【實用】小學五年級作文匯總6篇
無論是身處學校還是步入社會,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的小學五年級作文6篇,歡迎大家分享。
小學五年級作文 篇1
清風徐徐,秋意漸濃。獨自躊躇在池邊,守望著和我一樣孤獨的一塘殘荷?
夕陽下,斷莖殘葉顯現出無比的幽寂眼前,既沒有“小荷才露尖尖角”的清澈;也沒有“映日荷花別樣紅”的燦爛,只有幾分“留得殘荷聽雨聲”的凄清和幾縷“寒水映殘荷,冷風搖殘枝”的傷感。
秋風拂過。池面泛起漣漪,緊挨著的殘葉發出摩挲的聲響,交織在我的耳際。落日下的這塘殘荷,曾經,荷花有那“出淤泥而不染,濯清泥而不妖”的品性,也有那“中通外直,不蔓不枝,亭亭凈植”的特質。而如今,昔日輝煌無比的一切都隨記憶隱去。眼前,只足一堆殘葉在秋風中搖曳、落日余暉下,這塘枯:千殘敗的葉,荷花,被池水侵蝕,被暴雨擎打,被西風摧殘,被淤泥消融。
眼前此景,不驚感嘆:殘枯的荷葉,為何還死守著這片秋日下寂寞的池塘?是為了曾經的輝煌,還是為了蓮藕的豐腴,或是為了意寓一個遙遠的夢。
盛夏清晨,起了個早,想采擷一絲清新空氣,又漫步到池邊。我停住了腳步,一塘翠綠而碩大的荷葉躍入眼簾。葉片上,一顆顆晶瑩的水珠在朝陽的映照下閃爍著柔和的金光。在這碧水悠悠之中,綠莖碧葉呈現出無比強盛的生命力。萬綠之中,分布著奇麗的花朵,綻放出可人的笑容。一陣涼風吹來,空氣里縈繞的荷花香沁人心脾。
“斜陽脈脈水悠悠” 風叉掠起,吹動了留在我心底的那塘秋日殘荷,也吹散了我眼角的不解與憫悵。的確,那秋日下的殘荷是失去了奇麗的花,迎風擎雨的葉,但荷花那顆熱衷于生命的心,永不止步,永不停歇。
就在那斷莖殘葉中,我感受到了生命的真諦,靈魂的升華。縱使荷花枯干殘敗,縱使荷花消融于淤泥,但都遏止不了荷花對春的向往,夏的追求,也正是這樣的蓬勃向上的信念,才孕育出春的萌動,夏的輝煌。
再次放眼滿塘綠色,我不禁吟起:落紅不是無情物,化作春泥更護花。
小學五年級作文 篇2
大家好!我是一株可愛的爬山虎。
學校操場北邊的那面灰灰的墻就是我的家。我和我的兄弟姐妹在那里占了一大片地方。我剛長出來的葉子是嫩紅的,不大引人注意。你們可別笑話我,當你們呱呱落地的時候,皮膚不也是紅紅的嗎?可沒過幾天,我的葉兒就變成嫩綠色的了?纯矗G得那么新鮮,綠得那么亮麗,難怪同學們路過這里的時候,都要贊嘆一下。真高興!葉尖是朝下的,如果向上的話,就會各哦我帶來煩惱。哈哈!美麗的風姑娘來了,輕輕地撫摸著我們的臉,和我們嬉戲玩耍;锇閭兌疾挥勺灾鞯佤骠嫫鹞,蕩漾起層層波紋,好看極了!
以前,人們只知道我叫爬山虎,可不知道我怎么爬?山衲,葉圣陶爺爺注意我了,他發現了我那小小的腳。它長在莖和葉柄的后面,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲就像蝸牛弟弟的觸角,和我剛長出的葉子的顏色一模一樣。
我的腳觸著“家”時,六七根細絲的頭上會變成小圓片,我就會巴住“家”。細絲原先是筆直的.,現在已經彎曲了,把我的嫩莖拉一下,這樣我才會緊貼著我的“家”。我就是這樣一腳一腳地往上爬的。如果你們仔細看看我那細小的腳,會立刻想起圖畫上蛟龍的爪子。
我的腳要是沒觸著“家”,不幾天我便會枯萎。只要我觸著“家”,細絲和小圓片就會變成灰色。你們可不要瞧不起我那灰色的腳,它緊緊地貼著“家”,力氣可大了。要是你的手指不費一點兒勁,休想拉下我的一根莖。
小學五年級作文 篇3
上周,媽媽送給我一只白白的小兔子。它的耳朵長長的,只要稍有動靜,就會豎起來仔細聆聽。它的眼睛紅紅的,好像哭了一整天似的。它常常后腿一蹬,就會跳很遠,所以,我給它起了個可愛的名字“跳跳”。
跳跳非常淘氣。它剛來我家的時候,住在一個小紙盒里,這個小紙盒被我們放在了客廳里。它常常輕而易舉地從紙盒里蹦出來,滿屋子里跑。為了限制它的活動空間,有一天上學時,我把關它的小紙盒掐在小茶幾的縫隙里。等我回家一看,真是慘不忍睹。它這個調皮的家伙不知什么時候,竟然從那狹小的縫隙中跑了出來,弄得屋子里狼藉滿地,到處都是它那像黑豆似的糞便。它也蹤影全無,我們緊張得把所有房間搜索了一遍,也不見他的影子。不知什么時候,它自己從廚房里跑了出來,害得我們全家虛驚了一場。
其實,我們早就給它買了一個大籠子,只是它太瘦了,老是從籠子里鉆出來。后來,我們就把它關在廁所里,可是它在廁所里隨地大小便,弄得廁所那個密封的空間臭氣熏天,聞著就讓人心煩。
現在,跳跳長胖了,把它關在籠子里,它怎么也出不來了。我們就安心地把它放在陽臺上,每天給它喂足夠的青菜、米、豆子。它最喜歡吃青菜,我常常把青菜放在籠子頂上,它有時把青菜拖下來吃,有時干脆用后面的兩只腳站立著,把身子豎起來,昂首挺胸地吃著。瞧它那個饞樣,真滑稽!
我還有一個愿望,買一個腳鏈套在它那白白嫩嫩的腳上,帶著它到院子里無憂無慮地溜達。
小學五年級作文 篇4
“今天又是一個星期三,真倒霉,我們這兒又要停電了!蔽也桓吲d地說著。媽媽對我說:“這有什么辦法呀!現在用電量實在太大了!蔽矣謱寢屨f:“現在,時間還早,讓我去玩一會兒,我就回來睡覺!眿寢尨饝。我就走出門去找伙伴一起玩。
走出門外,我去找來了五個小伙伴。聚到一起大家就討論玩什么游戲。想了一會兒,大家都沒有想出一個好玩的游戲來。這時,我突然腦筋一動說:“現在停電,我們不如來玩一個找人的游戲好了!贝蠹叶颊f我的主意好。我們就分成了兩個小組,一組藏,一組找。我們這一組先去藏。
我對他們說:“現在我們還是分開藏比較好,這樣他們就不容易一下子找到我們大家了!庇谑牵蠹揖头诸^藏了起來。我藏在一個角落里。我想這樣一來他們就不會很快把我給找到了?墒,他們卻像神仙一樣一下子就把我給找到了。我走了出去看到自己是第一個被他們找到的。嗯,我的運氣真差!過了一會兒,我們小組的伙伴都被他們一個個找到了。
現在要他們藏了。等他們藏好以后,我第一個跑過去找。他們藏得實在太好了,我們找了一個地方又一個地方,就是找不到他們。我們聚在一起商量了一下他們可能藏的地方,然后,大家又去找了。我們又找了一遍,每一個角落都不放過,可是,還是沒有找到他們中的一個人。我仔細一想,難道他們會上天嗎?噢,對了,他們一定是躲在上面的地方了,怪不得下面的每一個地方都找過了還是沒有找到他們。這一次,我們很快找到了他們。果然不出我的預料,他們真的躲在了上面的地方,而且躲在了一起。他們說我真聰明。我說:“我是‘天才’的玩者!
今天,我第一次知道焦電也是非?鞓返!
小學五年級作文 篇5
夏日來了,美麗的夏姐姐邁著輕快的步伐來到了人間,給人們帶來了無限夏意。
清晨,一股或濃或淡的幽香從家附近的荷塘處慢悠悠向四周飄溢開來,一個勁兒地往我鼻子里鉆,那股醉人的清香令人飄飄欲仙。循著香味,來到了那處小荷塘。近看,這些粉紅的荷花就像水中的仙子亭亭玉立著,令人情不自禁的想多看兩眼。于是,我就坐在荷塘旁的小草坡上靜靜地看著這些美若天仙的粉荷。
“蛐蛐蛐”,我耳畔旁響起了幾聲蛐蛐兒的叫聲,往四周一掃,便在那棵老樟樹漆黑的影子下發現了幾只蛐蛐兒。這時已是中午,看他們吹胡子瞪眼的樣子,我料到今天必有一場打斗。我暗暗的想著“趁贏得戰斗的蛐蛐兒得意忘形的時候,我便可以抓住它,做件鷸蚌相爭、漁翁得利的美事了”。正在我想的功夫,那邊幾只蛐蛐兒的打斗已經結束了,我躡手躡腳地爬到它們旁,本想一把罩住它,誰知那只蛐蛐兒好像早已看穿我心里的小九九,一跳,便無影無蹤了,哎,我的美夢也破碎了。
晚飯后,我又來到了那處小草坡。這次,我躺在那棵老樟樹底,愜意地享受著夏夜獨特的美景。微風拂過,便只聽見輕輕的蟬鳴了。我忽然想起在白天看見的荷塘,到晚上又會有哪番別樣的風韻呢?我的好奇心使我把目光移到了荷塘。在傍晚,荷塘處只能看見荷花婀娜多姿的倩影在隨風搖曳;只能聽見蟬與蟋蟀的輕鳴;只能聞到荷花散發出的淡淡幽香,好一番別樣的景致!觀賞完荷塘,我又把目光轉移到天空上。天上群星璀璨,一輪圓圓的明月高高地掛在天空,仿佛像一面潔白無垠的鏡子,而天上的星星則像頑皮的小孩子的眼睛,一眨一眨的。夏夜很美,夏夜的天空也很美呀!
夏天帶來的無限夏意深深地印在人們心中!
小學五年級作文 篇6
我的數學老師姓王,他中等身材,不胖也不瘦。他的性格很古怪,時而暴躁,時而溫柔,讓人捉摸不透。他上課時我們必須打起十二分的精神來,因為王老師上課時說的最多的一句話就是:“某某某,我最后一句話是什么?”如果被提問的同學沒有回答上來,王老師就會說:“你給我站著——下一個!你知不知道?”就這樣一直站下去,直到有同學回答。
王老師并不是那么可怕,記得有一節課,王老師讓我們將豎式計算寫在本子上,寫得好的,老師會在大屏幕上展示。于是,我工工整整地在數學書上寫下了老師要求我們寫的內容。這時,王老師不經意間直到了我的身邊,看了看我的書后,嘴角泛出了笑意。他用那溫暖的大手摸摸我的頭,然后輕輕地拿走我的數學書,繼續在班里巡視。又拿了幾本書后,王老師便在班里展示了。老師一邊展示,一邊表揚我們字寫得快、準、漂亮。
雖然王老師已經不教我們班了,但是王老師那雙溫柔而又溫暖的大手,一直印在我的腦海里,久久不能抹去。明天就是教師節了,我要祝王老師工作順利、事業有成!
十年樹木,百年樹人,王老師的教育之恩,我終生難忘!
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