人價值觀的標準。不同的人在決策同一件事時，都會有很多種結果。根本原因不同的人對于得與失的把握有所不同，通常只有認為得大于失，那么才會去做這件事。如果得失不能得到平衡，那么只能放棄。如果是一位戰士，那么他首先考慮到的肯定是戰爭的勝利；如果是一位教師，那么首先想到的是采用什么方法把學生教育成為一個大寫的人；如果是一位商人，更應該會注重得失，得大于失才是他賺錢的基礎。不同的人有不同人生觀、價值觀、社會觀，而如何決定得與失才是一個衡量一個價值的標準。
“得之我幸，失之我命。”這是一種面對得失的樂觀態度。在一定程度上，得與失是不由人控制的；如果遇到天災，得與失也是上天注定，在這時，擁有一種樂觀積極向上的態度顯得尤為重要。《塞翁失馬》又何嘗不是如此，塞翁因為失去了馬，之后又引發生了一系列悲喜之事，但不管周圍的人對他是怎樣的態度，有怎樣的評論，他都是堅持自己的觀點，面對得失泰然處之，最終使他的兒子免去了一場兵災。道家宣稱”無為而治”，“無為”并不是真正的沒有作為，它說的是人們在遇到得與失問題時，能夠用一種平常心去看待，冷靜地去思考問題，從而最終解決問題，走向成功。
得與失本就沒有那么絕對，保持本心才是面對得失的王道。
高一作文 篇3
文字，總是有著異樣的.美。短短的一個字可以引申出多種含義，組合在一起更是碰撞出璀璨的火花。
說不出緣由，對文字總是有著特別的歡喜。一天中的疲憊之時，我會抽出一小部分時間寫寫摘抄、看看文段，這些事情總能讓我浮躁的心沉靜下來。我也會在不開心的時候，把自己的內心感受轉化成文字，附著在有墨香的書紙上，或是一首簡短的小詩，亦或是一段文字，更或是一篇文章。
漸漸地我開始恐慌，我好像提起筆，也寫不出來東西了。也許在世俗中，我周身的刺逐漸被磨平，而又逐漸被磨成一個圓，失去對生活的熱愛。或許那個時候我只似一個帶有輕線的木偶，被社會的大手所掌控。我不愿接受這樣的現實，卻也不得不接受。我想我還是自始至終只有文字可以陪伴我，我需要它傾聽我心之所想。
現在，我終于成為了我不想成為的人；現在，我終于“成功地”把周圍愛我的人推開。一切，都結束了。
高一作文 篇4
因為外婆家靠近學校的緣故，每天中午，我得騎車去外婆家吃。因此，我便不能陪同學們共進午餐了。雖然如此，但是我從午餐前后的第四堂課和中午的自習課，便可以想象出同學們在食堂里的情景。
在一天的七堂課中，同學嗎雖然學習辛苦，但那都是腦力活，真正讓我們最難過最辛苦的，那還得是上午的第四堂課，因為那堂課上我們真的很餓。從早上7點鐘到11點半吃午飯，已足足有了4個半小時了，人家幼兒園的小朋友那小身子還得吃些副餐飽飽肚子呢！更何況我們這些發育中的花季少年們，本該多吃點東西，可是為了學習，只好在每天的第四堂課，展開一場饑餓與時間的斗爭。
每天的第四堂課，不僅是同學們最痛苦的一堂課，也是老師們最痛苦的一堂課。最讓我難忘的還是語文老師的第四堂課。每到這堂課，語文老師總會皺起眉頭，拿著那根干凈的竹棒在教室里“抓”那些調皮鬼們，他不時的點幾位同學的名字，有時還會因為本堂課的內容尚未講完，而拖上5分鐘。為什么會這樣呢？呵呵，我知道，是因為同學們早已身在教室，心在食堂嘍。
瞧！前面的幾位同學正在咬手指，咬的津津有味，不禁的會讓旁邊的人仿效他們，或者咽幾口唾沫。你知道咬手指的魅力何在嗎？呵呵，我告訴你，其實同學們咬手指是一種特殊的充饑，你不知道，其實大家早已把那咬地發紫的手指當作那聞不見香，吃起來美的熱狗啦！以后肚子餓的時候，你也可以試試哦！保證效果顯著！
再看中間的那位同學，他如同一只大熊貓似的趴在了課桌上。雖然他不喜歡吃竹子，但是他對美食可是很有研究的哦！從他課桌上的痕跡——口水，便可以看出他對食物的情有獨鐘！
你不知道，其實這堂課最痛苦的還該數到我們這些高個子。我們這些高個子，吃得多，消化的也快，所以每到這堂課高個子們便一個比一個牛，有的坐在位子上發呆，似乎在想著今天中午吃什么；有的不自覺的亂動著，好像感覺自己已在食堂里排隊了。還有我身旁的那位最牛，有時他哼一首小曲，或許音樂能填飽他的肚子吧，有時他甚至直接睡覺，我想也許是夢境里感覺不到饑餓吧！
“叮咚叮咚，叮咚咚叮咚咚……”有幾個同學正在低聲的哼著那期待已久的美妙的音樂。我想，也許是這音樂的力量太強大了吧，許多同學立刻振作起來，那只“熊貓”也似木乃伊復活似的，一下子直起腰來，看上去大家一個個都像那充滿陽光的好少年。也許是因為老師看見同學們一個個都專注起來了吧，他便又講了5分鐘。等待著，等待著，終于老師用那嚼面包似的口型說了下課，同學們便立刻變成了剛出籠的鳥兒，迅速的“飛”出教室，到了外面，他們嘰嘰喳喳，用鼻子嗅著，猜今天吃什么菜，還有些大個字和小個子的同學在吵著，爭誰站在前面先打飯，當大家“爭辯”完以后，他們便立刻沖向食堂，好似百萬雄師勝利渡長江一樣的興奮、激動、急切。
接下來，他們都去食堂了，我也去外婆家了。因此在食堂里同學們吃飯時的樣子，我便不能再見到了，這或許是我的一大遺憾。不過盡管如此，我至少可以關注到大家午飯后……
午飯后的一（9）班和《西游記》中花果山里的情景別無二致。有的“美食專家”在談論著今天的伙食口味；有的在為吃飯時擦對而“較量”；還有些人嘴里在慢慢的嚼著什么，或許是舍不得咽下那每一粒米粒。還有些調皮鬼們……
瞧，后面的幾位“食神”又吵了起來，甲以包公似的語氣叫到：“今天你搶了我的熱狗，該當何罪？”乙反駁道：“是你先搶了我的唯一一塊紅燒肉的！”丙這位奸詐的“和事佬”走向前去，拉開了他們，然后以班主任開班會似的語調說：“你們兩個不要吵，有事好商量嘛！干嘛動手動腳的，同學之間應該互相幫助啊……”說了半天，他終于說了最重要的一句：“唉！不如，以后我們三個分著吃。”唉，這些“食神”真是讓我佩服的五體投地啊。
高一作文 篇5
每次走進奶奶家的小園子，看著微風中搖曳著的碧綠生機的藤蔓，嗅著時令瓜果的獨特清香，我總會不禁感嘆，方寸之地也可以締造錦繡。
奶奶對土地是由深深的情結的。她原是農村人，經歷過戰亂，也熬過饑荒，過了不少苦日子。然而即便是在最艱難的時候，她也不肯背井離鄉，依舊每日下田勞作，日出而作，日落而息，勤勞本分。盡管天災人禍將她的勞動成果一減再減，奶奶的臉上仍洋溢著幸福的笑容，甚至將自己的食物分給同村的人，并把樂觀積極的態度一并傳遞出去。如今當同村的鄰居回憶起往事時，記憶最深的還是奶奶的那句“都會過去的。”在那樣的時期，奶奶的樂觀像陰天中的一縷陽光，掃清了無數人心中的陰霾。
后來，父母把奶奶接到城里來生活，她自然是舍不得那片土地的，但她還是跟著父母來到城里，在門前閑置的小院種些瓜果蔬菜。這小院本是不大的，但是巴掌大的地方卻被奶奶精心地分成了幾部分：東邊靠墻的地方放上了葡萄架，西邊種了一些時令瓜果，南邊種的是向日葵，北邊則種了一些易生長的豆類植物。自從剛住進去的那幾天起，奶奶的身影就一直出現在院子中。夕陽的余暉灑在她滿是皺紋的臉上，她的臉上卻掛滿了喜悅的笑容。當時坐在石階上的我并不理解奶奶這種給自己徒增負擔的舉動，于是便說出自己的困惑。奶奶依舊笑著說：“人這一輩子總有該熱愛的事情，它能讓你的生活永遠向陽，能讓你永遠充滿希望。對我而言，這件事情就是種田。無論最后收獲多少，當我付出的時候，我就能感覺到生活的快樂和無盡的希望。”
當我再憶起這段話時，才發現奶奶的智慧。是的，她就是這樣的一個人，一個永遠樂觀，對生活葆有希望的人。
一段時間后，我再去看望她時，頓時被眼前的景象驚呆了——小院已經全然變了模樣：原本干旱貧瘠的土壤上現在竟冒出了一排排油綠的小嫩芽，移植的葡萄藤的葉子也變得蔥郁了許多，散發出一種沁人心脾的清香，向日葵也已長出了粗壯的根莖，盯著碩大的花盤追著太陽……短短時間內竟能將這塊方寸之地打造成洋溢著草木氣息的寶地，我倒真是對她刮目相看了。每每見她站在石階山該沉醉在自己的勞動成果中，我總能透過她的眼神看出對安寧幸福的生活的無限渴望與向往。
于是每次我去探望奶奶時，總會幫她一起打理小院。我與奶奶共同見證了這小院中的一草一木的成長，是那么愉悅，那么享受。陽光毫不吝嗇的灑在藤蔓上，流轉在枝葉間，為這片錦繡更添了一抹韻味。我愿這錦繡常存。
而今，奶奶已經離世了，那方土地被青磚所代。每次我走進這院中時，昔日的景色又會浮現在眼前。我常常憶起那片錦繡和與我在一起的那個人。
高一作文 篇6
又是一聲震耳欲聾的轟響!
在無數次反反復復的炮彈聲后，我的身體變得疲軟無力。視線模糊，卻隱約可以看到遠處的海面上一條船沉了下來。接著第二條，第三條……什么也聽不清楚了，血液從眼中緩緩流過我的臉頰，化為海里的一滴水……
19世紀90年代的冬天，天氣非常寒冷。我的出生讓媽媽難產而死，因此伙伴們都說我是掃把星，克死了媽媽，以后肯定會給這片海帶來災難。
我出生在威海衛，在我降生后的幾年里，這里陸續增多了許多戰艦。聽說，這是李鴻章創建的北洋艦隊，不久以后將會發動戰爭。伙伴們更加堅信無疑了，我就是災難!
那一天，大家都在海里快樂地玩耍著。突然有條紅尾魚過來大喊："戰爭爆發了，大家快逃呀!"說罷海里便開始震動搖晃，他們都落荒而逃，惟獨我卻朝相反的方向游去。
果然，我還沒游一會兒，就聽到大炮轟炸的聲音。我瞟向船頂的標志，是日本的戰艦!那些猖狂的穿著日本們軍服的大胡子男人，發泄一樣瘋狂地攻擊。我親眼目睹一顆顆大炮彈如火箭般直直地飛去出在遠出炸開血色的浪花，但始終不見中國海艦的還擊。一個軍官模樣的日本中年人捋捋胡須，露出狡詐的笑容。
中年人的笑容還沒完全綻放開來，一顆炮彈不偏不倚正好打在這艘船上使之著實猛地一震，幾個小兵腿部受傷。我歡呼著，鄧世昌帶領北洋艦隊出海迎戰了!中年人把夾在食指與中指間的煙頭往地上一扔，用腳使勁踩了踩。零星的火花立即滅了。他下令不鏟平北洋，誓不退軍。
雙方堅持了幾小時的交戰，中方出現了危機。然而火上澆油的事情發生了。我拼命從這邊游到北洋艦隊那邊去準備為自己的祖國吶喊助威時，聽到有人報告說："這里的炮彈裝的是全是沙，有的還是空心!"鄧世昌親自裝上了幾個炮彈，連打幾發都對日艦毫發未傷。他沉重地嘆了口氣，與中國海軍一同挺起胸膛站在甲板上高喊："愿與艦隊同存亡!為國捐軀死而無憾!"喊聲逐漸淹沒在炮響轟隆里……
零星的希望之火還是熄滅了，當我看到一個個勇敢的男兒最終倒在血泊里，隨船只一起沉入海底時，流下了痛惜的血淚。受屈辱的中國人民啊，又將簽訂一個不平等條約!
我也被大片的紅色浪潮吞噬了。希望我的死能將災難帶走，希望冬天快些過去，春天就要到了。
高一作文 篇7
都說月有陰晴圓缺，同樣人生亦有輸贏成敗。在今天的世界，人口日益增加，隨著社會的發展，競爭成了人們日益習慣并且重要的生存方式。我們都渴望著勝利，向往著贏，可人生的追求就只有這一個“贏”字嗎？
我想也不全是的。“贏”當然可以是我們追求的目標，給我們以向上的力量，充滿斗志和希望。可是在巨大的渴望面前，是否會讓我們慢慢地淡忘了自己真正的理想和真正想要的，讓我們變得急功近利而不擇手段只為了表面的一個“贏”的結果。
有時輸比贏更加重要。
任何一個成功的人，都有著輸的經歷，都有著“輸得起”的品質與思想。所謂“輸的起”不是在發現自己的失敗之后再一味地拼出個結果。那種放不下，最多只算作是積極的反抗輸的結果。真正的“輸的起”是一種從心理上的服輸，真正看到了自己的失敗與和別人的差距，承認了自己的無力與渺小。輸得起更加地需要勇氣與強大的心理素質，坦白地服輸，是一件需要大智慧的事。
二十世紀最偉大的勵志成功者拿破侖在他總結的十七條成功法則中，有一條就是“笑對失敗”。拿破侖深信，“輸”是大自然對人類的嚴格考驗，它借此燒掉心中的雜質，使人類這塊“金屬”因此變得更加純凈。自古的大圣人孔子，自己承認道自己有諸多不及其弟子的地方，并說，“三人行，必有我師。”承認自己的不足，放低了姿態，之后才能更加地完善自己。
項羽，一個帶有濃厚悲壯色彩的英雄。他曾是如此地叱咤風云，轟轟烈烈，可面對輸贏，他最終也成了烏江河岸的亡魂。試想，若項羽當初能像劉邦那樣地笑對輸贏，坦然面對，那么他的結局就不會那么悲慘，可見，“輸得起”的人人生更加地成功，他們大度而從容，他們深刻地認識到：是輸是贏的結果并不是最重要的，而自己懂得了什么，學到了什么等精神上的收獲才是他們所追尋的。
無論輸贏成敗，我們都不能忽略失敗的價值，在當下，我們更要懂得怎樣良性競爭。笑對輸贏，尊重每一個敗有所得。只有這樣，人類才會不斷地完善，社會才會不斷的進步，物質與精神才可以做到兩不誤。這才是輸與贏真正的意義。
高一作文 篇8
小雨稀稀的下著，我第一次背上書包，瞪大著眼睛看這威武的高樓。手上的小小紅傘，為我擋住了雨水，可卻不由自主地從我手上飛走，落在了校牌邊。我才注意到那兩個簡單的字：小學。“我真的開始上小學了嗎？”，我這樣問我自己。腳步邁不開，仿佛我本不該進這里，轉過頭，看看別的孩子，他們哭著嚷著，不愿離開父母那溫暖的手。而我的身邊，連能安慰我的影子都沒有。“是因為這個，我才沒有哭嗎？”我問。這才發現，傘已經不見了，身上也濕透了，趕忙找到我所在的教室。
體育課下課后，大家走回了教室，因為還下著雨，沒有人愿意去廣場上玩。我卻被幾個女生拎出教室，站在雨底下。我想回教室，可她們死死攔著我堵著那門。“丑八怪，你不可以進來，好好淋雨吧，你要敢把這件事跟老師說，我就告訴老師你上體育課說話！”，我一震不反抗了。那時的我十分害怕讓老師生氣，雖然我根本沒有說話。因為我根本沒有朋友，但是跟這些人比口舌，怎么也辯不清。我最終站在雨里淋了五分鐘，或者說，哭了五分鐘，那淚夾在雨中是看不出來的；我平凡的身份放在五十多個學生中，也是沒人發現我的痛的。
又一個雨天，學校樓梯上全是泥印，十分濕滑，我一不注意，摔倒在地。我的好友立刻把我扶起，艱難地送我去醫務室。她的身軀比我小，力氣也小，卻使出全身的力氣扶著我。這事過去后，我的右手出現了短期的控制不了，無法做事，也抬不起來。這時，她一直陪伴我，幫我記作業，幫我記筆記，替我倒水，撐傘……，看著這一幕幕，淚水在眼眶里怎么也積不住了，滿臉淚痕地對她說了聲：“謝謝”。我發現我應該感謝這雨，它讓我明白友誼的珍貴和她對我的重要。
班主任長達一個多小時的嘮叨，此時卻不覺得煩厭了，許多人默默地哭了，還有人小聲啜泣著，這時外面下著雨，下的很大很大，雨聲蓋過了所有。放學了，老師含淚走回辦公室，不知道再沒機會批改我們作業，老師會不會很落寂。大家的手上緊緊地拿著那寫滿的同學錄，大家以外面雨下大了，沒有帶傘為借口，留在教室里，沒有太多的喧嘩，只有喃喃的雨聲。沒有一個人想踏出這校門，只有幾個男生嘻哈地大聲說：“我走啦！”，卻又折回來。我望著班上同學們的臉，一遍又一遍，生怕自己以后忘了。“真的要畢業了嗎”我問。我看見好友拿出裝在書包里的畢業照，一直看著，不住地看著，直到照片上落滿淚珠，才背過去，擦擦眼，把畢業照小心翼翼地收起來。我沒有哭，也打算從此不再流淚，下了這么多年的雨，就沒什么好傷感的了。我第一個離開了學校，一個人，默默地，雨下的非常地大，打到身上有些刺痛，盡管我撐著傘；日子過得非常平淡，但在這最后一刻卻無法釋懷，盡管我強撐著。我以為我可以忘記，只要我心里還是冷的。
我以為我可以當作什么都不曾發生，只要我大步向前走。
高一作文 篇9
當她拼盡最后一份力，世上便又誕生了一個神圣的名字——母親。從那一刻起，我們便學會了感恩。
感恩是春雨柔情的愛撫，吹開希望的蓓蕾；感恩是夏日驕陽的火熱，融化冰封的心結；感恩是秋風搖送的碩果，承載豐收和喜悅；感恩是冬雪傲然的純潔，沉淀無盡的幸福和歡樂……
似乎從我出生的那一刻起，母親便認定了，我是她生命中最重要的一部分。她就這樣盡心盡力地付出了作為母親那最平凡卻又最偉大的母愛。
烈日下，母親是一樹蔭涼；暴雨中，母親是一方小傘；寒夜里，母親是溫暖的爐火。母親的愛，點點滴滴，稀釋于每一個平凡而瑣碎的日子，感性、熱烈、忘我。
而我，卻總讓母親為我操心。母親，像天使一般，守護著我。
“在一個大森林中，住著許多活潑可愛的小動物們……”小小的身軀緊緊地依偎在母親的懷里。母親，那親切，柔和的聲音，輕輕地哄著孩子。漸漸地，孩子們便甜甜地進入了夢鄉。母親用她那粗糙的大手，撫摸著孩子的臉蛋兒。接著，她笑了，她幸福地笑了……
孩子健康快樂地成長，是母親最大的愿望。孩子開心時，她分享著孩子的那份快樂；孩子傷心時，她也承受著孩子的一份痛楚。除此外，母親別無奢求。
“媽媽，我被評上‘三好學生’了！”一走進家門，我就興奮地嚷嚷著，因為我最想把這個好消息告訴母親。母親不在樓下，我有些喪氣。不過，我又懷著希望奔上樓。打開房門的一剎那，突然想起母親昨天上夜班，今天要好好休息。但是，我卻迫不及待地脫口而出，連自己都嚇了一跳：“媽媽，我當上‘三好學生’了！”大嗓門把沉睡中的母親驚醒了。“怎么了？”母親打著哈欠，關切地問道。“我當上‘三好學生’了！”我不知怎么了，像著了魔似的，心里原來想說“沒什么”，好讓母親安心睡覺，可是……母親一聽，原先那深深的疲憊似乎瞬間消息了：“快！讓我瞧瞧你的獎狀！”母親變得好激動，接過那么“沉沉”的獎狀，手有些顫抖。
母親把孩子的榮譽看作是自己的財富，把孩子的每一個進步的腳印深深刻在心底。她會像良師一樣對我循循善誘，更會像朋友一樣，理解我。
燭光映在母親的臉上，我又大了一歲，而母親又老了一歲。母親把她發上的顏色給了我，唯剩一片白；母親把她的青春活力給了我，留下操勞疲憊的身子。人們常說“孩子生日便是母親的受難日”，今天，母親應該好好休息，可是我的母親只是陪我一起吃了頓晚飯，又出門上夜班去了。
望著母親忙碌的背影，淚水模糊了我的雙眼，不知是幸福，還是酸楚……
今夜，注定又是失眠的夜。沒有一點睡意，我在床上輾轉反側。終于聽見“咯吱”一聲，門開了，燈亮了……我笑了，終于可以安然入夢。夢里，花開了……
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